@import url(https://fonts.googleapis.com/css?family=Source+Sans+Pro:300,400,600,700&display=swap); Diretrizes para a Educação Inclusiva no Brasil;(Pós Graduação)Questões de 1 a 5;1. Inclusão: do verbo incluir, no sentido etimológico, significa conter em, compreender, fazer parte, participar de. Ato de inserir algo ou alguém. Tem origem nesta palavra a terminologia "Educação Inclusiva".Assinale a alternativa que melhor define a expressão "Educação Inclusiva".Resposta; A Educação Inclusiva pode ser definida como uma busca por novos paradigmas de educação, sem discriminações, promovendo a justiça social.Explicação; A Educação Inclusiva tem como metas: a justiça social, inovação dos métodos pedagógicos, adequação dos programas educacionais e, reforma escolar, que permitam a socialização de todos os alunos.2. Não se pode falar em Sistemas de Ensino Inclusivo, sem se fazer um resgate dos principais fatos históricos que antecederam a ele. Também deve-se levar em conta as políticas públicas de Educação, que regulamentam a sua elaboração e execução.A partir disso, assinale a alternativa correta.Resposta; A Declaração de Salamanca reforça os objetivos de documentos anteriores, em defesa da criança e de um sistema educacional inclusivo.Explicação; A Declaração de Salamanca diz que: aqueles com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola normal, capaz de atender às suas necessidades, através de nova pedagogia.3. No que se refere ao sistema de educação atual, a palavra chave é inclusão. Podemos, entretanto, nos indagar sobre o sujeito à quem a prática inclusiva se interessa.Assinale a resposta que melhor indica quais podem ser os sujeitos beneficiados pelo processo de inclusão bem-sucedida.Resposta; Todos aqueles que possuem necessidades educacionais especiais são beneficiados pela inclusão, não apenas alunos com deficiência, mas também os superdotados.Explicação; De fato, cabe as escolas estarem aptas para inserir todos os alunos com necessidades educacionais especiais nas classes regulares a fim de beneficiá-los com a prática inclusiva.4. No Brasil, durante anos as pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) foram excluídas do Sistema de Educação Regular. Uma mudança significativa começa a acontecer a partir da Constituição Federal de 1988, que mudou os rumos da legislação em prol dos alunos com TEA.Marque a alternativa que se relaciona Corretamente com a situação do autista e os direitos legais adquiridos a partir da Constituição de 1988:Resposta; O Decreto nº 7.853, de 20 de dezembro de 1989, contempla a categoria de pessoas com necessidades educacionais especiais, logo os autistas se encaixam dentre os beneficiados pelo Decreto.Explicação; O Decreto n°3.298/1989 estabelece que cabe aos órgãos e Entidades Públicas assegurar à pessoa com deficiência o pleno exercício dos seus direitos, incluindo é claro, os autistas.5. "Inclusão" é um direito assegurado por lei. No entanto, duas reportagens do Jornal mineiro "O Tempo", publicadas em outubro de 2015, afirmaram que "Escola rejeita aluno com deficiência e caso vai parar na Polícia", e ainda "Crianças autistas são aceitas, mas inclusão ainda é parcial", o que evidencia que este direito não é suficientemente respeitado e garantido em sua íntegra.Analisando as situações relatadas, é correta a afirmativa:Resposta; Diante da recusa de uma escola particular, em receber seu filho deficiente, os pais podem recorrer ao poder público para solucionar o impasse.Explicação; Com base na Lei Federal 7.853/1989, uma escola não pode recusar a admitir um aluno deficiente. Os pais estão, portanto, amparados pela lei e podem assegurar seus direitos com o poder público.