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Optativa (/aluno/timeline/index/3501602902… Av2 - Relações Interpessoais e Administração de Conflitos Sua avaliação foi confirmada com sucesso (/notific × Informações Adicionais Período: 31/07/2023 00:00 à 20/11/2023 23:59 Situação: Cadastrado Tentativas: 1 / 3 Pontuação: 2500 Protocolo: 922740685 Avaliar Material 1) a) b) c) d) e) 2) De acordo com Ribeiro e Chaves (2012) a gestão democrática requer o reconhecimento do contexto em que a instituição está inserida, devido à influência das políticas externas que podem muitas vezes não disponibilizar recursos suficientes, limitar a atuação dos profissionais e intensificar as exigências, dificultando a implementação de um processo autônomo e participativo. RIBEIRO, M. E. S.; CHAVES, V. L. J. Gestão Educacional: Modelos e Práticas. In: III CONGRESSO IBERO AMERICANO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO (ANPAE), 3., 2012, Zaragoza (Espanha). Anais [...]. Zaragoza: ANPAE, 2012, p. 1-15. Nessa direção, quando se trata de gestão democrática é correto afirmar: Alternativas: Os sujeitos podem atuar de forma passiva na discussão de temas significativos. Na Lei nº 9394/1996 a gestão democrática de ensino é destacada no art. 16. Busca o desenvolvimento autônomo e participativo na escola. Alternativa assinalada A comunidade escolar não tem contribuições relevantes a serem feitas. A elaboração do projeto pedagógico da escola deve contar com a participação apenas do diretor. https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/3501602902?ofertaDisciplinaId=2049732 https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index javascript:void(0); a) b) c) d) e) 3) a) b) c) d) e) 4) Silva Neto (2018) ressalta que, transcorridas mais de duas décadas da publicação da Lei nº 9394/1996, os gestores descobriram que implementar uma gestão democrática no contexto escolar não é tarefa fácil. Porém, faz-se necessário desenvolver estratégias eficientes para que isso ocorra. Um dos caminhos é que a escola passe a ter um Conselho da Escola. SILVA NETO, C. M. A gestão escolar democrática ainda é um desafio para os educadores? Gestão Escolar, São Paulo, 15 jan. 2018. A partir da definição do conselho, outros grupos podem ser estruturados, EXCETO: Assinale a alternativa correta: Alternativas: Associação de pais e mestres. Grêmio estudantil. Reuniões de pais. Conselhos comunicativos. Alternativa assinalada Conselho de representantes de classe. Segundo Alonso (2007), sendo a escola uma organização social que se destina à formação de indivíduos que interagem socialmente, tanto constituindo o ambiente como sendo por ele influenciado, faz-se necessário pensar a escola a partir de um contexto social. ALONSO, M. Formação de gestores escolares: um campo de pesquisa a ser explorado. In: ALMEIDA, M. E. B. de; ALONSO, M. (orgs.) Tecnologias na Formação e na Gestão Escolar. São Paulo: Avercamp, 2007, p. 21-33. Nesse sentido, a gestão autocrática é caracterizada por: Assinale a alternativa correta: Alternativas: Burocracia. Alternativa assinalada Menor dependência da equipe técnica. Técnicas e procedimentos coletivos. Não utiliza métodos e técnicas na resolução de problemas. Pessoas são prioridade no processo de gestão. Villela, Pita e Breitenbauch (2005) ressalta que a cada dia o ambiente corporativo exige dos profissionais posturas de líder, atitudes inovadoras e comportamentos que denotem que o trabalho apresenta significado para esta pessoa. Além disso, é importante ofertar ao professor a possibilidade de transpor a "ética do dever" para a "ética do prazer". VILLELA, E. C.; PITA, P. de S.; BREITENBAUCH, G. A ética nas relações de trabalho: reflexões sobre fontes de poder em Foucault e Heller. Paidéia, [S.l.], v. 15, n. 32, p. 333-338, 2005. Nesse contexto, assinale a alternativa que corresponde ao campo da "ética do prazer": a) b) c) d) e) 5) a) b) c) d) e) Alternativas: Relações de desentendimentos e amargura. Imposição. Decisões baseadas no achismo. Dependência. Promoção da crítica. Alternativa assinalada Segundo Campos e Godoy (2013), enquanto sistema social, a escola é formada por pessoas de culturas distintas que interagem no mesmo contexto. CAMPOS, C. R. de; GODOY, M. A. B. Relações Interpessoais: um desafio para o gestor escolar. XI Congresso Nacional de Educação/ EDUCERE. Pontifícia Universidade Católica do Paraná: Curitiba, set. 2013. Sendo assim, quando se tem a intenção de implantar um modelo de gestão democrática faz-se necessário que o gestor apresente algumas características específicas. Dentre elas estão: Assinale a alternativa incorreta: Alternativas: Habilidade para gerenciar conflitos. Postura autoritária para demonstrar confiança. Alternativa assinalada Condições de delegar tarefas e funções. Capacidade de trabalhar com a diversidade de ideias. Fazer uso do poder no sentido de manter a coesão do grupo.