- INTRODUÇÃO À LINGUÍSTICA 2

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Requisição: 6055621 Matricula: 792224 Data: 26/07/2023 13:19 Página: 1/5
Prova presencial regular
Curso: 12 MESES - SEGUNDA LICENCIATURA EM LETRAS - PORTUGUÊS - UNIFACVEST EAD
Módulo: 1 Grupo: 229
Município: JACAREZINHO - PR
Disciplina(s): 101483 - INTRODUÇÃO À LINGUÍSTICA
Nome: 792224 - VINICIUS MILSON FERNANDES DE ABREU SANTOS
Data: ___/___/_________ Hora:___|___|___
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 ) É correto afirmar que as palavras que trazemos de outras línguas para o português brasileiro (PB) o
empobrecem?
A )
Não, porque os empréstimos permitem recuperar informação sobre todos os povos que participam da formação da língua
portuguesa.
B )
Não, porque os empréstimos decorrem do contato entre o português brasileiro e outras línguas, acontecendo ao longo da sua
história.
C )
Não, os empréstimos são bons, porque com eles é que aumenta o número de palavras na nossa língua.
D )
Sim, porque com os empréstimos pioram a língua portuguesa, a qual pode até desaparecer no futuro.
E )
Sim, porque trazemos tantas palavras de outras línguas que o PB está deixando de ter palavras de origem portuguesa.
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2 ) O que é a Gramática Universal, prevista pela teoria chomskyana?
A )
A Gramática Universal é o estado inicial da faculdade da linguagem e contém princípios que levam à boa formação de sentenças
nas várias línguas.
B )
A Gramática Universal consiste em várias regras que criam palavras novas numa língua a partir de um conjunto de regras
específicas.
C )
A Gramática Universal é o fato que corresponde, na teoria chomskyana, à linguagem para Saussure, constituída de língua e fala.
D )
A Gramática Universal é a faculdade da linguagem que, ativada no processo de aquisição, permite que os seres humanos falem.
E )
A Gramática Universal é um conjunto de regras aplicável a qualquer língua do mundo que determina como devemos falar
corretamente.
3 ) O que significa dizer que a Linguística assume uma perspectiva descritiva em comparação à gramática
normativa? Assinale a alternativa correta.
A )
Significa que a Linguística se preocupa em verificar como são os fatos da língua, e não em determinar como eles devem ser,
como faz a gramática.
B )
Significa que a Linguística se relaciona à gramática, pois enquanto uma diz como a língua é, a outra explica o que é correto ou
não.
C )
Significa que a Linguística descreve as formas corretas e as erradas de uma língua, enquanto a gramática explica quais formas
são ou não corretas.
D )
Significa que a Linguística é pior que a gramática normativa, porque não consegue verificar o que é certo e o que é errado na
língua.
E )
Significa que a Linguística só descreve fatos da língua sem explicar as formas que podem ser usadas, enquanto a gramática diz
quais formas devem ser usadas.
4 ) Sobre a aprendizagem do nível sonoro de línguas estrangeiras por falantes nativos de português
brasileiro, é correto afirmar que:
A )
no processo há apenas uma variável envolvida, e não a atuação conjunta de variáveis diversas, com pesos distintos.
B )
a interlíngua é um fato que se manifesta no início do processo e que reúne todos os erros dos aprendizes.
C )
italiano e espanhol não nasalizam vogais antes de consoantes nasais e os falantes de português devem aprender a fazer igual.
D )
o processo consiste em aprender a coordenar movimentos que já fazemos, e não a aprender a articular sons que nunca
articulamos.
E )
em pares de substantivos e adjetivos do inglês, como pet/petty, os brasileiros sempre colocam vogal no final das duas palavras.
5 ) Podemos dizer que o português é mais fácil do que inglês, do ponto de vista formal? Por quê?
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A )
Não podemos, porque o inglês tem menos regras gramaticais que o português, mas, por outro lado, tem muitas palavras que o
português não tem.
B )
Não podemos, porque ambas as línguas equivalem formalmente. A diferença entre elas está na maneira como expressam um
mesmo fato gramatical.
C )
Sim, podemos, porque, ao contrário do português, o inglês é falado em todo o mundo, o que prova que esta é uma língua mais
fácil que a nossa.
D )
Sim, podemos, porque, para falarmos português precisamos aprender muitas regras gramaticais e muitas exceções, que o inglês
não tem.
E )
Depende do português que falamos, porque se usamos um registro com uma flexão verbal enxuta, com menos desinências, fica
muito fácil aprender inglês.
6 ) Para a sintaxe gerativa, em que consiste a competência linguística?
A )
Consiste no conhecimento que o falante nativo tem das formas de sua língua materna que melhor se adequam às diferentes
situações de uso nessa língua.
B )
Consiste no conhecimento que o falante tem dos parâmetros de sua língua que permitem a concatenação adequada entre
sentenças para formar enunciados.
C )
Consiste no conhecimento que o falante nativo tem das regras de sua língua sobre a maneira como as palavras se formam e se
encadeiam nas sentenças.
D )
Consiste no conhecimento que o falante nativo tem dos parâmetros de sua língua que permite que ele elabore sentenças bem
formadas nessa língua.
E )
Consiste no conjunto de regras que o falante nativo aprende na escola e que permite que ele saiba quais construções estão
corretas ou erradas na língua.
7 ) Que fatos constituem o objeto de estudo da morfologia na Linguística?
A )
A morfologia trata das formas mínimas de sentido, que se concatenam a outras, para formar unidades maiores, como as palavras.
B )
A morfologia estuda a maneira como as palavras se unem no interior das sentenças.
C )
A morfologia estuda os fonemas e os morfemas de uma língua, para explicar a interface entre fonologia e morfologia.
D )
A morfologia estuda os mecanismos pelos quais um som se une a um significado na construção de uma palavra.
E )
A morfologia estuda os morfemas, buscando explicar como as línguas criam unidades mínimas dotadas de significado.
8 ) Por que podemos dizer que existem textos com coerência, apesar de desprovidos de elementos
coesivos?
A )
Porque a coerência de um texto é dada, linguisticamente, pelo significado das palavras da língua, e os elementos coesivos são
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vazios de significado, o que os torna acessórios.
B )
Porque a coerência se estabelece através do conhecimento de mundo compartilhado entre quem produz e quem recebe o texto, e
não através de conectivos.
C )
Porque a coerência resulta não apenas de fatores linguísticos, mas também de fatores cognitivos e da interação entre quem
produz e quem recebe o texto.
D )
Porque a coerência textual depende da maneira como o autor do texto encadeia as ideias e não da maneira como o autor do texto
une as palavras nos enunciados.
E )
Porque enquanto a coesão remete a mecanismos sintáticos, a coerência remete a mecanismos semânticos e Chomsky mostra
que ambos são independentes.
9 ) Por que uma definição funcional para classes gramaticais, como a classe dos substantivos, é preferível
a uma definição como a das gramáticas tradicionais?
A )
Porque uma definição de substantivo que não seja linguística não consegue captar as características corretas dessas palavras.
B )
Porque uma definição funcional é mais generalizadora, já que capta as características fonológicas, morfológicas e sintáticas das
palavras.
C )
Porque uma definição segundo a qual o substantivo atua como núcleo do sintagma nominal é mais precisa que a definição da
gramática normativa.
D )
Porque conhecer a função das palavras permite uma facilidade maior para a análise sintática da língua, que se baseia em classes
de palavras.
E )
Porque depreender a função das palavras,que são o cerne das sentenças, permite descrever a estrutura dessas sentenças.
10 ) Por que uma sentença como "aluga-se vestidos de festa" é possível no português brasileiro (PB),
apesar de a norma padrão afirmar que está incorreta?
A )
A sentença é possível porque evidencia que os falantes que a utilizam não sabem utilizar a voz passiva sintética.
B )
A sentença é possível porque é indiferente dizermos "alugam-se" ou "aluga-se", já que a Linguística considera "alugam-se" uma
forma inovadora.
C )
A sentença é possível porque pode ser encontrada na fala de pessoas menos cultas e que tiveram pouco ou nenhum acesso à
escola.
D )
A sentença é possível porque a partícula "se" é interpretada pelos falantes de PB como índice de indeterminação do sujeito.
E )
A sentença é possível porque os falantes de PB interpretam "se" como pronome apassivador numa sentença com sujeito
indeterminado.
11 ) Que tipo de conhecimento sobre a língua está circunscrito ao nível sonoro?
A )
As sequências de sons permitidas na língua e as suas estruturas silábicas.
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B )
A função gramatical que um conjunto de sons veicula naquela língua.
C )
A maneira como os sons são escritos na língua materna do indivíduo.
D )
A maneira correta e a maneira incorreta de se pronunciarem os sons da língua.
E )
O local do acento primário e a maneira como ele é registrado na ortografia.
12 ) Sobre a formação de palavras na língua portuguesa é correto afirmar que:
A )
o processo atua apenas sobre algumas classes de palavras, como verbos, preposições e artigos.
B )
o processo permite que os falantes escolham livremente quais morfemas usar e qual a sua ordem no interior de uma palavra.
C )
o processo de composição é o que mais contribui para a formação de novas palavras, assim como acontece na língua alemã.
D )
o processo acontece mais frequentemente por meio de derivação, com acréscimo de afixos a uma base.
E )
processo de encurtamento acontece porque muitos falantes não sabem falar a língua e apagam algumas sílabas de uma palavra
mais longa.