APOL 1 - - Transtornos Funcionais Específicos de Aprendizagem

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Questão 1/10 - Transtornos Funcionais Específicos de Aprendizagem 
Atente para a citação: 
“Os elevados índices de dificuldades e distúrbios de aprendizagem existentes na realidade brasileira nos convidam 
a pensar nos desdobramentos de diagnósticos indevidos, resultantes, em nossa opinião, de concepções negativas 
sobre a criança e seu desenvolvimento e de práticas educacionais e avaliativas que desconsideram a política 
educacional do país; a qualidade da escola oferecida aos seus usuários; a relação professor-aluno; a metodologia 
de ensino, a adequação de currículo e o sistema de avaliação adotado; diferenças sociais e culturais que não são 
respeitadas no sistema de ensino [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TULESKI, S. C.; EIDT, N. M. Repensando os distúrbios de aprendizagem a partir da psicologia histórico-cultural. Psicologia em Estudo, Maringá, v. 12, n. 3, p. 531-540, 
set./dez. 2007, p. 533. Disponível em https://www.scielo.br/j/pe/a/DvMJPRVJ5TpjLcnzhMcBwvt/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 12 maio 2022. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Transtornos Funcionais Específicos da 
Aprendizagem: Identificação e Intervenção sobre a avaliação e diagnóstico de dislexia, avalie as seguintes 
proposições: 
I. Antes de atribuir a dificuldade de leitura à dislexia, alguns fatores devem ser descartados para a realização do 
diagnóstico. 
PORQUE 
II. A partir da identificação dos sinais de dislexia, a escola e/ou a família deverão iniciar uma investigação sobre a 
queixa e os sintomas do aluno para recolher as informações mais detalhadas sobre o caso. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
 A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
Esta é a alternativa correta. 
 
Questão 2/10 - Transtornos Funcionais Específicos de Aprendizagem 
Leia a citação: 
“[Luria afirma que:] Toda atividade mental humana é um sistema funcional complexo efetuado por meio de uma 
combinação de estruturas cerebrais funcionando em concerto”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, J. M. Transtornos funcionais específicos da aprendizagem: identificação e intervenção. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 24. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Transtornos funcionais específicos da aprendizagem: 
identificação e intervenção, assinale a alternativa que apresenta a fundamentação correta em relação à 
aprendizagem: 
Nota: 10.0 
 E A aprendizagem é construída por meio da maturidade orgânica, ambiente físico e social que se consolida 
com as experiências concretas 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
 
Questão 3/10 - Transtornos Funcionais Específicos de Aprendizagem 
Leia o fragmento de texto: 
"Após a confirmação do diagnóstico, inicia-se o atendimento ao educando com dislexia conforme as peculiaridades 
do caso”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, J. M. Transtornos funcionais específicos da aprendizagem: identificação e intervenção. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 73. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Transtornos funcionais específicos da 
aprendizagem: identificação e intervenção sobre as sugestões que podem ser aplicadas no atendimento dos 
alunos com dislexia, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 E Ao usar jogos e brinquedos, deve-se empregar preferencialmente os que contenham letras e palavras. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
 
Questão 4/10 - Transtornos Funcionais Específicos de Aprendizagem 
Leia a citação: 
“O tratamento deve ser realizado por um especialista ou alguém que tenha noções sobre o tema e que possa ajudar 
o disléxico. Deve ser individual e frequente [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, J. M. Transtornos funcionais específicos da aprendizagem: identificação e intervenção. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 73. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Transtornos funcionais específicos da aprendizagem: 
identificação e intervenção, assinale a alternativa que indica corretamente qual é o nome do método de reeducação 
das dificuldades específicas de leitura e escrita: 
Nota: 10.0 
 C Panlexia. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
 
Questão 5/10 - Transtornos Funcionais Específicos de Aprendizagem 
Leia o fragmento de texto: 
“Normalmente, é requisitada a atuação de uma equipe multidisciplinar em casos da exigência de um laudo, que 
funciona como uma assistência para educadores, terapeutas e pais de alunos com dislexia ou outros transtornos de 
aprendizagem [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, J. M. Transtornos funcionais específicos da aprendizagem: identificação e intervenção. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 71. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Transtornos funcionais específicos da aprendizagem: 
identificação e intervenção, assinale a alternativa que indica corretamente qual é a última etapa do processo de 
avaliação multidisciplinar para pacientes com sintomas de dislexia ou outros transtornos de aprendizagem: 
 C Entrevista devolutiva. 
Esta é a alternativa correta. 
 
Questão 6/10 - Transtornos Funcionais Específicos de Aprendizagem 
Leia a afirmação: 
"[Sobre a dificuldade de aprendizagem:] Uma realidade desafiadora para os educadores e os pesquisadores da área, 
os quais, de várias maneiras, vêm procurando compreender tal realidade a fim de superá-la”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, J. M. Transtornos funcionais específicos da aprendizagem: identificação e intervenção. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 28. 
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Transtornos funcionais específicos da aprendizagem: 
identificação e intervenção sobre os fundamentos teóricos relacionados às dificuldades de aprendizagem, 
baseados em diferentes autores, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 B É importante investigar para confirmar a hipótese de dificuldade de aprendizagem da criança para possibilitar a realização de intervenções e encaminhamentos 
necessários. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
 
Questão 7/10 - Transtornos Funcionais Específicos de Aprendizagem 
Leia a citação: 
“Os componentes cognitivos e as regiões cerebrais que os processam constituem um todo, pois estão interligados. 
Sem uma organização cerebral integrada, não é possível uma aprendizagem eficiente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, J. M. Transtornos funcionais específicos da aprendizagem: identificação e intervenção. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 24. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro Transtornos funcionais específicos da aprendizagem: 
identificação e intervenção, assinale a alternativa que indica corretamente quais são os fatores fundamentais que 
alicerçam a aprendizagem: 
Nota: 10.0 
 C Input, cognição, output e retroalimentação. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
 
Questão 8/10 - Transtornos Funcionais Específicos de Aprendizagem 
Leia o extrato de texto: 
“Sternberg (2000) entende por superdotação a capacidade de adaptação do ser humano ao contexto sociocultural, 
já Gardner a define como a habilidade para resolver problemas ou criar produtos que sejam significativos em um ou 
mais ambientes culturais. [...] é um potencial biopsicológico para processar informações, que pode ser ativado num 
cenário cultural para solucionar problemas ou criar produtos que sejam valorizados numa cultura”. 
Após esta avaliação, caso queira rever o conteúdo, está disponível em: BRAGA, Ana Regina. Rota aprendizagem 
da aula 03. Transtornos Funcionais Específicos da Aprendizagem, Curitiba, Intersaberes,2022. P. 05 
Considerando o fragmento acima e as informações da Aula 03, de Transtornos Funcionais Específicos da 
Aprendizagem sobre o atendimento das pessoas com altas habilidades, avalie as seguintes proposições: 
I-) é preciso a sociedade conhecer e saber como lidar e incluir essas pessoas da maneira adequada também nas 
próprias famílias e no meio em que convivem. 
PORQUE 
II- É importante que os educandos sejam envolvidos nas decisões de encaminhamentos, uma vez que é a respeito 
de seu potencial e de suas habilidades que se está falando. 
 A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
 
 E As asserções I e II são proposições verdadeiras, II é uma justificativa correta da primeira. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, II é uma justificativa correta da primeira. 
 
Questão 9/10 - Transtornos Funcionais Específicos de Aprendizagem 
Leia o fragmento de texto: 
“Inicialmente, devem ser descartados o déficit intelectual, as disfunções ou deficiências [...]. Caso se confirme a 
hipótese diagnóstica, o educando deverá ser submetido a uma avaliação multiprofissional. Normalmente, é 
requisitada a atuação de uma equipe multidisciplinar em casos da exigência de um laudo, que funciona como uma 
assistência para educadores, terapeutas e pais de alunos com dislexia ou outros transtornos de aprendizagem [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, J. M. Transtornos funcionais específicos da aprendizagem: identificação e intervenção. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 71. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Transtornos funcionais específicos da 
aprendizagem: identificação e intervenção sobre dislexia ou outros transtornos de aprendizagem, enumere os 
elementos a seguir de acordo com as etapas da avaliação multiprofissional: 
1. Reunião dos especialistas onde serão expostos os resultados obtidos 
durante a avaliação. 
2. Aplicação de testes específicos a cada área e idade. 
3. Avaliação dos dados obtidos. 
4. Entrevista do paciente adulto ou dos pais do paciente menor de 18 
anos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 C 4 – 2 – 3 – 1. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
 
Questão 10/10 - Transtornos Funcionais Específicos de Aprendizagem 
Leia o fragmento de texto: 
“[De acordo com o CID-10:] Os transtornos específicos do desenvolvimento das habilidades escolares são compostos 
por grupos de transtornos manifestados por comprometimentos específicos e significativos no aprendizado de 
habilidades escolares, comprometimentos esses que não são resultado direto de outros transtornos, como o retardo 
mental, os déficits neurológicos grosseiros, os problemas visuais ou auditivos não corrigidos ou as perturbações 
emocionais, embora eles possam ocorrer simultaneamente com essas condições [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, J. M. Transtornos funcionais específicos da aprendizagem: identificação e intervenção. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 43. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro Transtornos Funcionais Específicos da 
Aprendizagem: Identificação e Intervenção sobre os transtornos específicos do desenvolvimento das habilidades 
escolares, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: 
I. ( ) Os transtornos específicos do desenvolvimento das habilidades escolares geralmente ocorrem 
concomitantemente a outras síndromes clínicas. 
II. ( ) As causas dos transtornos específicos do desenvolvimento das habilidades escolares são conhecidas por 
profissionais das diferentes áreas da área médica e da educação. 
III. ( ) As possíveis causas dos transtornos específicos do desenvolvimento das habilidades escolares estão 
relacionadas a predominância de fatores biológicos, os quais interagem com fatores não biológicos. 
IV. ( ) O atraso do desempenho escolar de crianças em um estágio posterior de suas vidas escolares, podem ser 
considerados transtornos específicos do desenvolvimento das habilidades escolares. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 D V – F – V – V. 
A sequência correta é: V – F – V – V.