Título Disciplina 5

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PRÁTICAS NA 
EDUCAÇÃO INFANTIL
Profª Me. Soraia N. Marques
UNIDADE IV – PARTE I
REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A ED. INFANTIL
* RCNEI – DOCUMENTO NORTEADOR DE AÇÕES E PRÁTICAS
PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL (MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO,
1998).
* DIVISÃO DO RCNEI: 3 VOLUMES: INTRODUÇÃO (HISTÓRICO
DA ED. INFANTIL), FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL
(IDENTIDADE E AUTONOMIA DA CRIANÇA), CONHECIMENTO
DE MUNDO (MOVIMENTO, MÚSICA, ARTES VISUAIS,
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA, NATUREZA E SOCIEDADE,
MATEMÁTICA).
* PROPOSTA DO RCNEI: CARÁTER DIDÁTICO E
INSTRUMENTAL PARA A REFLEXÃO E AÇÃO PEDAGÓGICA.
UNIDADE IV – PARTE I
REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A ED. INFANTIL
* CONTRIBUIÇÃO DO RCNEI: PLANEJAMENTO,
DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DE PRÁTICAS
EDUCATIVAS QUE CONSIDEREM A PLURALIDADE E
DIVERSIDADE (ÉTNICA, RELIGIOSA, GÊNERO, SOCIAL E
CULTURAL).
* ESPECIFICANDO OS EIXOS:
1. MOVIMENTO: EXPRESSÃO DO PENSAMENTO,
SENTIMENTOS E EMOÇÕES DA CIANÇA, DANDO
SIGNIFICADO AOS GESTOS E POSTURAS CORPORAIS.
UNIDADE IV – PARTE I
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* CULTURA CORPORAL: CHEIA DE SIGNIFICADO POR
MEIO DA CONVIVÊNCIA COM O MEIO EM QUE VIVE.
* EDUCAÇÃO INFANTIL: PROPICIAR AMBIENTE RIDO E
DESAFIADOR PARA AMPLIAR AÇÃO E MOVIMENTO DA
CRIANÇA.
* EDUCAÇÃO INFANTIL: CULTURA DO NÃO-MOVIMENTO:
DESEJO DE MANTER A SALA QUIETA (RESTRIÇÕES
CORPORAIS).
UNIDADE IV – PARTE I
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* ATIVIDADES QUE REFORÇAM A CULTURA DO NÃO-
MOVIMENTO: ESCRITA, CÓPIAS, DESENHOS, LEITURA
SILENCIOSA...
* MOVIMENTO: REPRESENTA A COMUNICAÇÃO DA CRIANÇA
COM O MUNDO.
* EDUCAÇÃO INFANTIL: EXPLORAR A EXPRESSIVIDADE E
MOBILIDADE DAS CRIANÇAS (ATIVIDADES LÚDICAS: JOGOS E
BRINCADEIRAS).
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2. MÚSICA: FORMA DE LINGUAGEM TRADUZIDA EM FORMAS
SONORAS, CAPAZES DE EXPRESSAR E COMUNICAR
SENTIMENTOS, EMOÇÕES E PENSAMENTOS.
* MÚSICA: UMA DAS FORMAS MAIS IMPORTANTES DA
EXPRESSIVIDADE HUMANA.
* EDUCAÇÃO INFANTIL: A MÚSICA TEM UMA FUNÇÃO
EDUCADORA: FORMAÇÃO DE HÁBITOS, ATITUDES E
COMPORTAMENTOS.
UNIDADE IV – PARTE I
REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A ED. INFANTIL
* ARTES: O PARÂMETRO CURRICULAR NACIONAL DE ARTES
PROPÕE QUATRO MODALIDADES ARTÍSITCAS: ARTES VISUAIS,
MÚSICA, TEATRO E DANÇA, COMO FORMA DE EXPRESSÃO E
EXPRESSIVIDADE.
* DIRETRIZES CURRICULARES: FORTE RELAÇÃO ENTRE A
CRIANÇA E A ARTE.
3. ARTES VISUAIS: LINGUAGENS QUE EXPRESSAM E
COMUNICAM AS AÇÕES DA CRIANÇA NO UNIVERSO INFANTIL.
UNIDADE IV – PARTE I
REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A ED. INFANTIL
* EQUÍVOCO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O ENTENDIMENTO DA
ARTE COMO MERO PASSATEMPO (DESENHO E PINTURA).
* POSSIBILIDADES DE ATIVIDADES NAS ARTES VISUAIS:
RABISCAR, DESENHAR NO CHÃO, NA TERRA, COM PEDRAS,
LÁPIS, GRAVETOS, PINCÉIS, TINTAS...
* ARTES VISUAIS: NECESSITAM CONSTANTEMENTE DE
ESTÍMULOS E MEDIAÇÃO DO PROFESSOR.
UNIDADE IV – PARTE I
REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A ED. INFANTIL
4. LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: ELEMENTOS
FUNDAMENTAIS DA CONSTITUIÇÃO DA CRIANÇA ENQUANTO
SUJEITO SOCIAL.
* EDUCAÇÃO INFANTIL: EXPLORAR ESSA LINGUAGEM COMO
AMPLIAÇÃO DA CAPACIDADE COMUNICATIVA NO MUNDO
LETRADO.
* EDUCAÇÃO INFANTIL: INÍCIO DO PROCESSO DE ENSINO-
APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA.