Avaliação Final (Objetiva) - Individual Morfologia Aplicada às Línguas Orais e Língua de Sinais

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 62419050
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 7/5
Nota 7,00
Certo autor foi considerado o precursor do Estruturalismo, iniciando a Linguística moderna com um 
novo método de análise ao estudo da língua.
Qual é esse autor?
A Donato.
B Chomsky.
C Saussure.
D Vygotsky.
Na língua de sinais, a repetição e a reduplicação no nível morfológicos consistem em recursos 
utilizados na operação de processos gramaticais. De modo geral, referente ao aspecto, apresenta a 
alteração do movimento de um item que retrata um conceito, apontado em uma ação verbal de forma 
pontual. Acerca das características presentes na reduplicação e repetição na língua de sinais, analise 
as sentenças a seguir: 
I- No verbo fumar, sua ação pontual refere-se à ação interativa com um movimento simples, 
reduplicado três vezes.
II- O verbo brincar e brincar-o-tempo-todo sofrem à ação pontual de repetição, sendo reduplicado três 
vezes. 
III- No verbo viajar, sua ação pontual sofre alteração no movimento com retenção final ao ser 
reduplicado três vezes que resulta em viajar-com-frequência.
IV- O verbo falar sofre repetição e reduplicação ao mesmo tempo para obter o aspecto continuativo 
em falar-sem-parar.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
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C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
Na Libras, os verbos, com relação à concordância, são de dois tipos.
Quais são eles?
A Os verbos que não possuem marca de concordância e os que possuem marca de tipologia.
B Os verbos que não possuem marca de concordância e os que possuem marca de concordância
auxiliar.
C Os verbos que não possuem marca de concordância e os que possuem marca de concordância.
D Os verbos que possuem marca de flexão e os que possuem marca de concordância.
No que concerne aos pensadores da Educação, temos várias questões associadas.
Qual a relação entre o desenvolvimento do pensamento e o desenvolvimento da linguagem, segundo 
Vygotsky?
A
Variam conforme os instrumentos de pensamento e da experiência sociocultural da criança. O
desenvolvimento da linguagem interior depende não de fatores externos, mas do domínio dos
meios sociais. Por fim, o desenvolvimento não seria uma simples continuação do outro, ou das
suas formas de agir, mas a mudança do próprio tipo de desenvolvimento, do biológico para o
histórico-social.
B
Variam conforme os instrumentos de pensamento e da experiência sociocultural da criança. O
desenvolvimento da linguagem interior depende de fatores externos, do domínio dos meios
sociais. Por fim, o desenvolvimento seria uma simples continuação do outro, ou das suas formas
de agir.
C
Variam conforme os instrumentos de pensamento e da experiência sociocultural da criança. O
desenvolvimento da linguagem interior depende de fatores externos, do domínio dos meios
sociais. Por fim, o desenvolvimento não seria uma simples continuação do outro, ou das suas
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formas de agir, mas a mudança do próprio tipo de desenvolvimento, do biológico para o
indivíduo.
D
Variam conforme os instrumentos de pensamento e da experiência sociocultural da criança. O
desenvolvimento da linguagem interior depende de fatores externos, do domínio dos meios
sociais. Por fim, o desenvolvimento não seria uma simples continuação do outro, ou das suas
formas de agir, mas a mudança do próprio tipo de desenvolvimento, do biológico para o
histórico-social.
A formação de palavras na língua portuguesa ocorre por meio de determinados processos 
morfológicos, em que há a adição de um ou mais morfemas à raiz ou ao radical na forma de afixos. 
Contudo, nas línguas naturais, o uso da repetição e reduplicação passou a ser favorecido com a 
modalidade espaço-visual de língua, por ser uma forma linguística repetida no espaço. Sobre as 
características que envolvem o conceito de reduplicação na língua de sinais, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Indica o reaparecimento de uma mesma unidade linguística no espaço, de forma concomitante ou
simultânea que cria novas formas linguísticas.
B Consiste no reaparecimento de uma mesma unidade linguística no tempo, de forma sequencial
que cria novas formas linguísticas ou significados.
C Representa dois sinais que se combinam e formam uma composição de um novo sinal isento de
avaliação do seu significado.
D Aponta à composição por meio de dois sinais que se combinam por constituírem uma mesma
unidade linguística no espaço.
Cada sinal a seguir corresponde a um advérbio:
, , .
Quais são as classificações desses advérbios, respectivamente?
A Lugar, modo e tempo.
B Lugar, tempo e modo.
C Modo, tempo e lugar.
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D Tempo, lugar e modo.
A polissemia nas línguas orais apresenta cinco maneiras distintas de ocorrência, sendo quatro de 
origem nativa e uma apresenta influência de uma língua estrangeira. Sobre as características que 
envolvem à influência estrangeira na polissemia, analise as sentenças a seguir: 
I- As palavras apresentam som semelhante e mínima diferença em seu significado, retratando bases 
psicológicas. 
II- Uma língua poderá influenciar em outra língua na mudança de significado de uma palavra já 
existente.
III- O sentido importado de uma determinada língua abolirá completamente o significado do antigo.
IV- A mudança configurando como empréstimo semântico resultará numa circulação nacional ampla. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
A ambiguidade lexical seriam as diversas interpretações apresentadas por um único componente 
lexical com características influenciadas por comportamentos homonímicos ou polissêmicos, nas 
línguas orais. Na língua de sinais a ambiguidade lexical pode assumir o caráter polissêmicos, 
homonímico ou por determinante evocativo. Acerca das características que envolvem à 
especialização em um meio social na polissemia, avalie as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas:
I- Fenômeno que indica quando as palavras adquirem significados diversos e específicos dependendo 
do seu campo de ação e atuação.
PORQUE
II- Em diversas situações o que inclui as profissões há uma ideia de que o outro acompanha a ideia, 
sendo desnecessário declarar quando se fala. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
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D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
A flexão nominal compreende as características de número, gênero e grau dos substantivos. Assim, o 
número do substantivo denota elementos morfológicos que os apresentam sistematicamente, 
conforme a forma marcada correspondente, ou seja, o número do substantivo prevê a regularidade do 
substantivo do singular para o plural.
Assinale a alternativa INCORRETA que designa a flexão nominal:
A Todos os substantivos recebem uma marca morfológica distintiva de gênero.
B Apenas uma parte dos substantivos, os que determinam seres assexuados, recebem uma marca
morfológica distintiva de gênero.
C Com relação ao gênero do substantivo, a flexão ocorre por meio de expediente sintático.
D Com relaçãoao grau do substantivo, algumas variantes relativas ao grau apresentam uma
determinada marca de grau diminutivo.
Entre a língua de sinais e a língua oral, ocorre um empréstimo linguístico, como no caso da língua 
portuguesa e da Libras, por estarem em contato linguístico. Diante do exposto, classifique V para as 
verdadeiras e F para as falsas.
( ) No contexto específico de contato entre uma língua oral e uma língua de sinais, é fundamental 
entender que todo e qualquer empréstimo terá uma natureza estritamente oral.
( ) Os empréstimos linguísticos para a LSB podem ocorrer tanto a partir de outra língua de mesma 
modalidade (visuo-espacial) quanto a partir de uma língua de outra modalidade (oral-auditiva).
( ) Esse empréstimo está preponderantemente relacionado à parte visual da língua oral, ou seja, à 
forma visual dos lábios e à representação gráfica da língua.
( ) Em decorrência da proximidade geográfica entre falantes de línguas de sinais e falantes de 
línguas orais, essas parecem emprestar um menor número de termos a uma língua de sinais.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B F - F - V - V.
C V - V - F - V.
D V - F - V - F.
(ENADE, 2017) Nas sociedades contemporâneas, textos não são apenas verbais. Há uma 
variedade de composição de textos que articulam o verbal, o visual, o gestual, o sonoro - o que se 
denomina multimodalidade de linguagens. Assim, o ensino da Língua Portuguesa deve considerar o 
texto em suas muitas modalidades: as variedades de textos que se apresentam na imprensa, na TV, 
nos meios digitais, na publicidade, em livros didáticos e, consequentemente, também nos vários 
suportes em que esses textos se apresentam. Considerando a concepção de texto apresentada no 
excerto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O ensino que foque no desenvolvimento de novas habilidades linguísticas, aumentando os recursos 
que o usuário da língua já possui, é mais adequado do que uma abordagem prescritiva do ensino da 
língua, mesmo que, em situações práticas, tais concepções não sejam excludentes. 
PORQUE
II- O ensino de língua portuguesa embasado no texto como centro de referência permite que se 
entenda a língua em um processo interlocutivo, por meio do qual a significação é ativada, ao passo 
que a tarefa de estudar o texto implica desvendar às potencialidades da língua em situações de 
interação. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
FONTE: http://mec.gov.br. Acesso em: 12 Jul. 2017 (adaptado).
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C As asserções I e II são proposições falsas.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
(ENADE, 2017) Lev Semenovitch Vygotsky, psicólogo russo, elaborou sua teoria tendo por 
base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o 
papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento. Esse pressuposto teórico, conhecido 
como Teoria Histórico-Cultural, apresenta como questão central a apropriação de conhecimentos pela 
interação do sujeito com o contexto social. Considerando os pressupostos da teoria vigostkyana, 
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avalie as afirmativas a seguir:
I- O desenvolvimento cognitivo é produzido no processo de internalização da interação social com a 
cultura.
II- Ao acessar a língua escrita, o indivíduo se apropria das técnicas inerentes a este instrumento 
cultural, modificando suas funções mentais superiores.
III- A apropriação da linguagem específica do meio sociocultural transforma os rumos do 
desenvolvimento individual.
IV- O desenvolvimento das funções psíquicas superiores decorre de funções existentes no indivíduo.
V- A educação sistemática e organizada pode contribuir com o processo de aquisição dos sistemas de 
conceitos científicos, o que modifica a estrutura do pensamento do indivíduo.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
A I, II, III e V.
B I e IV.
C II, III, IV e V.
D II, III e IV.
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