PROVA PRESENCIAL DIDATICA

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QUESTÃO 1 
Em relação à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e suas funções, 
avalie as sentenças abaixo. 
I - Elucida a organização dos conhecimentos que os estudantes da 
educação básica têm direito. 
II - Determina a revisão/reelaboração dos currículos das escolas do país. 
III - Afirma que os conhecimentos da cultura local não devem ser 
considerados pelas escolas. 
IV - Prevê saberes, competências e habilidades a serem desenvolvidas 
nos estudantes. 
V - Orienta os professores a trabalharem de forma transmissiva os 
conhecimentos a que os estudantes têm direito. 
É verdadeiro o que se afirma em: 
 
 
a ) 
I, III e IV, apenas. 
 
 
b ) 
I e II, apenas. 
 
 
c ) 
I, II e IV, apenas. 
 
 
d ) 
I, II, III e IV, apenas. 
 
 
e ) 
I, II e III, apenas. 
 
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QUESTÃO 2 
Associe as duas colunas, relacionando os termos às definições. 
 
 
(1)BNCC 
(2)Currículo 
(3) PPP 
 
 
( ) É um campo de disputa, não sendo uma simples listagem de 
conteúdos. Nele se concentram as relações entre educação e sociedade. 
( ) Documento normativo a ser implementado em todas as escolas do 
país até 2020. 
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( ) É o plano maior da escola, dele decorrem todas as ações que a escola 
efetiva. É uma sistematização, embora não definitiva, das intenções da 
unidade educativa a partir da leitura da realidade. 
 
 
 
a ) 
1 - 3 - 3. 
 
 
b ) 
1 - 1 - 2. 
 
 
c ) 
 1 - 1 - 3. 
 
d ) 
3 - 1 - 2. 
 
 
e ) 
2 - 1 - 3. 
 
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QUESTÃO 3 
Segundo Gesser (2011), o planejamento é instrumento teórico-
metodológico de intervenção e mudança, pois não basta organizá-lo, é 
necessário colocá-lo em ação. Quais são os três momentos necessários 
para a consolidação de um planejamento emancipatório? Assinale a 
alternativa correta. 
 
 
a ) 
Elaboração, prática pelos estudantes e avaliação. 
 
 
b ) 
Avaliação, elaboração e concretização. 
 
 
c ) 
Intuição, ensino e novas elaborações. 
 
 
d ) 
Concretização dos objetivos, intuição e avaliação. 
 
 
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e ) 
Concretização da avaliação, intuição e ação. 
 
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QUESTÃO 4 
Qual é a função do pedagogo enquanto formador no espaço escolar? 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a ) 
Superar sua visão de que precisa trabalhar no coletivo, pois o individualismo é a chave 
para desenvolver um bom trabalho, já que isso permite ao pedagogo formador 
acompanhar o trabalho dos professores mais de perto. 
 
 
b ) 
Realizar diagnósticos sobre os processos formativos dos professores e atuar com base 
nesses diagnósticos, utilizando estratégias que permitam a superação de concepções 
tradicionais de ensino dos profissionais da escola. 
 
 
c ) 
Atuar de forma eficaz ao possibilitar aos professores cumprirem tudo o que está disposto 
nos livros didáticos, que trazem modelos de como aperfeiçoar os processos de ensino no 
ambiente escolar. 
 
 
d ) 
Impor a ordem e a disciplina na instituição educativa e fazer o diagnóstico de quem não 
está simplesmente transmitindo conhecimentos, procurando rever seus processos, suas 
metodologias e sua atuação em sala de aula. 
 
 
e ) 
Buscar se aprimorar continuamente, o que lhe permite ser autoritário com a equipe de 
professores, que se baseiam na sua postura e a utilizam como modelo para o trabalho 
com os estudantes. 
 
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QUESTÃO 5 
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença. 
 
O termo qualidade é polissêmico, ou seja, pode remeter-se a múltiplos 
conceitos, que, dependendo da concepção que se tem, pode-se levar a 
um tipo de encaminhamento. Em relação à elaboração do PPP de forma 
coletiva e democrática, a qualidade educacional está relacionada... 
 
 
a ) 
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ao direito de todos realizarem as ações que desejarem, pois dessa forma se alcançará a 
autonomia, que é evidente em uma gestão democrática, pois a autonomia é a liberdade de 
atuar conforme os anseios individuais. 
 
 
b ) 
ao direito à aprendizagem com foco no trabalho educativo, ou seja, a princípios tais como 
a equidade, a igualdade, a inclusão, a participação de todos e a transparência nas 
decisões. 
 
 
c ) 
 à qualidade no planejamento, na execução, no controle em todas as etapas, pois a equipe 
de técnicos que fazem parte da equipe gestora tem possibilidade de realizar avaliações 
periódicas. 
 
d ) 
à qualidade total, pois essa permite que a equipe de profissionais busque o zero 
desperdício no ambiente escolar, já que, ao modernizar a gestão, tem-se a possibilidade 
de controlar o produto educacional: a aprendizagem. 
 
 
e ) 
à confiança no mercado de trabalho, que conta com indivíduos flexíveis e competentes 
para que haja maior competitividade e lucro nas empresas, tendo em vista que a 
sociedade é excludente. 
 
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QUESTÃO 6 
Associe as duas colunas, relacionando os termos com as definições 
apresentadas sobre os elementos do planejamento de ensino. 
 
(1)Objetivos de ensino-aprendizagem 
(2)Conteúdos 
(3)Metodologia 
(4)Avaliação da aprendizagem 
 
 
 
( ) Forma que o professor encaminhará o trabalho pedagógico. 
( ) Acompanhamento e intervenção nos processos de ensino e de 
aprendizagem. 
( ) Propósitos definidos com base no currículo escolar. 
( ) Conjunto de conhecimentos que os estudantes têm direito a aprender. 
 
Assinale a alternativa que demonstra a sequência correta. 
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a ) 
 3 - 2 - 1 - 4 
 
b ) 
 1 - 3 - 2 - 4 
 
c ) 
 2 - 3 - 4 - 1 
 
d ) 
2 - 3 - 1 - 4 
 
 
e ) 
3 - 4 - 1 - 2 
 
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QUESTÃO 7 
Sobre a atuação do professor, como deve ser direcionado o ensino, 
segundo a teoria de Vygotsky (1991)? Assinale a alternativa correta. 
 
 
a ) 
Um ensino direcionado àquilo que o estudante já sabe é ineficaz. É necessário atuar de 
forma com que o sujeito avance no processo de aprendizagem. 
 
 
b ) 
Um ensino direcionado ao saber do professor. É necessário que o professor planeje e 
organize suas mediações tendo em vista os seus saberes científicos para repassá-los aos 
alunos. 
 
 
c ) 
Um ensino direcionado àquilo que o estudante já sabe é muito eficaz. É necessário que o 
professor repita várias vezes aquilo que o estudante já sabe para consolidar o 
conhecimento. 
 
 
d ) 
Um ensino direcionado àquilo que o estudante ainda não sabe. Para isso é necessário que 
o professor efetive um ensino distanciado do sujeito e sem necessidade de se remeter ao 
currículo. 
 
 
e ) 
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Um ensino direcionado àquilo que o estudante acha que sabe. É necessário que o 
professor realize um diagnóstico sobre esse saber e que foque nesses conhecimentos de 
senso comum. 
 
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QUESTÃO 8 
Associe as duas colunas, relacionando os níveis de avaliação 
educacional a sua definição e, posteriormente, assinale a alternativa que 
demonstra a sequência correta. 
 
(1)Avaliação de sistema 
(2)Avaliação institucional 
(3)Avaliação da aprendizagem 
 
 
( ) O professor organiza instrumentos de verificação e instrumentos de 
registro para acompanhar o que os estudantes aprenderam. 
( ) É instrumento global de avaliação das redes de ensino. 
( ) Permite a comunidade educativa avaliar como a escola está se 
organizando e atuando, tendo em vista o ambiente educativo proposto 
aos estudantes. 
 
 
 
a ) 
3 - 3 - 1 
 
 
b ) 
3 - 1 - 3 
 
 
c ) 
3 - 2 - 1 
 
 
d ) 
 3 - 1 - 2 
 
e ) 
3 - 2 - 3 
 
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QUESTÃO 9 
Em uma perspectiva emancipatória, no momento de autoavaliação do 
professor pode ocorrer a necessidade de se elaborar atividades 
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diferenciadas e diversificadas. Nesse contexto, como podemos definir 
atividades diferenciadas? Assinale a alternativa correta. 
 
 
a ) 
São adequações metodológicasque possibilitam ao estudante sempre realizar atividades 
em que se mantenha sozinho. Tais atividades promovem a reflexão e o autoconhecimento. 
 
 
b ) 
São adequações metodológicas em que os estudantes juntamente com o professor 
realizam atividades diversas sem planejamento, valorizando a flexibilização. 
 
 
c ) 
São adequações metodológicas em que os estudantes, sem o auxílio do professor, 
realizam atividades diversas sem planejamento, valorizando a improvisação e a 
criatividade. 
 
 
d ) 
São adequações metodológicas que possibilitam utilizar diferentes encaminhamentos para 
ensinar o mesmo conteúdo, sem se preocupar se todos aprenderam. 
 
 
e ) 
São adequações metodológicas que possibilitam ao professor encontrar as melhores 
estratégias para ensinar de acordo com o nível de aprendizagem de cada um dos 
estudantes. 
 
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QUESTÃO 10 
Associe as duas colunas, relacionando os termos com definições 
apresentadas, e assinale a alternativa que demonstra a sequência 
correta. 
 
( 1 ) Planejamento de ensino 
( 2 ) Plano de aula 
 
 
( ) Seleciona-se o que será ensinado por período de tempo estabelecido 
pelo regimento da unidade. 
( ) Elaborado para, no máximo, quinze dias. 
( ) É um detalhamento do que já foi planejado. 
( ) Previsão dos objetivos de ensino-aprendizagem a serem alcançados 
pelos estudantes 
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a ) 
 1 - 1 - 2 - 2 
 
b ) 
 1 - 2 - 2 - 1 
 
c ) 
2 - 1 - 2 - 1 
 
 
d ) 
2 - 1 - 1 - 2 
 
 
e ) 
 1 - 2 - 1 - 2 
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QUESTÃO 11 
Para Saviani (2015), a escola tem a tarefa de ultrapassar o senso comum 
ao adquirir saberes elaborados. Nesse sentido, o que é o senso comum? 
Marque a alternativa correta. 
 
 
a ) 
É o conhecimento produzido historicamente pela humanidade, sendo a função do 
professor ensiná-lo. 
 
 
b ) 
É o saber da experiência, das observações do mundo e da sabedoria adquirida nas 
vivências. 
 
 
c ) 
É o estudo dos fenômenos de maneira sistemática, gerando questionamentos sobre as 
verdades provisórias. 
 
 
d ) 
É o saber sistemático, metódico, sendo a função social da escola garanti-lo, mediando 
esses conhecimentos. 
 
 
e ) 
É o conhecimento advindo das pesquisas científicas, com base no qual são elaborados os 
livros didáticos. 
 
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QUESTÃO 12 
Marque a alternativa que completa corretamente a sentença. Em relação 
à Ratio studiorum, e considerando que esse era o plano de estudos 
elaborado pelos jesuítas, pode-se afirmar que: 
 
 
a ) 
a metodologia explícita no plano continha o trinômio: estudar, refletir e pesquisar. 
 
 
b ) 
a metodologia explícita no plano continha o binômio: discussão e reflexão. 
 
 
c ) 
a metodologia explícita no plano continha o trinômio: estudar, descansar e refletir. 
 
 
d ) 
a metodologia explícita no plano continha o binômio: ação e reflexão. 
 
 
e ) 
a metodologia explícita no plano continha o trinômio: estudar, repetir e disputar. 
 
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