_Gab-Matemática - Semana 5

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2 ptsPergunta 1
uma coletânea de problemas não convencionais.
uma coletânea de problemas antigos.
uma coletânea de problemas que estão nos livros didáticos.
uma coletânea de problemas que estão arquivados na biblioteca da escola.
uma coletânea de listas de exercícios.
Uma problemateca é:
2 ptsPergunta 2
com mais de uma solução.
complicado.
com uma única solução.
sem solução.
fácil.
O problema “Pedro e seu irmão ganharam 6 brinquedos. Quantos brinquedos Pedro ganhou?”,
enunciado no texto “O recurso da problemateca”, é um problema do tipo:
2 ptsPergunta 3
que exigem o raciocínio lógico-dedutivo em sua resolução.
que sempre têm números em seus enunciados.
que exigem sempre a mobilização das operações fundamentais.
que envolvem conteúdos de lógica formal.
que sempre são elaborados a partir de situações da realidade.
Os problemas de lógica, segundo o texto “O recurso da problemateca”, são problemas:
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Salvo em 1:58 
2 ptsPergunta 4
uma perspectiva na qual o ensino de Matemática, seus conceitos, técnicas e procedi- mentos devem ser ensinados
antes, para que depois o aluno possa resolver problemas
uma perspectiva na qual a Matemática é importante em si mesma, a resolução de problemas é uma consequência do
saber matemático e, ao resolver problemas, o aluno demonstra se de fato aprendeu ou não Matemática.
uma perspectiva que centra sua atenção nos processos ou procedimentos usados pelos alunos para resolver
problemas.
ensinar como resolver problemas permitiria aprender formas de pensar características da Matemática e, portanto,
aprender Matemática.
uma forma de organizar o ensino que envolve mais que aspectos puramente metodológicos, incluindo concepções frente
ao que é ensinar e, consequentemente, do que significa aprender, e uma compreensão de porquê ensinar Matemática.
A Perspectiva Metodológica da Resolução de Problemas, apresentada no texto “Matemática e
resolução de problemas”, é:
2 ptsPergunta 5
ensinar como se resolve problemas em Matemática.
transformar problemas reais em problemas escolares.
chegar na solução final.
problematizar.
resolver muitos problemas com enunciados semelhantes.
Na Perspectiva Metodológica de Resolução de Problemas, a essência das atividades com
problemas está em saber:
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