APOL 1 - LIBRAS

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Questão 1/10 - Libras
Observe a imagem:
Após esta avaliação, caso queira observar essa imagem, ela está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 3.
De acordo com a imagem acima e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 3 de Libras sobre os Principais Parâmetros da Libras, assinale a alternativa que explica corretamente o conceito de Configuração de Mão (CM):
Nota: 10.0
	
	A
	A CM é onde o sinal é executado, que poderá ser posicionado em direção a uma parte do corpo, com toque ou não, ou no espaço neutro.
	
	B
	A CM dá entonação à fala, demonstra emoções, dá intensidade e também significado a alguns sinais.
	
	C
	A CM é sinônimo de alfabeto manual, também chamado de datilologia.
	
	D
	A CM é o formato que a mão e os dedos são posicionados para fazer o sinal.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: "A CM é o formato que a mão e os dedos são posicionados para fazer o sinal. Atualmente, temos em torno de 61 diferentes configurações para expressar os sinais (Pimenta, 2006), conforme a Figura 1." (Rota de Aprendizagem da Aula 3,  p. 2.)
	
	E
	A CM é a configuração de mãos do alfabeto manual que é um empréstimo da língua portuguesa, utilizado para soletrar frases.
Questão 2/10 - Libras
Leia o trecho a seguir:
“Muito se discute sobre o ensino de Libras descontextualizado, baseado apenas na memorização do léxico. ”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 34.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que apresenta como tem sido o ensino de Libras.
Nota: 10.0
	
	A
	Nenhum dos familiares de surdes querem aprender a Libras.
	
	B
	As escolas têm se responsabilizado pelo ensino de Libras como segunda língua para os familiares de surdos e demais interessados.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base, “ escolas e instituições ligadas às comunidades surdas têm se responsabilizado pelo ensino de Libras como segunda língua para familiares de surdos e demais interessados na perspectiva de ampliar a socialização de surdos e a circulação dessa língua. Se as crianças surdas puderem chegar às escolas há conhecendo a Libras, isso certamente favorecerá seu desenvolvimento global.” (livro-base, p. 34)
	
	C
	Não há nenhuma preocupação em ensino Libras para familiares de surdos e comunidade.
	
	D
	Os surdos podem escolher em aprender Libras ou português.
	
	E
	A língua portuguesa também é uma forma de aprender sinais.
Questão 3/10 - Libras
Leia o fragmento de texto a seguir:
 Libras é uma sigla que significa Língua Brasileira de Sinais, sendo esta a língua natural das Comunidades Surdas do Brasil. É considerada a língua materna dos surdos, ou seja, sua primeira língua (L1). Sendo assim, a Língua Portuguesa é a segunda língua do surdo (L2). 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  HOEBEL, Rafaela. Rota de aprendizagem da aula 1. O que é Libras? Por que Libras é uma língua? Libras. Curitiba, Intersaberes, Slide 9.
Considerando o fragmento acima e as informações da Aula 1, Videoaula do Tema 02 – O que é Libras? Por que Libras é uma língua? da disciplina de Libras, assinale a alternativa que apresenta corretamente a definição de libras:
Nota: 10.0
	
	A
	Libras é considerada uma língua, pois possui uma estrutura gramatical definida.
 
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A questão correta é a A porque já foi comprovado então que essa língua (libras) apresenta sim , uma estrutura gramatical, portanto, ela deve ser considerada uma língua. (Rota de aprendizagem da Aula 1– Videoaula do Tema 02, O que é Libras? Por que Libras é uma língua? 1’47).
 
	
	B
	Libras é apenas um conjunto de mímicas feitas para a comunicação dos surdos.
	
	C
	Libras é um conjunto de imagens que ajudam na comunicação.
	
	D
	As libras possuem uma estrutura gramatical incompleta, por isso não pode ser considerada uma língua.
	
	E
	Para ser uma língua, deve possuir um alfabeto completo e uma gramática.
Questão 4/10 - Libras
Observe o texto:
O termo surdo muitas vezes é evitado por pessoas que desconhecem a comunidade surda por imaginar que se trata de um termo pejorativo, e pensam que é mais correto utilizar a expressão deficiente auditivo.
Fonte: texto elaborado pelo autor.
 
A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de Libras sobre o termo surdo é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	É um termo pouco utilizado na comunidade surda pois estigmatiza a perspectiva política do sujeito em relação à sua deficiência.
	
	B
	É o termo correto para pessoas que possuem perda parcial da audição e que utilizam a língua portuguesa como primeira língua.
	
	C
	É o termo utilizado para se referir às pessoas que têm perda auditiva total e que não utilizam a Língua de Sinais para se comunicar.
	
	D
	É o termo utilizado para se referir às pessoas que têm perda auditiva total e que somente utilizam a Língua de Sinais para se comunicar.
	
	E
	É o termo utilizado pela comunidade surda para se referir às pessoas que têm perda auditiva total e que se comunicam por meio da Libras ou da Língua Falada Verbal.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: “há uma forma correta de se referir àqueles que têm a perda auditiva total e o termo correto é surdo, sendo este o termo utilizado pela comunidade surda. Lembrando que o surdo pode se comunicar tanto pela Língua de Sinais como pela Língua Falada Verbal, o que dependerá do meio em que ele foi inserido e como se deu seu processo de aprendizagem.” (Rota de Aprendizagem da Aula 1,  p. 3.)
Questão 5/10 - Libras
Leia o fragmento a seguir:
“Para a pesquisadora [...], a identidade surda possui sete categorias distintas, tendo em vista que há diferenças entre os sujeitos surdos. A construção da identidade do sujeito surdo é influenciada por fatores familiares e sociais [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 4.
Sobre o trecho acima e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de  Libras sobre as Identidade surdas, assinale a alternativa que apresenta corretamente duas categorias de identidades surdas propostas pela pesquisadora:
Nota: 10.0
	
	A
	Flutuantes; avançadas.
	
	B
	Plenas (políticas); básicas.
	
	C
	De dissonância; básicas.
	
	D
	Híbridas; embaralhadas.
	
	E
	Híbridas; intermediárias.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: “Para a pesquisadora (Perlin, 1998), a identidade surda possui sete categorias distintas, tendo em vista que há diferenças entre os sujeitos surdos. A construção da identidade do sujeito surdo é influenciada por fatores familiares e sociais e, também, pelo “poder ouvintista”. Vamos conhecer as categorias de identidades? Identidades surdas plenas (política) [...]; Identidades surdas híbridas [...]; Identidades surdas flutuantes [...]; Identidades surdas embaçadas [...]; Identidades de transição [...]; Identidades de diáspora [...]; Identidades intermediárias”. (Rota de Aprendizagem da Aula 2,  p. 5.)
Questão 6/10 - Libras
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A aquisição de uma língua, em geral, acontece de forma natural e inconsciente, pela interação [...]. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. Libras: aspectos fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 23.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, sobre língua natural, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0A
	É adquirida a partir da convivência com seu grupo social. 
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: ”[...] a língua natural de uma pessoa é aquela que ela adquiriu a partir da convivência com seu grupo social, sem que para isso fosse preciso nenhum processo de ensino-aprendizagem sistematizado” (Livro-base, p. 23).
	
	B
	É aquela adquirida através do isolamento social. 
	
	C
	A interação social não tem relação com o processo de aquisição da língua natural. 
	
	D
	Todas as línguas se materializam na modalidade oral-auditiva. 
	
	E
	É entendida por pesquisadores somente como instrumento comunicativo. 
Questão 7/10 - Libras
Leia o extrato de texto a seguir:
“É imprescindível que a escola privilegie a Libras e a presença e a presença de adultos surdos – fluentes em Libras e membros da comunidade surda – no contexto educacional". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. Libras: aspectos fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 30. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, identifique a alternativa que apresenta corretamente o que esses profissionais podem proporcionar aos alunos: 
Nota: 10.0
	
	A
	Garantia que as crianças estabeleçam relações com os membros mais experientes da cultura.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “É imprescindível que a escola privilegie a Libras e a presença e a presença de adultos surdos – fluentes em Libras e membros da comunidade surda – no contexto educacional. A presença desses profissionais garante que as crianças estabeleçam as relações com os membros mais experientes da cultura, necessárias aos processos específicos e gerais de desenvolvimento” (Livro-base, p. 30).
	
	B
	Realização de atividades diferenciadas e de novas tecnologias. 
	
	C
	Melhor desenvolvimento da linguagem de crianças surdas. 
	
	D
	Uma comunicação eficiente entre a escola e os pais dos alunos.
	
	E
	Auxilio ao diferenciar os alunos surdos dos ouvintes. 
Questão 8/10 - Libras
Leia a citação abaixo:
“ [...] tal como são palavras, os sinais são passíveis de decomposição em unidades menores”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 63.
Após a leitura do excerto anterior e, ainda, considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais e seus conhecimentos sobre a disciplina, assinale a resposta que contém as unidades sublexicais das línguas orais.
Nota: 10.0
	
	A
	somente vogais
	
	B
	fonemas
	
	C
	morfemas
	
	D
	vogais e consoantes
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Segundo Xavier e Barbosa (2014), as vogais e as consoantes são as unidades sublexicais das unidades lexicais das línguas orais p. 62
	
	E
	somente consoantes
Questão 9/10 - Libras
Leia a seguinte citação:
“[...] torna-se necessário propiciar condições linguísticas e socioculturais particulares para o processo de apropriação da linguagem por surdos.”
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 30 (adaptado).
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que apresenta a importância da criança surda ter contato com outros conhecedores de Libras.
Nota: 10.0
	
	A
	Para que haja ampliação das relações com o mundo e dos aspectos linguísticos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base, “É, portanto, fundamental que as crianças surdas convivam com surdos adultos e pares surdos, usuários de Libras e/ou ouvintes fluentes dessa língua, pois, assim, poderão ampliar suas relações com o mundo e desenvolver suas funções mentais superiores”. (livro-base, p. 30)
	
	B
	Para que tenha contato apenas com quem consegue se comunicar.
	
	C
	Para restringir suas relações sociais, pois não há necessidade de desenvolvimento dos aspectos linguísticos.
	
	D
	Para que o desenvolvimento linguístico fique restrito.
	
	E
	Para que o desenvolvimento da língua seja restrito sem ampliação das relações sociais.
Questão 10/10 - Libras
Leia o trecho a seguir:
“[...] há uma forma correta de se referir àqueles que têm a perda auditiva total e o termo correto é surdo, sendo este o termo utilizado pela comunidade surda”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 3.
A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de Libras sobre Terminologias, assinale a alternativa que apresenta corretamente o uso do termo surdo:
Nota: 10.0
	
	A
	O termo surdo refere-se à uma perspectiva política e sociológica sobre o sujeito, sendo a forma mais correta para se referir às pessoas da comunidade surda.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: “Quando nos remetemos à terminologia sujeito surdo, estamos falando de um ser social, com direitos e deveres, que tem uma diversidade linguística e que se comunica por meio da Libras. Trata-se de um olhar político e sociológico da terminologia.” (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 3.)
	
	B
	O termo surdo refere-se a uma perspectiva clínica-terapêutica sobre as pessoas e por isso é o mais utilizado pela comunidade surda.
	
	C
	A expressão deficiente auditivo é a forma mais adequada para se referir a pessoas que utilizam a Libras e que tem perda total da audição.
	
	D
	O termo composto surdo-mudo é utilizado apenas para pessoas que não realizam leitura labial e não se comunicam através da língua falada.
	
	E
	O sujeito surdo é considerado um ser social com direitos e deveres apenas se ele se apropriar da língua portuguesa de forma oral.
Questão 1/10 - Libras
Leia o extrato de texto a seguir:
“É imprescindível que a escola privilegie a Libras e a presença e a presença de adultos surdos – fluentes em Libras e membros da comunidade surda – no contexto educacional". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. Libras: aspectos fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 30. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, identifique a alternativa que apresenta corretamente o que esses profissionais podem proporcionar aos alunos: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Garantia que as crianças estabeleçam relações com os membros mais experientes da cultura.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “É imprescindível que a escola privilegie a Libras e a presença e a presença de adultos surdos – fluentes em Libras e membros da comunidade surda – no contexto educacional. A presença desses profissionais garante que as crianças estabeleçam as relações com os membros mais experientes da cultura, necessárias aos processos específicos e gerais de desenvolvimento” (Livro-base, p. 30).
	
	B
	Realização de atividades diferenciadas e de novas tecnologias. 
	
	C
	Melhor desenvolvimento da linguagem de crianças surdas. 
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Uma comunicação eficiente entre a escola e os pais dos alunos.
	
	E
	Auxilio ao diferenciar os alunos surdos dos ouvintes. 
Questão 2/10 - Libras
Leia o extrato de texto:
“ As línguas de sinais são constituídas pelos mesmos elementos gramaticais presentes nas línguas orais, pois são estruturadasa partir de unidades mínimas que formam unidades mais complexas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 80.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre as línguas de sinais, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Ao contrário das línguas orais, nas línguas de sinais não existe produção de fonemas.
	
	B
	Ao analisar as línguas de sinais, os linguistas não identificaram elementos gramaticais estruturantes, por isso elas não adquiriram o status de língua e foram abandonadas pelos estudos linguísticos.
	
	C
	As línguas de sinais, por suas especificidades, não constituem um campo de estudo para o linguista.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	O linguista Stokoe, ao analisar as línguas de sinais, comprovou que a Libras e a ASL, por exemplo, não atendiam aos critérios de uma língua genuína.
	
	E
	Na língua de sinais, a fonologia tem a tarefa de identificar a estrutura e a organização das unidades que compõem o sistema linguístico.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Na língua de sinais, a fonologia tem a tarefa de identificar a estrutura e a organização das unidades que compõem o sistema linguístico, bem como estabelecer quais são as possíveis combinações e variações entre as unidades. ” (livro-base, p. 83).
Questão 3/10 - Libras
Leia a citação abaixo:
“ [...] as línguas gesto-visuais apresentam as mesmas características de funcionamento e qualidades de qualquer outra língua”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 66.
Após a leitura do excerto anterior e, ainda, considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais e seus conhecimentos sobre a disciplina, assinale a resposta que contém as quatro características de funcionamento das línguas gesto- visuais.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	flexibilidade, arbitrariedade, dupla articulação, alternância.
	
	B
	comparação, versatilidade, produtividade, arbitrariedade.
	
	C
	significação, dupla articulação, versatilidade, flexibilidade.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	criatividade, versatilidade, dupla articulação, combinação.
	
	E
	versatilidade, arbitrariedade, criatividade, dupla articulação.
Comentário: Além das dimensões sistêmicas e estruturais citadas , as línguas gesto visuais  apresentam as mesmas  características de funcionamento  e qualidades de qualquer outra língua, conforme Harisson (2013).  p.66
Questão 4/10 - Libras
Observe o fragmento de texto:
“Ao nos comunicarmos com o surdo, alguns cuidados são fundamentais: Não gritar, pois a intensidade da voz não chamará a atenção [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 2.
Sobre o trecho acima e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Libras assinale a alternativa que apresenta uma forma correta de se comunicar com os surdos:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Ser expressivo, pois expressões faciais e corporais são essenciais para a conotação das frases e expressão de sentimentos.
Comentário: Expressões faciais e corporais fazem parte da gramática da Língua de Sinais e também podem ser de fácil compreensão ao se tratar de sentimentos, conforme texto base “As expressões faciais e corporais são primordiais para dar conotação às frases e expressar sentimentos, então, seja expressivo ao se comunicar [...]”.  (Rota de Aprendizagem da Aula 2,  p. 3.)
	
	B
	Se posicionar em frente à pessoa visualizando suas expressões e sussurrando.
	
	C
	Caso não consiga se comunicar, mesmo repetindo, utilize Libras Tátil.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Um ambiente bem iluminado e com boa visualização para melhor difusão do som.
	
	E
	Se estiver longe da pessoa, deve-se gritar e mexer os braços para que ela possa te ouvir.
Questão 5/10 - Libras
Leia o trecho a seguir:
“Muito se discute sobre o ensino de Libras descontextualizado, baseado apenas na memorização do léxico. ”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 34.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que apresenta como tem sido o ensino de Libras.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Nenhum dos familiares de surdes querem aprender a Libras.
	
	B
	As escolas têm se responsabilizado pelo ensino de Libras como segunda língua para os familiares de surdos e demais interessados.
Comentário: Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base, “ escolas e instituições ligadas às comunidades surdas têm se responsabilizado pelo ensino de Libras como segunda língua para familiares de surdos e demais interessados na perspectiva de ampliar a socialização de surdos e a circulação dessa língua. Se as crianças surdas puderem chegar às escolas há conhecendo a Libras, isso certamente favorecerá seu desenvolvimento global.” (livro-base, p. 34)
	
	C
	Não há nenhuma preocupação em ensino Libras para familiares de surdos e comunidade.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Os surdos podem escolher em aprender Libras ou português.
	
	E
	A língua portuguesa também é uma forma de aprender sinais.
Questão 6/10 - Libras
Atente-se ao texto:
Língua materna é aquela adquirida com a família desde a infância, seja a língua oral ou a de sinais. Cada país ou região administrativa contém uma ou mais línguas oficiais de acordo com a cultura de cada povo.
Fonte: texto elaborado pelo autor.
A partir do texto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de  Libras, assinale a alternativa que apresenta a alternativa correta sobre o que é Libras:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	É a Língua Materna das pessoas surdas, sendo então sua primeira língua (L1).
	
	B
	É a Primeira Língua Oficial do Brasil utilizada pelas pessoas surdas.
	
	C
	É a linguagem utilizada pelas pessoas surdas filhas de pais ouvintes.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	É uma forma de comunicação caseira sem estrutura gramatical.
	
	E
	É uma língua espaço-visual utilizada como primeira língua pelas pessoas surdas.
Comentário: A Libras é a primeira língua das pessoas surdas, conforme texto base “É importante destacar, também, que a sigla correta para Língua Brasileira de Sinais é Libras e que a comunicação na Libras é visual e esta é a primeira língua do surdo (L1), sendo o Português a L2.” (Rota de Aprendizagem da Aula 1,  p. 4.)
Questão 7/10 - Libras
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Existem alguns grupos sociais que estão impossibilitados de adquirir as línguas faladas, por apresentarem algum defcit no aparelho auditivo. Nesses casos, a aquisição de uma língua precisa passar necessariamente por outros canais [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. Libras: aspectos fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 23.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, sobre a aquisição de línguas de sinais, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	A língua de sinais não é considerada uma língua natural. 
	
	B
	Por volta dos anos 70, as línguas de sinais foram sendo esquecidas. 
	
	C
	As línguas de sinais nem sempre foram reconhecidas enquantolínguas naturais.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque:  “As línguas de sinais nem sempre foram reconhecidas enquanto línguas naturais. Por muito tempo foram consideradas variações da língua oral majoritária, com gestos e sinais tidos como sem nenhuma consistência linguística” (Livro-base, p. 24).
	
	D
	As línguas de sinais não apresentam todos os elementos formais necessários para à comunicação. 
	
	E
	A língua de sinais é universal.
Questão 8/10 - Libras
Leia o texto:
A proposta de educação bilíngue para surdos no Brasil conta com a garantia legal de inclusão de estudantes surdos em escolas e classes de educação bilíngue com professores bilíngues e a presença de tradutores intérpretes de Libras a depender da etapa escolar.
Fonte: texto elaborado pelo autor.
De acordo com o trecho acima e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Libras sobre Proposta Bilíngue, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A educação bilíngue considera a Língua Brasileira de Sinais como primeira língua (L2) das pessoas surdas, e português escrito como segunda língua (L1).
	
	B
	A educação bilíngue considera o português escrito como primeira língua (L1) e a Língua Brasileira de Sinais como segunda língua (L2) das pessoas surdas.
	
	C
	A educação bilíngue considera a Língua Brasileira de Sinais como primeira língua (L1) das pessoas ouvintes, e português escrito como segunda língua (L2).
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A educação bilíngue considera a Língua Brasileira de Sinais como primeira língua (L1) das pessoas surdas, e português escrito como segunda língua (L2).
Comentário: ”No decorrer dos tempos, diversas adequações foram sendo implementadas no que se refere à educação dos surdos e o ambiente escolar. Mas o que precisamos ter em mente é que a Língua Natural da Comunidade Surda no Brasil é a Libras, ou seja: Libras é a primeira língua do surdo (L1); Português é a segunda língua (L2).” (Rota de Aprendizagem da Aula 2,  p. 8.)
	
	E
	A educação bilíngue considera a Língua Brasileira de Sinais como primeira língua (L1) das pessoas surdas, e qualquer outra língua oral como segunda língua (L2).
Questão 9/10 - Libras
Leia a seguinte citação:
“ Dupla articulação: é a característica das línguas de possuir um número finito de unidades (fonema ou quirema) que isoladamente não tem significado)”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 67.
Com base nas características de funcionamento das línguas gesto-visuais e nos conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais, assinale a alternativa que retrata o grande desafio dos linguistas, a partir dos estudos de Stokoe. 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Apontar a existência de elementos comparáveis entre as línguas orais e as línguas espaço visuais
Comentário: “O grande desafio dos linguistas, a partir dos estudos de Stokoe, foi apontar a existência de elementos  comparáveis entre as línguas orais e as espaço visuais, demonstrando que, de fato, existem semelhanças comparáveis que lhes conferem o estatuto de línguas naturais” livro base p. 67
	
	B
	Combinar fonemas/quiremas para construir significados
	
	C
	Determinar os efeitos de modalidade nas línguas de sinais
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Limitar o contato entre comunidades surdas e ouvintes
	
	E
	Estabelecer a comunicação cinestésico-corporal.
Questão 10/10 - Libras
Leia o seguinte trecho:
“A modalidade linguística gráfico-visual corresponde, geralmente, a desdobramentos das modalidades oral-auditiva e gesto-visual”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 50.
Sobre a modalidade linguística gráfico-visual e considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais e seus conhecimentos sobre a disciplina, assinale a alternativa que corresponde à via de recepção da modalidade gráfico-visual.  
Nota: 10.0
	
	A
	manual
	
	B
	auditiva
	
	C
	visual
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário:  A resposta está correta, pois sem a visão, a recepção dos discursos escritos é limitada.             p 50
	
	D
	oral
	
	E
	tátil
Questão 1/10 - Libras
Leia a seguinte citação:
“ Dupla articulação: é a característica das línguas de possuir um número finito de unidades (fonema ou quirema) que isoladamente não tem significado)”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 67.
Com base nas características de funcionamento das línguas gesto-visuais e nos conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais, assinale a alternativa que retrata o grande desafio dos linguistas, a partir dos estudos de Stokoe. 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Apontar a existência de elementos comparáveis entre as línguas orais e as línguas espaço visuais
Comentário: “O grande desafio dos linguistas, a partir dos estudos de Stokoe, foi apontar a existência de elementos  comparáveis entre as línguas orais e as espaço visuais, demonstrando que, de fato, existem semelhanças comparáveis que lhes conferem o estatuto de línguas naturais” livro base p. 67
	
	B
	Combinar fonemas/quiremas para construir significados
	
	C
	Determinar os efeitos de modalidade nas línguas de sinais
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Limitar o contato entre comunidades surdas e ouvintes
	
	E
	Estabelecer a comunicação cinestésico-corporal.
Questão 2/10 - Libras
Leia o extrato de texto:
“A morfologia estuda a estrutura, a formação e a classificação das palavras (na língua portuguesa) ou dos sinais (em Libras) ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 94.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre morfologia em Libras, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O estudo da morfologia considera o contexto amplo da frase, ignorando o significado isolado das palavras.
	
	B
	Na Libras, existem alguns sinais monomorfêmicos, isto é, constituídos com apenas um elemento, tais como AMIG@ e AV@.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Na Língua portuguesa existem algumas palavras monomorfêmicas, isto é, constituídas com apenas um elemento [...]. Na libras, isso também acontece, por exemplo: AMIG@ [amiga (s) ou amigo (s)] e AV@ [avó (s) ou avô(s)] ” (livro-base, p. 94).
	
	C
	Diferente do que ocorre na língua portuguesa, onde há palavras constituídas por mais de um morfema, na Libras não existem sinais com sufixos ou prefixos.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Derivação é o termo que designa um erro gramatical na Libras, que ocorre quando o sinalizante erra um determinado sinal.
	
	E
	Neologismo é a criação de novos sinais, usado sobretudo por poetas surdocegos.
Questão 3/10 - Libras
Leia o extrato de texto a seguir: 
“[...] o homem nasce um ser social e se desenvolve a partir da relação com os outros. É por meio das relações interpessoais que ele tem a possibilidade de ser apropriar do padrão da cultura em que vive e de se singularizar enquanto indivíduo (Vygotsky [...])”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, LaraFerreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. Libras: aspectos fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 22.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos o livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que apresenta corretamente o motivo do desenvolvimento humano se dar a partir das relações sociais: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Pois elas atribuem as capacidades que são tipicamente humanas.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “[...] o desenvolvimento humano se baseia na conversão das relações sociais em capacidades especificamente humanas, como percepção, memória, pensamento, imaginação, entre outras” (Livro-base, p. 22).
	
	B
	Devido aos aspectos individuais que são considerados. 
	
	C
	Pois a cultura é um aspecto particular para cada indivíduo.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Tendo em vista que se aprende a língua através da representatividade da comunidade.
	
	E
	Porque o homem se apropria das relações sociais. 
Questão 4/10 - Libras
Observe o fragmento de texto:
“Ao nos comunicarmos com o surdo, alguns cuidados são fundamentais: Não gritar, pois a intensidade da voz não chamará a atenção [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 2.
Sobre o trecho acima e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Libras assinale a alternativa que apresenta uma forma correta de se comunicar com os surdos:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Ser expressivo, pois expressões faciais e corporais são essenciais para a conotação das frases e expressão de sentimentos.
Comentário: Expressões faciais e corporais fazem parte da gramática da Língua de Sinais e também podem ser de fácil compreensão ao se tratar de sentimentos, conforme texto base “As expressões faciais e corporais são primordiais para dar conotação às frases e expressar sentimentos, então, seja expressivo ao se comunicar [...]”.  (Rota de Aprendizagem da Aula 2,  p. 3.)
	
	B
	Se posicionar em frente à pessoa visualizando suas expressões e sussurrando.
	
	C
	Caso não consiga se comunicar, mesmo repetindo, utilize Libras Tátil.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Um ambiente bem iluminado e com boa visualização para melhor difusão do som.
	
	E
	Se estiver longe da pessoa, deve-se gritar e mexer os braços para que ela possa te ouvir.
Questão 5/10 - Libras
Leia a citação a seguir:
“As línguas gesto-visuais, pelo fato de serem percebidas pela visão e transmitidas pelas mãos, pelo rosto e pelo corpo, tem a capacidade de representar certos conceitos espacial-temporais e captar as características físicas do referente”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 68.
Sobre a iconicidade de arbitrariedade das línguas gesto-visuais e com base nos seus estudos sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), é correto afirmar que:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A iconicidade permite que as línguas de sinais tenham estruturas morfológicas totalmente arbitrárias.
	
	B
	Cada língua apresenta um sinal diferente para um mesmo referente.
Comentário: A resposta está correta, pois “ Ao comparar diferentes línguas de sinais, os pesquisadores (Klima e Bellugi, 1979), observaram que, embora todas elas façam uso da iconicidade para a produção de seus sinais, cada uma apresenta um sinal distinto pra o mesmo referente”. Livro-base p.68
	
	C
	Os sinais visuais não representam palavras.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A relação iconicidade/arbitrariedade independe da convencionalidade entre os usuários das línguas.
	
	E
	As línguas apresentam o mesmo sinal para diferentes referentes.
Questão 6/10 - Libras
Leia a citação abaixo:
“ [...] as línguas gesto-visuais apresentam as mesmas características de funcionamento e qualidades de qualquer outra língua”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 66.
Após a leitura do excerto anterior e, ainda, considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais e seus conhecimentos sobre a disciplina, assinale a resposta que contém as quatro características de funcionamento das línguas gesto- visuais.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	flexibilidade, arbitrariedade, dupla articulação, alternância.
	
	B
	comparação, versatilidade, produtividade, arbitrariedade.
	
	C
	significação, dupla articulação, versatilidade, flexibilidade.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	criatividade, versatilidade, dupla articulação, combinação.
	
	E
	versatilidade, arbitrariedade, criatividade, dupla articulação.
Comentário: Além das dimensões sistêmicas e estruturais citadas , as línguas gesto visuais  apresentam as mesmas  características de funcionamento  e qualidades de qualquer outra língua, conforme Harisson (2013).  p.66
Questão 7/10 - Libras
Observe o texto:
O termo surdo muitas vezes é evitado por pessoas que desconhecem a comunidade surda por imaginar que se trata de um termo pejorativo, e pensam que é mais correto utilizar a expressão deficiente auditivo.
Fonte: texto elaborado pelo autor.
 
A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de Libras sobre o termo surdo é correto afirmar que:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	É um termo pouco utilizado na comunidade surda pois estigmatiza a perspectiva política do sujeito em relação à sua deficiência.
	
	B
	É o termo correto para pessoas que possuem perda parcial da audição e que utilizam a língua portuguesa como primeira língua.
	
	C
	É o termo utilizado para se referir às pessoas que têm perda auditiva total e que não utilizam a Língua de Sinais para se comunicar.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	É o termo utilizado para se referir às pessoas que têm perda auditiva total e que somente utilizam a Língua de Sinais para se comunicar.
	
	E
	É o termo utilizado pela comunidade surda para se referir às pessoas que têm perda auditiva total e que se comunicam por meio da Libras ou da Língua Falada Verbal.
Comentário: “há uma forma correta de se referir àqueles que têm a perda auditiva total e o termo correto é surdo, sendo este o termo utilizado pela comunidade surda. Lembrando que o surdo pode se comunicar tanto pela Língua de Sinais como pela Língua Falada Verbal, o que dependerá do meio em que ele foi inserido e como se deu seu processo de aprendizagem.” (Rota de Aprendizagem da Aula 1,  p. 3.)
Questão 8/10 - Libras
Atente-se ao texto:
Língua materna é aquela adquirida com a família desde a infância, seja a língua oral ou a de sinais. Cada país ou região administrativa contém uma ou mais línguas oficiais de acordo com a cultura de cada povo.
Fonte: texto elaborado pelo autor.
A partir do texto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de  Libras, assinale a alternativa que apresenta a alternativa correta sobre o que é Libras:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	É a Língua Materna das pessoas surdas, sendo então sua primeira língua (L1).
	
	B
	É a Primeira Língua Oficial do Brasil utilizada pelas pessoas surdas.
	
	C
	É a linguagem utilizada pelas pessoas surdas filhas de pais ouvintes.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	É uma forma de comunicação caseira sem estrutura gramatical.
	
	E
	É uma língua espaço-visual utilizada como primeira língua pelas pessoas surdas.
Comentário: A Libras é a primeira língua das pessoas surdas, conforme texto base “É importante destacar, também, que a sigla correta para Língua Brasileira de Sinais é Libras e que a comunicação naLibras é visual e esta é a primeira língua do surdo (L1), sendo o Português a L2.” (Rota de Aprendizagem da Aula 1,  p. 4.)
Questão 9/10 - Libras
Leia o texto:
A proposta de educação bilíngue para surdos no Brasil conta com a garantia legal de inclusão de estudantes surdos em escolas e classes de educação bilíngue com professores bilíngues e a presença de tradutores intérpretes de Libras a depender da etapa escolar.
Fonte: texto elaborado pelo autor.
De acordo com o trecho acima e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Libras sobre Proposta Bilíngue, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A educação bilíngue considera a Língua Brasileira de Sinais como primeira língua (L2) das pessoas surdas, e português escrito como segunda língua (L1).
	
	B
	A educação bilíngue considera o português escrito como primeira língua (L1) e a Língua Brasileira de Sinais como segunda língua (L2) das pessoas surdas.
	
	C
	A educação bilíngue considera a Língua Brasileira de Sinais como primeira língua (L1) das pessoas ouvintes, e português escrito como segunda língua (L2).
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A educação bilíngue considera a Língua Brasileira de Sinais como primeira língua (L1) das pessoas surdas, e português escrito como segunda língua (L2).
Comentário: ”No decorrer dos tempos, diversas adequações foram sendo implementadas no que se refere à educação dos surdos e o ambiente escolar. Mas o que precisamos ter em mente é que a Língua Natural da Comunidade Surda no Brasil é a Libras, ou seja: Libras é a primeira língua do surdo (L1); Português é a segunda língua (L2).” (Rota de Aprendizagem da Aula 2,  p. 8.)
	
	E
	A educação bilíngue considera a Língua Brasileira de Sinais como primeira língua (L1) das pessoas surdas, e qualquer outra língua oral como segunda língua (L2).
Questão 10/10 - Libras
Leia o extrato de texto:
“ As línguas de sinais são constituídas pelos mesmos elementos gramaticais presentes nas línguas orais, pois são estruturadas a partir de unidades mínimas que formam unidades mais complexas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 80.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre as línguas de sinais, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Ao contrário das línguas orais, nas línguas de sinais não existe produção de fonemas.
	
	B
	Ao analisar as línguas de sinais, os linguistas não identificaram elementos gramaticais estruturantes, por isso elas não adquiriram o status de língua e foram abandonadas pelos estudos linguísticos.
	
	C
	As línguas de sinais, por suas especificidades, não constituem um campo de estudo para o linguista.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	O linguista Stokoe, ao analisar as línguas de sinais, comprovou que a Libras e a ASL, por exemplo, não atendiam aos critérios de uma língua genuína.
	
	E
	Na língua de sinais, a fonologia tem a tarefa de identificar a estrutura e a organização das unidades que compõem o sistema linguístico.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Na língua de sinais, a fonologia tem a tarefa de identificar a estrutura e a organização das unidades que compõem o sistema linguístico, bem como estabelecer quais são as possíveis combinações e variações entre as unidades. ” (livro-base, p. 83).
Questão 1/10 - Libras
Leia a seguinte citação:
“Nascimento (2009) mostrou que 95% dos familiares direcionam as escolhas sobre o futuro educacional e comunicativo de seus filhos surdos com base na orientação dada pelo fonoaudiólogo que faz o diagnóstico da deficiência auditiva”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 53
Após a leitura do excerto anterior e, ainda, considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais e seus conhecimentos sobre a disciplina, assinale a alternativa que contém a resposta para a seguinte pergunta: Por que os sistemas inclusivos são os preferidos pelos pais de alunos surdos?
Nota: 10.0
	
	A
	Os sistemas inclusivos são destinados somente aos surdos em idade pré-escolar.
	
	B
	Os sistemas inclusivos enfocam exclusivamente o desenvolvimento da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS).
	
	C
	Os sistemas inclusivos não proporcionam o convívio de ouvintes e surdos em espaços sociais e culturais comuns.
	
	D
	Os sistemas inclusivos estão restritos às comunidades rurais e indígenas.
	
	E
	Os sistemas inclusivos possibilitam o desenvolvimento “ normal” do aluno, ou seja, sem prejuízos para a oralidade.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário:  A resposta está correta, pois as pesquisas de Nascimento (2009),  mostraram que 95% dos familiares direcionam as escolhas sobre o futuro educacional e comunicativo de seus filhos surdos com base na orientação dada pelo fonoaudiólogo que faz o diagnóstico da deficiência auditiva, pois, conforme esses profissionais, os sistemas inclusivos possibilitam o desenvolvimento “ normal” do aluno, ou seja, sem prejuízos para a oralidade. p. 53
Questão 2/10 - Libras
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"A estrutura da Língua Brasileira de Sinais é constituída de parâmetros primários e secundários que se combinam de forma sequencial ou simultânea.  
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  HOEBEL, Rafaela. Rota de aprendizagem da aula 3. Tema 01 –  Parâmetros da Libras. Libras, Curitiba, Intersaberes, Slide 6.
Considerando o fragmento acima e as informações da Aula 03, Videoaula o Tema 01 Parâmetros da Libras da disciplina de Libras, em relação às configurações de mãos, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	As mãos devem ser usadas quando o surdo for escrever.
	
	B
	Para os surdos, as mãos acabam atrapalhando a comunicação.
	
	C
	Atualmente, existem 61 configurações de mãos para a realização dos sinais de comunicação em libras.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a C, porque dando continuidade as pesquisas, se descobriu que existem aproximadamente, 61 configurações de mãos para a realização dos sinais. (Rota de aprendizagem da aula 3 – Videoaula do Tema 01 – Parâmetros da libras- 1’30).
 
	
	D
	As configurações de mãos são 37, pelas pesquisas atuais.
	
	E
	Os surdos usam mais a leitura labial.
Questão 3/10 - Libras
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[As línguas de sinais] são independentes das que são faladas em seus respectivos países, e não existe nenhuma maneira aceitável de simultaneamente fazer uso de duas línguas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. Libras: aspectos fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 25.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa correta que apresenta o que a presença de pessoas surdas em uma comunidade social pode favorecer: 
Nota: 10.0
	
	A
	O surgimento de línguas de sinais. 
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: ”A presença de pessoas surdas em uma comunidade social favorece o surgimento de línguas de sinais. As pessoas surdas em contato comunicam-se por gestos, os quais vão se constituindo como língua pela necessidade e atividade dessas pessoa” (Livro-base, p. 25).
	
	B
	Aumentar o fluxo de uma língua oral.
	
	C
	O surgimento de palavras novas. 
	
	D
	A transformação da língua em homogênea.
	
	E
	A inovação quea língua de sinais precisa. 
Questão 4/10 - Libras
Leia o fragmento a seguir:
“Para a pesquisadora [...], a identidade surda possui sete categorias distintas, tendo em vista que há diferenças entre os sujeitos surdos. A construção da identidade do sujeito surdo é influenciada por fatores familiares e sociais [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 4.
Sobre o trecho acima e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de  Libras sobre as Identidade surdas, assinale a alternativa que apresenta corretamente duas categorias de identidades surdas propostas pela pesquisadora:
Nota: 10.0
	
	A
	Flutuantes; avançadas.
	
	B
	Plenas (políticas); básicas.
	
	C
	De dissonância; básicas.
	
	D
	Híbridas; embaralhadas.
	
	E
	Híbridas; intermediárias.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: “Para a pesquisadora (Perlin, 1998), a identidade surda possui sete categorias distintas, tendo em vista que há diferenças entre os sujeitos surdos. A construção da identidade do sujeito surdo é influenciada por fatores familiares e sociais e, também, pelo “poder ouvintista”. Vamos conhecer as categorias de identidades? Identidades surdas plenas (política) [...]; Identidades surdas híbridas [...]; Identidades surdas flutuantes [...]; Identidades surdas embaçadas [...]; Identidades de transição [...]; Identidades de diáspora [...]; Identidades intermediárias”. (Rota de Aprendizagem da Aula 2,  p. 5.)
Questão 5/10 - Libras
Leia a seguinte citação:
“Modalidade linguística é um conceito utilizado para expressar os diferentes tipos de materialidade da linguagem humana e está relacionado, diretamente, com as vias de produção e recepção das línguas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 47
Sobre a modalidade linguística gesto-visual é correto afirmar:
Nota: 10.0
	
	A
	Os falantes de línguas da modalidade gesto-visual não precisam estabelecer contato visual.
	
	B
	Tem como via de recepção a audição e toda a sua concepção orgânico-fisiológica.
	
	C
	Tem como principal meio de produção as mãos, que, articuladas a partes do corpo, produzem a discursividade nos espaços em frente ao corpo, dos lados, acima/abaixo do tronco corporal ou no próprio corpo do falante.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: A resposta está correta pois, segundo o livro didático, o principal meio de produção da modalidade gesto-visual são as mãos, “que, articuladas a partes do corpo, produzem a discursividade nos espaços em frente ao corpo, dos lados, acima/abaixo do tronco corporal ou no próprio corpo do falante” p.47  
	
	D
	Esse tipo de produção linguística é chamado de língua de sinais tátil.
	
	E
	Tem como principal meio de produção o aparelho fonador e como via de recepção a audição.
Questão 6/10 - Libras
Observe o fragmento de texto a seguir:
“[...] duas conceituações da pesquisadora Karin Lilian Strobel: a primeira seria povo surdo e a segunda, comunidade surda.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 5.
De acordo com o trecho acima e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Libras sobre o conceito de Comunidade Surda elaborado por Karin Strobel, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É uma comunidade específica para sujeitos surdos que têm histórias, lutas, direitos, costumes e tradições comuns e têm a concepção de mundo construída por meio da visão.
	
	B
	Refere-se à comunidade ouvinte que compartilha os interesses comuns à causa surda, que aceita apenas pessoas ouvintes sinalizantes, como intérpretes e profissionais bilíngues.
	
	C
	É sinônimo de povo surdo, que é o grupo de pessoas surdas e ouvintes que compartilham a causa surda, tais como a luta por direitos, costumes e tradições.
	
	D
	É um grupo de pessoas que compartilham interesses em comum e se comunicam de forma visual e gestual, como o Braille.
	
	E
	É o grupo de pessoas que se comunicam através da língua de sinais e partilham interesses comuns em relação à causa surda, composta por surdos, ouvintes, intérpretes, diversos profissionais, religiosos e familiares.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Para Strobel (2009) “Já a comunidade surda não é uma comunidade específica para sujeitos surdos. Há nela, também, ouvintes que compartilham de interesses comuns no que se refere à causa surda, podendo ser composta por diferentes integrantes.” (Rota de Aprendizagem da Aula 2,  p. 5.)
Questão 7/10 - Libras
Leia a seguinte citação:
“ Dupla articulação: é a característica das línguas de possuir um número finito de unidades (fonema ou quirema) que isoladamente não tem significado)”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 67.
Com base nas características de funcionamento das línguas gesto-visuais e nos conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais, assinale a alternativa que retrata o grande desafio dos linguistas, a partir dos estudos de Stokoe. 
Nota: 10.0
	
	A
	Apontar a existência de elementos comparáveis entre as línguas orais e as línguas espaço visuais
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: “O grande desafio dos linguistas, a partir dos estudos de Stokoe, foi apontar a existência de elementos  comparáveis entre as línguas orais e as espaço visuais, demonstrando que, de fato, existem semelhanças comparáveis que lhes conferem o estatuto de línguas naturais” livro base p. 67
	
	B
	Combinar fonemas/quiremas para construir significados
	
	C
	Determinar os efeitos de modalidade nas línguas de sinais
	
	D
	Limitar o contato entre comunidades surdas e ouvintes
	
	E
	Estabelecer a comunicação cinestésico-corporal.
Questão 8/10 - Libras
Leia o trecho a seguir:
“A escola tem a responsabilidade de contribuir para o desenvolvimento da linguagem em todas as crianças, mas representa, também, um lugar privilegiado de interação para as crianças surdas. ”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 31.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que apresenta um dos motivos pelo qual a criança surda sofre atraso no desenvolvimento da linguagem.
Nota: 10.0
	
	A
	A escola não tem a responsabilidade de ensinar Libras.
	
	B
	Muitos pais de crianças surdas não aceitam que seus filhos aprendam Libras.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base, “em nosso país, infelizmente, muitas crianças surdas sofrem um atraso brutal no desenvolvimento da linguagem. Em alguns casos específicos de crianças com perda auditiva, o desenvolvimento da oralidade é possível; todavia, existe um mito de que a língua de sinais impede o desenvolvimento da oralidade, levando muitas famílias a não desejar uma aproximação da Libras e, consequentemente, ao atraso no desenvolvimento da linguagem da criança surda (devido ao longo e sofrido processo envolvendo a oralidade). (Livro-base, p. 31)
	
	C
	Os pais de crianças surdas têm o direito de escolher se o filha deve ou não aprender Libras.
	
	D
	Aprender Libras não garante a interação com outros surdos.
	
	E
	A vida social garante que a pessoa surda tenha acesso a todas as informações.
Questão 9/10 - Libras
Leia a citaçãoabaixo:
“ [...] as línguas gesto-visuais apresentam as mesmas características de funcionamento e qualidades de qualquer outra língua”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p 66.
Após a leitura do excerto anterior e, ainda, considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais e seus conhecimentos sobre a disciplina, assinale a resposta que contém as quatro características de funcionamento das línguas gesto- visuais.
Nota: 10.0
	
	A
	flexibilidade, arbitrariedade, dupla articulação, alternância.
	
	B
	comparação, versatilidade, produtividade, arbitrariedade.
	
	C
	significação, dupla articulação, versatilidade, flexibilidade.
	
	D
	criatividade, versatilidade, dupla articulação, combinação.
	
	E
	versatilidade, arbitrariedade, criatividade, dupla articulação.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Além das dimensões sistêmicas e estruturais citadas , as línguas gesto visuais  apresentam as mesmas  características de funcionamento  e qualidades de qualquer outra língua, conforme Harisson (2013).  p.66
Questão 10/10 - Libras
Leia o texto:
“Para iniciarmos nossos estudos sobre a Língua Brasileira de Sinais é fundamental nos apropriarmos de algumas terminologias e compreendermos que a utilização adequada delas fará a diferença ao relacionar-se com a comunidade surda.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 2.
A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de Libras sobre Terminologias, relacione corretamente os termos com as frases a seguir:
 
1. Surdo
2. Deficiente-Auditivo
 
(   ) É utilizado para pessoas que têm fragmentos auditivos ou perda parcial da audição que pode ser estimulada por tratamentos clínicos.
(   ) Corresponde a uma visão política e sociológica do sujeito que utiliza a Libras como primeira língua.
(    ) Refere-se às pessoas que têm perda auditiva total e se comunicam através da Língua de Sinais e/ou pela Língua Portuguesa.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 - 2 - 2
	
	B
	1 - 1 - 2
	
	C
	2 - 1 - 2
	
	D
	2 - 2 - 1
	
	E
	2 - 1 - 1
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é que apresenta a sequência 2 - 1 - 1 pois conforme apresenta a Rota de Aprendizagem da Aula 1 “O termo deficiente auditivo se refere à pessoa que tem perda auditiva, ou seja, tem fragmentos auditivos que poderão ser estimulados por meio de tratamentos clínicos. [...] de se referir àqueles que têm a perda auditiva total e o termo correto é surdo, sendo este o termo utilizado pela comunidade surda. Lembrando que o surdo pode se comunicar tanto pela Língua de Sinais como pela Língua Falada Verbal, o que dependerá do meio em que ele foi inserido e como se deu seu processo de aprendizagem.” (Rota de Aprendizagem da Aula 1,  p. 3.)
Questão 1/10 - Libras
Leia o trecho a seguir:
“Muito se discute sobre o ensino de Libras descontextualizado, baseado apenas na memorização do léxico. ”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 34.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que apresenta como tem sido o ensino de Libras.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Nenhum dos familiares de surdes querem aprender a Libras.
	
	B
	As escolas têm se responsabilizado pelo ensino de Libras como segunda língua para os familiares de surdos e demais interessados.
Comentário: Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base, “ escolas e instituições ligadas às comunidades surdas têm se responsabilizado pelo ensino de Libras como segunda língua para familiares de surdos e demais interessados na perspectiva de ampliar a socialização de surdos e a circulação dessa língua. Se as crianças surdas puderem chegar às escolas há conhecendo a Libras, isso certamente favorecerá seu desenvolvimento global.” (livro-base, p. 34)
	
	C
	Não há nenhuma preocupação em ensino Libras para familiares de surdos e comunidade.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Os surdos podem escolher em aprender Libras ou português.
	
	E
	A língua portuguesa também é uma forma de aprender sinais.
Questão 2/10 - Libras
Leia o extrato de texto a seguir:
“É imprescindível que a escola privilegie a Libras e a presença e a presença de adultos surdos – fluentes em Libras e membros da comunidade surda – no contexto educacional". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. Libras: aspectos fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 30. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, identifique a alternativa que apresenta corretamente o que esses profissionais podem proporcionar aos alunos: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Garantia que as crianças estabeleçam relações com os membros mais experientes da cultura.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “É imprescindível que a escola privilegie a Libras e a presença e a presença de adultos surdos – fluentes em Libras e membros da comunidade surda – no contexto educacional. A presença desses profissionais garante que as crianças estabeleçam as relações com os membros mais experientes da cultura, necessárias aos processos específicos e gerais de desenvolvimento” (Livro-base, p. 30).
	
	B
	Realização de atividades diferenciadas e de novas tecnologias. 
	
	C
	Melhor desenvolvimento da linguagem de crianças surdas. 
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Uma comunicação eficiente entre a escola e os pais dos alunos.
	
	E
	Auxilio ao diferenciar os alunos surdos dos ouvintes. 
Questão 3/10 - Libras
Leia o extrato de texto:
“A linguística, enquanto campo da ciência, é responsável por investigar a linguagem humana. ”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 80.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre a linguística e sua relação com a língua de sinais, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A linguística tem caído em desuso, devido a sua incapacidade de fornecer explicações científicas sobre a linguagem humana.
	
	B
	A linguística é o campo da ciência responsável pelo estudo das línguas orais.
	
	C
	Devido a sua especificidade, a linguística, como campo autônomo do conhecimento, não possibilita uma abordagem interdisciplinar em suas análises.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A linguística tem estado fortemente presente em outras áreas de estudo, dialogando com a filosofia, filologia, educação, antropologia, sociologia, psicologia, neurologia, informática, entre outras.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “A linguística tem estado fortemente presente em outras áreas de estudo, dialogando com a filosofia, filologia, educação, antropologia, sociologia, psicologia, neurologia, informática, entre outras” (livro-base, p. 81).
	
	E
	Por se tratar de criações humanas, as línguas de sinais não possuem, o status de língua e não são consideradas objetos de estudo da linguística.
Questão 4/10 - Libras
Leia o extrato de texto:
“Na língua de sinais, a fonologia tem a tarefa de identificar a estruturae a organização das unidades que compõem o sistema linguístico, bem como estabelecer quais as possíveis combinações e variações entre as unidades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 83.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre a fonologia da Libras, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A orientação da palma da mão pode distinguir um sinal de outro, tornando-se um relevante traço distintivo na produção de sinais.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Segundo Quadros e Karnopp (2004), a orientação da palma da mão pode distinguir um sinal de outro, tornando-se um relevante traço distintivo na produção de sinais. A palma da mão pode estar orientada para baixo, para cima, para o corpo, para frente, para a esquerda ou para a direita. ” (livro-base, p. 92).
	
	B
	Os movimentos faciais e dos olhos não são importantes nas línguas de sinais.
	
	C
	Diferente de outras línguas de sinais, a Libras não apresenta expressões não manuais (ENMs) para a marcação de construções sintáticas.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Pela especificidade da estrutura linguística da Libras, as pessoas surdocegas não são capazes de utilizar o alfabeto datilológico.
	
	E
	Não é possível fazer marcações afirmativas e negativas na estrutura linguística da Libras, uma vez que é uma exclusividade da línguas orais.
Questão 5/10 - Libras
Leia o texto:
O povo surdo é diverso, diferentes identidades são construídas a depender de fatores familiares e sociais que constroem o sujeito surdo, além de fatores como o grau de surdez e a língua que utiliza.
Fonte: Texto elaborado pelo autor.
De acordo com o texto acima e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Libras sobre Identidades Surdas, assinale a alternativa que apresenta corretamente os critérios clínicos e linguísticos que identificam as pessoas surdas:
Nota: 10.0
	
	A
	Critérios linguísticos: surdez leve, moderada, severa e profunda; Critérios clínicos: surdos bilíngues, surdos que sinalizam e surdos que oralizam.
	
	B
	Critérios linguísticos: surdos bilíngues, surdos monolíngues. Critérios clínicos: depende de cada sujeito.
	
	C
	Critérios linguísticos: surdos bilíngues, surdos que sinalizam e surdos que oralizam. Critérios clínicos: surdez leve, moderada, severa e profunda.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: os critérios linguísticos e clínicos ajudam a compreender as diferentes identidades possíveis. "sobre as identidades surdas, trataremos do critério clínico e do critério linguístico da surdez, que nos auxiliarão na compreensão dos conceitos. No que se refere ao critério clínico, a surdez pode ser leve, moderada, severa e profunda, o que determinará sua classificação." (Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 3.)
	
	D
	Critérios linguísticos: surdos bilíngues e surdos monolíngues. Critérios clínicos: depende de parecer médico.
	
	E
	Critérios linguísticos: surdos bilíngues e surdos que oralizam. critérios clínicos: surdez severa.
Questão 6/10 - Libras
Observe o fragmento de texto:
“Ao nos comunicarmos com o surdo, alguns cuidados são fundamentais: Não gritar, pois a intensidade da voz não chamará a atenção [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 2.
Sobre o trecho acima e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Libras assinale a alternativa que apresenta uma forma correta de se comunicar com os surdos:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Ser expressivo, pois expressões faciais e corporais são essenciais para a conotação das frases e expressão de sentimentos.
Comentário: Expressões faciais e corporais fazem parte da gramática da Língua de Sinais e também podem ser de fácil compreensão ao se tratar de sentimentos, conforme texto base “As expressões faciais e corporais são primordiais para dar conotação às frases e expressar sentimentos, então, seja expressivo ao se comunicar [...]”.  (Rota de Aprendizagem da Aula 2,  p. 3.)
	
	B
	Se posicionar em frente à pessoa visualizando suas expressões e sussurrando.
	
	C
	Caso não consiga se comunicar, mesmo repetindo, utilize Libras Tátil.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Um ambiente bem iluminado e com boa visualização para melhor difusão do som.
	
	E
	Se estiver longe da pessoa, deve-se gritar e mexer os braços para que ela possa te ouvir.
Questão 7/10 - Libras
Leia a citação a seguir: 
“A língua, na qualidade de sistema de signos por excelência, tem lugar de destaque na formação do psiquismo humano, pois participa da organização, do planejamento, da regulação e da avaliação do próprio comportamento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. Libras: aspectos fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 22-23.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, identifique a alternativa que justifica corretamente o motivo pelo qual a língua não deve ser entendida apenas como instrumento comunicativo: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Porque é considerada um órgão essencial.
	
	B
	Pois a língua faz parte do processo de desenvolvimento do humano e de sua cultura.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “[...] podemos entender o quanto a aquisição de uma língua é essencial ao processo de desenvolvimento do homem, seja numa função em específico, seja para o desenvolvimento em modo geral. Nessa perspectiva, o desenvolvimento humano e cultural só pode se constituir na e pela língua, ou seja, não é possível que ela seja entendida somente como instrumento comunicativo” (Livro-base, p. 23).
	
	C
	Tendo em vista que apresenta regras gramaticais claras.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Pois é utilizada apenas para as questões específicas, como, músicas.
	
	E
	Por tratar-se, também, de um instrumento articulador.
Questão 8/10 - Libras
Leia o extrato de texto:
“ As línguas de sinais são constituídas pelos mesmos elementos gramaticais presentes nas línguas orais, pois são estruturadas a partir de unidades mínimas que formam unidades mais complexas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 80.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre as línguas de sinais, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Ao contrário das línguas orais, nas línguas de sinais não existe produção de fonemas.
	
	B
	Ao analisar as línguas de sinais, os linguistas não identificaram elementos gramaticais estruturantes, por isso elas não adquiriram o status de língua e foram abandonadas pelos estudos linguísticos.
	
	C
	As línguas de sinais, por suas especificidades, não constituem um campo de estudo para o linguista.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	O linguista Stokoe, ao analisar as línguas de sinais, comprovou que a Libras e a ASL, por exemplo, não atendiam aos critérios de uma língua genuína.
	
	E
	Na língua de sinais, a fonologia tem a tarefa de identificar a estrutura e a organização das unidades que compõem o sistema linguístico.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Na língua de sinais, a fonologia tem a tarefa de identificar a estrutura e a organização das unidades que compõem o sistema linguístico, bem como estabelecer quais são as possíveis combinaçõese variações entre as unidades. ” (livro-base, p. 83).
Questão 9/10 - Libras
Leia a citação a seguir: 
“No Brasil, a Libras foi aceita legalmente como meio de comunicação e expressão das comunidades surdas e partir da Lei n. 10463, de 24 de abril de 2002”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. Libras: aspectos fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 27.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), é correto afirmar que: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	É um sistema de signos compostos por regras e elementos gramaticais. 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “A Libras é um sistema de signos compostos por regras e elementos gramaticais que permitem a seus usuários serem capazes de se comunicar e se compreender de forma efetiva. É considerada por muitos como natural porque surge espontaneamente da necessidade de comunicação dos membros da comunidade surda do Brasil ” (Livro-base, p. 27).
	
	B
	É desconsiderada pelos especialistas como uma língua natural.
	
	C
	É inferior às línguas orais, pois não se desenvolve de acordo com as necessidades dos seus usuários.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Desconsidera a expressão facial e/ou corporal como um parâmetro importante para sua configuração. 
	
	E
	É uma língua natural, portanto descarta a necessidade de esforço social. 
Questão 10/10 - Libras
 Leia o fragmento de texto a seguir:
"Não é preciso gritar e, se você não entender o que uma pessoa surda está falando, não tenha vergonha de perguntar novamente. Peça sempre para repetir e, se for preciso, escrever."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  HOEBEL, Rafaela. Rota de aprendizagem da aula 2. Tema 01 – Como se comunicar corretamente com os surdos? Libras. Curitiba, Intersaberes, Slide 6.
Considerando o fragmento acima e as informações da Aula 2, Videoaula do Tema 01 – Como se comunicar corretamente com os surdos? da disciplina de Libras, em relação ao modo de comunicação com os surdos, assinale a alternativa correta.
 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Durante a conversa com o surdo, olhe para os lados para ajudar na compreensão.
	
	B
	Na comunicação com os surdos, fale de frente, calmamente e de forma pausada.
Comentário: A alternativa correta é a B, fale de frente, calmamente, não adianta falar de frente para o surdo de uma forma acelerada, mas, sim,para que o surdo consiga compreender.  (Rota de aprendizagem da aula 2– Videoaula do Tema 01 – Como se comunicar corretamente com os surdos? 0’50).
 
	
	C
	Coloque a mão na frente do rosto quando falar com um surdo.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Para falar com um surdo, evite locais muito claros e com muita luz.
	
	E
	Ambientes com menos luz ajudam na leitura labial e na comunicação com os surdos.
Questão 1/10 - Libras
Leia o extrato de texto:
“A linguística, enquanto campo da ciência, é responsável por investigar a linguagem humana. ”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 80.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre a linguística e sua relação com a língua de sinais, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A linguística tem caído em desuso, devido a sua incapacidade de fornecer explicações científicas sobre a linguagem humana.
	
	B
	A linguística é o campo da ciência responsável pelo estudo das línguas orais.
	
	C
	Devido a sua especificidade, a linguística, como campo autônomo do conhecimento, não possibilita uma abordagem interdisciplinar em suas análises.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A linguística tem estado fortemente presente em outras áreas de estudo, dialogando com a filosofia, filologia, educação, antropologia, sociologia, psicologia, neurologia, informática, entre outras.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “A linguística tem estado fortemente presente em outras áreas de estudo, dialogando com a filosofia, filologia, educação, antropologia, sociologia, psicologia, neurologia, informática, entre outras” (livro-base, p. 81).
	
	E
	Por se tratar de criações humanas, as línguas de sinais não possuem, o status de língua e não são consideradas objetos de estudo da linguística.
Questão 2/10 - Libras
Leia o trecho a seguir:
“Muito se discute sobre o ensino de Libras descontextualizado, baseado apenas na memorização do léxico. ”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 34.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que apresenta como tem sido o ensino de Libras.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Nenhum dos familiares de surdes querem aprender a Libras.
	
	B
	As escolas têm se responsabilizado pelo ensino de Libras como segunda língua para os familiares de surdos e demais interessados.
Comentário: Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base, “ escolas e instituições ligadas às comunidades surdas têm se responsabilizado pelo ensino de Libras como segunda língua para familiares de surdos e demais interessados na perspectiva de ampliar a socialização de surdos e a circulação dessa língua. Se as crianças surdas puderem chegar às escolas há conhecendo a Libras, isso certamente favorecerá seu desenvolvimento global.” (livro-base, p. 34)
	
	C
	Não há nenhuma preocupação em ensino Libras para familiares de surdos e comunidade.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Os surdos podem escolher em aprender Libras ou português.
	
	E
	A língua portuguesa também é uma forma de aprender sinais.
Questão 3/10 - Libras
Leia o extrato de texto:
“ As línguas de sinais são constituídas pelos mesmos elementos gramaticais presentes nas línguas orais, pois são estruturadas a partir de unidades mínimas que formam unidades mais complexas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Org.). Libras: Aspectos Fundamentais. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2019 p. 80.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos Fundamentais, sobre as línguas de sinais, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Ao contrário das línguas orais, nas línguas de sinais não existe produção de fonemas.
	
	B
	Ao analisar as línguas de sinais, os linguistas não identificaram elementos gramaticais estruturantes, por isso elas não adquiriram o status de língua e foram abandonadas pelos estudos linguísticos.
	
	C
	As línguas de sinais, por suas especificidades, não constituem um campo de estudo para o linguista.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	O linguista Stokoe, ao analisar as línguas de sinais, comprovou que a Libras e a ASL, por exemplo, não atendiam aos critérios de uma língua genuína.
	
	E
	Na língua de sinais, a fonologia tem a tarefa de identificar a estrutura e a organização das unidades que compõem o sistema linguístico.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Na língua de sinais, a fonologia tem a tarefa de identificar a estrutura e a organização das unidades que compõem o sistema linguístico, bem como estabelecer quais são as possíveis combinações e variações entre as unidades. ” (livro-base, p. 83).
Questão 4/10 - Libras
Observe o fragmento de texto:
“Ao nos comunicarmos com o surdo, alguns cuidados