ANALISE PROJETO - PA3 (ANTE PROJETO) (1)

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PPROJETO DE ARQUITETURA E URBANISMO III - D1.20231.AC
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INFORMAÇÃO DA EDIFICAÇÃO - 02
INTRODUÇÃO E PRÉ DIMENSÕES - 03
ORGANOGRAMA E FLUXOGRAMA - 04/05
ESTUDO DE ZONEAMENTO - 06
CONCLUSÃO - 07
PLANTAS - 08
CORTES - 09/10
FOTOS DA EFICICAÇÃO - 11/12
BIBLIOGRAFIA - 13
PROJETO DE ARQUITETURA E URBANISMO III - D1.20231.AC - GABRIELA SERRA BASTOS
01
A Escola Sesc de Educação Unidade II é uma edificação do
Serviço Social do Comércio (Sesc), localizada em Fortaleza,
Ceará, Brasil. A construção foi projetada para oferecer espaços
de aprendizagem, cultura e lazer para a comunidade local. O
edifício foi inaugurado em 2016 e sua arquitetura é um dos
destaques da região.
Referências arquitetônicas O projeto arquitetônico da Escola
Sesc de Educação Unidade II foi desenvolvido pelo escritório de
arquitetura Rede Arquitetos. A edificação possui uma linguagem
contemporânea, com traços retos e minimalistas. O uso da cor
branca e do vidro, além da iluminação natural, garantem leveza
e transparência ao conjunto arquitetônico.
O edifício é composto por três pavimentos, que abrigam salas
de aula, laboratórios, biblioteca, espaços de convivência e lazer,
além de áreas administrativas. Destaque para o pátio central,
que funciona como uma área de transição entre os diferentes
espaços da escola e é também um local de convivência e lazer
para os alunos.
O projeto de arquitetura da Escola Sesc de Educação Unidade II
levou em consideração os princípios de sustentabilidade e
eficiência energética. O edifício conta com sistemas de captação
de água da chuva e de energia solar para aquecimento da água,
além de iluminação e ventilação naturais em todos os
ambientes.
Informações técnicas A Escola Sesc de Educação Unidade II
possui uma área construída de 4.264,46 metros quadrados, em
um terreno de 7.775,57 metros quadrados. A estrutura é
composta por concreto armado, com pilares e vigas aparentes,
além de lajes nervuradas. O telhado é inclinado e revestido com
telhas metálicas.
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INFORMAÇÕES
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O projeto da Escola de Educar Sesc Unid. II prevê a
construção de 20 salas de aula, cada uma com capacidade
para até 30 alunos. Além disso, estão previstos espaços
para administração, biblioteca, laboratórios, áreas de
recreação e esportes, refeitório, cozinha e banheiros. Com
base nas informações disponíveis, realizamos um pré-
dimensionamento dos espaços, considerando as normas
do Ministério da Educação e Cultura (MEC) para escolas
primárias. Os resultados estão apresentados no Quadro 1.
Quadro 1 - Pré-dimensionamento dos espaços da Escola
de Educar Sesc Unid. II
Este relatório apresenta a análise técnica do projeto da
Escola de Educar Sesc Unid. II, localizada em Fortaleza e
projetada pela Rede Arquitetos. O objetivo deste estudo é
avaliar o projeto em relação a critérios técnicos e
normativos, visando a sua adequação para a construção
de uma escola primária.
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INTRODUÇÃO
PRÉ- DIMENSIONAMENTO
Com base no pré-dimensionamento, podemos concluir que
o projeto da Escola de Educar Sesc Unid. II atende às
necessidades de espaço para uma escola primária.
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EO organograma e o fluxograma da escola são
ferramentas importantes para o planejamento e gestão da
instituição. Com base no projeto da Escola de Educar Sesc
Unid. II, elaboramos um organograma e um fluxograma
preliminares, apresentados na Figura 1 e na Figura 2,
respectivamente.
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ORGANOGRAMA E FLUXOGRAMA
Organograma preliminar da Escola de Educar Sesc Unid. II
E Fluxograma preliminar da Escola de Educar Sesc Unid. II
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O organograma previa a estrutura organizacional da escola, com as
áreas de administração, pedagógica e de serviços. Já o fluxograma
apresenta as etapas do processo educacional, desde a matrícula até
a formatura dos alunos. Ambas as ferramentas são úteis para a
organização e gestão da escola.
O organograma da Escola de Educar Sesc Unid. II está adequado à
estrutura da instituição, apresentando uma hierarquia clara e bem
definida. No entanto, é importante destacar a necessidade de que as
funções e responsabilidades de cada cargo sejam definidas de forma
mais precisa, a fim de evitar conflitos e garantir uma gestão eficiente
da escola.
Recomenda-se a elaboração de um manual de funções e
responsabilidades, que deve ser distribuído a todos os funcionários
da escola. Esse manual deve descrever de forma detalhada as
funções e responsabilidades de cada cargo, bem como as relações
hierárquicas entre eles. Além disso, é importante que os funcionários
sejam treinados e capacitados para desempenhar suas funções de
forma eficiente.
O fluxograma da Escola de Educar Sesc Unid. II está bem
estruturado, apresentando de forma clara os processos e atividades
da escola. No entanto, é recomendado que seja realizado um estudo
mais detalhado dos fluxos de trabalho, a fim de identificar possíveis
gargalos e otimizar os processos.
Recomenda-se a realização de entrevistas com os funcionários da
escola, a fim de compreender melhor as rotinas e atividades
realizadas. Com base nesse estudo, será possível identificar possíveis
melhorias nos processos e fluxos de trabalho, contribuindo para uma
gestão mais eficiente da escola.
O fluxograma inicia com a chegada dos alunos à escola, seguida
pela entrada nas salas de aula e desenvolvimento das atividades
pedagógicas. Após o período de aulas, os alunos se dirigem para o
refeitório para a alimentação e, em seguida, retornam às atividades
escolares. No final do dia, ocorre a saída dos alunos e a limpeza das
salas de aula para o dia seguinte.
Com base no fluxograma, pode-se identificar que as principais áreas
de circulação da escola são o pátio central e o corredor que
interliga as salas de aula e o refeitório. Essas áreas devem ser
projetadas de forma a garantir uma circulação segura e confortável
para os alunos.
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Estudo de zoneamento O estudo de zoneamento é importante
para definir as áreas da escola de acordo com suas funções e
fluxos de circulação. Com base no projeto da Escola de Educar
Sesc Unid.
O estudo de zoneamento indica que a escola está localizada em
uma região residencial, e que as áreas de maior movimento da
escola (salas de aula e refeitório) estão voltadas para o interior
da edificação, garantindo a privacidade dos alunos em relação
às residências vizinhas. A área de estacionamento e acesso de
veículos está localizada na frente da escola, de forma a garantir
o acesso fácil e seguro aos alunos e funcionários.
Com base no estudo de zoneamento, pode-se concluir que a
escola foi projetada de forma a garantir a privacidade e
segurança dos alunos, bem como a integração com o entorno
urbano.
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ESTUDO DE ZONEAMENTO
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A análise do projeto da Escola de Educar Sesc Unid. II,
localizada em Fortaleza e projetada pela Rede Arquitetos,
permitiu identificar os pontos positivos e possíveis melhorias na
edificação. Através dos laudos apresentados, foi possível
realizar uma análise preliminar do projeto, considerando
aspectos como o pré-dimensionamento das áreas, o
organograma da escola, o fluxograma das atividades e o estudo
de zoneamento.
Em relação ao pré-dimensionamento, pode-se concluir que a
escola possui áreas adequadas para atender ao programa de
necessidades estabelecido. No entanto, é importante ressaltar
que esse pré-dimensionamento deve ser revisado e ajustado de
acordo com as necessidades específicas de cada escola e de
acordo com as normas vigentes.
O organograma da escola permite uma visão geral da hierarquia
e organizaçãoda equipe pedagógica e administrativa, bem
como a distribuição das atividades entre os diferentes setores.
Esse organograma é fundamental para garantir a eficiência e a
efetividade do trabalho escolar.
O fluxograma apresenta a sequência lógica das atividades da
escola, permitindo identificar possíveis pontos de melhoria e
gargalos. Essa ferramenta é essencial para a otimização dos
processos escolares e para garantir uma rotina escolar
organizada e eficiente.
Por fim, o estudo de zoneamento permite uma análise da
relação da escola com o seu entorno e a distribuição das áreas
internas de acordo com a sua função e relação com o exterior.
Esse estudo é importante para garantir a integração da escola
com o entorno urbano e para a definição de áreas prioritárias e
estratégicas.
Com base na análise realizada, pode-se concluir que a Escola
de Educar Sesc Unid. II foi projetada de forma a atender às
necessidades pedagógicas e administrativas de uma escola
primária, além de garantir a segurança e conforto dos alunos e
funcionários. No entanto, é importante ressaltar que as análises
realizadas são preliminares e devem ser complementadas por
análises mais detalhadas e específicas.
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CONCLUSÃO
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PLANTAS
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CORTES
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Sesc Ceará. Escola Sesc de Educação Unidade II. Disponível
em: https://www.sesc-ce.com.br/projetos/sesc-
fortaleza/escola-sesc-de-educacao/. Acesso em: 29 mar.
2023.
Rede Arquitetos. Escola Sesc Fortaleza. Disponível em:
https://www.redearquitetos.com/projetos/escola-sesc-
fortaleza. Acesso em: 29 mar. 2023.
Bibliografia
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IA
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https://www.sesc-ce.com.br/projetos/sesc-fortaleza/escola-sesc-de-educacao/
https://www.redearquitetos.com/projetos/escola-sesc-fortaleza