apol psicomotricidade

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Questão 1/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia a citação a seguir:
“Essas noções temporais são subjetivas, e a criança, aos poucos, vai compreendendo essa ordem e apropriando-se dela”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 66.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que indica como a escola pode contribuir para construção de noção temporal:
Nota: 10.0
	
	A
	Estimular atividades com quadro negro, atividades de pontilhado e alinhavo.
	
	B
	Enumerar fatos ocorridos, estabelecer a rotina do dia e brincadeiras de repetição de uma ordem.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “São exemplos de atividades: contar uma história para as crianças e depois solicitar que enumerem os fatos ocorridos; estabelecer a rotina do dia; propor brincadeiras de repetição de uma ordem (como atividades em roda, em que o primeiro diz 'fui ao mercado e comprei bolo' e o segundo repete 'fui ao mercado e comprei bolo e leite', e assim por diante, com as crianças repetindo o que já foi dito e acrescentando produtos); ao final do dia relembrar com as crianças todas as atividades realizadas; propor brincadeiras musicais, que ampliam a capacidade de ritmo e desenvolvem fortemente as noções temporais” (livro-base, p.66).
	
	C
	Incentivar brincadeiras com bolas, boliche, dominó e brinquedo de sucata. 
	
	D
	Estimular as brincadeiras com bambolê, jogo de formas e jogos de lego.
	
	E
	Incentivar jogos com tabuada, atividades de caligrafia e jogos de sombras.
Questão 2/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia a citação a seguir: 
“Os atendimentos semanais são em grupo e duram entre 50 minutos e 1 hora. Seguem uma rotina que favorece, para os participantes, uma estrutura com começo, meio e fim”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 69.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre a rotina do método, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	O primeiro passo da rotina é o brincar livre, no qual as crianças se movimentam no espaço.
	
	B
	Após o segundo passo da rotina, que é a retirada dos sapatos, ocorre o relaxamento. 
	
	C
	O primeiro passo da rotina se dá com a retirada dos sapatos, que são deixados em um espaço reservado para isso.
Você acertou!
Comentário: Essa é a alternativa correta, pois “Logo que as crianças chegam ao setting, são convidadas a tirar os sapatos e organizá-los em um espaço destinado para tal” (livro-base, p.69).
	
	D
	O primeiro passo da rotina é o relaxamento, o qual ocorre com uma música de fundo. 
	
	E
	O segundo passo da rotina é o brincar livre no espaço.
Questão 3/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A evolução histórica da psicomotricidade perpassa a organização referencial da história do corpo, desde a saída do dualismo cartesiano até o paralelismo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.23.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre a psicomotricidade no período anterior ao século XIX, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Inicialmente, os transtornos psicomotores poderiam oscilar entre o neurológico e o psiquiátrico. 
	
	B
	Nessa época, o ser humano manipulava o funcionamento do seu corpo e mente.
	
	C
	A partir dessa época, os transtornos psicomotores foram descobertos através de estudos sobre o corpo.
	
	D
	Nesse período, era possível observar uma relação entre corpo, sentimentos e emoções.
	
	E
	No início, acreditava-se que o corpo não tinha relação com as sensações e os pensamentos.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois  “No início, acreditava-se que o corpo não tinha relação com as sensações e os pensamentos “(livro-base,p.23).
Questão 4/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia a citação a seguir:
“Essa rotina é repetida semanalmente e contempla as possibilidades de atingir os objetivos propostos para a prática psicomotora realizadas com crianças no espaço escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 71.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, identifique a alternativa correta que menciona um dos objetivos da prática psicomotora: 
Nota: 10.0
	
	A
	Ajustar à criança a realidade que lhe é imposta. 
	
	B
	Fazer com que a criança aprenda o esquema corporal.
	
	C
	Disponibilizar subsídios necessários para a aprendizagem da leitura e escrita.
	
	D
	Potencializar a capacidade criativa.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Os objetivos são: ampliar a autoestima e potencializar a capacidade criativa, relacional, social, motora, de flexibilidade, estratégica, lógica e tônica” (livro-base, 71).
	
	E
	Desenvolver a aprendizagem da imagem mental do corpo.
Questão 5/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Cada material apresenta elementos que integram o campo simbólico em razão de forma, cor, tamanho, espessura, temperatura, textura e possibilidade de movimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 83.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre o uso de cordas na psicomotricidade relacional, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Favorece a realização de atividades que envolvam chutes para todos os lados. 
	
	B
	Estimula a disputa entre as crianças durante as brincadeiras. 
	
	C
	Proporciona a sensação de livre exploração no ambiente.
	
	D
	Promove um brincar inicial de pular, medir força, laçar e prender.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Esse material promove um brincar inicial de pular, medir força, laçar, prender e, no espaço simbólico pode servir de acessório para vestimenta, escudo de força no braço, faixa na testa como indígena ou ninja, amarrações para construir tendas ou casas, delimitações de espaços e ainda, sugestão de uma ligação ao outro" (livro-base, p.86-87).
	
	E
	Oportuniza o desenvolvimento de atividades simbólicas. 
Questão 6/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Essa evolução epistemológica destaca o aprimoramento da prática e, consequentemente, a criação de várias vertentes da psicomotricidade [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p.26.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre o desdobramento do interesse pela psicomotricidade no Brasil, a partir das décadas de 1970 e 1980, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Houve a criação de um grupo dediscussão, mas que teve pouca durabilidade no país.
	
	B
	Logo que chegou ao país, o tema da Psicomotricidade não despertou aderência nos profissionais da área.
	
	C
	Foram criados cursos de extensão,porém nenhuma proposta de graduação na área.
	
	D
	Foram criados vários cursos de formação e aperfeiçoamento, congressos, cursos de graduação e especialização.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Certos da necessidade de aprimoramento e aprofundamento, a partir da década de 1980, profissionais da área organizaram muitos congressos [...] os cursos de formação também foram crescendo, e já na década de 1980 era possível encontrar dois cursos de graduação em psicomotricidade  e vários cursos de especialização" (livro-base, p.25-26).
	
	E
	Dois congressos foram criados, porém houve pouca participação dos profissionais da área.
Questão 7/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A psicomotricidade relacional é uma metodologia que promove a 'fala interior', possibilitando que cada indivíduo exponha, via corporal, suas demandas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 35.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona a posição do psicomotricista, ao brincar com a criança:
Nota: 10.0
	
	A
	Necessita direcionar a criança em todas as etapas da brincadeira, mas sem interação.
	
	B
	Deve colocar-se com disponibilidade corporal, adequando seu tônus ao tônus da criança, envolvendo-se de forma neutra.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correra, pois “Além dos materiais, merece destaque, a posição do psicomotricista, que, ao adentrar o brincar, coloca-se com disponibilidade corporal, adequando seu tônus ao tônus da criança, envolvendo-se com neutralidade, e empregando reações interventivas às demandas trazidas pelas crianças” (livro-base, p. 32).
	
	C
	Precisa limitar os movimentos das crianças para evitar o desgaste corporal. 
	
	D
	Precisa evitar a interação com a criança, independentemente da atividade.
	
	E
	Deve vigiar a criança em suas brincadeiras.
Questão 8/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia a citação a seguir: 
“[...] para alguns grupos de crianças muito pequenas, a rotina vai sendo aderida aos poucos, mas é importante a aproximação da rotina, o mais breve possível”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 69.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, relacione alguns elementos da rotina da psicomotricidade relacional, listados abaixo, às suas respectivas características:
1. Roda inicial.
2. Brincar.
3. Relaxamento.
4. Roda final. 
(   ) Espaço de liberdade em que cada criança faz suas próprias escolhas no jogo simbólico.
(   ) Espaço de descanso/ repouso após a agitação motora tônica.
(   ) Momento de verbalizar e discutir o que foi vivenciado.
(   ) Espaço de projeção do que será vivido e sinalização das regras.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	1 - 2 - 3 - 4
	
	B
	4 - 3 - 2 - 1
	
	C
	3 - 2 - 1 - 4
	
	D
	4 - 2 - 3 - 1
	
	E
	2 - 3 - 4 - 1
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 2 - 3 - 4 - 1.  "[1] O momento de roda inicial é espaço de projeção do que será vivido e sinalização das regras; [2] Então é dado início ao brincar. Cada criança é livre para estabelecer construções, explorar os movimentos corporais, as parcerias, ou o brincar individual; [3] Passando o tempo de brincar, o psicomotricista conduz o grupo a encontrar um espaço de relaxamento de descanso, de repouso ou, pelo menos, de redução da agitação motora tônica; [4] Só então dirigem-se para a roda final, momento de verbalizar e discutir o que foi vivenciado e sobre conquistas, percepções, atitudes e considerações reflexivas a que chegaram” (livro-base, p.70-71).
Questão 9/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o extrato de texto a seguir:
"Equilíbrio [...] é o 'controle da estabilidade postural, assegurado pelo sistema vestibular, que integra as informações proprioceptivas, visuais, cinestésticas e tônicas recebidas pelo cerebelo'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 58.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre as condutas psicomotoras, assinale a alternativa correta que menciona as condutas que são sustentadas pelo equilíbrio: 
Nota: 10.0
	
	A
	Condutas perceptivo-motoras.
	
	B
	Condutas motoras de base.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A primeira fase é a de condutas motoras de base, com três elementos que a sustentam [...] Equilíbrio [...] Coordenação dinâmica geral [...] Coordenação visomotora [...]" (livro-base, p. 58-59).
	
	C
	Condutas neuromotoras.
	
	D
	Condutas organização temporal.
	
	E
	Condutas de paratonias.
Questão 10/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A psicomotricidade, em seu desenvolvimento epistemológico, apropriando-se das tendências relacionais, trazidas por Wallon, foi ampliando a capacidade de olhar para o outro e recebeu o adjetivo de relacional [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 26.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que indica o significado do adjetivo relacional associado à psicomotricidade:
Nota: 10.0
	
	A
	A prioridade da atividade mecânica.
	
	B
	A ausência de diálogo com outras demandas do ser humano.
	
	C
	A relação, a espontaneidade, os desejos, entre outros fatores.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A psicomotricidade [...] recebeu o adjetivo relacional, significando que não se prioriza mais a atividade motora mecânica, mas a relação, a espontaneidade, os desejos, as demandas e o prazer” (livro-base, p. 26).
	
	D
	O fechamento do conceito no aspecto motor.
	
	E
	A ausência do aspecto motor.
Questão 1/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] Lapierre [...] denominou seu trabalho de psicomotricidade relacional, mas seguiu individualmente, rompendo a parceria com Aucouturier [...] Esse rompimento foi de caráter metodológico, por isso ambos continuaram desenvolvendo suas atividades com grande benefício aos que dela se apropriaram”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 29-30.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre a formação de novos psicomotricistas, segundo Lapierre, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0
	
	A
	Era direcionada ao estudo de diversas teorias comportamentais.
	
	B
	Aliava-se a área teórica, prática e pessoal.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] a formação do psicomotricista se aliava não só à área teórica, prática, mas também pessoal.Somente a partir do momento em que o profissional sentisse o que a criança sente, poderia compreendê-la” (livro-base, p.30-31).
	
	C
	Deveria ser direcionada à cultura.
	
	D
	Considerava aspectos comportamentais.
	
	E
	Bastava ter um olhar diferenciado à criança.
Questão 2/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o extrato de texto a seguir:
“Desde o nascimento, o desenvolvimento evolui da superação dos reflexos à aprendizagem e à conscientização  dos movimentos motores, que estão atrelados à ordem biopsicossocial”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 60.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre o esquema corporal, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0
	
	A
	Representa o próprio corpo de maneira consciente.
Comentário: Esta é a resposta correta, pois “O esquema corporal é a representação do próprio corpo de maneira consciente, imprescindível para o desenvolvimento pessoal do indivíduo no que tange à psique” (livro-base, p,61).
	
	B
	Retrata noção de dominância lateral definida ao longo da infância.
	
	C
	Faz a diferenciação do corpo em relação ao mundo exterior.
	
	D
	Compara a percepção auditiva e a percepção proprioceptiva.
	
	E
	Conecta a imagem mental ao corpo.
Questão 3/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o extrato de texto a seguir:
“A terceira área é a de condutas neuromotoras, dependentes das capacidades neurológicas do indivíduo [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 59.
Considerando os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona os elementos que integram a área mencionada no extrato de texto acima: 
Nota: 0.0
	
	A
	Organização espacial e organização temporal.
	
	B
	Equilíbrio, coordenação dinâmica geral e coordenação visomotora.
	
	C
	Equilíbrio e coordenação dinâmica geral.
	
	D
	Paratonias, sincinesias e lateralidade.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A terceira área é a de condutas neuromotoras, dependentes das capacidades neurológicas do indivíduo São elas] Paratonias [...] Sincinesias [...] Lateralidade [...]" (livro-base, p. 59-60).
	
	E
	Coordenação visomotora e paratonias.
 
Questão 4/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o trecho de texto a seguir: 
“A prática psicomotora relacional tem como base de sua estrutura a aceitação incondicional do indivíduo, levando em consideração suas capacidades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 53.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre a prática psicomotora relacional, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Considera a criança como uma tábula rasa, sem conhecimentos prévios.
	
	B
	Valoriza o que o indivíduo já sabe para então buscar elementos que visem superar elementos dificultosos.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A prática psicomotora relacional tem como base de sua estrutura a aceitação incondicional do indivíduos, levando em consideração suas capacidades. Isso quer dizer valorizar o que ele já sabe para, então, buscar a superação dos elementos mais dificultosos" (livro-base, p. 53).
	
	C
	Entende que o indivíduo não pode expressar-se e deve se adequar aos padrões pré-estabelecidos.
	
	D
	Segue as regras já estabelecidas, considerando as capacidades dos indivíduos.
	
	E
	Considera as demandas e percepções do indivíduo como irrelevantes no processo.
Questão 5/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia a citação a seguir:
“Essa rotina é repetida semanalmente e contempla as possibilidades de atingir os objetivos propostos para a prática psicomotora realizadas com crianças no espaço escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 71.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, identifique a alternativa correta que menciona um dos objetivos da prática psicomotora: 
Nota: 0.0
	
	A
	Ajustar à criança a realidade que lhe é imposta. 
	
	B
	Fazer com que a criança aprenda o esquema corporal.
	
	C
	Disponibilizar subsídios necessários para a aprendizagem da leitura e escrita.
	
	D
	Potencializar a capacidade criativa.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Os objetivos são: ampliar a autoestima e potencializar a capacidade criativa, relacional, social, motora, de flexibilidade, estratégica, lógica e tônica” (livro-base, 71).
	
	E
	Desenvolver a aprendizagem da imagem mental do corpo.
Questão 6/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A evolução histórica da psicomotricidade perpassa a organização referencial da história do corpo, desde a saída do dualismo cartesiano até o paralelismo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.23.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre a psicomotricidade no período anterior ao século XIX, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	Inicialmente, os transtornos psicomotores poderiam oscilar entre o neurológico e o psiquiátrico. 
	
	B
	Nessa época, o ser humano manipulava o funcionamento do seu corpo e mente.
	
	C
	A partir dessa época, os transtornos psicomotores foram descobertos através de estudos sobre o corpo.
	
	D
	Nesse período, era possível observar uma relação entre corpo, sentimentos e emoções.
	
	E
	No início, acreditava-se que o corpo não tinha relação com as sensações e os pensamentos.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois  “No início, acreditava-se que o corpo não tinha relação com as sensações e os pensamentos “(livro-base,p.23).
Questão 7/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o extrato de texto a seguir: 
“A imagem do corpo, 'expressão original de Shilder' [...] considera a noção neurofisiológica entendida como a imagem mental do corpo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 56.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre a imagem do corpo, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	Trata-se da representação dos membros superiores do corpo.
	
	B
	Refere-se as diferentes partes do corpo que compõem o indivíduo.
	
	C
	É a expressão da história psicomotora.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A imagem do corpo é a expressão da história psicomotora, envolvendo as áreas motora, afetiva e cognitiva, cujo desenvolvimento de estruturação e reestruturação ocorre por meio da inter-relação entre as áreas libidinais, fisiológicas e sociológicas. Para Ajuriaguerra, é a tomada de consciência do corpo a partir do vivenciado [...]” (livro-base, p. 56).
	
	D
	Representa os membros inferioresdo corpo.
	
	E
	Refere-se ao esquema corporal.
Questão 8/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Cada material apresenta elementos que integram o campo simbólico em razão de forma, cor, tamanho, espessura, temperatura, textura e possibilidade de movimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 83.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre o uso de cordas na psicomotricidade relacional, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0
	
	A
	Favorece a realização de atividades que envolvam chutes para todos os lados. 
	
	B
	Estimula a disputa entre as crianças durante as brincadeiras. 
	
	C
	Proporciona a sensação de livre exploração no ambiente.
	
	D
	Promove um brincar inicial de pular, medir força, laçar e prender.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Esse material promove um brincar inicial de pular, medir força, laçar, prender e, no espaço simbólico pode servir de acessório para vestimenta, escudo de força no braço, faixa na testa como indígena ou ninja, amarrações para construir tendas ou casas, delimitações de espaços e ainda, sugestão de uma ligação ao outro" (livro-base, p.86-87).
	
	E
	Oportuniza o desenvolvimento de atividades simbólicas. 
Questão 9/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o extrato de texto a seguir: 
"As condutas psicomotoras podem ser divididas em três grandes áreas responsáveis pelo enquadramento do desenvolvimento psicomotor global. [...] A segunda área é a fase de condutas perceptivo-motoras [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 58-59.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona os elementos da área de condutas perceptivo-motoras:
Nota: 0.0
	
	A
	Paratonias e sincinesias.
	
	B
	Equilíbrio e coordenação dinâmica geral.
	
	C
	Organização espacial e organização temporal.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A segunda área é a de condutas perceptivo-motoras, cujos elementos são descritos a seguir: Organização espacial [...] Organização temporal [...]" (livro-base, p. 59).
	
	D
	Coordenação visomotora e equilíbrio.
	
	E
	Coordenação geral e paratonias.
Questão 10/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o extrato de texto a seguir:
"Equilíbrio [...] é o 'controle da estabilidade postural, assegurado pelo sistema vestibular, que integra as informações proprioceptivas, visuais, cinestésticas e tônicas recebidas pelo cerebelo'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 58.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre as condutas psicomotoras, assinale a alternativa correta que menciona as condutas que são sustentadas pelo equilíbrio: 
Nota: 0.0
	
	A
	Condutas perceptivo-motoras.
	
	B
	Condutas motoras de base.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A primeira fase é a de condutas motoras de base, com três elementos que a sustentam [...] Equilíbrio [...] Coordenação dinâmica geral [...] Coordenação visomotora [...]" (livro-base, p. 58-59).
	
	C
	Condutas neuromotoras.
	
	D
	Condutas organização temporal.
	
	E
	Condutas de paratonias.
Questão 1/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o extrato de texto a seguir:
“A terceira área é a de condutas neuromotoras, dependentes das capacidades neurológicas do indivíduo [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 59.
Considerando os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona os elementos que integram a área mencionada no extrato de texto acima: 
Nota: 0.0
	
	A
	Organização espacial e organização temporal.
	
	B
	Equilíbrio, coordenação dinâmica geral e coordenação visomotora.
	
	C
	Equilíbrio e coordenação dinâmica geral.
	
	D
	Paratonias, sincinesias e lateralidade.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A terceira área é a de condutas neuromotoras, dependentes das capacidades neurológicas do indivíduo São elas] Paratonias [...] Sincinesias [...] Lateralidade [...]" (livro-base, p. 59-60).
	
	E
	Coordenação visomotora e paratonias.
 
Questão 2/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o excerto de texto a seguir:
“É fundamental estabelecer um vínculo de confiança para que a criança se sita à vontade para exprimir suas demandas e livre para fazer escolhas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 101.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona uma das características da postura do profissional psicomotricista:
Nota: 0.0
	
	A
	Autoritária.
	
	B
	Centralizadora.
	
	C
	Empática. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A posição do adulto é empática, de aceitação, de espera e de compreensão daquilo que a criança está fazendo ou deseja a fazer, ajudando-a a tomar consciência de suas ações” (livro-base, p.101).
	
	D
	Indiferente.
	
	E
	Controladora.
Questão 3/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] na França, sob o olhar de Lapierre e Aucouturier, são criados espaços para o desenvolvimento de crianças com atraso ou não ajustadas à sala de aula”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 27.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre os espaços criados para o desenvolvimento de crianças com atraso, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0
	
	A
	Desconsideravam os sentimentos das crianças.
	
	B
	Favoreciam a potencialidade das capacidades das crianças.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Esses espaços superam a reeducação física e favorecem a potencialização das capacidades da criança” (livro-base, p.27).
	
	C
	Reprimiam as tentativas lúdicas das crianças.
	
	D
	Desconsideravam a espontaneidade da criança.
	
	E
	Trabalhavam a reeducação física e metal da criança.
Questão 4/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Com base na fala corporal, é possível refletir sobre as próprias ações no brincar espontâneo, perceber os próprios limites e os limites do outro [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 35.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre a fase de jogo e independência, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0A
	Os indivíduos optam por desenvolver o seu brincar de maneira independente, resolvendo seus conflitos.
Comentário: Essa é a alternativa correta, pois “A sexta e última fase é a de jogo e independência. Os indivíduos já não necessitam do psicomotricista, optam por desenvolver o seu brincar de maneira independente e com autonomia, resolvendo seus conflitos e organizando-se para progredir no brincar” (livro-base, p.35).
	
	B
	Ocorre nas primeiras sessões e os indivíduos são observados com uma certa distância. 
	
	C
	A segurança é gerada e cada um escolhe o momento em que deseja voltar a brincar.
	
	D
	A agressividade de lutas e de alguns jogos está presente, mas já é observado controle tônico.
	
	E
	Há uma entrega corporal de muita calma e afetividade. 
Questão 5/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Em meio a um momento de valorização da fala e do desejo da criança, Lapierre e Aucouturier [...] decidiram disponibilizar materiais da psicomotricidade e investir no brincar espontâneo que as crianças realizavam [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 29.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona o que a proposta do brincar espontâneo trouxe de percepção a Lapierre e Aucouturier:
Nota: 0.0
	
	A
	O discernimento de que a prática se tornava mais interessante a partir da criatividade das crianças.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "esse movimento os fez perceber que aceitar a criança em sua inteireza, sua criatividade tornava a prática mais interessante e mais pertinente aos objetivos desprendidos para aquele espaço” (livro-base, p.29).
	
	B
	O entendimento de que não havia benefício no brincar livre.
	
	C
	A compreensão de que a criança não tinha interesse em realizar atividades que não fossem dirigidas.
	
	D
	O entendimento de que a criança não gosta de se expressar e externalizar suas vontades.
	
	E
	A compreensão de que as atividades deveriam ser sempre dirigidas.
Questão 6/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o extrato de texto a seguir:
“Para que a criança compreenda o espaço que a rodeia, é fundamental o desenvolvimento da  estruturação espaço-temporal”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 61.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, relacione as etapas do desenvolvimento do esquema corporal, listados abaixo, às suas respectivas características:
1. Corpo vivido.
2. Conhecimento das partes do corpo.
3. Orientação espaço-temporal.
4. Organização espaço-corporal.
(   ) Posições em que a criança é capaz de permanecer.
(   ) Quando a criança já conhece as partes do seu corpo e se movimento de forma analítica e sintética.
(   ) Tomada de consciência das partes do corpo.
(   ) Capacidade da criança de dominar e perceber seu próprio corpo. 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	1 - 2 - 3 - 4
	
	B
	3 - 4 - 2 - 1
Comentário: A sequência correta é 3 - 4 - 2 - 1.  “[1] Corpo vivido: Capacidade da criança de dominar e perceber seu próprio corpo. Exemplo de atividades: solicitar que a criança anda, corra, pule, pare, ande de quatro etc. [2] Conhecimento das partes do corpo: Tomada de consciência das partes do corpo, sentindo cada parte (forma interna) ou vendo-se no espelho, em outra criança ou em uma figura (forma externa). Exemplo de atividades: estimular a criança a nomear cada parte do corpo, localizar no desenho, identificar em outra criança, brincar com movimentos diante do espelho. [3] Orientação espaço-temporal: Posições em que a criança é capaz de permanecer. Exemplos de atividade: brincar de estátua, ampliada com direcionamento de posições, como ficar estátua com um pé só. [4] Organização espaço-corporal: Quando a criança já conhece as partes do seu corpo e se movimento de forma analítica – em exercícios de coordenação e equilíbrio – e de forma sintética- adaptando o movimento ao objeto a ser alcançado, podendo agregar um sentimento à ação. Exemplos de atividades: correr para agarrar um objeto que representa a mãe; andar a um percurso com a perna amarrada a um colega, devendo, além de chegar rapidamente ao objetivo, lidar com as limitações do outro" (livro-base,p.62).
	
	C
	4 - 3 - 2 - 1
	
	D
	2 - 1 - 3 - 4
	
	E
	3 - 2 - 1 - 4
Questão 7/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o excerto de texto a seguir:
“O corpo é a base do trabalho psicomotor; compreender sua expressão, sua comunicação pelo tônus, é fundamental para entender a criança”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 109.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, relacione as possibilidades de expressão corporal, listadas abaixo, às suas respectivas características:
1. Olhar.
2. Olfato.
3. Voz.
4. Toque.
(  ) Deve ser acolhedor e seguro, como um apoio.
(  ) Pode desvendar conteúdos intrínsecos, como inibição, medo, oposição e insegurança, é penetrante e merece atenção por parte do adulto.
(  ) O cheiro pode representar o desejo de pertencimento ou não, também pode trazer memórias boas ou ruins.
(  ) Algumas crianças gritam para se comunicar, outras se calam; toda expressão tem seu valor como forma de identificação de conteúdos latentes.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	1 - 2 - 3 - 4 
	
	B
	4 - 3 - 2 - 1 
	
	C
	4 - 1 - 2 - 3 
Comentário: A sequência correta é 4 - 1 - 2 - 3 . “[1] Olhar - [...] Olhar nos olhos do outro pode desvendar conteúdos intrínsecos, como inibição, medo, oposição e insegurança. [2] Olfato - O cheiro pode representar o desejo de pertencimento ou não. Nas práticas psicomotoras relacionais, algumas crianças que pouco cuidam de seu corpo, após alguns encontros, começam a se apresentar mais cuidadosas [...]. [3] Voz - [...] Algumas crianças gritam para se comunicar, outras se calam; toda expressão tem seu valor como forma de identificação dos conteúdos latentes. [4] Toque - Deve ser bem avaliado pelo psicomotricista para que a criança não se sinta invadida, seja por um carinho de contenção afetiva, seja por um toque de apoio de alguma ação" (livro-base, p. 107-108). 
	
	D
	3 - 2 - 1 - 4 
	
	E
	2 - 1 - 3 - 4 
Questão 8/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o trecho de texto a seguir: 
“A compreensão dos processos de aprender realizados pelas crianças fortalece os caminhos que levam à aprendizagem significativa”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 53.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre a questão do aprender na prática psicomotora relacional, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0
	
	A
	Deve ter um significado e um sentido real para quem aprende.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Esta, para ser efetiva, deve ancorar-se no prazer e, portanto, ter um significado real para o aprendente" (livro-base, p.53).
	
	B
	Deve ser realizado por meio de transmissão vertical de conhecimento.
	
	C
	Precisa de autoritarismo,pois só a partir dessa prática é possível aprender.
	
	D
	Deve focar na aprendizagem sem sentido e significado.
	
	E
	Necessita compreender a impossibilidade de associar a motivação à aprendizagem.
Questão 9/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[Lapierre] propôs uma metodologia que dispõe até hoje de materiais que estimulam a criatividade da criança, investindo no simbolismo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 32.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona alguns exemplos de materiais utilizados na psicomotricidade relacional:
Nota: 0.0
	
	A
	Bolas, cordas e bambolês.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Os materiais oferecem a possiblidade de estabelecer relações ou potencializar o brincar tornando a simbologia mais interessante e criativa. São bolas, cordas, bambolês, bastões, tecidos, jornais, caixas de papelão, paraquedas lúdicos, tijolos lúdicos e o tapete, aos quais se transfere o lugar de segurança e a organização do início e do final da sessão" (livro-base, p.32).
	
	B
	Caderno quadriculado, régua e lápis.
	
	C
	Material dourado, lousa e giz de cera.
	
	D
	Caderno de linha, compasso e alfabeto móvel.
	
	E
	Ábaco, jogos de tabuleiro e jogos de cartas.
Questão 10/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A psicomotricidade relacional é uma metodologia que promove a 'fala interior', possibilitando que cada indivíduo exponha, via corporal, suas demandas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 35.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona a posição do psicomotricista, ao brincar com a criança:
Nota: 0.0
	
	A
	Necessita direcionar a criança em todas as etapas da brincadeira, mas sem interação.
	
	B
	Deve colocar-se com disponibilidade corporal, adequando seu tônus ao tônus da criança, envolvendo-se de forma neutra.
Comentário: Esta é a alternativa correra, pois “Além dos materiais, merece destaque, a posição do psicomotricista, que, ao adentrar o brincar, coloca-se com disponibilidade corporal, adequando seu tônus ao tônus da criança, envolvendo-se com neutralidade, e empregando reações interventivas às demandas trazidas pelas crianças” (livro-base, p. 32).
	
	C
	Precisa limitar os movimentos das crianças para evitar o desgaste corporal. 
	
	D
	Precisa evitar a interação com a criança, independentemente da atividade.
	
	E
	Deve vigiar a criança em suas brincadeiras.
Questão 1/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o excerto de texto a seguir:  
“A atenção que [...] os psicanalistas dão ao início da vida ilustra a capacidade da criança de ser criativa”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 139.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona como deve ser a prática psicomotora relacional na escola:
Nota: 10.0
	
	A
	Deve seguir um protocolo rígido de atividades.
	
	B
	Deve ser autorizada pelos pais.
	
	C
	Precisa de pessoas altamente capacitadas para implantar este projeto.
	
	D
	Deve influenciar negativamente na evolução da criatividade.
	
	E
	Possibilitar a criação do jogo simbólico e descobertas sensoriais.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “[...] salientamos a relevância da prática psicomotora relacional na escola, que potencializa esse espaço de criar por meio do jogo simbólico ou das descobertas sensoriais das crianças menores” (livro-base, p. 139).
Questão 2/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“O formato das vivências com adultos é o mesmo das vivências com crianças, entretanto, são agregados alguns pequenos direcionamentos e um momento reflexivo após as vivências".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 184.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que apresenta o que difere a vivência dos adultos em formação da vivência das crianças, na psicomotricidade relacional:
Nota: 10.0
	
	A
	Os adultos brincam e as crianças não, durante as sessões.
	
	B
	Os adultos oferecem feedback das atividades vivenciadas.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Trata-se da oportunidade de feedback sobre o que foi vivenciado” (livro-base, p. 184).
	
	C
	Os materiais utilizados pelos adultos são diferentes dos utilizados pelas crianças.
	
	D
	As crianças participam de encontros teóricos sucessivos, diferentemente dos adultos.
	
	E
	O formato da vivência dos adultos é o oposto do das crianças.
Questão 3/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o excerto de texto a seguir:  
“Fonseca [...], por sua vez, desenvolveu uma escala baseada na idade cronológica para compreender se a criança é capaz de realizar certos movimentos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 152.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que apresenta o nome da escala desenvolvida por Fonseca: 
Nota: 10.0
	
	A
	Provas II.
	
	B
	Harris.
	
	C
	Bateria psicomotora (BPM).
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Denominada bateria psicomotora BPM, trata-se de um longo percurso minucioso de movimentos, que são marcados em fichas para posterior análise do psicomotricista” (livro-base, p. 152).
	
	D
	Piaget e Head.
	
	E
	Brunet e Lezine.
Questão 4/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o excerto de texto a seguir:  
“[...] é essencial atentar para não inibir a capacidade de escuta com a possibilidade de influência pessoal naquilo que é da criança". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 149.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que indica o que é necessário para a promoção da escuta:
Nota: 10.0
	
	A
	Controlar a criança.
	
	B
	Isolar-se da criança.
	
	C
	Pedir silêncio à criança.
	
	D
	Falar com a criança.
	
	E
	Disponibilizar-se para a criança.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Para promover a escuta, é necessário disponibilizar-se, ou seja, colocar o seu corpo, seu proceder em suas reações em função do outro” (livro-base, p. 149).
Questão 5/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o extrato de texto a seguir:  
“A intervenção na escola e na família deve ocorrer de maneira clara e objetiva. É necessárioque o profissional esteja atento aos limites que cada espaço reserva". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 167.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona um exemplo do processo de intervenção do psicomotricista na escola:
Nota: 10.0
	
	A
	Direcionar como a criança deve brincar na hora do recreio.
	
	B
	Impor que os professores alterem suas metodologias de ensino.
	
	C
	Sugerir que os conteúdos tradicionais sejam considerados prioridade.
	
	D
	Indicar a mudança de escola quando a criança não é socialmente aceita.
	
	E
	Propor a realização de oficinas e palestras na escola.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Em algumas escolas, realização de oficinas ou palestras. Elas ajudam na melhor compreensão do caso por parte da equipe [...]” (livro-base, p. 167).
Questão 6/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o excerto de texto a seguir:  
“O brincar é carregado de conteúdos. [...]. Uma criança que busca o bastão para brincar de luta com o psicomotricista, por exemplo, indica que deseja aproximar-se do adulto, ser reconhecida por seu poder”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 150. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livo-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, relacione os conteúdos listados abaixo as suas respectivas características:
1. Conteúdos latentes.
2. Conteúdos manifestos.
( ) Projeções inconscientes.
( ) Conteúdo expresso de maneira simbólica.
( ) Conteúdo com significado não aparente.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 1 – 2
	
	B
	2 – 2 – 1
	
	C
	1 – 2 – 2
	
	D
	2 – 1 – 2
	
	E
	1 – 2 – 1
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é: 1 – 2 – 1. Segundo o livro-base, “[2] O que se expressam ligeiramente de maneira simbólica são conteúdos manifestos. [1] Por sua vez, os conteúdos latentes são as projeções apresentadas de forma inconsciente e carregadas de significados não aparentes, realizadas por meio do brincar” (livro-base, p. 150).
Questão 7/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o extrato de texto a seguir:  
“A metodologia psicomotora relacional pode ser utilizada também no âmbito empresarial". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 189.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que indica a função da psicomotricidade no âmbito empresarial:
Nota: 10.0
	
	A
	Treinar funcionários para executar suas funções.
	
	B
	Ampliar a capacidade de comunicação entre os funcionários.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Um exemplo de aplicação útil do trabalho com a psicomotricidade relacional é quando uma empresa está com problemas na comunicação entre os setores” (livro-base, p. 189, 190).
	
	C
	Fazer terapia de grupo.
	
	D
	Assessorar a equipe de recursos humanos na contratação de funcionários.
	
	E
	Determinar as relações de poder entre as equipes de trabalho.
Questão 8/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“A formação teórica agregada às possibilidades provenientes das intervenções práticas fortalece a confiança na atuação". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 180.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que indica como tem de ser a formação prática do aluno de Psicomotricidade relacional:
Nota: 10.0
	
	A
	Deve envolver o aluno em todo processo, sem medo, com sucessivas análises.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “O psicomotricista em formação deve ser capaz de se envolver em todo o processo, sem medo, aproveitando com muito empenho toda a análise realizada com o supervisor” (livro-base, p. 180).
	
	B
	Precisa limitar-se à formação teórica pois a prática pouco agrega.
	
	C
	Deve ser baseada em críticas sobre o desempenho individual de cada. 
	
	D
	Precisa expor cada participante sem a necessidade de se ter sensibilidade.
	
	E
	Deve ser tratado como processo terapêutico para alunos e para o supervisor.
Questão 9/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“A expressividade psicomotora está em todas essas formas de relação, cabendo ao psicomotricista compreender, aceitar e perceber as diferentes nuances que a criança expõe em seu brincar".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 131.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, relacione as relações listadas abaixo às suas respectivas características: 
1. Relação com o espaço.
2. Relação com o tempo.
( ) O setting como representação simbólica para a criança.
( ) A criança prefere brincar nos cantinhos.
( ) Crianças não tem paciência para esperar o relaxamento acabar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 1 – 2
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é: 1 – 1 – 2. Segundo o livro-base: “[1] relação que a criança estabelece com o espaço [...]. O setting tem uma dimensão simbólica própria para cada criança. [...] Quando brinca, ocupa todos os espaços da sala? ou prefere os cantos e as paredes? Esse comportamento pode indicar insegurança com o próprio corpo, timidez excessiva, medo entre outros sinais ligados à falta de segurança. [2] No que diz respeito ao tempo, [...] Algumas [crianças] sentem dificuldade em se comunicar na roda inicial ou querem passar logo ao brincar. Outras transgridem o momento do relaxamento, a hora de organizar os materiais ou a roda final pelo desejo de não encerrar a sessão” (livro-base, p. 128,129).
	
	B
	2 – 2 – 1
	
	C
	1 – 2 – 2
	
	D
	2 – 1 – 2
	
	E
	1 – 2 – 1
Questão 10/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“A escola que oferece a prática psicomotora relacional para suas crianças e jovens propicia espaço e tempo para a liberação motora e o acordo relacional". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 182.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona um dos objetivos da psicomotricidade relacional na grade curricular ou extracurricular:
Nota: 10.0
	
	A
	Proporcionar o isolamento e a aprendizagem individual dos alunos.
	
	B
	Trabalhar com atividades repetitivas que levam à memorização de conteúdos.
	
	C
	Atender crianças com deficiência motora comprovadas por laudo médico.
	
	D
	Propor atividades práticas que visem o desenvolvimentomotor.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “A proposta da atividade na grade curricular ou extracurricular visa: desenvolver uma atividade prática motora” (livro-base, p. 182).
	
	E
	Criar situações de conflito para que os alunos resolvam.
Questão 1/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“[...] quando pessoas em processo de formação pessoal são colocadas para brincar, momento em que a fala inconsciente é revelada, a possibilidade de que conteúdos pessoais fiquem evidentes". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 175.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona o aspecto que fica evidenciado durante o brincar na formação pessoal do psicomotricista:
Nota: 0.0
	
	A
	O conhecimento prévio sobre o assunto.
	
	B
	O autoconhecimento.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “O autoconhecimento e as percepções dos modelos que ocorrem nas vivências fortalecem a formação” (livro-base, p. 175).
	
	C
	A necessidade de fazer terapia neste mesmo espaço.
	
	D
	A dúvida sobre a escolha da formação profissional do psicomotricista.
	
	E
	O conhecimento sobre as crianças.
Questão 2/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o excerto de texto a seguir:  
“A prática psicomotora relacional propicia esse espaço de liberdade, do brincar espontâneo, valorizando o jogo simbólico e as explorações sensoriais [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 141, 142.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que indica o aspecto que deve ser destacado na atividade psicomotora:
Nota: 0.0
	
	A
	Emoção.
	
	B
	Raciocínio lógico.
	
	C
	Inteligência.
	
	D
	Criatividade.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “A criatividade tem lugar de destaque na prática psicomotora relacional. O investimento que a criança realiza no jogo simbólico faz da capacidade criativa o centro de todo o trabalho” (livro-base, p. 138).
	
	E
	Agilidade.
Questão 3/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o excerto de texto a seguir:  
“[...] é essencial atentar para não inibir a capacidade de escuta com a possibilidade de influência pessoal naquilo que é da criança". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 149.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que indica o que é necessário para a promoção da escuta:
Nota: 0.0
	
	A
	Controlar a criança.
	
	B
	Isolar-se da criança.
	
	C
	Pedir silêncio à criança.
	
	D
	Falar com a criança.
	
	E
	Disponibilizar-se para a criança.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Para promover a escuta, é necessário disponibilizar-se, ou seja, colocar o seu corpo, seu proceder em suas reações em função do outro” (livro-base, p. 149).
Questão 4/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o extrato de texto a seguir:  
“A metodologia psicomotora relacional pode ser utilizada também no âmbito empresarial". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 189.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que indica a função da psicomotricidade no âmbito empresarial:
Nota: 0.0
	
	A
	Treinar funcionários para executar suas funções.
	
	B
	Ampliar a capacidade de comunicação entre os funcionários.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Um exemplo de aplicação útil do trabalho com a psicomotricidade relacional é quando uma empresa está com problemas na comunicação entre os setores” (livro-base, p. 189, 190).
	
	C
	Fazer terapia de grupo.
	
	D
	Assessorar a equipe de recursos humanos na contratação de funcionários.
	
	E
	Determinar as relações de poder entre as equipes de trabalho.
Questão 5/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“A escola que oferece a prática psicomotora relacional para suas crianças e jovens propicia espaço e tempo para a liberação motora e o acordo relacional". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 182.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona um dos objetivos da psicomotricidade relacional na grade curricular ou extracurricular:
Nota: 0.0
	
	A
	Proporcionar o isolamento e a aprendizagem individual dos alunos.
	
	B
	Trabalhar com atividades repetitivas que levam à memorização de conteúdos.
	
	C
	Atender crianças com deficiência motora comprovadas por laudo médico.
	
	D
	Propor atividades práticas que visem o desenvolvimento motor.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “A proposta da atividade na grade curricular ou extracurricular visa: desenvolver uma atividade prática motora” (livro-base, p. 182).
	
	E
	Criar situações de conflito para que os alunos resolvam.
Questão 6/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“A expressividade psicomotora está em todas essas formas de relação, cabendo ao psicomotricista compreender, aceitar e perceber as diferentes nuances que a criança expõe em seu brincar".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 131.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, relacione as relações listadas abaixo às suas respectivas características: 
1. Relação com o espaço.
2. Relação com o tempo.
( ) O setting como representação simbólica para a criança.
( ) A criança prefere brincar nos cantinhos.
( ) Crianças não tem paciência para esperar o relaxamento acabar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	1 – 1 – 2
Comentário: A sequência correta é: 1 – 1 – 2. Segundo o livro-base: “[1] relação que a criança estabelece com o espaço [...]. O setting tem uma dimensão simbólica própria para cada criança. [...] Quando brinca, ocupa todos os espaços da sala? ou prefere os cantos e as paredes? Esse comportamento pode indicar insegurança com o próprio corpo, timidez excessiva, medo entre outros sinais ligados à falta de segurança. [2] No que diz respeito ao tempo, [...] Algumas [crianças] sentem dificuldade em se comunicar na roda inicial ou querem passar logo ao brincar. Outras transgridem o momento do relaxamento, a hora de organizar os materiais ou a roda final pelo desejo de não encerrar a sessão” (livro-base, p. 128,129).
	
	B
	2 – 2 – 1
	
	C
	1 – 2 – 2
	
	D
	2 – 1 – 2
	
	E
	1 – 2 – 1
Questão 7/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o excertode texto a seguir:  
“O brincar é carregado de conteúdos. [...]. Uma criança que busca o bastão para brincar de luta com o psicomotricista, por exemplo, indica que deseja aproximar-se do adulto, ser reconhecida por seu poder”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 150. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livo-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, relacione os conteúdos listados abaixo as suas respectivas características:
1. Conteúdos latentes.
2. Conteúdos manifestos.
( ) Projeções inconscientes.
( ) Conteúdo expresso de maneira simbólica.
( ) Conteúdo com significado não aparente.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	1 – 1 – 2
	
	B
	2 – 2 – 1
	
	C
	1 – 2 – 2
	
	D
	2 – 1 – 2
	
	E
	1 – 2 – 1
Comentário: A sequência correta é: 1 – 2 – 1. Segundo o livro-base, “[2] O que se expressam ligeiramente de maneira simbólica são conteúdos manifestos. [1] Por sua vez, os conteúdos latentes são as projeções apresentadas de forma inconsciente e carregadas de significados não aparentes, realizadas por meio do brincar” (livro-base, p. 150).
Questão 8/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“No início do processo de formação, os apontamentos da supervisão são detalhistas e elucidativos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 180.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que indica qual o papel do supervisor no estágio supervisionado do psicomotricista relacional:
Nota: 0.0
	
	A
	Considerar a rigidez na formação para que o aprendizado seja garantido.
	
	B
	Transferir a responsabilidade da aprendizagem das técnicas para ao aluno em formação.
	
	C
	Fazer críticas que gerem contrariedades nos alunos participantes.
	
	D
	Tornar os alunos dependentes das suas orientações, sem questionamentos.
	
	E
	Dar apoio e proporcionar que as atividades sejam realizadas com autonomia e liberdade.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “A supervisão precisa dar o apoio necessário ao participante, entretanto, é preciso ficar atenta às possibilidades de dependência [...]. Todo o processo é aprofundado à medida que os participantes vão conquistando liberdade e autonomia em suas ações” (livro-base, p. 180).
Questão 9/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“O formato das vivências com adultos é o mesmo das vivências com crianças, entretanto, são agregados alguns pequenos direcionamentos e um momento reflexivo após as vivências".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 184.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que apresenta o que difere a vivência dos adultos em formação da vivência das crianças, na psicomotricidade relacional:
Nota: 0.0
	
	A
	Os adultos brincam e as crianças não, durante as sessões.
	
	B
	Os adultos oferecem feedback das atividades vivenciadas.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Trata-se da oportunidade de feedback sobre o que foi vivenciado” (livro-base, p. 184).
	
	C
	Os materiais utilizados pelos adultos são diferentes dos utilizados pelas crianças.
	
	D
	As crianças participam de encontros teóricos sucessivos, diferentemente dos adultos.
	
	E
	O formato da vivência dos adultos é o oposto do das crianças.
Questão 10/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A formação do psicomotricista relacional, em seu processo mais avançado, constitui a prática com o outro. Essa prática, no âmbito escolar ou clínico, compreende o estágio supervisionado". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 178.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre o local para realização do estágio supervisionado, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0
	
	A
	Precisa ser um local simulado, que não tenha adultos ou crianças.
	
	B
	Pode ser um canto qualquer disponibilizado pela escola.
	
	C
	Não precisa ter um critério específico para a escolha do local de estágio.
	
	D
	Deve ser adequado para o atendimento das crianças com confiança e liberdade.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Esse momento, muitas vezes, é delicado para o pricomotricista em formação, pois precisa encontrar um lugar que o acolha, um espaço adequado onde possa atender às crianças com liberdade e confiança” (livro-base, p. 179).
	
	E
	Pode ser uma adaptação da sala de aula.
Questão 1/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“[...] quando pessoas em processo de formação pessoal são colocadas para brincar, momento em que a fala inconsciente é revelada, a possibilidade de que conteúdos pessoais fiquem evidentes". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 175.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona o aspecto que fica evidenciado durante o brincar na formação pessoal do psicomotricista:
Nota: 0.0
	
	A
	O conhecimento prévio sobre o assunto.
	
	B
	O autoconhecimento.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “O autoconhecimento e as percepções dos modelos que ocorrem nas vivências fortalecem a formação” (livro-base, p. 175).
	
	C
	A necessidade de fazer terapia neste mesmo espaço.
	
	D
	A dúvida sobre a escolha da formação profissional do psicomotricista.
	
	E
	O conhecimento sobre as crianças.
Questão 2/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o extrato de texto a seguir:  
“Nas primeiras seções, de modo geral, predomina a inibição”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 154.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona uma característica da criança que está na fase da inibição:
Nota: 0.0
	
	A
	A criança tem dificuldade de participar do brincar em grupo. 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “A primeira fase é a inibição, quando a criança tem dificuldade de participar do brincar em grupo ou mesmo de brincar individualmente. Algumas recusam-se a tirar os sapatos ou choram ao entrar na sala” (livro-base, p. 154).
	
	B
	A criança tem comportamento agressivo.
	
	C
	A criança quer dar ordens aos adultos.
	
	D
	A criança quer brincar com todas as outras ao mesmo tempo.
	
	E
	A criança insiste em praticar o jogo simbólico.
Questão 3/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o excerto de texto a seguir:  
“A psicomotricidade relacional compreende a relevânciado desenvolvimento sensorial para a integração sensorial [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 139.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona o que é a psicomotricidade relacional na prática:
Nota: 0.0
	
	A
	Inibição dos desejos das crianças.
	
	B
	Liberdade para brincar de forma espontânea.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Na prática, é o envolvimento em plena liberdade de brincar espontaneamente, elaborando as próprias construções, expondo os seus desejos, ampliando suas possibilidades motoras e explorando as sensações em todas as capacidades perceptivas no campo visual, cinestésico, auditivo, tátil, olfativo e gustativo” (livro-base, p. 140).
	
	C
	Exercícios que avaliam a inteligência da criança.
	
	D
	Bloqueio de sensações e capacidades perceptivas.
	
	E
	Estabelecimento de regras rígidas ao brincar.
Questão 4/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o extrato de texto a seguir:  
“A formação pessoal é indispensável ao psicomotricista relacional. E o que se define por formação pessoal? Há muitas controvérsias e discussões sobre a formação pessoal". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 175.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que indica qual deve ser a atitude do formador durante a formação do psicomotricista relacional:
Nota: 0.0
	
	A
	Mediar o processo e acolher os participantes.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “O formador, como mediador de todo o processo, acolhe as histórias, chama atenção para a tomada de consciência sobre determinadas situações e, durante as vivências, faz intervenções necessárias para a superação das demandas que aparecem” (livro-base, p. 175, 176).
	
	B
	Estabelecer as prioridades dos conteúdos a serem aprendidos.
	
	C
	Solicitar que cada participante resolva seus problemas sozinho.
	
	D
	Reprimir sentimentos arcaicos dos participantes.
	
	E
	Selecionar quais participantes tem vocação para a psicomotricidade.
Questão 5/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o extrato de texto a seguir:  
“Uma avaliação fundamentada no brincar espontâneo e simbólico da criança compõem percepções e inovações mais relevantes e descreve com maior segurança a realidade da criança". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 153. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre a relação consigo mesmo, identifique a alternativa correta que menciona suas características: 
Nota: 0.0
	
	A
	Competência corporal; deslocamento; expressividade corporal; cuidado de si mesmo.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Relação consigo mesmo: competência corporal; deslocamento; expressividade corporal; cuidado de si mesmo” (livro-base, p. 153).
	
	B
	Competência intelectual; deslocamento; expressividade corporal; cuidado de si mesmo.
	
	C
	Competência intelectual; deslocamento; expressividade intelectual; cuidado de si mesmo.
	
	D
	Competência intelectual; deslocamento; expressividade intelectual; cuidado de si mesmo.
	
	E
	Competência intelectual; deslocamento; expressividade intelectual; cuidados pessoais. 
Questão 6/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“A formação teórica agregada às possibilidades provenientes das intervenções práticas fortalece a confiança na atuação". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 180.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que indica como tem de ser a formação prática do aluno de Psicomotricidade relacional:
Nota: 0.0
	
	A
	Deve envolver o aluno em todo processo, sem medo, com sucessivas análises.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “O psicomotricista em formação deve ser capaz de se envolver em todo o processo, sem medo, aproveitando com muito empenho toda a análise realizada com o supervisor” (livro-base, p. 180).
	
	B
	Precisa limitar-se à formação teórica pois a prática pouco agrega.
	
	C
	Deve ser baseada em críticas sobre o desempenho individual de cada. 
	
	D
	Precisa expor cada participante sem a necessidade de se ter sensibilidade.
	
	E
	Deve ser tratado como processo terapêutico para alunos e para o supervisor.
Questão 7/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“Os momentos simbólicos durante o brincar apontam sinais que podem ser decodificados, não pela ação isolada, mas levando em consideração o que despertou a ação [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 133.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre as possibilidades do brincar simbólico, assinale a alterativa correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	Jogar a bola para o psicomotricista é um sinal de que a criança não gosta dele.
	
	B
	Amarrar o psicomotricista com uma corda significa que a criança que assumir o controle na brincadeira.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “A criança amarra o psicomotricista com a corda e executa comandos: nessa ação, fica evidente que a criança deseja assumir o controle sobre o adulto” (livro-base, p. 133).
	
	C
	Movimentar o tônus alto ao jogar a bola para o psicomotricista indica que a criança está com vontade de brincar de outra coisa.
	
	D
	Utilizar um comando de forma ríspida indica que a criança desenvolveu uma grande afetividade com o psicomotricista.
	
	E
	Reconhecer um comando do psicomotricista indica que a criança gosta dele. 
Questão 8/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o excerto de texto a seguir:  
“A escuta é ampla e precisa estar livre das relações transferenciais". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 149.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que indica o que a escuta representa na psicomotricidade relacional:
Nota: 0.0
	
	A
	O silêncio do psicomotricista para observar melhor a criança.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “A escuta é o momento de o psicomotricista silenciar se para ampliar a percepção sobre as ações e reações da criança” (livro-base, p. 149).
	
	B
	O momento da entrevista em que a criança fala mais que o psicomotricista.
	
	C
	O pedido do psicomotricista para que a criança se cale e escute o que ele tem a dizer. 
	
	D
	A solicitação do psicomotricista para que a criança escute todos os sons do ambiente.
	
	E
	O silêncio de todos as