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Pincel Atômico - 09/08/2023 15:25:14 1/3 OSCAR BRUNO DE OLIVEIRA SANTOS Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 8 (22909) Atividade finalizada em 10/07/2023 11:29:05 (1010366 / 1) LEGENDA Resposta correta na questão # Resposta correta - Questão Anulada X Resposta selecionada pelo Aluno Disciplina: DOCÊNCIA: CONHECIMENTO, PRÁTICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAL [857461] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 3,33 pontos [capítulos - 4] Turma: Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A050523 [91271] Aluno(a): 91466029 - OSCAR BRUNO DE OLIVEIRA SANTOS - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 3,33 pontos como nota [359942_1545 84] Questão 001 Edite é pedagoga de uma escola municipal no município de Goianésia (GO) e pretende propor uma atividade em grupo, partindo da metodologia de trabalho coletivo, para uma turma de EJA. Quais características a pedagoga pode esperar na execução do trabalho em grupo? Desentendimentos, o aumento das dificuldades e a oportunidade de diálogo a partir de diferentes perspectivas. Problemas, brigas e indisponibilidade dos estudantes da EJA. X Possibilidades de socialização, adaptação às normas estabelecidas, além da aquisição de aptidões e habilidades (DAMIANI, 2008). Solidariedade somada a uma operação didática frágil. Oportunidade de socialização, conversas descontraídas e um trabalho descuidado. [359942_1545 86] Questão 002 Leia o trecho que segue: “A expressão inclusão digital, de forma simplista, refere-se ao combate da exclusão digital, que depende de cinco fatores” (LEBIODA et al, 2019, p. 01). LEBIODA, L. et al. A Homogeneidade da Inclusão Digital no Brasil: Sonho ou Realidade?. Revista Informação na Sociedade Contemporânea, v. 3, p. 1-18, 30 dez. 2019. Com base no trecho acima, selecione a alternativa que contém os cinco elementos necessários para a inclusão digital. Expansão da tecnologia nas escolas; internet discada para professores; aulas de informática; escolas com laboratórios de informática; aulas de robótica. Vontade política; aulas de informática na escola; formação continuada para os professores; um smartphone por estudante; criação de tecnologias para a educação. Existência de recursos tecnológicos; vontade política; a capacitação dos estudantes.? X “Existência de infraestruturas físicas de transmissão; o acesso a equipamentos e à conexão individual; a alfabetização digital; a capacitação intelectual e inserção social do usuário e; o desenvolvimento e uso de conteúdos específicos às necessidades dos diversos segmentos da população” (LEBIODA et al, 2019, p. 01). Aulas de informática na escola; formação continuada para os professores; um smartphone por estudante; criação de tecnologias para a educação. [359944_1533 93] Questão 003 (INSTITUTO AOCP - 2018 - Prefeitura de Novo Hamburgo - Professor – Educação Básica I - Adaptada) O plano de aula é um roteiro das unidades didáticas para o professor ministrar as aulas. Desse modo, esse documento deve ser composto por atividades extraclasse, calendário e sistema de organização da classe. tempo, metodologias, biblioteca, leituras e atitudes do professor. justificativa da disciplina, objetivos gerais e específicos, conteúdos, tempo, metodologias e avaliação. Pincel Atômico - 09/08/2023 15:25:14 2/3 X objetivos gerais e específicos, esquema de conteúdos, procedimentos didáticos, recursos didáticos. objetivos gerais, avaliação, princípios do professor, questões para provas e nome das disciplinas. [359942_1545 82] Questão 004 Leonardo, pedagogo na cidade de Congonhas do Norte (MG), está interessado em construir um projeto de sala de aula invertida na escola municipal na qual atua. Contudo a escola dispõe de uma internet de má qualidade e tanto os professores quanto os estudantes têm dificuldades de acesso e de uso de recursos digitais. Diante disso, assinale a alternativa correta sobre a conduta viável para o pedagogo. X Leonardo deve expandir seus conhecimentos sobre outras metodologias para viabilizar um processo de ensino-aprendizagem que seja rico e reflexivo, ainda que conviva com limitações de ordem tecnológica. Ademais, deve cobrar de suas instâncias superiores o aperfeiçoamento dos recursos tecnológicos na unidade escolar. Leonardo deve buscar modelos como a gamificação e o ensino híbrido como formas de driblar a carência de recursos tecnológicos. Leonardo deve entender as limitações de sua escola e só utilizar a metodologia expositiva como forma de viabilizar o processo de ensino-aprendizagem. Leonardo deve utilizar a metodologia do mesmo modo e, caso gere uma experiência mal sucedida, a responsabilidade é da falta de internet. O pedagogo deve buscar uma escola melhor equipada para executar suas atividades. [359942_1533 81] Questão 005 (Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Marechal Cândido Rondon - PR - Professor de Anos Iniciais - Adaptada) Na construção dos sentidos, considera-se que o texto é o resultado de uma atividade verbal que tem _______________, inseridas em um contexto social de _______________; também é uma atividade _______________, pois envolve escolhas para alcançar o objetivo pretendido (KOCH, 1995). Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, de acordo com a ideia da autora. fins lucrativos / produção / consciente e criativa fins lucrativos / produção / criativa e autoritária fins lucrativos / produção / inconsciente e criativa X fins sociais / produção / consciente e criativa fins sociais / produção / consciente e engessado [359942_1545 85] Questão 006 A professora Arlete gosta do que chama de “passeios” para museus, centros de artes e afins, afinal, ela deixa os alunos livres e pode ficar mais à vontade sem obrigações. Diante da afirmativa, você enquanto futura/o pedagoga/o, pode intervir na percepção da professora Arlete de que forma? X Posso oportunizar um espaço de debates e formação sobre o sentido da metodologia de atividades especiais e a importância dela para a ação educativa dos docentes da unidade escolar. Discutindo com a professora, afinal, ela não está realizando suas atividades com atenção, pois, ela deve prezar e vigiar o comportamento dos estudantes em espaços extra-escolares. Devo viabilizar um comentário crítico sobre a professora junto à secretaria. Devo reprimir a professora na frente dos estudantes. Prezando pelo silêncio, afinal, o descanso é um direito da professora. Pincel Atômico - 09/08/2023 15:25:14 3/3 [359942_1545 81] Questão 007 Leia o trecho que segue: “O objetivo educacional é definido como metas definidas pelo docente para determinar de forma mais eficaz que nível de conhecimento se deseja alcançar através de um determinado conceito ensinado (ALEXANDRE, 2008)” (RODRIGUES, A. N.; DOS SANTOS, 2013, p. 5). RODRIGUES, A. N.; DOS SANTOS, S. C. Aplicando a taxonomia de Bloom revisada para gerenciar processos de ensino em sistemas de aprendizagem baseada em problemas. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 21, n. 01, p. 01, 2013. Diante dessa definição, considere o caso da professora Janete, da cidade de Mendes (RJ). Ela terá que construir um projeto sobre palavras de origem indígenas no 3º ano do ensino fundamental e, diante disso, qual alternativa abaixo é condizente com um objetivo viável para o trabalho pedagógico com esse tema? Plantar árvores no jardim da escola. Enfeitar os estudantes com penas e roupas indígenas. X Analisar fonemas e a vocalização de palavras de origem indígena. Ensinar danças indígenas para os estudantes. Falar tupi-guarani com os estudantes. [359942_1545 77] Questão 008 Tibério, aluno do polo São Luís/Calhau (MA), está começando a conhecer as metodologias ativas. A pedido do tutor da disciplina, agora ele deve se dedicar a produzir uma atividade a partir de uma prática ativa. Das alternativas abaixo, qual delas identifica um elemento deste método? Trabalho em grupo para construção de uma maquete. Aula expositiva. Respeito aos saberes dos educandos.Crítica aos modos de ser dos estudantes. X Sala de aula invertida. Pincel Atômico - 09/08/2023 15:25:58 1/3 OSCAR BRUNO DE OLIVEIRA SANTOS Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 10 (22910) Atividade finalizada em 10/07/2023 11:41:45 (1010367 / 1) LEGENDA Resposta correta na questão # Resposta correta - Questão Anulada X Resposta selecionada pelo Aluno Disciplina: DOCÊNCIA: CONHECIMENTO, PRÁTICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAL [857461] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 3,33 pontos [capítulos - 5] Turma: Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A050523 [91271] Aluno(a): 91466029 - OSCAR BRUNO DE OLIVEIRA SANTOS - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 3,33 pontos como nota [359943_1534 01] Questão 001 (FAUEL - 2020 - Prefeitura de Jaguapitã – PR - Professor - Adaptada) Para um bom planejamento temos a avaliação da aula, que está diretamente ligada ao que? X Objetivo de aprendizagem. Bibliografia selecionada. Formulação da aprendizagem. Recursos da aprendizagem. Metodologia da aprendizagem. [359943_1533 99] Questão 002 (AMAUC - 2021 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor Séries Iniciais) Na escola o planejamento é uma ação cotidiana, sobre este assunto é CORRETO afirmar: X o planejamento sistematiza a ação docente, organiza o trabalho pedagógico além de racionalizar as atividades do professor e do aluno. Desta forma, planejar torna-se fundamental no contexto escolar. o registro escrito do planejamento é uma ação que demanda muito tempo do professor, por isso nem sempre um bom planejamento minuciosamente descrito garante sucesso no aprendizado dos alunos. o planejamento deve ser organizado segundo as diretrizes determinadas pelo gestor da escola contendo objetivos, estratégias, avaliação a ser aplicada aos alunos e bibliografia consultada. planejar significa tornar a ação do professor burocrática e engessada, o professor não precisa moldar sua ação aos conceitos definido por teóricos. Planejar deve ser um ato livre feito como e quando o professor desejar. planejar é importante no contexto escolar e por isso a sua realização não pode ser diária e sim anual visando garantir que os objetivos sejam alcançados em longo prazo. [359942_1533 94] Questão 003 (FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Professor de Educação Infantil - Adaptada) De acordo com Vasconcellos, para se realizar um bom planejamento, é necessário considerar algumas orientação para essa fase: rigidez, intencionalidade e robustez. subjetividade, rigidez e coerência. robustez, objetividade e coerência. flexibilidade, subjetividade e monetização. X objetividade, coerência e flexibilidade. [359944_1534 05] Questão 004 (Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Gestor Escolar) Em relação ao planejamento pedagógico, conforme Heloisa Lück (2009), é possível afirmar que: o planejamento corresponde à elaboração de um documento com fim em si mesmo. Pincel Atômico - 09/08/2023 15:25:58 2/3 o planejamento tem de ser subjetivo e pautado unicamente nas vontades e desejos dos professores. X planejar é um processo de reflexão, que busca propor problemas a partir do diagnóstico obtido. para obter êxito em um planejamento pedagógico, é dispensável considerar a realidade dos estudantes, seus saberes e seus interesses, por exemplo. bons planejamentos não envolvem a fase de análise. [359942_1545 93] Questão 005 Humberto é pedagogo na cidade de Água Branca (PI) e atualmente está tentando discutir a construção de um novo PPP para sua unidade escolar. Considerando o que foi aprendido ao longo do capítulo, assinale a alternativa que apresenta quais procedimentos gerais podem ser executados pelo profissional. Em uma reunião de pais, Humberto deve entrevistar os responsáveis e com essas informações construir o projeto pedagógico parental (PPP) da escola. X Humberto deve dialogar com a comunidade escolar e com seus mais distintos sujeitos buscando reunir impressões sobre a escola e as possibilidades de aperfeiçoamento dela. Após esse exercício poderá ser elaborado o PPP, projeto político pedagógico da unidade. Humberto deve dialogar exclusivamente com os estudantes, afinal, eles são os clientes da escola e, por isso, ouvi-los dará respaldo à proposta de PPP do pedagogo.Lembrando que a sigla significa projeto político participativo. Em uma reunião informal com os professores, o pedagogo deve construir uma conversa descontraída sobre a escola e os estudantes e esse registro deve ser a base do projeto papo com os professores (PPP). Humberto precisa de concentração para produzir de modo individual as reflexões necessárias para um PPP, que significa projeto pedagógico particular. [359942_1546 06] Questão 006 Julieta, vive na cidade de São Desidério (BA), e está construindo uma cartilha com alguns aspectos sobre a elaboração de projetos e planejamentos no contexto escolar. Em sua fase de leituras ela encontrou os pontos que seguem: ( ) Construir tais documentos implica em promover um debate amplo e horizontal na escola ouvindo os sujeitos em suas concordâncias e discordâncias. ( ) Os objetivos não podem ser metas inalcançáveis, ao contrário, devem ser perseguidos por todos os membros da comunidade escolar. ( ) A centralidade das decisões é toda da secretaria de educação sem discussão com a comunidade escolar. ( ) Um projeto exige dedicação, trabalho coletivo e ações coordenadas para uma execução organizada e significativa. Das frases acima, assinale com V (verdadeiro) ou F (falso), quais identificam melhor a proposta de Julieta: X V – V – F – V V – F – V – F F – F – V – V V – V – V – F V – V – F – F [359942_1546 08] Questão 007 Elza irá trabalhar em uma aula de sociologia com o tema da pessoa com deficiência na escola, em seu plano de aula ela deseja inserir um objetivo geral, considerando a assertiva “Ao final da aula, o aluno deverá ser capaz de...” e a taxonomia de Bloom. Assinale a alternativa correta que contempla as intenções da professora. Pincel Atômico - 09/08/2023 15:25:58 3/3 Ler sobre a PCD na escola e seus direitos. Se aproximar da PCD com alegria e palavras amenas. X Analisar de modo crítico o preconceito sobre a PCD e combatê-lo. Compreender que a PCD não deve tomar os postos de trabalho de outras pessoas. Entender o que é a sigla PCD. [359942_1546 02] Questão 008 A pedagoga Leila, da cidade de Luiz Antônio (SP), ouviu os seguintes relatos de professores de uma determinada unidade escolar: “Planejamento? Não vou não, tenho outras coisas para fazer e, além disso, não resolve nada, não muda nada” (professora A) “E se eu for demitido? Trabalho por contrato, não vou fazer mais do que o necessário não” (professor Y) Como servidora responsável pelo assunto na secretaria de educação do município, o que a pedagoga Leila pode fazer frente a esses relatos? Assinale a alternativa correta. Leila deve sensibilizar os professores para que eles participem, porque, do contrário, serão demitidos sumariamente. Leila deve desconsiderar essas falas, afinal, ela não precisa lidar com isso. Leila pode sugerir que a direção da escola faça o planejamento didático pedagógico sem incomodar os docentes. Leila deve encaminhar uma reclamação formal e solicitar a demissão desses docentes. X Leila deve sensibilizar esses docentes para a importância do planejamento didático pedagógico e de suas contribuições para o aperfeiçoamento dos processos pedagógicos da unidade. Pincel Atômico - 09/08/2023 15:26:27 1/4 OSCAR BRUNO DE OLIVEIRA SANTOS Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 12 (22911) Atividade finalizada em 10/07/2023 11:52:49 (1010368 / 1) LEGENDA Resposta correta na questão # Resposta correta - Questão Anulada X Resposta selecionada pelo Aluno Disciplina: DOCÊNCIA: CONHECIMENTO, PRÁTICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAL [857461] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 3,33 pontos [capítulos - 6] Turma: Segunda Graduação: Segunda Graduação 6Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A050523 [91271] Aluno(a): 91466029 - OSCAR BRUNO DE OLIVEIRA SANTOS - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 3,33 pontos como nota [359942_1534 08] Questão 001 (Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Auxiliar de Educação Especial - Sem Área) Avaliação é algo bem mais complexo do que apenas atribuir notas sobre um teste ou prova que se faz; ela deve estar inserida no processo de aprendizagem do aluno. Existem vários tipos de avaliação de acordo com o objetivo do professor; o de verificar se tudo aquilo que foi proposto em relação aos conteúdos estão sendo atingidos, durante todo o processo de ensino aprendizagem, trata-se da avaliação X formativa. classificatória. diagnóstica. disruptiva. autoavaliativa. [359944_1534 19] Questão 002 (Avança-SP - 2020 - Prefeitura de Louveira – SP – Professor de Artes- Adaptada) No que se refere à obra de Jussara Hoffmann (Avaliar para Promover), analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta. I – Primeiro é preciso mudar a escola para depois mudar a sociedade. II – A avaliação de um curso só terá sentido se for capaz de possibilitar a implementação de programas que resultem em melhorias do curso, da escola ou da instituição avaliada. III – Avaliar para reprovar não é indicador da qualidade da escola ou do professor; isso só tem sentido dentro de uma perspectiva classificatória e seletiva. Apenas o item III é verdadeiro. X Apenas os itens II e III são verdadeiros. Apenas o item II é verdadeiro. Nenhum dos itens é verdadeiro. Apenas o item I é verdadeiro. [359942_1546 14] Questão 003 Diná é pedagoga em uma escola de EJA em Salgueiro (PE) e tem notado que os docentes consideram a avaliação mediadora um exercício complexo para ser executado, pois avaliam que a relação intensa que o método demanda não seria exequível. Isso em especial por conta das condições materiais, do alto número de estudantes por turma, carga horária reduzida das disciplinas, tempo de atendimento escasso entre professor-aluno e questões afins. Sendo assim, qual alternativa correta pode sugerir algumas possibilidades de saída para a pedagoga Diná? Pincel Atômico - 09/08/2023 15:26:27 2/4 X Diná deve fortalecer com os docente a noção de que o acompanhamento deve se dar não como tutela, mas como uma colaboração no “[...] processo de construção de conhecimento implica favorecer o desenvolvimento do aluno, orientá-lo nas tarefas, oferecer-lhe novas leituras ou explicações, sugerir-lhe investigações, proporcionar-lhe vivências enriquecedoras e favorecedoras à sua ampliação do saber” (HOFFMANN, 1994, p. 57). Diná deve punir os professores por não cumprirem suas diretivas e inviabilizar projetos que não tenham por base a avaliação mediadora. A avaliação mediadora é uma forma ultrapassada de contato com os estudantes, devendo ser substituída pela avaliação classificatória/somativa. A avaliação mediadora deve ser pensada como um elemento de conexão entre escola e secretaria de educação, afinal, o que deve ser mediado são os conteúdos que essa última instância coloca para os professores e estudantes. A avaliação deve ser um processo dialogado na escola, acolhendo uma construção cuidadosa e sistemática com os estudantes, mas vale dizer, a palavra final deve ser sempre da pedagoga. [359944_1533 91] Questão 004 (Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor Classe Especial - Adaptada) A cada concepção de aprendizagem é esperada uma concepção correspondente de como deve ser a avaliação. Para Hoffmann, opõe-se à concepção de aprendizagem, entendida como “modificação de um comportamento que alguém que ensina produz em alguém que aprende”, a concepção de avaliação que significa: o controle permanentemente exercido sobre o aluno no intuito de ele chegar a demonstrar comportamentos definidos como ideais para o professor. o controle frouxo exercido sobre o aluno de nada adianta no processo avaliativo do mesmo. X a ação provocativa do professor, desafiando o educando a refletir sobre as situações vividas, a formular e reformular hipóteses, encaminhando-se a um saber enriquecido. o processo que revela como e o que o aluno aprendeu, como ele mudou o seu jeito de pensar, alcançando as expectativas previamente traçadas. um processo sistematizado de registro e apreciação dos resultados obtidos em relação a metas educativas estabelecidas previamente. [359942_1546 13] Questão 005 Regina Celi é professora na cidade de Cacoal (RO), e está estudando mais sobre avaliação emancipatória para aplicação junto aos seus estudantes do 2º ano do ensino fundamental. Diante dessa demanda da educadora, qual alternativa correta a seguir define avaliação emancipatória. X É um modelo de avaliação com intencionalidades claras no qual os estudantes são convidados a construir de modo interativo e com protagonismo, considerando suas diferenças e especificidades, com o objetivo de construir um processo de ensino- aprendizagem significativo. Avaliação emancipatória exige responsabilidade e, por isso, deve ser utilizada somente no ensino superior. É um estilo de avaliação que não visa a centralidade da professora, por isso, Regina pode deixar que as crianças irão conduzir o processo e irão se organizar, no limite, é um exercício de experimentação da anarquia. Avaliação emancipatória exige diálogo e, por serem crianças, os estudantes da professora Regina não poderão experimentar com qualidade dessa modalidade avaliativa. Pincel Atômico - 09/08/2023 15:26:27 3/4 Trata-se de um exercício de liberdade para os sujeitos, sendo assim, a professora deve propor uma semana de recreação livre para os estudantes, sem qualquer intervenção nesse processo. [359942_1546 11] Questão 006 Leia o trecho abaixo: “A avaliação formativa deve ser parte de todo o processo educativo como se estivesse inscrita em seu centro, proporcionando contínua articulação entre coleta de informações e remediação. Segundo a coordenadora, houve uma proposta de adoção de “portfólios” em uma reunião pedagógica para que os professores pudessem acompanhar o desenvolvimento de seus alunos de maneira constante; no entanto a proposta foi recusada e criticada pelos professores que alegaram que um trabalho desse tipo exigiria muito tempo e seria inviável em turmas tão numerosas. “Eles têm uma certa razão, são muitos alunos e os professores, ganhando mal como ganham, têm que trabalhar em outras escolas, muitos têm jornada de 40 horas. Fica complicado”, afirmou a coordenadora.” (CASEIRO; ABOU GEBRAN, 2008, p.13). CASEIRO, C. C. F.; ABOU GEBRAN, R. Avaliação formativa: concepção, práticas e dificuldades. Nuances: estudos sobre Educação, v. 15, n. 16, 2008. p.13 Diante da realidade colocada na passagem acima, assinale a alternativa que melhor ilustra essa situação. A não consolidação de um método não pode ser motivo para o esvaziamento dele, por isso, o recomendado é aplicar o portfólio e deixar que os professores corrijam no menor tempo possível, independente da quantidade de estudantes. Toda avaliação precisa ser realizada conforme as condições sociais, organizacionais e materiais dos docentes, estudantes e da unidade escolar. Por isso, a prova tradicional é uma saída para esses casos. No trecho em apreciação foi possível observar como a coordenadora age de modo pouco profissional e desatento com a formação dos estudantes de sua escola. X Toda avaliação precisa ser realizada conforme as condições sociais, organizacionais e materiais dos docentes, estudantes e da unidade escolar. Sendo assim, outras formas de avaliação formativa devem ser buscadas em nome da execução do método. O melhor a ser feito é reforçar a prática da avaliação diagnóstica/somativa, aplica-se a prova e logo após a nota é atribuída. [359942_1546 16] Questão 007 Leia o trecho que segue: Os professores “[...] escola mudou de forma extraordinária os critérios e os meios para uma avalição. O que se propõe com esse texto é exatamentedemonstrar que uma forma de avaliação tal como é muitas vezes feita em aula de educação física – como também em aula de desenho, pintura, escultura ou iniciação à informática – é a mais correta maneira de se pensar a avaliação em um sistema de ensino que, tendo como fulcro a aprendizagem significativa” (ANTUNES, 2014, p. 37). ANTUNES, C. Professores e professauros: reflexões sobre a aula e práticas pedagógicas diversas. 9a. ed. Petrópolis: Vozes, 2014, p.37. Considerando o debate de Antunes sobre avaliação, para a execução de uma aprendizagem significativa, é preciso que a avaliação esteja centrada na direção. centrada na unidade escolar. X centrada no aluno. centrada no currículo. centrada na coordenação pedagógica. Pincel Atômico - 09/08/2023 15:26:27 4/4 [359943_1534 13] Questão 008 (UFMG - 2016 - UFMG - Técnico - Assuntos Educacionais) Autores como Mendes (2005) e Vasconcellos (1999) discutem o tema avaliação a partir de uma concepção dinâmica, como instrumento de transformação da prática pedagógica. Nessa concepção, a prática pedagógica deve: legitimar uma aprendizagem voltada à reprodução social, enfatizando os aspectos técnicos. mensurar os resultados, sendo considerada como etapa final do processo de aprendizagem. iniciar o trabalho em sala de aula a partir da linearidade dos programas estabelecidos. deixar que as avaliações em larga escala façam as devidas atribuições de notas aos estudantes. X considerar os “erros” dos estudantes, para reorientar os processos de ensino e de aprendizagem.
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