PROTOCOLOS DE AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO PARA ENSINO FUNDAMENTAL

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PROTOCOLOS DE AVALIAÇÃO E
INTERVENÇÃO PARA ENSINO
FUNDAMENTAL
PACL (protocolo de avaliação de habilidades cognitivo-linguísticas)
★ criado por Simone Capellini entre outros;
★ tem o objetivo de avaliar o processamento cognitivo-linguístico de escolares em fase de
alfabetização;
★ dividido em prova individual e coletiva;
★ vai avaliar leitura, escrita, habilidade metalinguística, processamento auditivo e visual, raciocínio
lógico etc;
★ desempenho superior, mediano ou inferior;
★ apresenta o resultado esperado para a idade;
★ em 2019 Capellini e outra pessoa adaptaram o PACL para escolares na fase inicial da
alfabetização (séries menores);
★ na adaptação irá ser avaliado todos os pontos com excesso da habilidade de raciocínio lógico;
PROCOMLE (protocolo de avaliação da compreensão de leitura)
★ Simone Capellini e Vera Cunha;
★ com escolares do 3º ao 5º ano;
★ objetivo de avaliar desempenho da compreensão da leitura;
★ composto por leitura de textos (2 expositivos e 2 narrativos) + resposta a 8 questões que
irão avaliar a compreensão dos textos;
★ desempenho superior, moderado e inferior;
HELPS-PB (programa de fluência da leitura para escolares)
★ escolares a partir do 3º ano do ensino fundamental;
★ vai avaliar a fluência da leitura, mas também pode ser usado para outras áreas;
★ para a identificação de palavras erradas: palavras mal pronunciadas, palavras omitidas, palavras
lidas fora de ordem, adição ou omissão de desinências;
★ para a identificação de palavras certas: palavras lidas na ordem correta, palavras lidas inseridas,
palavras repetidas, palavras prolongadas;