Mediacoes Tecnologicas na Educacao Superior APOL II

Prévia do material em texto

Questão 1/5 - Mediações Tecnológicas na Educação Superior
A aprendizagem online, com suas ferramentas de comunicação síncronas e assíncronas, cria diversas possibilidades de implementação de cursos a distância. Uma dessas modalidades é denominada “curso síncrono distribuído”.
Qual a principal desvantagem dessa modalidade?
Nota: 20.0
	
	A
	Ausência de interatividade em tempo real
	
	B
	Ausência de um canal de retorno para interação com o professor
	
	C
	Falta de flexibilidade de tempo em função dos horários de aula predefinidos
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Os cursos síncronos distribuídos são aqueles em que as aulas são ministradas em tempo real, em horários fixos, podendo incluir alunos presenciais e alunos localizados em outras regiões. Por tratar-se de um evento síncrono (em tempo real), essa modalidade requer que os alunos estejam conectados ao mesmo tempo, o que prejudica a flexibilidade de tempo.
	
	D
	Acesso limitado ao conteúdo online
Questão 2/5 - Mediações Tecnológicas na Educação Superior
Quando estudamos cientificamente a tecnologia educacional, podemos adotar duas abordagens: a tecnologia como “meio” e como “processo”.
Assinale a alternativa que melhor representa essas abordagens.
Nota: 20.0
	
	A
	A abordagem “meio” é mais ampla, porque abrange a aplicação das tecnologias em todos os âmbitos da educação.
	
	B
	A abordagem “processo” é mais restrita, porque estuda o processo de desenvolvimento tecnológico de determinado recurso aplicado à educação.
	
	C
	A abordagem “processo” é mais ampla, porque abrange o uso da tecnologia no planejamento, na implementação e na avaliação do processo de ensino-aprendizagem.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A tecnologia, quando estudada como “meio”, tem como finalidade avaliar o impacto de uma determinada tecnologia na aprendizagem, por exemplo, os impactos dos simuladores virtuais na aprendizagem da engenharia. Quando a tecnologia é estudada sob a abordagem de “processo”, ela toma uma dimensão mais ampla, na medida que abrange todo o processo educacional, incluindo o planejamento, a implementação e a avaliação da aprendizagem.
	
	D
	A abordagem “processo” se refere especificamente ao processo de aprendizagem, enquanto a abordagem “meio” se refere às práticas de ensino.
Questão 3/5 - Mediações Tecnológicas na Educação Superior
Os pesquisadores canadenses Terry Anderson e Randy Garrison ampliaram a tipologia das interações previstas no modelo de Moore com três novos tipos de interação.
Escolha a alternativa abaixo que corresponde a esses novos tipos de interação.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Professor-professor, Professor-Aluno e Professor-Conteúdo
	
	B
	Professor-Professor, Conteúdo-Conteúdo e Professor-Conteúdo
O modelo de Anderson e Garrison difere do modelo de Moore porque inclui as interações que o professor estabelece com o conteúdo e com outros professores, e também a interação entre diferentes conteúdos.
	
	C
	Conteúdo-Aluno, Aluno-Professor e Aluno-Aluno
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Professor-Aluno, Professor-Professor e Conteúdo-Aluno
Questão 4/5 - Mediações Tecnológicas na Educação Superior
O desenvolvimento de um curso online é uma tarefa complexa que exige o trabalho coordenado de uma equipe multidisciplinar, da qual fazem parte o autor, o designer instrucional, o desenvolvedor web e o designer gráfico.
Qual das alternativas abaixo corresponde melhor ao papel do designer instrucional?
Nota: 20.0
	
	A
	Escolher a metodologia mais apropriada para cada parte do conteúdo
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
O papel do designer instrucional é trabalhar com o autor e com os demais membros da equipe para: definir os objetivos de aprendizagem, selecionar os métodos de ensino mais apropriados, determinar o sequenciamento das atividades e coordenar a produção técnica. A opção (a) é a única que corresponde ao papel do designer instrucional; as demais correspondem, respectivamente, aos papeis do autor, do designer gráfico e do desenvolvedor web.
	
	B
	Produzir os textos básicos da disciplina e os bancos de questões
	
	C
	Desenvolver os gráficos e animações a serem aplicados ao conteúdo
	
	D
	Criar as páginas web que irão compor o material didático
Questão 5/5 - Mediações Tecnológicas na Educação Superior
Na teoria de Michael Moore, uma das variáveis que influenciam a distância transacional é a “estrutura do curso”. Em relação a essa variável, e sua influência na distância transacional, é correto afirmar que:
I – A estrutura de um curso determina o grau de rigidez ou de flexibilidade com que o diálogo educacional pode ocorrer.
II – Estruturas de curso flexíveis inibem o diálogo educacional.
III – Os meios de comunicação bidirecionais possibilitam o projeto de estruturas de curso flexíveis, e portanto, ajudam a reduzir a distância transacional.
Quais afirmações são corretas?
Nota: 20.0
	
	A
	I, apenas
	
	B
	I e II apenas
	
	C
	I e III, apenas
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Na teoria de Moore, a variável denominada de “estrutura do curso” define o grau de flexibilidade com que a interação ocorre na EaD. Cursos com estruturas flexíveis e meios bidirecionais de comunicação potencializam o diálogo e ajudam a reduzia a distância transacional.
	
	D
	II e III apenas