Questão 1 apol libras 1

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Questão 1/10 - Libras
Leia o texto:
“Para iniciarmos nossos estudos sobre a Língua Brasileira de Sinais é fundamental nos apropriarmos de algumas terminologias e compreendermos que a utilização adequada delas fará a diferença ao relacionar-se com a comunidade surda.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 2.
A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de Libras sobre Terminologias, relacione corretamente os termos com as frases a seguir:
 
1. Surdo
2. Deficiente-Auditivo
 
(   ) É utilizado para pessoas que têm fragmentos auditivos ou perda parcial da audição que pode ser estimulada por tratamentos clínicos.
(   ) Corresponde a uma visão política e sociológica do sujeito que utiliza a Libras como primeira língua.
(    ) Refere-se às pessoas que têm perda auditiva total e se comunicam através da Língua de Sinais e/ou pela Língua Portuguesa.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 - 2 - 2
	
	B
	1 - 1 - 2
	
	C
	2 - 1 - 2
	
	D
	2 - 2 - 1
	
	E
	2 - 1 - 1
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é que apresenta a sequência 2 - 1 - 1 pois conforme apresenta a Rota de Aprendizagem da Aula 1 “O termo deficiente auditivo se refere à pessoa que tem perda auditiva, ou seja, tem fragmentos auditivos que poderão ser estimulados por meio de tratamentos clínicos. [...] de se referir àqueles que têm a perda auditiva total e o termo correto é surdo, sendo este o termo utilizado pela comunidade surda. Lembrando que o surdo pode se comunicar tanto pela Língua de Sinais como pela Língua Falada Verbal, o que dependerá do meio em que ele foi inserido e como se deu seu processo de aprendizagem.” (Rota de Aprendizagem da Aula 1,  p. 3.)
Questão 2/10 - Libras
 Leia o fragmento de texto a seguir:
"Não é preciso gritar e, se você não entender o que uma pessoa surda está falando, não tenha vergonha de perguntar novamente. Peça sempre para repetir e, se for preciso, escrever."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  HOEBEL, Rafaela. Rota de aprendizagem da aula 2. Tema 01 – Como se comunicar corretamente com os surdos? Libras. Curitiba, Intersaberes, Slide 6.
Considerando o fragmento acima e as informações da Aula 2, Videoaula do Tema 01 – Como se comunicar corretamente com os surdos? da disciplina de Libras, em relação ao modo de comunicação com os surdos, assinale a alternativa correta.
 
Nota: 10.0
	
	A
	Durante a conversa com o surdo, olhe para os lados para ajudar na compreensão.
	
	B
	Na comunicação com os surdos, fale de frente, calmamente e de forma pausada.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a B, fale de frente, calmamente, não adianta falar de frente para o surdo de uma forma acelerada, mas, sim,para que o surdo consiga compreender.  (Rota de aprendizagem da aula 2– Videoaula do Tema 01 – Como se comunicar corretamente com os surdos? 0’50).
 
	
	C
	Coloque a mão na frente do rosto quando falar com um surdo.
	
	D
	Para falar com um surdo, evite locais muito claros e com muita luz.
	
	E
	Ambientes com menos luz ajudam na leitura labial e na comunicação com os surdos.
Questão 3/10 - Libras
Leia o extrato de texto:
“A linguística, enquanto campo da ciência, é responsável por investigar a linguagem humana. ”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 80.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre a linguística e sua relação com a língua de sinais, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A linguística tem caído em desuso, devido a sua incapacidade de fornecer explicações científicas sobre a linguagem humana.
	
	B
	A linguística é o campo da ciência responsável pelo estudo das línguas orais.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Devido a sua especificidade, a linguística, como campo autônomo do conhecimento, não possibilita uma abordagem interdisciplinar em suas análises.
	
	D
	A linguística tem estado fortemente presente em outras áreas de estudo, dialogando com a filosofia, filologia, educação, antropologia, sociologia, psicologia, neurologia, informática, entre outras.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “A linguística tem estado fortemente presente em outras áreas de estudo, dialogando com a filosofia, filologia, educação, antropologia, sociologia, psicologia, neurologia, informática, entre outras” (livro-base, p. 81).
	
	E
	Por se tratar de criações humanas, as línguas de sinais não possuem, o status de língua e não são consideradas objetos de estudo da linguística.
Questão 4/10 - Libras
Leia o fragmento de texto:
"Se mudarmos o ponto de articulação o significado do sinal é alterado, como é o caso do sinal de laranja e de aprender.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 4.
De acordo com o trecho acima e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 3 de Libras sobre os Principais Parâmetros da Libras, assinale a alternativa que conceitua corretamente o parâmetro Ponto de Articulação (PA) da Libras:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Ponto de Articulação é o movimento das articulações realizada na execução dos sinais. Ex: o movimento do cotovelo no sinal tarde.
	
	B
	Ponto de Articulação é o formato das mãos e dedos para fazer um sinal. Ex: mão aberta no sinal tarde.
	
	C
	Ponto de Articulação é o lugar onde o sinal é executado, localizado em uma parte do corpo ou no espaço neutro. Ex: sinal esquecer é realizado na testa.
Comentário: "O ponto de articulação é onde o sinal é executado, que poderá ser posicionado em direção a uma parte do corpo – com toque ou não – ou em um espaço neutro, posicionado do meio do corpo para cima. Os PA têm quatro principais localizações, sendo: cabeça, mão, tronco e espaço neutro" (Rota de Aprendizagem da Aula 3,  p. 4.)
	
	D
	Ponto de Articulação é a mudança de configuração de mão em um mesmo sinal. Ex: mão fechada para mão aberta no sinal bom/boa.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Ponto de Articulação é a posição em que o sinal é realizado em relação ao corpo. Ex: mão aberta no sinal tarde.
Questão 5/10 - Libras
Atente-se ao texto:
Língua materna é aquela adquirida com a família desde a infância, seja a língua oral ou a de sinais. Cada país ou região administrativa contém uma ou mais línguas oficiais de acordo com a cultura de cada povo.
Fonte: texto elaborado pelo autor.
A partir do texto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de  Libras, assinale a alternativa que apresenta a alternativa correta sobre o que é Libras:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	É a Língua Materna das pessoas surdas, sendo então sua primeira língua (L1).
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	É a Primeira Língua Oficial do Brasil utilizada pelas pessoas surdas.
	
	C
	É a linguagem utilizada pelas pessoas surdas filhas de pais ouvintes.
	
	D
	É uma forma de comunicação caseira sem estrutura gramatical.
	
	E
	É uma língua espaço-visual utilizada como primeira língua pelas pessoas surdas.
Comentário: A Libras é a primeira língua das pessoas surdas, conforme texto base “É importante destacar, também, que a sigla correta para Língua Brasileira de Sinais é Libras e que a comunicação na Libras é visual e esta é a primeira língua do surdo (L1), sendo o Português a L2.” (Rota de Aprendizagem da Aula 1,  p. 4.)
Questão 6/10 - Libras
Leia o extrato de texto:
“A morfologia estuda a estrutura, a formação e aclassificação das palavras (na língua portuguesa) ou dos sinais (em Libras) ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 94.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre morfologia em Libras, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O estudo da morfologia considera o contexto amplo da frase, ignorando o significado isolado das palavras.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Na Libras, existem alguns sinais monomorfêmicos, isto é, constituídos com apenas um elemento, tais como AMIG@ e AV@.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Na Língua portuguesa existem algumas palavras monomorfêmicas, isto é, constituídas com apenas um elemento [...]. Na libras, isso também acontece, por exemplo: AMIG@ [amiga (s) ou amigo (s)] e AV@ [avó (s) ou avô(s)] ” (livro-base, p. 94).
	
	C
	Diferente do que ocorre na língua portuguesa, onde há palavras constituídas por mais de um morfema, na Libras não existem sinais com sufixos ou prefixos.
	
	D
	Derivação é o termo que designa um erro gramatical na Libras, que ocorre quando o sinalizante erra um determinado sinal.
	
	E
	Neologismo é a criação de novos sinais, usado sobretudo por poetas surdocegos.
Questão 7/10 - Libras
Leia o trecho:
“Ainda no Brasil Império, sob o governo de Dom Pedro II, iniciou-se a educação de surdos no Brasil, o que ocorreu com a chegada do educador francês Ernest Huet em 1855 para a criação de uma escola para surdos.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 6.
Sobre o trecho acima e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de  Libras sobre Educação de surdos no Brasil, assinale a alternativa correta:
 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A educação de surdos no Brasil se efetiva com a  fundação da Federação Nacional de Educação e Integração do Deficiente Auditivo (Feneida) por profissionais da área de surdez e pais de surdos no Rio de Janeiro.
	
	B
	O marco para a educação de deficientes auditivos durante 110 anos (1880 a 1990) foi a fundação do INES - Instituto Nacional de Educação Simplificada.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	O início da criação do que se torna posteriormente o Instituto Nacional de Educação de Surdos é o marco para a Educação de Surdos no Brasil, instituição que desde então oferta educação formal e desenvolve pesquisas no ensino de surdos.
Comentário: “O Instituto Nacional de Educação de Surdos está em pleno funcionamento até os dias atuais e tem como público estudantes da Educação Infantil ao Ensino Médio e, além da educação formal, desenvolve pesquisas para o aprimoramento das metodologias de ensino e inclusão de surdos.” (Rota de Aprendizagem da Aula 1,  p. 7.)
	
	D
	O marco para educação de surdos é a chegada de metodologias de ensino europeias, consideradas superiores por ter uma abordagem que considera os sujeitos surdos-mudos.
	
	E
	O início da educação de surdos no Brasil fracassou devido à terminologia incorreta utilizada na fundação, que era Imperial Instituto de Surdos-Mudos no Rio de Janeiro.
Questão 8/10 - Libras
Leia a seguinte citação:
A modalidade linguística Cinestésico- corporal “caracteriza-se tanto pela via de produção quanto de recepção pelo toque físico, dependendo dos sujeitos que estiverem envolvidos na interação”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 48
Sobre a modalidade linguística descrita acima e com base nos seus estudos sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), podemos afirmar que a comunicação háptica é? 
Nota: 10.0
	
	A
	Utilizada por pessoas ouvintes.
	
	B
	Um sistema complementar de recepção utilizado por alguns surdocegos.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A resposta está correta, pois a comunicação haptica é “ um sistema complementar de recepção linguística  que corresponde às descrições de elementos, geralmente visuais, não acessíveis ao surdocego, por meio de sinalizações nos braços, ombros e costas” p.49
	
	C
	Descrição de elementos acessíveis ao surdocego
	
	D
	Expressões manuais do interlocutor.
	
	E
	Os códigos são sempre adaptados de sinais manuais convencionados.
Questão 9/10 - Libras
Leia a citação a seguir:
“As línguas gesto-visuais, pelo fato de serem percebidas pela visão e transmitidas pelas mãos, pelo rosto e pelo corpo, tem a capacidade de representar certos conceitos espacial-temporais e captar as características físicas do referente”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 68.
Sobre a iconicidade de arbitrariedade das línguas gesto-visuais e com base nos seus estudos sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	A iconicidade permite que as línguas de sinais tenham estruturas morfológicas totalmente arbitrárias.
	
	B
	Cada língua apresenta um sinal diferente para um mesmo referente.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A resposta está correta, pois “ Ao comparar diferentes línguas de sinais, os pesquisadores (Klima e Bellugi, 1979), observaram que, embora todas elas façam uso da iconicidade para a produção de seus sinais, cada uma apresenta um sinal distinto pra o mesmo referente”. Livro-base p.68
	
	C
	Os sinais visuais não representam palavras.
	
	D
	A relação iconicidade/arbitrariedade independe da convencionalidade entre os usuários das línguas.
	
	E
	As línguas apresentam o mesmo sinal para diferentes referentes.
Questão 10/10 - Libras
Leia o extrato de texto:
“A Libras foi oficialmente reconhecida como meio de comunicação e expressão através da Lei 10.436/2002”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 115.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre a Libras, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Todas as línguas de sinais possuem as mesmas estruturas gramaticais, por isso podemos dizer que a Libras é uma língua universal.
	
	B
	Conforme apontam os estudos linguísticos sobre o tema, não existem traços mínimos distintivos nas línguas de sinais em relação às línguas orais.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	A língua de sinais denominada American Sign Language (ASL) é a língua utilizada por todos os países latino-americanos.
	
	D
	Libras é uma língua de modalidade visuoespacial, dotada de estrutura gramatical própria.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: Libras é “uma língua de modalidade visuoespacial, dotada de estrutura gramatical própria. ” (livro-base, p. 115).
	
	E
	As línguas de sinais são constituídas por elementos gramaticais completamente diferentes dos que estão presentes nas línguas orais