UNIASSELVI - Psicologia da Educação e da Aprendizagem Prova 1

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Acadêmico: Francieli Walker do Prado (618843)
Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:423295) ( peso.:1,50)
Prova: 8526105
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A Psicopedagogia é uma área independente, mas ligada à psicologia. Seus estudos, como os distúrbios de
aprendizagem, que dificultam o domínio, por exemplo, de uma criança ou adolescente, das matérias escolares,
implicam considerar o que a psicologia sabe sobre a aprendizagem e suas dificuldades. Como base nesta
afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Psicopedagogia estuda a aprendizagem humana normal e patológica, buscando reintegrar ao processo de
construção do conhecimento o sujeito que apresenta problemas de aprendizagem.
( ) Faz parte da identidade da psicopedagogia definir as teorias e as técnicas psicológicas que, com as devidas
transformações, ela necessita para cumprir seu papel.
( ) O psicopedagogo, enquanto profissional, compromete-se em analisar e se possível intervir nos aspectos que
dificultam, ou eventualmente favorecem, a aprendizagem de conteúdos escolares. 
( ) A psicopedagogia também atua em empresas, hospitais e creches.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - F - F - F.
 c) V - V - V - V.
 d) F - F - V - V.
2. A criança tem conhecimento do mundo a partir de sua inserção na sociedade, pois, à medida que seu
desenvolvimento permitir, faz com que ela interaja com as pessoas, observando os acontecimentos ao seu redor,
compreendendo instruções e assimilando o que é correto ou incorreto. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O desenvolvimento humano propicia a compreensão dos fatos do cotidiano ocorridos no dia a dia das pessoas.
 b) Ao estudar as fases do desenvolvimento humano, percebe-se a evolução intelectual e na estrutura cerebral das
pessoas ao longo do ciclo vital.
 c) Ao longo do desenvolvimento humano, ocorrem mudanças no comportamento, no jeito de andar da criança, no
vocabulário e nas horas de sono.
 d) A partir dos estudos sobre desenvolvimento humano, é possível compreender como se dá o desenvolvimento
embrionário do bebê.
3. A psicologia escolar pode ser considerada uma área de concentração da psicologia relacionada à formação do
psicólogo e ao contexto educacional a que este profissional pertence. Além do seu local de trabalho, este
profissional é definido pelo seu comprometimento com as questões teóricas e práticas da área de atuação. Diante
disso, sobre a psicologia escolar, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Auxilia na compreensão do desenvolvimento infantil e nos processos de aprendizagem do aluno.
 b) O psicólogo escolar é responsável pela seleção de professores e diretores que compõem o corpo docente da
escola.
 c) Ajuda os professores a elaborar a programação de suas aulas e sugere conteúdos a serem trabalhados.
 d) Decide, junto à direção da escola, sobre as atividades comemorativas a serem trabalhadas.
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4. O professor ocupa um lugar de grande importância. No que condiz a orientar vivências, é um elemento crítico e
questionador de valores. O professor, ao estimular os alunos, no que tange ao desenvolvimento do espírito crítico,
pode aproveitar fatos e informações importantes que visem a auxiliar a criança e o adolescente a estruturar sua
personalidade. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O professor é a pessoa menos recomendada para transmitir seu conhecimento e suas ideias aos alunos. Cabe
a ele prepará-los e incentivá-los à realização de atividades significativas ao mundo do trabalho.
 b) Um fator decisivo no processo da aprendizagem é a motivação. Não poderá haver, por parte do professor,
direção da aprendizagem, se o aluno não estiver motivado, se não estiver disposto a despender esforços.
 c) A aprendizagem propiciada pelo ambiente familiar e social é especial, ao passo que a da escola visa apenas
poucos e determinados tipos de aprendizagem, que inexistem na comunidade.
 d) O professor, antes de qualquer coisa, é uma pessoa de pouca influência sobre outra pessoa. Seu papel não é
de destaque na aprendizagem.
5. O construtivismo é a forma de conceber o conhecimento: sua gênese e seu desenvolvimento e, por consequência,
um novo modo de ver o universo, a vida e o mundo das relações sociais na educação propondo que o aluno
participe ativamente do próprio aprendizado. A partir deste pressuposto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) O método construtivista enfatiza a importância do erro não como um tropeço, mas como um trampolim na rota
da aprendizagem.
( ) O construtivismo é uma teoria psicológica que busca explicar como se modificam as estratégias de
conhecimento do indivíduo.
( ) A teoria não publicou cientificamente que a aprendizagem age como um processo de construção dos
conhecimentos.
( ) Não há comprovação de que o aluno pode participar de seu processo de aprendizado em conjunto com o
professor regente.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - V - F.
6. Como na educação, na psicologia existem teóricos que orientam as práticas a serem seguidas em cada área de
atuação. A teoria psicanalítica freudiana também possui suas aplicações à educação escolar. Partindo desse
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Esta teoria considera que a escola é um ambiente em que a criança deve ter liberdade irrestrita para
manifestar qualquer comportamento.
( ) É de extrema importância levar a criança a desenvolver domínio no que tange a seus instintos.
( ) O entendimento das fases do desenvolvimento e da formação da personalidade dos alunos fazem parte desta
teoria.
( ) A teoria psicanalítica considera benéfico a escola reprimir os impulsos da criança desde a mais tenra idade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) F - F - V - F.
 c) F - V - V - F.
 d) V - V - F - V.
7. A primeira infância é o momento áureo da criança, ou seja, um dos momentos mais importantes da sua vida, e a
afetividade tem papel decisivo em todo o seu processo de desenvolvimento. Sobre o exposto, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A criança, desde o seu nascimento, é dependente de seus pais, e os processos afetivos são anteriores a
qualquer tipo de comportamento de outra natureza.
( ) A criança é um ser independente desde o seu nascimento na aquisição de conhecimento.
( ) A influência afetiva dos pais nos primeiros dias de vida da criança é essencial para que ela se adapte ao meio
em que reside.
( ) A afetividade expressa pelos pais permite o desenvolvimento da criança de forma constante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - F - V - V.
 c) F - V - V - F.
 d) V - F - V - V.
8. Para Campos (1987), a aprendizagem é um processo fundamental da vida. Todo indivíduo aprende e, através da
aprendizagem, desenvolve os comportamentos que o possibilitam viver, tornando-se um ciclo este processo
educativo do indivíduo. Com base nesta ideia da autora, podemos afirmar que há seis características básicas da
aprendizagem. São elas:
I- Processo dinâmico, contínuo, global, pessoal, gradativo e cumulativo.
II- Processo simples, contínuo, global, interpessoal, gradativo e cumulativo.
III- Processo dinâmico, contínuo, global, intrapessoal, relativo e cumulativo.
IV- Processo tímido, descontínuo, global, pessoal, gradativo e acumulativo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CAMPOS, Dinah Martins de Souza. Psicologiada aprendizagem. Petrópolis: Vozes, 1987.
 a) Somente a opção IV está correta.
 b) Somente a opção II está correta.
 c) Somente a opção III está correta.
 d) Somente a opção I está correta.
9. A aprendizagem depende da motivação, do interesse e da necessidade da criança. Para que haja desenvolvimento
afetivo e cognitivo, deve-se encorajar a criança à autonomia e pensamento crítico, levando em consideração o fato
de o desenvolvimento depender do equilíbrio afetivo. Sobre a motivação na aprendizagem, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O processo de incentivo não pode dar atenção aos alunos pelos valores empíricos. 
( ) A motivação é um processo que ajuda o acadêmico psicologicamente, para que ele possa atingir seu objetivo
e seguir para intenções mais altas.
( ) A motivação impulsiona os aspectos psicofisiológicos do acadêmico nos processos mentais, físicos e
psíquicos para que ele possa enriquecer seus aspectos intelectuais.
( ) A escola em si jamais encontrará dificuldades em motivar seu alunos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - V - F.
 d) F - F - V - V.
10. É possível afirmar que a psicologia da educação serve para o aluno como uma disciplina-ponte, de natureza
aplicada, entre a psicologia e a educação, em que um dos objetivos são os processos de mudanças significativas
para o aluno. Diante desta afirmativa, analise as sentenças a seguir:
I- A psicologia da educação promove apenas o professor nos aspectos etiológicos da profissão.
II- A psicologia da educação é inútil quando é colocada em ambiente não escolar.
III- A psicologia da educação promove constantemente as situações estáveis entre sujeito e objeto.
IV- A psicologia da educação adapta as pesquisas psicológicas em consonância com o comportamento humano.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.