FASCICULO32_TequinhoOMeninodoSamba

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TEQUINHO O MENINO DO SAMBA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
Michele Valadão Vermelho Almeida 
Danielle González 
Renata Suraide Silva da Cunha Branco
Gina Paula Bernardino Capitao Mor
Jordan Wallace Anjos da Silva 
Coordenadoria de Ensino Fundamental 
 
Samanta dos Santos Alves 
Cristiane Joazeiro Borralho Scaramussa 
Denise Barreto de Resende
Queiti Cristina Pereira Da Silva 
Gerência de Alfabetização e Anos Iniciais 
 
Samanta dos Santos Alves
Elaboração 
Ana Paula Liporage Gradim de Souza
Responsável Técnico
Mariana Vera Cruz Pereira
Gina Paula Bernardino Capitao Mor 
Revisor Ortográfico
Douglas Francisco de Mello Neves 
Designer
Queiti Cristina Pereira Da Silva 
Curadoria
Eduardo Paes
Prefeito da Cidade do Rio de Janeiro
Antoine Lousao
Secretário Municipal de Educação
Teresa Cozetti Pontual Pereira
Subsecretária de Ensino
MULTIRIO
Paulo Roberto Miranda
Presidência
Rosângela de Fátima Dias
Diretoria de Administração e Finanças
Eduardo Guedes
Diretoria de Mídia e Educação
Simone Monteiro
Assessoria de Articulação Pedagógica
Marcelo Salerno
Aloysio Neves
Eliza Rizo
Daniel Nogueira
Tatiana Vidal
Antônio Chacar
Frata Soares
André Leão
Eduardo Duval
Núcleo de Artes Gráficas e Animação
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Querido(a) estudante, 
 
 É com muita satisfação que apresentamos o Material Reforço Rio 2022. Ele foi pensado 
para ser mais um recurso de apoio em seus estudos. O Material Reforço Rio 2022 traz atividades 
de Língua Portuguesa e Matemática, integrando outros componentes curriculares. 
 O seu professor ou a sua professora irá lhe ajudar no desenvolvimento das atividades. 
Fique atento às orientações deles. Não deixe de fazer perguntas e tirar suas dúvidas. Com 
certeza você viverá momentos de muito aprendizado! 
	 Desejamos	que	este	material	auxilie	 você	de	maneira	significativa.	Seja	sempre	
responsável e dedicado em todas as atividades propostas. Lembre-se de que, a cada atividade 
realizada, você estará ainda mais próximo de novas conquistas. 
 O Material Reforço Rio 2022 está disponível no portal Rioeduca e no aplicativo 
Rioeduca em Casa. 
 Acreditamos em você e no seu potencial! Estamos juntos na tarefa de construir 
uma educação de qualidade para todos! 
 
Coordenadoria de Ensino Fundamental 
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OLÁ,	PESSOAL!	VAMOS	FALAR	SOBRE	O	
CARNAVAL	E	OUTRA	GERAÇÃO	DE	SAMBISTAS.
TEQUINHO, O MENINO DO SAMBA
	 TEQUINHO	NASCEU	NUMA	COMUNIDADE	ONDE	O	SAMBA	FAZ	PARTE	DA	VIDA	
DAS	PESSOAS.
	 CRESCEU	 EM	 UMA	 CASA	 GRANDE,	 CHEIA	 DE	 JANELAS	 NA	 SALA,	 E	 COM	 UM	
QUINTAL	NA	FRENTE,	POR	ONDE	TEQUINHO	VIA	ENTRAR	E	SAIR	BAIANAS...
	 ENTRAR	E	SAIR	MESTRE-SALA	E	PORTA-BANDEIRA...	ENTRAR	E	SAIR	PASSISTAS	
E	RITMISTAS...
	 ENTRAR	E	SAIR	MESTRE	DE	BATERIA	E	VELHA-GUARDA	DA	ESCOLA	DE	SAMBA...	
	 O	MOTIVO	DO	ENTRA-E-SAI	DA	CASA	ERA	A	DELICIOSA	FEIJOADA	QUE	SUA
BISAVÓ	PREPARAVA	E	AS	HISTÓRIAS	QUE	ELA	CONTAVA.
	 A	HISTÓRIA	QUE	TEQUINHO	MAIS	GOSTAVA	DE	OUVIR	ERA	DA	FUNDAÇÃO	DA	
ESCOLA	DE	SAMBA	DA	COMUNIDADE.
	 SUA	“BISA”	CONTAVA	QUE,	PARA	ESCOLHER	O	NOME	E	AS	CORES	DA	ESCOLA,	O	
BISAVÔ	DE	TEQUINHO	CONVERSOU	MUITO	COM	SEUS	AMIGOS.
	 NAQUELE	DIA,	ELA	PREPAROU	UMA	DELICIOSA	FEIJOADA	E	O	SAMBA	FOI	ATÉ	DE	
MANHÃ.
	 TEQUINHO	TEM	ORGULHO	DE	FAZER	PARTE	DE	UMA	FAMÍLIA	DE	SAMBISTAS.	[...]		
	 HOJE,	TEQUINHO	É	RITMISTA	DA	ESCOLA	DE	SAMBA	DA	COMUNIDADE.	ELE	TOCA
TAMBORIM	NA	BATERIA	DA	ESCOLA.
	 TEQUINHO	 SONHA	 UM	 DIA	 SER	 MESTRE	 DE	 BATERIA	 E	 VER	 A	 ESCOLA	 DA	
COMUNIDADE	SER	CAMPEÃ.
Adaptado	de	RODRIGUES,	Neusa	&	OLIVEIRA,	Alex.	Tequinho,	o	menino	do	samba.	Rio	de	Janeiro:	Rovelle,	2009.
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1.	RELEIA	O	TRECHO	ABAIXO	E	FAÇA	UM	DESENHO	MOSTRANDO	O	QUE	ESTÁ	ESCRITO.
"CRESCEU	EM	UMA	CASA	GRANDE,	CHEIA	DE	JANELAS	NA	SALA,	E	COM	UM	QUINTAL	NA	FRENTE,	
POR	ONDE	TEQUINHO	VIA	ENTRAR	E	SAIR	BAIANAS..."
2.	QUAL	ERA	A	HISTÓRIA	QUE	TEQUINHO	MAIS	GOSTAVA	DE	OUVIR
__________________________________________________________________________________________________________________
3.	 DESEMBARALHE	 AS	 LETRAS	
E	 ESCREVA	 O	 NOME	 DA	 COMIDA	
QUE	 A	 BISAVÓ	 DE	 TEQUINHO	
PREPARAVA.	DEPOIS,	DESENHE-A.
4.	 TEQUINHO	 ADORAVA	 OUVIR	 AS	 HISTÓRIAS	 DE	 SUA	
BISAVÓ.	ALGUÉM	JÁ	LHE	CONTOU 	UMA 	HISTÓRIA 	BEM 	
LEGAL? 	LEMBRE 	DE 	UMA 	DELAS 	E 	FAÇA 	UM	DESENHO	
CAPRICHADO.	 DEPOIS,	 ESCREVA	 UMA	 FRASE	 SOBRE	 A	
PARTE	QUE	MAIS	GOSTA	DESSA	HISTÓRIA.
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VOCÊS	JÁ	ASSISTIRAM	
AOS DESFILES	DAS	 
ESCOLAS	DE	SAMBA? 
O	SAMBA	TOMA	 
AS	RUAS	COM	 
OS	CARNAVAIS!
UMA	 ESCOLA	 DE	 SAMBA	 É	 COMPOSTA	 POR	
BAIANAS,	 MESTRE-SALA,	 PORTA-BANDEIRA,	
PASSISTA,  RITMISTA,	 BATERIA,	 VELHA	
GUARDA,	ENTRE	OUTROS	COMPONENTES.
O	 CARNAVAL	 É	 A	 MAIOR	 FESTA	 POPULAR	
DO	 BRASIL	 E	 AS	 ESCOLAS	 DE	 SAMBA	 SÃO	
CONHECIDAS	NO	MUNDO	INTEIRO.
DENTRE	 ELAS	 ESTÃO	 ACADÊMICOS	 DO	
SALGUEIRO,	PORTELA,	ESTAÇÃO	PRIMEIRA	DE	
MANGUEIRA	E	UNIDOS	DE	VILA	ISABEL.
A	LETRA	S,	QUANDO	APARECE	ENTRE DUAS VOGAIS,	TEM	O	SOM	DE	Z.	OBSERVE:
ISABEL VASO MESA AVISO VISITA MÚSICA
SA CA
4.	ORGANIZE	AS	SÍLABAS	E	FORME	PALAVRAS.
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"(...)	SAMBA,	A	GENTE	NÃO	PERDE	O	PRAZER	DE	
CANTAR	E	FAZEM	DE	TUDO	PRA	SILENCIAR
A	BATUCADA	DOS	NOSSOS	
TANTÃS	NO	SEU	ECOAR,	O	SAMBA	SE	REFEZ	
SEU	CANTO	SE	FAZ	RELUZIR	
PODEMOS	SORRIR	OUTRA	VEZ	(...)"
Adaptado	de	https://www.letras.mus.br/fundo-de-quintal/46049/
		POR	VOLTA	DOS	ANOS	70,	COMEÇA	A	SURGIR	
UMA	 NOVA	 GERAÇÃO	 DE	 SAMBISTAS	 QUE	
TRAZIAM	 EM	 SEU	 REPERTÓRIO	 O	 CHAMADO	
SAMBA DE PARTIDO ALTO,	 COMUM	 NOS	
MORROS	CARIOCAS.
	 	 	 	O	PARTIDO	ALTO	VEM	DE	UMA	ESPÉCIE	DE	
BATALHA,	 DESAFIO,	 FAZENDO	OS	VERSOS	 “DE	
REPENTE”	COM	OUTRO	CANTADOR.
					SURGE	ASSIM	A	FIGURA	DO	PARTIDEIRO, DO 
SAMBISTA	QUE	SABE	“VERSAR”.
					LEIA	OS	NOMES	DE	ALGUNS	SAMBISTAS	QUE	
COMEÇARAM	NESTA	ÉPOCA.
BETH CARVALHO ZECA PAGODINHO
ARLINDO CRUZ LECI BRANDÃO
DONA IVONE LARA ALMIR GUINETOJORGE ARAGÃO
GRUPO FUNDO DE QUINTAL
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A HORA E A VEZ DO SAMBA
CANDEIA
"ESTÁ	CHEGANDO	A	HORA	AGORA
EU	QUERO	VER
QUEM	VAI	SAIR	
QUEM	VAI	CHORAR
QUEM	VAI	FICAR	DE	FORA	
VOU	VIVER	NA	AVENIDA
 VOU	QUE	DEIXAR	NA	VIDA
VOU	SAMBAR	ATÉ	O	SOL	RAIAR."
Adaptado	de:	https://www.letras.mus.br/candeia/1547979/
5.	MARQUE	NOS	RELÓGIOS	DE	PONTEIRO	AS	HORAS	INDICADAS	NOS	RELÓGIOS	DIGITAIS.
O PONTEIRO PEQUENO MARCA AS HORAS. 
O PONTEIRO GRANDE MARCA OS MINUTOS.
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Prezadas professoras, 
prezados professores dos anos iniciais,
 
 O Material Reforço Rio 2022 é um dos recursos disponíveis para utilização nas turmas de 
anos iniciais, produzido a partir do Currículo Carioca, tendo em vista o processo de alfabetização 
e de recuperação da aprendizagem dos nossos estudantes.
	 A	Gerência	de	Alfabetização	e	Anos	Iniciais	disponibilizou	esse	recurso	como	uma	das	
possibilidades previstas para utilização pelos assistentes de alfabetização e professores regen-
tes no atendimento aos estudantes que estão no processo de aquisição da leitura e escrita, nas 
turmas	de	1º	ao	5º	ano.	A	orientação	é	que	se	vá	adequando	as	atividades,	a	partir	da	seleção	de	
fascículos, às necessidades e ritmos de aprendizagens apresentados pelos diferentes grupos em 
sala	de	aula,numa	proposta	de	trabalho	diversificado.
 A estrutura metodológica planejada para esse recurso contempla a elaboração de uma 
sequência didática que
- parte de uma narrativa pautada em temas adequados às faixas etárias vigentes, integradas aos 
diferentes	componentes	curriculares	(Matemática,	Ciências,	História	e	Geografia);
- tem foco na alfabetização e recuperação da aprendizagem dos estudantes, considerando os 
eixos de oralidade, leitura e escrita. 
 Pretendemos que os projetos e as propostas apresentadas nas sequências didáticas 
fomentem o processo de alfabetização dos estudantes. 
Dessa forma, o Material Reforço Rio 2022	foi	organizado	com	a	seguinte	estrutura	curricular:
Professoras e Professores, desejamos que seus dias letivos sejam produtivos, que os objetivos 
previstos para a sua turma sejam alcançados e que todos os nossos estudantes aprendam!
Atenciosamente, 
Gerência de Alfabetização e Anos Iniciais
RECURSO HABILIDADES PREVISTAS
Material Reforço Rio 2022 
(4º e 5º anos)
Habilidades do Currículo Carioca 
3º e 4º anos
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OBJETOS DE APRENDIZAGEM
1. Texto informativo
2. Conto
3. Texto verbal
4. Relação fonema/grafema
5. Sílaba como unidade gráfi ca da palavra 
6. Hora exata
TABELA DE HABILIDADES
ÍNDICE DAS HABILIDADES POR PÁGINA DO MATERIAL REFORÇO RIO – FASCÍCULOS
LÍNGUA PORTUGUESA – LEITURA
Habilidades da Priorização Curricular Números das Páginas
Ler diferentes textos identifi cando seus usos sociais/contextuais. 4
Identifi car e ler palavras a partir de diferentes gêneros textuais. 7
Identifi car relações fonema/grafema em diferentes textos. 6
Identifi car sílabas de palavras lidas em atividades com diferentes 
gêneros textuais. 
6
Localizar informações explícitas, literalmente expressas no texto. 6
FASCÍCULO 32 – 1º e 2º ANOS
LÍNGUA PORTUGUESA – ESCRITA
Habilidades da Priorização Curricular Números das Páginas
Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma 
alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
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LÍNGUA PORTUGUESA – ORALIDADE
Habilidades da Priorização Curricular Números das Páginas
Expressar em interações orais em sala de aula seus sentimentos e 
opiniões, argumentando e questionando, respeitando os turnos de 
fala e a opinião dos outros.
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MATEMÁTICA
Habilidades da Priorização Curricular Números das Páginas
Ler horas exatas em relógios analógicos ou digitais. 8
TEQUINHO O MENINO DO SAMBA