ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA -MOVIMENTO, MUSICALIDADE E ARTE

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MOVIMENTO, MUSICALIDADE E ARTE
BRUMADO- BA
2023
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Curso de Pedagogia 
Matrícula:01428768
Cidade: BRUMADO - BA 
Cursista: Assisleide Maria de Almeida
 
 BRUMADO - BA
 2023
PEDAGOGIA- EAD
MOVIMENTO, MUSICALIDADE E ARTE
Proposta
Leia o texto adaptado
O aniversário da minha mãe e como mandar as crianças para a lua
Enquanto o pessoal de apoio descarrega os materiais de consumo na entrada da unidade de Educação Infantil, algumas crianças de 4 a 5 anos observava atentamente. Assim que os homens se distraíram, as crianças se aproximaram-se do material e fizeram comentário sobre as grandes caixas de papelão que embalavam as mercadorias ali deixadas. A professora da turma, que observa tudo a certa distância, aproveitou a oportunidade para problematizar a situação e propor ao grupo pensar em alternativas para utilização das caixas vazias.
 Várias sugestões foram dadas, até que uma criança disse: Vamos fazer um foguete para viajar para ao espaço sideral. As crianças demostraram grande interesse e curiosidade sobre a sugestão da/o colega.
 As crianças são curiosas naturalmente, então aproveitar as situações de curiosidade potencializa a imaginação e a expressividade infantil. Na situação relatada, a professora teve a sensibilidade de propor uma atividade partindo de um tema que surgiu das crianças e não do professor, possibilitando um planejamento por meio de um projeto didático que inclua artes, aproveitando os materiais disponíveis. A professora tinha a justificativa e o tema nas mãos para articular seu planejamento.
 Nesta atividade você atuará como o(a) professor (a) e deverá usar a situação do texto para como motivação (justificativa) para organização de um projeto didático que envolva as artes. Partindo desse ponto, partindo desse ponto, já se tem a contextualização e o tema do projeto.
O que apresentar
Após a leitura do texto, você deverá elaborar um projeto didático, englobando o componente curricular artes, que contenha uma sequência didática, essa sequência deve ter, no mínimo, três atividades: uma coletiva, que envolva a turma toda, uma em grupo, e uma individual. Além disso a sequência do projeto deve conter os seguintes recursos didáticos: Um livro de história infantil, (paradidático) e uma atividade prática que envolva linguagem corporal ou musical. Fique atento aos elementos básicos da organização de uma sequência didática e não deixe de organizar um fechamento para o projeto.
Intens obrigatórios
Lembrando que o projeto deve ter intens obrigatórios tais como:
· Tema
· Justificativa
· Objetivos de acordo com a BNCC
· Público- Alvo
· Sequência organizada de forma gradativa
· fechamento
Método de entrega
O projeto deve ser registrado em um quadro no Word, contendo os seis elementos básicos supracitados
Tema 
Explorando o espaço sideral através das artes
2. Justificativa
A justificativa para a realização deste projeto didático envolvendo as artes e a exploração do espaço sideral é baseada em uma série de fatores importantes para o desenvolvimento educacional das crianças.
Primeiramente, as crianças são naturalmente curiosas e fascinadas pelo espaço sideral, o que torna o tema uma excelente oportunidade para estimular a criatividade, a imaginação e a expressão artística. Além disso, a exploração do universo e suas características pode ser uma maneira divertida e lúdica de aprender conceitos científicos, matemáticos e históricos.
Outro fator importante é que o projeto permite o desenvolvimento de habilidades sociais, já que envolve atividades coletivas e em grupo, estimulando a cooperação e a colaboração entre os participantes. A construção do foguete espacial, por exemplo, pode ser uma oportunidade para que as crianças trabalhem juntas para alcançar um objetivo em comum.
Além disso, a realização de atividades artísticas pode auxiliar no desenvolvimento da coordenação motora, da percepção espacial e da expressão corporal e musical das crianças. A pintura do sistema solar, por exemplo, pode estimular a imaginação e a criatividade, além de desenvolver a coordenação motora fina.
Por fim, a utilização de recursos didáticos como o livro de história infantil e a oficina de dança espacial podem complementar as atividades do projeto, estimulando a leitura, a interpretação de texto e a coordenação motora e linguagem corporal dos participantes.
Dessa forma, o projeto didático "Explorando o espaço sideral através das artes" tem como justificativa oferecer às crianças uma oportunidade lúdica e criativa de explorar o universo e suas características, enquanto desenvolvem habilidades sociais e artísticas importantes para o seu desenvolvimento educacional e pessoal.
3. Objetivos
Os objetivos do projeto didático "Explorando o espaço sideral através das artes" estão alinhados com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que estabelece as competências e habilidades a serem desenvolvidas pelos estudantes ao longo da Educação Básica.
Dessa forma, o projeto tem como objetivo geral desenvolver a criatividade, a imaginação e a expressão artística das crianças, por meio da exploração do universo e das suas características. Além disso, o projeto busca estimular o desenvolvimento de habilidades sociais, cognitivas e motoras das crianças, em conformidade com os objetivos da BNCC.
De forma mais específica, o projeto tem os seguintes objetivos:
1. Desenvolver a habilidade de observação e compreensão das características do universo, tais como planetas, estrelas, galáxias etc.;
1. Desenvolver a habilidade de expressão artística por meio de técnicas como pintura, desenho, modelagem e outras atividades criativas;
1. Estimular a criatividade e a imaginação das crianças, a partir da exploração de histórias e lendas sobre o espaço sideral;
1. Promover a cooperação e a colaboração entre os participantes, por meio de atividades em grupo;
1. Desenvolver a coordenação motora e a percepção espacial por meio da execução de atividades artísticas, como a pintura do sistema solar;
1. Estimular a leitura e a interpretação de texto, por meio da utilização de um livro de história infantil;
1. Desenvolver a linguagem corporal e musical por meio de uma atividade prática de dança espacial.
4. Público-alvo
O público-alvo do projeto didático "Explorando o espaço sideral através das artes" são crianças de 4 a 5 anos de idade, que frequentam a Educação Infantil. Essa faixa etária é considerada fundamental para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças, e é nesse período que elas começam a explorar o mundo ao seu redor e a desenvolver suas habilidades e competências.
As crianças nessa idade são naturalmente curiosas e têm uma grande imaginação, o que torna a proposta de explorar o universo por meio das artes muito atrativa para elas. Além disso, as atividades propostas no projeto foram pensadas de forma a respeitar o desenvolvimento motor, emocional e cognitivo das crianças de 4 a 5 anos.
O projeto foi elaborado levando em consideração as especificidades do público-alvo, como a necessidade de atividades lúdicas e interativas, que permitam a exploração do espaço sideral por meio de uma linguagem acessível e estimulante. As atividades foram pensadas para serem divertidas e envolventes, incentivando a criatividade e a curiosidade das crianças.
Dessa forma, o projeto "Explorando o espaço sideral através das artes" é direcionado especificamente para o público de crianças de 4 a 5 anos, visando estimular o desenvolvimento de habilidades e competências importantes para a formação integral desses indivíduos, por meio da exploração do universo e das artes.
5. Atividades
A sequência didática começa com uma atividade coletiva, em que a turma toda será convidada a participar de uma dinâmica de apresentação, na qual cada criança terá a oportunidade de se apresentar e de dizer algo que goste ou que queira compartilhar sobre o espaçosideral. Essa atividade tem como objetivo criar um ambiente de acolhimento e de compartilhamento de ideias, além de ser um momento importante para identificar as curiosidades e os interesses das crianças em relação ao tema.
1. Em seguida, a sequência avança para uma atividade em grupo, na qual as crianças serão divididas em pequenos grupos e terão a oportunidade de construir um foguete utilizando materiais recicláveis, como as caixas de papelão citadas no texto. Essa atividade tem como objetivo estimular a criatividade, o trabalho em equipe e o desenvolvimento das habilidades motoras, além de criar uma oportunidade para que as crianças possam se envolver em um processo de experimentação e descoberta.
Por fim, a sequência didática propõe uma atividade individual, na qual cada criança será convidada a desenhar ou pintar um planeta ou uma estrela, utilizando diferentes materiais e técnicas de desenho e pintura. Essa atividade tem como objetivo desenvolver a expressividade e a criatividade das crianças, além de ser uma oportunidade para que elas possam explorar diferentes possibilidades de criação artística.
Cada atividade proposta na sequência didática foi organizada de forma gradativa, de modo que a complexidade e as habilidades exigidas em cada uma delas aumentem progressivamente. Dessa forma, as crianças terão a oportunidade de construir seus conhecimentos e habilidades de forma progressiva e adequada ao seu desenvolvimento.
6. Encerramento
O encerramento do projeto será marcado por uma exposição dos trabalhos realizados pelas crianças ao longo das atividades propostas. Essa exposição será organizada dentro da própria unidade de Educação Infantil, e as famílias serão convidadas a participar e a prestigiar o trabalho dos seus filhos.
Durante a exposição, as crianças terão a oportunidade de compartilhar com suas famílias e com os colegas os trabalhos realizados ao longo do projeto, incluindo os foguetes construídos, os desenhos e pinturas dos planetas e estrelas, e outros trabalhos artísticos que tenham sido produzidos durante as atividades.
Além disso, durante a exposição, será proposta uma atividade interativa em que as crianças e suas famílias poderão criar juntas um grande painel colaborativo, utilizando diferentes materiais e técnicas de pintura e desenho. Essa atividade tem como objetivo criar um momento de integração e de celebração, além de estimular a criatividade e a expressão artística das crianças e de seus familiares.