Prova Final Fund Org Metod Ampli

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Prova Final - Fundamentos, Organização e Metodologia da Educação Infantil e do Ensino Fundamental 
 
Questão 1 
Respondida 
Dentro dos espaços de educação infantil, alguns critérios são necessários para garantir o 'cuidar e o educar', 
sendo que essas exigências vão muito além das ações do professor, sendo considerado a organização dos 
espaços, a estrutura do ambiente, entre outros. 
Em relação ao contexto apresentado, complete as lacunas da sentença a seguir. 
 
As crianças de 0 a 1 ano, com seus ritmos próprios, necessitam de espaços para engatinhar, rolar, ensaiar 
os primeiros passos, explorar materiais diversos, observar, brincar, tocar o outro, alimentar-se, tomar 
banho, repousar, dormir, satisfazendo, assim, suas necessidades essenciais. Recomenda-se que o espaço a 
elas destinado esteja situado em local ____________, preservado das áreas de grande ____________ e 
proporcione conforto ____________. 
Assinale a alternativa que completa as lacunas corretamente. 
 agitado – população – calmo e tranquilo. 
 movimentado – agitação – entre musica e dança. 
 tranquilo – concentração de animais – real e imaginário. 
 indiferente – população – alegre e feliz. 
 silencioso – movimentação – térmico e acústico. 
Sua resposta 
silencioso – movimentação – térmico e acústico. 
 
A alternativa que corresponde ao preenchimento correto das lacunas é a alternativa E, que corresponde 
as palavras: silencioso – movimentação – térmico e acústico, para que a frase completa fique da seguinte 
forma: “Recomenda-se que o espaço a elas destinado esteja situado em local silencioso, preservado das 
áreas de grande movimentação e proporcione conforto térmico e acústico”. 
 
Questão 2 
Respondida 
O Art. 29. Da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional afirma que a educação infantil, primeira etapa 
da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em 
seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. 
Quanto a sua organização, analise as afirmativas a seguir. 
I. Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias 
de trabalho educacional. 
II. Carga horária anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um período de 180 (cento e oitenta) dias 
de trabalho educacional. 
III. Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas 
para a jornada integral. 
IV. Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças. 
V. Avaliação e promoção como pré-requisitos para o Ensino Fundamental. 
Em relação ao contexto apresentado, assinale a alternativa correta. 
 Somenteas afirmativas I e III estão corretas. 
 Somenteas afirmativas I e II estão corretas. 
 Somentea afirmativa I, II e V estão corretas. 
 Somentea afirmativa II, III e IV estão corretas. 
 Somenteas afirmativas II, III e V estão corretas. 
Sua resposta 
Somenteas afirmativas I e III estão corretas. 
 
AFIRMATIVA II - ERRADA. O art. 31 da LDB 9394/1996 traz as regras e organização da Educação Infantil, 
que segundo seu item II carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo 
de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional, e não 180 (cento e oitenta). AFIRMATIVA V - ERRADA. 
Ainda no Art. 31 da LDB 9394/1996, sobre as regras e organização da Educação Infantil, afirma que a 
avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de 
promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental. As demais afirmativas estão CORRETAS. 
 
Questão 3 
Respondida 
Com base nos estudos do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - 1998 (RCN-EI), a 
educação infantil deve ser pautada em conceitos de cuidar e educar. Em que educar é assumir a condição 
de cuidar, porém ainda assim, brincar e ensinar. E cuidar é garantir cuidados essenciais para a vida e a 
saúde; mas é também garantir o desenvolvimento integral da criança, considerando os aspectos físicos, 
sociais, afetivos, emocionais, dentre outros. 
Com base nesse contexto, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta em que situações 
de cuidar e educar estão sendo asseguradas pela ação do professor. 
 Em situações de jogos e brincadeiras livres por exemplo, o professor deve assumir o papel de 
observador, porém deve sempre permitir pedidos e perguntas, afim de que todos tenham 
oportunidades de participação. 
 Em momentos de atividades que envolvam recorte e colagem, o professor deve definir o material 
que será usado, sem nunca permitir ao aluno participação nessa escolha. 
 Em lugares de alimentação, como cozinha e refeitório, por exemplo, não há formas de 
aprendizagem, levando em conta que momentos de comer deve ser exclusivamente para comer, 
sendo assim, não há nada que o professor possa fazer nesses ambientes que favoreça ou viabilize 
o aprendizado. 
 Em rodas de conversa ou momentos de contação de história, o professor deve sempre escolher o 
aluno a falar, sempre dando preferência à aquele que possui maior desenvoltura e que saberá 
melhor se expressar. 
 Em parques e pátios o professor deve sempre permitir que o aluno brinque livremente, para que 
seja um momento de extravasar, e para que ao voltar para a sala de aula ele esteja mais calmo e 
focado em suas tarefas. 
Sua resposta 
Em situações de jogos e brincadeiras livres por exemplo, o professor deve assumir o papel de observador, 
porém deve sempre permitir pedidos e perguntas, afim de que todos tenham oportunidades de 
participação. 
 
Em situações de jogos e brincadeiras livres por exemplo, o professor deve assumir o papel de observador, 
porém deve sempre permitir pedidos e perguntas, afim de que todos tenham oportunidades de 
participação. 
 
Questão 4 
Respondida 
Sabe-se que o planejamento é um processo contínuo, podendo ocorrer de variadas formas, onde a maneira 
de se construir esse processo é que vai caracterizar o tipo de planejamento a ser adotado.Para um 
planejamento, voltado para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, ser bem-sucedido, o mesmo deve 
envolver: docentes, discentes, funcionários, pais e comunidade em geral, na abrangência da instituição. 
Diante disso, pode-se afirmar que o planejamento evidenciado é: 
 Planejamento da gestão escolar. 
 Planejamento participativo. 
 Planejamento orientativo. 
 Projeto de aprendizagem. 
 Projeto político-pedagógico. 
Sua resposta 
Projeto político-pedagógico. 
 
Resposta correta: Planejamento participativo. “O planejamento participativo é uma construção em 
conjunto, em que todos os membros da comunidade escolar têm a oportunidade de fazer sua contribuição, 
tendo vez e voz. Portanto, é um processo que consiste em preparar um conjunto de decisões para atingir 
determinados objetivos, sempre contando com a participação ativa de todos os envolvidos.” (Fonte: 
PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO NAESCOLA: ELABORAÇÃO, ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO. Disponível 
em: http://sistemas.iffarroupilha.edu.br/anais-mobrec-
2016/pages/trabalhos/trabalhos/Maiara%20Arrojo.pdf Acesso em 24/01/2018.) 
 
Questão 5 
Respondida 
Leia o texto a seguir. 
"O trabalho direto com as crianças pequenas exige que o educador tenha uma competência polivalente. 
Ser polivalente significa que ao educador cabe trabalhar com conteúdos de naturezas diversas que 
abrangem desde cuidados básicos essenciais até conhecimentos específicos provenientes das diversas 
áreas do conhecimento. Este caráter polivalente demanda, por sua vez, uma formação bastante ampla e 
profissional que deve tornar-se, ele também, um aprendiz, refletindo constantemente sobre sua prática, 
debatendo com seus pares, dialogando com as famílias e a comunidade e buscando informações 
necessárias para o trabalho que desenvolve. São instrumentos essenciais para reflexão sobre a prática 
direta com as crianças a observação, o registro,o planejamento e a avaliação (RCNEI, 1998)". 
Considerando o fragmento do texto, julgue as seguintes assertivas e a relaçãoproposta entre elas. 
I. A formação do profissional da educação infantil não pode estar baseada na numa educação 
assistencialista, mas sim considerar como objetivos dessa etapa o cuidar e o brincar. 
PORQUE 
II. É importante questionar se a formação do professor da educação infantil está adequada para a função, 
pois ele é mediador entre o conhecimento e a criança. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
Sua resposta 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
 
AFIRMATIVA I. VERDADEIRA. A função assistencialista da educação infantil faz parte de uma concepção do 
século XX devido a necessidade da época e por não haver bases legais que assegurassem essa etapa como 
direito e muito menos como etapa da educação básica. Hoje, o caráter pedagógico da escola e a 
compreensão de criança vão além da assistência a infância, o cuidar faz parte dos objetivos da escola assim 
como o brincar, além do entendimento que ela é um sujeito histórico. AFIRMATIVA II. VERDADEIRA. Diante 
as novas exigências para a educação infantil devido a nova concepção de criança, principalmente a partir 
da LDB 9394/96 é necessário o questionamento constante se o professor possui a formação e 
profissionalização necessária, pois possuir conhecimentos específicos para essa etapa fará toda a diferença 
para o desenvolvimento da criança. Portanto, ambas as alternativas são verdadeiras, mas são 
independentes, uma não justifica a outra, assim apesar de verdadeiras a asserção II não é uma justificativa 
da I. 
 
Questão 6 
Respondida 
A respeito da formação de educadores que adotam o brincar em sala de aula, podemos dizer que é “[...] 
reconciliando-o com a criança que existe dentro de si (sugestão de Freud aos educadores, para que 
viabilizem o educar), não para ser, novamente, criança, mas para compreendê-la e, a partir disto, interagir 
em uma perspectiva criativa e produtiva com seus alunos” (FORTUNA, 2017, p. 8). 
Considerado o jogo no processo formativo do professor,analise as seguintes asserções e a relação proposta 
entre elas. 
I. A formação do educador capaz de jogar não passa pela vivência de situações lúdicas e pela observação 
do brincar em sua vida e na escola. 
PORQUE 
II. Sem a experiência do brincar, do jogo o educador se capacita a entender o significado e a extensão da 
brincadeira. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
Sua resposta 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
A AFIRMATIVAS I E II SÃO FALSAS, pois a formação do “educador capaz de jogar passa pela vivência de 
situações lúdicas e pela observação do brincar. Sem isto, o educador não se capacita a entender o 
significado e a extensão da brincadeira; logo, não sabe como conviver com ela em seu trabalho pedagógico. 
Considerando o que mostramos até agora acerca da complexidade do binômio jogo-educação, é 
compreensível que os educadores pendulem entre não admitir a associação do jogo à aprendizagem, e 
promovê-la de modo espontaneísta ou didatizado”. FORTUNA, Tânia Ramos. Sala de aula é lugar de 
brincar? Disponível em http://brincarbrincando.pbworks.com/f/texto_sala_de_aula.pdf. Acesso em 03 de 
dezembro de 2017. 
 
Questão 7 
Respondida 
Leia o trecho a seguir. 
“A construção de uma creche ou pré-escola exige um compromisso de interdisciplinaridade por parte dos 
profissionais envolvidos. Essa interdisciplinaridade normalmente não existe nos projetos convencionais, 
tornando a conciliação entre as várias especialidades envolvidas bastante complexas. Como exemplo disso, 
pode-se destacar os projetos de iluminação e climatização, que precisam ser pensados integralmente 
desde o início. O projeto interdisciplinar é a melhor maneira de se evitar conflitos, erros e redundâncias 
decorrentes de decisões isoladas e estanques” (BRASIL, 2006, p.3). 
A respeito da construção de uma unidade de educação infantil, julgue as seguintes afirmativas. 
I. A participação da comunidade educacional no projeto de criação de uma creche ou pré-escola é 
fundamental. 
II. O perfil pedagógico da instituição pretendida não é um aspecto que precisa ser considerado na 
elaboração do projeto. 
III. A criança pode e deve propor recriar e explorar o ambiente, modificando o que foi planejado. 
IV. A construção de uma unidade de Educação Infantil demanda planejamento e estudos de viabilidade. 
Assinale a alternativa que possui apenas assertivas corretas. 
 Somente asafirmativas I e III estão corretas. 
 Somente asafirmativas I e II estão corretas. 
 Somente asafirmativas II e IV estão corretas. 
 Somente asafirmativas I, II e III estão corretas. 
 Somente asafirmativas I, III e IV estão corretas. 
Sua resposta 
Somente asafirmativas I, III e IV estão corretas. 
 
AFIRMATIVA II – ERRADA: De acordo com os Parâmetros básicos de infraestrutura para instituições de 
educação infantil, propõe que “a concepção do projeto deve ser antecedida de processos participativos 
que envolvam a comunidade educacional – crianças, professores, familiares e, nas unidades públicas de 
Educação Infantil, as administrações municipais – com vistas a compartilhar os saberes e experiências 
daqueles que vivenciam os espaços, além de incorporar a reflexão sobre o perfil pedagógico da instituição 
pretendida. Esse processo demanda a formação de uma equipe interdisciplinar, que envolva professores, 
arquitetos, engenheiros, profissionais de educação e saúde, administradores e representantes da 
comunidade, permitindo que os diferentes saberes e objetivos sejam por eles compartilhados” (BRASIL, 
2006, p.3). As demais afirmativas estão CORRETAS. 
 
Questão 8 
Respondida 
“Em 1827, a Lei de 15 de outubro do mesmo ano determinava a criação de “Escolas de Primeiras Letras” 
em todas as cidades, vilas e lugares mais populosos, utilizando-se do ensino mútuo, ou método 
lancasteriano, em que os alunos mais adiantados ensinavam, sob supervisão do professor, os demais 
alunos. O conteúdo ministrado, segundo Saviani (2011, p. 126), citando Tambara e Arriada, “tratava do 
ensino de ler, escrever, as quatro operações de aritmética, prática de quebrados, decimais e proporções, 
noções gerais de geometria prática, gramática da língua nacional, princípios de moral cristã e de doutrina 
da religião católica e apostólica romana”.” 
Porém as mudanças do ensino no Brasil continuaram a acontecer, com atos importantes nos anos de 1854, 
em 1879, em 1882 e em 1890. Com base nessas datas apresentadas, analise as afirmações a seguir. 
 
1. Se estabeleceu a Reforma Leôncio de Carvalho, pelo Decreto nº 7.247, de 19 de abril, que reformou o 
ensino primário e secundário no município da Corte e manteve a obrigatoriedade do ensino primário dos 
7 aos 14 anos 
2. A Lei nº 88, de 8 de setembro, instaurou a reforma geral da instrução pública, segundo a qual seriam 
criados grupos escolares, formados pela reunião de quatro a dez escolas de primeiras letras. 
3. A República inaugurou um novo período político e a necessidade de repensar a educação brasileira, 
Benjamin Constant institui, por meio do Decreto nº 981,de 8 de novembro, as reformas dos ensinos 
primário e secundário, tentando conciliar os estudos literários e científicos. 
4. É baixado o Decreto nº 1331-A, de 17 de fevereiro, que aprovou o regulamento para a reforma do ensino 
primário e secundário do município da Corte, denominada Reforma Couto Ferraz. 
Assinale a opção que apresenta a ordem correta dos acontecimentos que marcaram a educação no Brasil. 
 4 – 2 – 3 – 1. 
 4 – 3 – 2 – 1. 
 2 – 1 – 3 – 4. 
 1 – 3 – 2 – 4. 
 4 – 1 – 2 – 3. 
Sua resposta 
4 – 1 – 2 – 3. 
 
A sequência correta é: 4 – 1 – 2 – 3. Seguindo a ordem de datas e de acontecimentos podemos elencar da 
seguinte forma: Em 1854, é baixado o Decreto nº 1331-A, de 17 de fevereiro, que aprovou o regulamento 
para a reforma do ensino primário e secundário do município da Corte, denominada Reforma Couto Ferraz; 
Em 1879, se estabeleceu a Reforma Leôncio de Carvalho, pelo Decreto nº 7.247, de 19 de abril, que 
reformou o ensino primário e secundário no município da Corte, manteve a obrigatoriedade do ensino 
primário dos 7 aos 14 anos, previu a criação de jardins de infância e instituiu o método intuitivo de ensino, 
que consiste em desenvolver os sentidos dos alunos; Em 1882, a Lei nº 88, de 8 de setembro, instaurou a 
reforma geral da instrução pública, segundo a qual seriam criados grupos escolares, formados pela reunião 
de quatro a dez escolas de primeiras letras e; Em 1890, a República inaugurou um novo período político e 
a necessidade de repensar a educação brasileira, Benjamin Constant institui, por meio do Decreto nº 981, 
de 8 de novembro, as reformas dos ensinos primário e secundário, tentando conciliar os estudos literários 
e científicos. 
 
Questão 9 
Respondida 
Leia o trecho a seguir. 
“Para os pequenos, quase tudo na vida é brincadeira. Por isso, na Educação Infantil, não faz sentido separar 
momentos de brincar dos de aprender. Essa simultaneidade pede que espaços e rotina da escola sejam 
planejados de modo a proporcionar multiplicidade de experiências e contato com todas as linguagens, o 
tempo todo. Sem abrir mão, é claro, dos cuidados com segurança e saúde” (NADAL, 2017). 
Com base no excerto, completeas seguintes lacunas. 
A aprendizagem na educação infantil deve ocorrer num ____________ propício para que a criança se 
socialize e desenvolva sua ____________. Assim, o planejamento da ação educativa deve ser 
____________ entre a criança, o professor e a organização dos lugares, de modo que esse último seja 
também mais um elemento ____________. 
Agora, assinale a sequência correta. 
 ambiente – autonomia – integrador – educativo. 
 momento – autonomia – facilitador – prazeroso. 
 ambiente – criticidade – integrador – educativo. 
 ambiente – autonomia – facilitador – prazeroso. 
 momento – criticidade – integrador – educativo. 
Sua resposta 
ambiente – autonomia – facilitador – prazeroso. 
 
Os espaços e a rotina na escola de educação infantil são fundamentais para o desenvolvimento da criança. 
Desse modo ela deve encontrar na escola um AMBIENTE, favorável ao desenvolvimento da sua 
AUTONOMIA e para que isso ocorra o planejamento dos espaços e ambiente escolar deve ser INTEGRADOR 
entre a criança, o professor e a organização dos lugares para que esses sejam mais um elemento 
EDUCATIVO para a criança. Portanto, a sequência correta é: AMBIENTE – AUTONOMIA – INTEGRADOR – 
EDUCATIVO. 
 
Questão 10 
Respondida 
O Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 – dedica o Capítulo IV para 
garantir o direito de cada criança e adolescente à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer, sendo os 
artigos 53 a 55 específicos à educação. 
Sobre o que diz o Estatuto da Criança e do Adolescente a respeito da educação em seu artigo 53, analise 
as afirmativas a seguir. 
 
I. Desigualdade de condições para o acesso e permanência na escola. 
II. Direito de ser respeitado por seus educadores. 
III. Direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores. 
IV. Direito de organização e participação em entidades estudantis. 
V. Acesso à escola pública ou privada, com bolsa de estudo, próxima de sua residência. 
Agora, assinale a alternativa correta. 
 Apenas as afirmativas I, II e V estão corretas. 
 Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. 
 Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas. 
Sua resposta 
Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 
Alternativa correta: Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. A afirmativa I esta incorreta sendo que 
o correto seria dizer “igualdade de condições para o acesso e permanência na escola” e não desigualdade. 
E a V também esta incorreta, visto que o correto seria dizer: “acesso à escola pública ou gratuita próxima 
de sua residência” e não escola publica ou privada.