Disciplina 8 - Módulo 4 Teste da Aula 3

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31/07/23, 10:18 Disciplina 8 - Módulo 4: Teste da Aula 3: Revisão da tentativa
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Painel / Meus cursos / Intervenção ABA para Autismo e deficiência intelectual / [Disciplina 8 - Módulo 4] Avaliação Comportamental IV
/ Disciplina 8 - Módulo 4: Teste da Aula 3
Iniciado em segunda, 31 jul 2023, 10:14
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 31 jul 2023, 10:18
Tempo empregado 4 minutos 19 segundos
Notas 4,00/5,00
Avaliar 8,00 de um máximo de 10,00(80%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale quais são as principais funções da AFLS:
a. Avaliar habilidades funcionais como, a busca por emprego, lavar utensílios da casa, autocuidado, entre outros, e identificar, dentre
as habilidades avaliadas, quais necessitam estar em intervenção.

b. Identificar possíveis problemas de linguagem, nos quais será preciso ampliar o repertório do sujeito.
c. Avaliar os marcos do desenvolvimento e contribuir para um diagnóstico de TEA.
d. Todas as alternativas.
A resposta correta é: Avaliar habilidades funcionais como, a busca por emprego, lavar utensílios da casa, autocuidado, entre outros, e
identificar, dentre as habilidades avaliadas, quais necessitam estar em intervenção.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Os cadernos de habilidades avaliadas pela AFLS, são:
1. Habilidades comunitárias e domésticas.
2. Habilidades de vida básica.
3. Habilidades vocacionais e de informática.
4. Habilidades vocacionais.
5. Habilidades escolares.
6. Habilidades de autocuidado.
7. Habilidades de vida independente.
a. 1, 2, 5, 7
b. 2, 4, 5, 7
c. 2, 3, 6, 7
d. 1, 2, 4, 6
A resposta correta é: 2, 4, 5, 7
As habilidades funcionais abrangem vários domínios de desempenho e, portanto, a AFLS é dividida em:
a. 5 cadernos, sendo estes: Habilidade de vida independente; habilidade vocacional; Habilidades de vida básica; habilidades
escolares; habilidades de comunidade.

b. 6 cadernos, sendo estes: habilidade de vida básica; habilidade de casa; habilidade de participação comunitária; habilidade escolar;
habilidade vocacional e habilidade de vida independente.
c. 6 cadernos, sendo estes: habilidade de vida básica; habilidade acadêmica; habilidade de participação comunitária; habilidade de
imitação; habilidade vocacional e habilidade de vida independente.
d. 5 cadernos, sendo estes: Habilidade de vida básica; habilidade vocacional; Habilidades de participação comunitária; habilidades
escolares e habilidades de vida independente.
A resposta correta é: 6 cadernos, sendo estes: habilidade de vida básica; habilidade de casa; habilidade de participação comunitária; habilidade
escolar; habilidade vocacional e habilidade de vida independente.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa na qual indicará as áreas que podem ser avaliadas pela AFLS: 
I. Habilidades comunitárias. 
II. Habilidades vocacionais. 
III. Habilidades de tecnologia. 
IV. Habilidades acadêmicas.
V. Habilidades de autonomia e independência.
VI. Habilidades motoras.
a.  I, II, IV e V.
b. I, IV, V e VI.
c. I, II, III, IV e VI.
d. I, II, III, IV, V e VI.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
 I, II, IV e V.
Com relação ao protocolo e a avaliação a partir da AFLS, assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas:
(     ) A AFLS é um protocolo extremamente abrangente, o qual permite uma avaliação de variadas habilidades funcionais, imprescindíveis para
a vida do sujeito e seu pleno desenvolvimento.
(     ) A aplicação da AFLS não é organizada em níveis como o VB-MAPP, Portage ou ABLA e, portanto, não há uma linearidade de aplicação.
(     ) A aplicação da AFLS é separada por cadernos, distinguindo campos de habilidades funcionais, como: habilidades escolares, vocacionais, de
casa, entre outras.
(     ) A AFLS é um protocolo que propõe uma continuidade a ABLLS.
(     ) A AFLS é organizada em seis cadernos.
(     ) Além de ser um instrumento utilizado para avaliar, também servirá enquanto um guia curricular, onde o profissional poderá elencar
habilidades básicas para a intervenção.
a. V, F, F, V, V, V.
b. F, F, F, V, V, F.
c. F, V, V, F, V, V.
d. V, V, V, V, V, V.
A resposta correta é: V, V, V, V, V, V.
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