A tecnologia e outros paradigmas da gestão escolar

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A tecnologia e outros paradigmas da gestão escolar
Professor(a): Eliane de Siqueira (Doutorado)
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Podemos dizer que de nada adianta o uso de aparatos tecnológicos sofisticados se a
integração de toda equipe escolar não acontecer. Logo, é correto afirmar que:
Alternativas:
Para que sejam considerados inovação, os recursos digitais precisam incluir o que há de
mais moderno e integrar esses elementos aos processos educativos.
A gestão escolar deve fiscalizar o uso adequado dos recursos digitais.
Os paradigmas da gestão escolar incluem pensar e planejar a integração de toda equipe,
para o uso significativo dos recursos tecnológicos.  CORRETO
Apenas na sala de aula o uso dos recursos tecnológicos faz diferença.
Basta que os alunos saibam usar o recurso; dessa maneira, o professor não precisa se
preocupar com outras práticas.
Código da questão: 63852
As tecnologias da informação e comunicação, bem como as tecnologias digitais de
informação e comunicação, precisam ser ressignificadas nos espaços escolares para que, de
forma mais ampla, possam resultar em aprendizagens. Diante do exposto, podemos
afirmar que:
Alternativas:
O uso de TICs e TDICs medeiam a construção de aprendizagens. Por si só não se efetivam
como práticas de qualidade.  CORRETO
As TICs e TDICs não interferem em nenhum procedimento escolar.
Apenas quando compartilham boas ideias os recursos tecnológicos podem desenvolver
aprendizagens.
As tecnologias digitais são obrigatórias nos espaços escolares e, por isso, devem ser
contempladas na formação dos professores.
As tecnologias apenas atrapalham os processos escolares, pois funcionam como distração
para os alunos.
Código da questão: 63857
As políticas públicas são planejadas e colocadas em prática como forma de organizar
Resolução comentada:
Quando falamos em integração de toda equipe para o uso significativo dos recursos
tecnológicos, temos a necessidade de favorecer o uso das TICs e TDICs para além da
sala de aula. O uso não é mecanizado e não guarda relação com o aparato escolhido,
mas com a compreensão que há a respeito da potência, da eficácia e das
possibilidades ofertadas. O coletivo é essencial para escolhas contextualizadas e
planejamentos que funcionem para o desenvolvimento das aprendizagens. A escola
é um sistema integrado e cada célula é responsável pela qualidade dos processos
que são desenvolvidos.
Resolução comentada:
As tecnologias da informação e comunicação e as tecnologias digitais por si só não
garantem o desenvolvimento de aprendizagens. Torna-se necessária a mediação e as
intervenções dialogadas para que as aprendizagens sejam construídas. Para isso,
planejar com intencionalidade é essencial.
4)
ações de interesse coletivo. Estão presentes em vários setores sociais, incluindo a educação.
Entre os assuntos contemplados pelo desenvolvimento de políticas públicas temos o uso
das tecnologias nos espaços escolares, considerando, entre outras questões:
Alternativas:
Substituir procedimentos, já arcaicos, presentes nas escolas.
Expor fragilidades e criar projetos que solucionem esses problemas.
A necessidade de conectar a escola com o que acontece fora dela.  CORRETO
Inovar com o uso de recursos mais modernos.
Mobiliar os espaços, tornando-os tecnológicos e modernos.
Código da questão: 63859
A organização dos _________ aparece entre os desafios do _________ que busca planejar
ações assertivas para o uso das tecnologias nos espaços escolares. Isso inclui pensar em
planejamentos _________ e dialógicos para construir a identidade da escola.
As palavras que completam corretamente as lacunas são:
Alternativas:
Recursos; gestor; fictícios.
Espaços; professor; preestabelecidos.
Recursos; professor; intencionais.
Espaços; professor; dialogados.
Espaços; gestor; intencionais.  CORRETO
Código da questão: 63873
Resolução comentada:
Quando consideramos a necessidade de conectar a escola com o que acontece fora
dela, temos expressa a necessidade de nos aproximarmos do contexto, da realidade
dos estudantes que já fazem uso dos recursos tecnológicos de diferentes formas.
Não é uma questão de substituição ou de busca pelo mais moderno, mas sim de
potencializar a construção de aprendizagens mediadas pelo uso desses recursos.
Resolução comentada:
Os espaços precisam ser adequados para o trabalho, com alguns recursos
tecnológicos. De nada adianta, por exemplo, receber computadores e ter a
dificuldade de ligá-los na tomada, pois os espaços não foram projetados para isso. É
um movimento que envolve muito planejamento e engajamento de toda equipe.
5)
6)
7)
Inovar na educação é um grande desafio e deve considerar, além do uso dos recursos,
os _________.
Assinale a sentença que completa corretamente a frase.
Alternativas:
Anseios da sociedade.
Professores.
Processos educacionais.  CORRETO
Materiais escolhidos.
Estudantes.
Código da questão: 63864
Analise as duas situações a seguir:
Situação A: o professor usou um vídeo em sua aula para apresentar um assunto de forma
lúdica, mas não o retomou em momento algum da aula.
Situação B: o professor usou em sua aula o mesmo vídeo, porém de forma contextualizada
e retomando-o na sistematização da proposta.
Ao perceber essa situação, é possível:
I. Possibilitar a troca de saberes entre esses profissionais.
II. Ampliar o repertório dos profissionais com uma formação na própria escola.
III. Trazer para o grupo a discussão a respeito do uso planejado e intencional de recursos
tecnológicos.
Estão corretas apenas:
Alternativas:
I.
I e III.
II e III.
I e II.
I, II e III.  CORRETO
Código da questão: 63869
Muitos são os desafios enfrentados pelo gestor no processo de implantação de recursos
tecnológicos, vinculando-os a processos educacionais significativos. Entre eles podemos
citar:
Alternativas:
O monitoramento e o controle do uso dos recursos escolhidos.
A organização de espaços adequados para o uso dos recursos.  CORRETO
O planejamento de ações que possam homogeneizar as práticas.
O investimento em equipamentos modernos.
A contratação de equipe para cuidar dos espaços que terão os recursos.
Resolução comentada:
Nenhum recurso será inovador se os processos educacionais não o inserirem com
intencionalidade e planejamento, considerando outras especificidades. São muitos os
desafios e, por isso, para além dos recursos, é essencial pensar nos processos.
Resolução comentada:
As três sentenças estão corretas. Os professores podem desenvolver um trabalho
coletivo, pelo qual seja possível perceber esse uso, de diferentes formas e de acordo
com a intencionalidade do professor. Além disso, formações e discussões podem
acontecer na escola, ampliando as reflexões acerca do assunto.
Resolução comentada:
8)
9)
Código da questão: 63877
Quando consideramos o planejamento docente para a construção de aprendizagens,
temos os recursos mediadores, incluindo as TICS e TDICs. Isso significa pensar em
propostas que:
Alternativas:
Ampliem o uso dos recursos para garantir apenas o acesso.
Tenham como foco facilitar o ensino.
Favoreçam aprendizagem ativa.  CORRETO
Sejam usadas apenas como fechamento de um assunto.
Mobilizem a interação com recursos sofisticados.
Código da questão: 63858
Há muitos equívocos conceituais no que diz respeito ao ensino no contexto remoto.
Ensino híbrido, modelo híbrido e até mesmo a educação a distância podem ser
confundidos.
A respeito desse assunto, analise as sentenças a seguir, considerando (V) para as
verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) O contexto remoto é desenvolvido em situações emergenciais, reproduzindo propostas
do ensino presencial com o uso de outros recursos.( ) O ensino híbrido é aquele feito com aulas on-line e que dependem de recursos
modernos para ser eficaz.
( ) O EaD refere-se a uma modalidade de ensino com características e legislações
específicas.
( ) O modelo híbrido ocorre quando parte das crianças acompanham aulas presencialmente
e outra parte não, apoiadas no ensino presencial.
A sequência correta é:
Alternativas:
V – F – V – V.  CORRETO
V – F – V – F.
V – V – V – F.
F – F – F – V.
F – F – V – V.
Código da questão: 63874
Para o uso de recursos tecnológicos nos espaços escolares, não é o tipo de recurso
que faz a diferença nem a necessidade de uma equipe, muito menos um padrão
para execução das tarefas. Os desafios são imensos e não serão superados se o
gestor não pensar em espaços adequados para esse desenvolvimento.
Resolução comentada:
O planejamento intencional para o uso das TICS e TDICs requer pensar em propostas
que ampliem o uso dos recursos para além do acesso, mobilizando a interação e o
compartilhamento de ideias. É essencial que favoreçam as aprendizagens de forma
ativa, com foco na aprendizagem e não apenas no ensino. Por isso não devem ser
usadas apenas como abertura ou fechamento de um assunto.
Resolução comentada:
A segunda sentença é falsa, tendo em vista que o ensino híbrido envolve uma
proposta pedagógica em que os alunos, por exemplo, discutem um assunto nas
aulas presenciais e podem aprofundar seus conhecimentos por meio de um recurso
tecnológico. Podem ainda ter contato com a informação, ampliando seu repertório
para discutirem com os demais colegas em classe. São ações que se complementam
para a construção de aprendizagens.
10)Muitos são os desafios enfrentados pelo gestor. Isso inclui não apenas a organização de
todas as demandas escolares, como também o gerenciamento de sua equipe e a
organização do processo educativo, buscando a qualidade para o que acontece nos
espaços escolares. Então, podemos dizer que:
I. Ao diagnosticar um problema, individual ou coletivo, que comprometa o
desenvolvimento desse processo, ele pode sugerir formações complementares a toda sua
equipe.
II. Ao verificar problemas no desenvolvimento de qualquer ação ele pode intervir,
considerando sua formação como superior à dos demais membros da equipe.
III. Ao considerar a importância do trabalho em equipe, ele pode propor formações dentro
da própria escola, para apoiar o grupo.
Estão corretas apenas:
Alternativas:
III.
II e III.
I, II e III.
I e II.
I e III.  CORRETO
Código da questão: 63868
Resolução comentada:
A sentença II está incorreta, pois não existe hierarquia relacionada à formação
profissional nas escolas. Ao diagnosticar problemas, o gestor e sua equipe devem
discutir, refletir e propor formações, se for o caso, para todos.
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