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Profª Fabiana Kadota Pereira
Projetos interdisciplinares 
entre Artes Visuais
e Educação Física
Aula 6
Conversa Inicial
O tema que iremos abordar como proposta 
de projeto será a sessão historiada
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A contação de história é uma prática comum 
na educação infantil. Entretanto, na maioria 
das vezes, é pouco explorada. Na sessão 
historiada, estaremos propondo cinco 
atividades:
Contação da história
Produção artística
Dramatização
Música
Jogo
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Projeto: Sessão Historiada
– Quadro 1 e 2
Acompanhe as
etapas do canvas
Projeto:
“Sessão Historiada”
VICTOR BRAVE/SHUTTERSTOCK
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CANVAS PARA PROJETOS INTERDISCIPLINARES 
Data: Disciplinas: Criadores:
Fontes de 
informação
Parcerias Proposta
de valor
Principais 
recursos
Cronograma
Atividade-chave Divulgação
Competências a serem alcançadas Processo de avaliação
O que pesquisar:
História – buscar histórias em diferentes 
fontes e temas: folclore infantil, 
personagens da mídia, histórias religiosa, 
autorais, outras
1. Fontes de Informação
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Produção artística 
– materiais que possam ser produzidos 
pelos alunos, como adereços, cenário, 
fantasias, tabuleiros, outros
BETSART/SHUTTERSTOCK VALENTINA DUDNICHENKO/SHUTTERSTOCK LILU330/SHUTTERSTOCK
Dramatização – técnicas teatrais
HERMANDESIGN2015/
SHUTTERSTOCK
YULIASHVETSOVA/SHUTTERSTOCK
THUNDERWAFFLE/SHUTTERSTOCK
Música – pesquisar canções infantis e 
juvenis, antigas e atuais
Jogo – pesquisar jogos e brincadeiras 
tradicionais que possam ser adaptadas com 
personagens e/ou contextos da história
NADZEYASHANCHUK/SHUTTERSTOCK
Onde pesquisar:
Internet
Livros
Revistas
Familiares
Filmes
Música
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Aqui você deve descrever os principais 
parceiros
Professores de Arte, Educação Física, 
História, Música e Teatro
Pedagogo(a)
Familiares
Contador de história
2. Parcerias
Projeto: “Sessão Historiada”
– Quadro 3
Realizar o projeto com diferentes turmas de 
acordo com o desenvolvimento dos alunos
Exemplo:
1º ano – O cinco patinhos
2º ano – Os indiozinhos 
3º ano - Os três porquinhos
4º ano – Minha boneca de lata
3. Atividade-chave
Vamos escolher um tema:
“minha boneca de lata”
Link da música
https://www.youtube.com/watch?v=9wqpQrYXvtg
O fazer
1. A história
– Escrever uma história a partir da música
2. Produção artística
– Desenhar no chão com giz branco
ou no papel com giz de cera o corpo
das crianças. Produzir uma boneca
com papel alumínio
3. Dramatização
– utilizar diferente formas de
dramatização, fantoche, dedoche,
teatro, teatro de sombras, outros
4. Música
– cantar a música sinalizando a
parte do corpo que a boneca bateu
no chão. “Variações”
5. Jogo
– cantando a música, as crianças
devem andar livremente entre todas
as bonecas previamente desenhadas.
A cada frase que cita a parte do corpo,
as crianças devem escolher uma boneca
e pintar a parte citada
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Projeto: “Sessão Historiada”
– Quadro 4 e 5
A partir de uma história, podemos criar
a sessão historiada com cinco ou mais 
possibilidade de estimular a criatividade,
a comunicação, a oralidade e o trabalho
em equipe
4. Proposta de valor
1. Conhecimento
(o que fazer)
2. Habilidade
(saber fazer)
3. Atitude
(querer fazer)
5. Competências a serem alcançadas
ALEXEY GRIGOREV/SHUTTERSTOCK
Projeto: “Sessão Historiada”
– Quadros 6 e 7
6. Principais recursos
Humanos Materiais Financeiros
• Professores
• Familiares
• Alunos
• Pedagogo
• Comunidade
• Contadores
de história
• Papel craft,
giz branco,
giz de cera,
papel alumínio, 
tesoura,
TNT cinza,
prato de papelão 
prata, bombril
• Preferencialmente 
reaproveitamento
de materiais
• Fazer a lista com 
os custos dos 
materiais de 
consumo e de
uso permanente
Aqui você deve descrever os principais recursos
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Exposição de 
fotos e das 
bonecas
Exposição de 
fotos e das 
bonecas
Escola e 
internet 
Escola e 
internet 
Alunos e 
professores
Alunos e 
professores
O resultado de um projeto deve ser divulgado 
e compartilhado com o maior número de 
pessoas. Descreva:
7. Divulgação
Onde?Como? Quem?
Projeto: “Sessão Historiada” 
– Quadro 8 e 9
O cronograma deve ser descrito
para auxiliar na realização das
fases do projeto
Metodologia sugerida: 5W2H
8. Cronograma
Quando? O que? Quem? Como? Onde? Objetivo?
1ª e 2ª 
semanas
Pesquisar
e escolher
a história
Professores
e alunos
Livros, filmes, 
entrevista 
com os 
familiares
No colégio
e na 
comunidade
Elaborar
o projeto
3ª semana
Contação
da história
Arrecadação
dos materiais 
Alunos,
professores
e familiares
Enviar
circular
para casa
Sala de aula
Arrecadar e 
organizar os
materiais
4ª semana
Início da 
produção 
artística 
Professores
e alunos
Confeccionar
as bonecas Sala de aula
Produzir os 
materiais e
bonecas
5ª e 6ª
semanas
Dramatização
Música
Jogo
Professores 
e alunos
Representar,
cantar, 
dançar e 
brincar
Na quadras 
ou no pátio
Finalizar o 
projeto com
a exposição 
das fotos
8. Cronograma
O processo pode deve ser contínuo,
por meio de tarefas realizadas
9. Processo de avaliação
1. História
Pesquisou?
1. História
Pesquisou?
2. Produção 
artística
Produziu?
2. Produção 
artística
Produziu?
3. Dramatização
Participou?
3. Dramatização
Participou?
4. Música
Interagiu?
4. Música
Interagiu?
5. Jogo
Se divertiu?
5. Jogo
Se divertiu?
Na Prática
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A sessão historiada pode apresentar 
cinco ou mais possibilidades
de aprendizagem e permitir
ao aluno vivenciar diferentes
interesses culturais como:
dançar, cantar, jogar, pintar,
desenhar e representar 
Finalizando
Conhecer histórias amplia o
repertório literário e promove
a curiosidade e criatividade
A sessão historiada oportuniza
outras experiências como:
o desenvolvimento motor,
artístico, expressão corporal
e a musicalidade