PROVA PRESENCIAL METODOLOGIA

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QUESTÃO 1 
Para concretizar os trabalhos com jogos e brincadeiras, nas salas de 
aula de educação infantil, no eixo Natureza e Sociedade, é preciso levar 
em conta alguns aspectos. Faça a correlação entre as colunas conforme 
estiverem certas as ideias que representam estes aspectos: 
 
A. Integração. 
B. Aspectos motores. 
C. Originalidade. 
D. Conflito. 
 
 
1. Com os jogos e brincadeiras escolhidos é importante que, no seu 
planejamento, o professor inclua momentos em que a criança possa 
exercitar suas atitudes, destrezas e habilidades. 
2. As propostas escolhidas não devem levar em conta uma fragmentação 
de conteúdo. A ideia é que se possa trabalhar várias áreas em conjunto, 
considerando a criança como um todo. 
3. Pequenos probleminhas e desafios nos jogos fazem com que a 
criança pense e argumente sobre o assunto e, com isso, que construa e 
reconstrua seu conhecimento. 
4. Os temas escolhidos não devem ser uma repetição de temas de anos 
anteriores e nem precisam ser todos escolhidos pelo professor. A partir 
das escolhas dos alunos, é possível montar os jogos e atividades lúdicas 
pertinentes. 
 
 
a ) 
A2, B1, C4, D3. 
 
 
b ) 
A3, B1, C2, D4. 
 
 
c ) 
A3, B4, C1, D2. 
 
 
d ) 
A4, B2, C1, D3. 
 
 
e ) 
A2, B3, C1, D4. 
 
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QUESTÃO 2 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2010), documento que 
normatiza toda a educação básica, estabelece dois eixos estruturantes 
para o trabalho com a educação infantil, como fundamentos para todas 
as práticas pedagógicas desse nível de ensino. Quais são eles? 
 
 
a ) 
Artes Visuais e Música. 
 
 
b ) 
Natureza e Sociedade, e Movimento. 
 
 
c ) 
Autonomia e conhecimento de Mundo. 
 
 
d ) 
Matemática e Língua Portuguesa. 
 
 
e ) 
Brincadeiras e interações. 
 
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QUESTÃO 3 
Assinale a alternativa que apresenta as palavras que completam as 
lacunas do parágrafo na ordem correta. 
 
Uma das orientações didáticas pertinentes do eixo Natureza e Sociedade 
prevê que a criança frequente diferentes espaços externos regularmente. 
Para a exploração dos ambientes externos, a criança utiliza seu 
desenvolvimento motor, que é composto basicamente de duas principais 
_________, as _______ e as ________. As habilidades motoras 
_______, desenvolvidas primeiro, são engatinhar, caminhar, correr, 
andar, andar de tico-tico etc., e as habilidades motoras _______ são as 
de agarrar ou apanhar objetos, segurar objetos menores e mais finos, 
recortar. 
 
 
a ) 
Habilidades; amplas; finas; amplas; finas. 
 
 
b ) 
Habilidades; finas; amplas; finas; amplas. 
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c ) 
Didáticas; organizadas; desorganizadas; organizadas; desorganizadas. 
 
 
d ) 
Significações; amplas; finas; amplas; finas. 
 
 
e ) 
Contextualizações; finas; amplas; finas; amplas. 
 
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QUESTÃO 4 
Muitas vezes, em suas escolhas metodológicas, os professores revelam 
seus medos, seus preconceitos e seu desconhecimento em relação a 
práticas mais modernas, mesmo com tantos documentos sobre o 
assunto indicando caminhos na direção da contextualização e da 
aprendizagem significativa. Com relação a isso, qual alternativa faz 
menção a uma prática considerada significativa hoje em dia? 
 
 
a ) 
Crianças da educação infantil ainda não podem trabalhar com mapas e globos terrestres 
porque são muito pequenas para essas representações. 
 
 
b ) 
Os alunos devem aprender um pouco de cada vez, partindo sempre de partes menores 
previamente estabelecidas pelos professores, para que fique mais fácil para eles. 
 
 
c ) 
 O único jeito de trabalhar com a cultura indígena, para que a criança aprenda e perceba 
que ela é diferente dos índios, é pintá-las como indiozinhos. 
 
d ) 
Pesquisar sobre sua ascendência e depois apresentá-la na sala de aula é uma forma de 
saber mais a respeito de diferentes culturas. 
 
 
e ) 
As crianças só conseguem compreender os trajes usados pelas pessoas em cada época 
do ano. Caso se trabalhe com vestimentas de outros países em sala de aula, elas ficarão 
confusas. 
 
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QUESTÃO 5 
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Marque V ou F para as frases a seguir e assinale a alternativa com a 
sequência correta. De modo geral, as Diretrizes Curriculares Nacionais 
para a Educação Infantil (1998) indicam que os procedimentos 
avaliativos escolhidos pela escola devem permitir: 
 
( ) a observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e 
interações das crianças no cotidiano. 
( ) a utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças 
(relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.). 
( ) a continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação 
de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos 
pela criança. 
( ) uma documentação específica que permita às famílias conhecer o 
trabalho da instituição com as crianças e os processos de 
desenvolvimento e aprendizagem da criança na educação infantil. 
( ) a retenção das crianças na educação infantil, pois se não forem bem 
nas avaliações não devem prosseguir para o ensino fundamental. 
 
 
a ) 
F, F, F, V, V. 
 
 
b ) 
F, V, V, F, F. 
 
 
c ) 
V, F, F, V, V. 
 
 
d ) 
V, V, V, V, F. 
 
 
e ) 
V, F, F, F, V. 
 
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QUESTÃO 6 
A formação continuada do professor, ou formação em serviço, deve ser 
uma base de reflexão sobre sua prática docente. Essa formação pode 
acontecer: 
I. no campo acadêmico no curso de graduação; 
II. em cursos livres de capacitação ao longo do seu tempo em serviço; 
III. em cursos de pós-graduação lato sensu e stricto sensu; 
IV. apenas nos cursos que realiza antes de começar a trabalhar. 
IV. apenas nos cursos que realiza antes de começar a trabalhar. 
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a ) 
Está correta apenas a alternativa III. 
 
 
b ) 
Estão corretas as alternativas I, II e III. 
 
 
c ) 
Está correta apenas a alternativa II. 
 
 
d ) 
Estão corretas as alternativas II, III e IV. 
 
 
e ) 
Estão corretas apenas as alternativas II e III. 
 
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QUESTÃO 7 
Com relação aos trabalhos com os objetivos propostos para a educação 
infantil pela Base Nacional Comum Curricular, é possível afirmar que 
 
 
a ) 
os objetivos propostos são amplos e integram as áreas do conhecimento. 
 
 
b ) 
na educação infantil a BNCC propõe os objetivos divididos por áreas de conhecimento. 
 
 
c ) 
é difícil trabalhar integrando as áreas de conhecimento, visto que na educação infantil tudo 
funciona separadamente. 
 
 
d ) 
em sua proposta de objetivos para a educação infantil, a BNCC não contempla os 
conteúdos das Ciências Humanas e Naturais. 
 
 
e ) 
a BNCC não propõe objetivos para a educação infantil, somente para o ensino médio. 
 
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QUESTÃO 8 
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Preencha as colunas conforme sejam corretas as definições dos cinco 
campos do conhecimento propostos pela Base Nacional Comum 
Curricular (2018) para a educação infantil. 
 
a. Eu, o outro e nós. 
b. Corpo, gestos e movimentos. 
c. Traços, sons, cores e formas. 
d. Escuta, fala, pensamento e imaginação. 
e. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 
 
( ) Identificar e selecionar fontes de informações para responder a 
questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação. 
( ) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por 
meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, 
desenhos e outras formas de expressão e jogos, escuta e reconto de 
histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades. 
( ) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais 
durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, 
festas. 
( ) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em 
brincadeiras.( ) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de 
vida. 
 
 
a ) 
a, b, c, d, e 
 
 
b ) 
a, e, b, d, e 
 
 
c ) 
e, a, c, d, b 
 
 
d ) 
e, d, c, b, a 
 
 
e ) 
e, a, d, b, c 
 
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QUESTÃO 9 
Para que o professor realize projetos no eixo de trabalho Natureza e 
Sociedade, é preciso considerar que... 
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a ) 
será muito interessante, pois possibilita a integração das áreas de ciências, geografia e 
história, embora não haja a necessidade de integrar todas as áreas em todos os projetos 
realizados. 
 
 
b ) 
caberá sempre ao professor a escolha dos temas dos projetos, independentemente de que 
áreas ou eixos de trabalho eles façam parte. 
 
 
c ) 
a base de todos os projetos deve ser a área de Língua Portuguesa, porque o foco da 
educação infantil é a preparação para a alfabetização. 
 
 
d ) 
não há como realizar projetos dentro do eixo Natureza e Sociedade, pela integração das 
áreas de história, ciências e geografia. Projetos trabalham com uma área de cada vez. 
 
 
e ) 
ele terá muita dificuldade, pois sempre terá que integrar as áreas de conhecimento de 
história, ciências e geografia em um único projeto. 
 
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QUESTÃO 10 
Complete as lacunas com as palavras que atribuem sentido ao conceito 
de Avaliação formativa. 
 
Avaliação formativa é a que se realiza __________ e 
________________às atividades e situações que se desenvolvem na 
escola [...]. É a que possui mais___________ e___________ na questão 
educativa, pois permite modificar a ____________a partir das 
informações que se obtém nas atividades educativas. (BASSEDAS; 
HUGUET; SOLÉ, 1999, p. 176). 
 
 
a ) 
transversalmente, ao final, provas, avaliações, nota. 
 
 
b ) 
paralela, progressivamente, notas, exercícios, intervenção. 
 
 
c ) 
paralela, progressivamente, sentido, importância, intervenção. 
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d ) 
paralela, progressivamente, atividades, exercícios, cobrança. 
 
 
e ) 
paralela, progressivamente, provas, avaliações, nota. 
 
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QUESTÃO 11 
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil não propõe 
conteúdos específicos para a faixa etária de 0-3 anos, mas recomenda 
que as escolhas das escolas se baseiem em alguns aspectos. Listamos 
alguns a seguir. Marque V para verdadeiro e F para falso. 
 
( ) Relevância social e vínculo com práticas sociais descontextualizadas. 
( ) Grau de significado para a criança. 
( ) Possibilidade de construção de uma visão de mundo integrada e 
relacional. 
( ) Pouca possibilidade de ampliação do repertório de conhecimentos a 
respeito do mundo social e natural. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta. 
 
 
a ) 
V, F, F, V. 
 
 
b ) 
F, F, F, V. 
 
 
c ) 
F, V, F, V. 
 
 
d ) 
V, V, V, F. 
 
 
e ) 
F, V, V, F. 
 
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QUESTÃO 12 
Complete as lacunas com as palavras faltantes, de modo a completar a 
ideia que corresponde à importância do professor nas atividades 
permanentes. 
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É preciso destacar que as atividades permanentes na educação infantil 
precisam ser _____ para alcançar seus objetivos, e nesse ponto os 
_______e suas intervenções têm um papel muito importante. Caberá aos 
professores a missão de fazer com que uma atividade feita ________ 
seja reinventada e possa ser atrativa e _______ para as crianças. 
 
 
a ) 
extintas, familiares; externamente, alterada. 
 
 
b ) 
planejadas; coordenadores; esporadicamente; pontuada. 
 
 
c ) 
tolhidas; familiares; anualmente; avaliativa. 
 
 
d ) 
planejadas; professores; regularmente; significativa. 
 
 
e ) 
desconsideradas; alunos; diariamente; descontextualizada. 
 
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