FUNDAMENTOS DA ESTATÍSTICA SIMULADO 2

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09/08/23 13:07Estácio: Alunos
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Fundamentalmente, as variáveis qualitativas são expressas pôr atributos ou qualidade. Podem ser nominais
ou ordinais. Nas variáveis qualitativas ordinais, ao contrário das variáveis qualitativas nominais, existe uma
ordenação entre as categorias.
Então:
- Cor dos olhos: qualitativa nominal
- Número de carros: quantitativa discreta
- Estágio de uma doença: qualitativa ordinal
- Classificação no campeonato de futebol: qualitativa ordinal
- Nível escolar: qualitativa ordinal
Disc.: FUNDAMENTOS DA ESTATÍSTICAFUNDAMENTOS DA ESTATÍSTICA     
Acertos: 8,08,0 de 10,0 de 10,0 09/08/202309/08/2023
Acerto: 1,01,0  / 1,01,0
Qual das variáveis abaixo é uma variável qualitativa nominal?
Número de carros
Estágio de uma doença
 Cor dos olhos
Classificação no campeonato de futebol
Nível escolar
Respondido em 09/08/2023 12:59:04
Explicação:
Acerto: 1,01,0  / 1,01,0
"Na amostragem_______, cada e todo elemento de uma população tem a mesma chance de ser escolhido para
amostra." A melhor alternativa que completa a frase a cima é:
 Questão11a
 Questão22a
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por cotas
 aleatória
por julgamento
específica
intencional
Respondido em 09/08/2023 12:59:33
Acerto: 0,00,0  / 1,01,0
Considere a seguinte distribuição de alunos por série em uma escola da cidade A em um determinado período: 100 da primeira
série, 120 da segunda série, 150 da terceira série e 130 da quarta série. A porcentagem de alunos na segunda série é de:
 
30%
20%
22%
 26%
 24%
Respondido em 09/08/2023 13:00:20
Explicação:
A porcentagem é a relação entre um dado absoluto e o total de dados absolutos.
120 / 500 .100% = 24%
Acerto: 1,01,0  / 1,01,0
Em uma pesquisa envolvendo 600 alunos de uma escola na cidade de Lucianópolis no ano de 2018, foram verificadas as
quantidades de alunos por série, obtendo-se: 120 alunos na primeira, 120 alunos na segunda, 180 alunos na terceira e 180 alunos
na quarta. Se fizermos uma tabela de frequências, sem intervalos de classes, podemos verificar que a porcentagem de alunos na
quarta série é de:
 30%
10%
45%
40%
20%
Respondido em 09/08/2023 13:01:48
Explicação:
A porcentagem é a relação entre um dado absoluto e o somatório de todos os dados absolutos.
180 / 600 .100% = 30%
 Questão33a
 Questão44a
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Acerto: 1,01,0  / 1,01,0
Em uma tabela com dados agrupados, ou uma tabela com intervalos de classe, há limites, ou seja, valores
extremos, em cada classe de uma tabela. Logo, podemos classificar estes limites como:
Frequência simples de um limite e frequência acumulada de um limite.
 Limite superior e limite inferior.
Frequência relativa a amplitude de um intervalo de um limite.
Rol de um limite.
Limite simples e limites acumulados.
Respondido em 09/08/2023 13:02:14
GabaritoGabarito
ComentadoComentado
Acerto: 1,01,0  / 1,01,0
A representação é constituída com base em um círculo, e é empregado sempre que desejamos a participação
do dado no total é chamando de gráfico:
em barra
pictográfico
em coluna
 em setores
polar
Respondido em 09/08/2023 13:03:11
GabaritoGabarito
ComentadoComentado
Acerto: 1,01,0  / 1,01,0
Sete pessoas foram pesadas e os reultados em kg foram: 57,0; 60,1; 78,2; 65,5; 71,2; 83,0; 75,0. A média e a
mediana são, respectivamente:
70 kg e 65,5 kg
71,2 kg e 70 kg
71,2 kg e 65,5 kg
65,5 kg e 75 kg
 70 kg e 71,2 kg
Respondido em 09/08/2023 13:03:37
Explicação:
 Questão55a
 Questão66a
 Questão77a
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Média = (57 + 60,1 + 78,2 + 65,5 + 71,2 + 83 + 75) / 7 = 490,0 / 7 = 70
Para calcular a mediana, primeiro é preciso ordenar os valores: 57 - 60,1 - 65,5 - 71,2 - 75 - 78,2 - 83
Como se trata de um nº ímpar de valores, a mediana é o valor central, ou seja o 4º valor (n + 1 / 2) = 71,2 
Acerto: 1,01,0  / 1,01,0
Calcule a moda bruta da altura de alguns estudantes cujos valores foram grupados da seguinte maneira:
1,50m |--- 1,60m, 2 alunos,
1,60m |--- 1,70m, 6 alunos,
1,70m |--- 1,80m, 8 alunos, 
1,80m |--- 1,90m,  5 alunos.
1,80m
1,74m
 1,75m
1,90m
1,70m
Respondido em 09/08/2023 13:04:01
Explicação:
A moda bruta é obtida calculando o ponto médio da classe modal. A classe modal (de maior frequência = 8) tem os
limites de classe 1,70 e 1,80. Desse modo o ponto médio da classe vale (1,70 + 1,80) / 2 = 1,75
Acerto: 1,01,0  / 1,01,0
A média de altura de uma turma de 20 crianças no início do ano foi de 140 cm com desvio padrão de 5 cm. No
final do ano todas as crianças tinham crescido exatamente 2,0 cm. Podemos afirmar que a média e o desvio
padrão desta turma no final do ano foram:
145 cm e 10 cm, respectivamente
145 cm e 5 cm, respectivamente
142 cm e 2,5 cm, respectivamente
142 cm e 10 cm, respectivamente
 142 cm e 5 cm, respectivamente
Respondido em 09/08/2023 13:04:45
Explicação:
Somando-se a todos os valores da série por uma constante "k", a nova média aritmética será igual a média original
 Questão88a
 Questão99a
09/08/23 13:07Estácio: Alunos
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somada por esta constante "k".
Somando-se a todos os valores da série uma constante "k", o desvio padrão permanecerá inalterado.
Ou seja, a média e o desvio padrão foram 142 cm e 5 cm, respectivamente.
GabaritoGabarito
ComentadoComentado
Acerto: 0,00,0  / 1,01,0
Leia atentamente o texto a seguir e assinale a afirmativa falsa.
Apesar do diagrama de dispersão nos fornecer uma ideia do tipo e extensão do relacionamento entre duas
variáveis X e Y, seria altamente desejável ter um número que medisse esta relação. Esta medida existe e é
denominada de coeficiente linear de Pearson (coeficiente de correlação). Quando se está trabalhando com
amostras o coeficiente de correlação é indicado pela letra r. As propriedades mais importantes do coeficiente
de correlação são:
Quanto mais próximo de -1 for r, maior o grau de relacionamento linear negativo entre X e Y, isto é, se
X varia em um sentido Y variará no sentido inverso.
 
O coeficiente de correlação é uma medida adimensional, isto é, ele é independente das unidades de
medida das variáveis X e Y.
 
 Quanto mais próximo de zero estiver r maior será o relacionamento linear entre X e Y. Um valor igual
a zero, indicará ausência apenas de relacionamento linear
O intervalo de variação vai de -1 a +1.
 
 Quanto mais próximo de +1 for r, maior o grau de relacionamento linear positivo entre X e Y, ou seja,
se X varia em uma direção Y variará na mesma direção.
 
Respondido em 09/08/2023 13:05:35
Explicação:
As propriedades mais importantes do coeficiente de correlação são:
O intervalo de variação vai de -1 a +1.
O coeficiente de correlação é uma medida adimensional, isto é, ele é independente das unidades de medida das
variáveis X e Y.
Quanto mais próximo de +1 for r, maior o grau de relacionamento linear positivo entreX e Y, ou seja, se X varia em
uma direção Y variará na mesma direção.
Quanto mais próximo de -1 for r, maior o grau de relacionamento linear negativo entre X e Y, isto é, se X varia em
um sentido Y variará no sentido inverso.
 Questão1010a
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Quanto mais próximo de zero estiver r menor será o relacionamento linear entre X e Y. Um valor igual a zero,
indicará ausência apenas de relacionamento linear