Avaliação II - Individual

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:740109)
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Prova 43520356
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Uma professora de dança planeja abordar com uma turma dos anos iniciais do Ensino Fundamental o 
conteúdo sobre dança folclórica. Para isso, ela estabeleceu os objetivos que pretende alcançar no final 
deste conteúdo programático. Para realizar a aula, é necessário que a professora planeje como vai 
realizar a explicação do conteúdo e as atividades que os alunos irão desenvolver. A este processo 
denominamos Métodos de Ensino. Sobre métodos de ensino, analise as afirmativas a seguir:
I- Métodos de ensino é a ação do professor para conduzir sua aula e, assim, alcançar seus objetivos 
acerca do conteúdo programático.
II- Na ação de qualquer método de ensino, o professor utilizará um procedimento, uma técnica ou 
uma estratégia para desenvolver uma atividade educativa.
III- A execução de um método de ensino pode ser denominada também de avaliação independente do 
planejamento de aula.
IV- Os métodos de ensino são procedimentos que o professor planeja para que os alunos tenham 
contato com outras informações relevantes acerca do conteúdo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e III estão corretas.
B As afirmativas I, III e IV estão corretas.
C As afirmativas I, II e IV estão corretas.
D As afirmativas II, III e IV estão corretas.
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A nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 13.278/2016¹, que altera a lei 9394/96, 
menciona acerca dos conteúdos específicos e necessários para a área do conhecimento artístico. Em 
artes visuais os conteúdos abordados são referentes às várias linguagens artísticas, à diversidade 
cultural, bem como promover o desenvolvimento artístico, histórico e cultural. Para isso, faz-se 
necessário no processo do ensino de artes visuais, a elaboração de um currículo que contemple esses 
conteúdos. Promovendo o desenvolvimento do pensamento, da imaginação, da percepção e da 
sensibilidade dos alunos que devem ser trabalhados, favorecendo o desenvolvimento das suas 
potencialidades. Acerca dos conteúdos de ensino, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
( ) O planejamento em dança, deve conter conteúdos que desenvolvam as habilidades e as 
competências dos alunos.
( ) Os conteúdos utilizados no processo de ensino em artes visuais devem ter uma visão objetiva 
com atividades que promovam a reprodução mecanizada de estereótipos.
( ) O professor deve organizar seu planejamento, determinando os conteúdos artísticos e culturais 
visando à reprodução quantitativa dos trabalhos produzidos.
( ) Os conteúdos de artes visuais devem possibilitar o desenvolvimento de valores atitudinais, 
morais e cívicos, composto por um conjunto de regras e técnicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2016/05/03/lei-inclui-artes-visuais-danca-
musica-e-teatro-no-curriculo-da-educacao-basica. Acesso em: dez. 2021. 
A V - F - V - F.
B V - V - F - V.
C F - F - V - V.
D V - F - F - F.
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Uma professora de dança selecionou para trabalhar com seus alunos uma obra de arte do artista 
Jackson Pollock. Pretende, com esse planejamento, que os alunos compreendam e identifiquem, na 
obra de arte, os tipos de movimentos e ritmos que a pintura pode transmitir. Quando a professora 
planejar suas aulas, é necessário que ela tenha bem definidos alguns componentes. Partindo deste 
pressuposto, analise as afirmativas a seguir:
I- No planejamento, a professora estabeleceu como conteúdo tipos de movimentos e ritmos.
II- A professora estabeleceu como objetivos que os alunos compreendam e identifiquem diversos 
tipos de movimentos e ritmos.
III- O procedimento adotado pela professora foi a leitura de imagem de uma obra de arte.
IV- Por meio dos recursos, a professora terá certeza da aprendizagem dos alunos referente ao 
conteúdo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B As afirmativas II, III e IV estão corretas.
C As afirmativas I, II e III estão corretas.
D As afirmativas I, III e IV estão corretas.
Na escola em que Gabrielly é professora de dança, existe um laboratório de informática, que é 
utilizado para os estudantes trabalharem conteúdos em diferentes disciplinas. A professora Gabrielly 
pretende trabalhar na sala informatizada, explorando o conteúdo da dança e Tecnologia, pontuando 
conceitos e características dessa tendência contemporânea da dança. O trabalho consiste nos alunos 
realizarem uma pesquisa sobre alguns artistas e suas coreografias, tipos de dança. Para realizar esse 
trabalho, a professora Gabrielly irá utilizar um projeto, potencializando dessa maneira o processo 
ensino e aprendizagem. Acerca do planejamento da professora referente ao ensino por projetos, avalie 
as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
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I- Para desenvolver o ensino por meio de projeto de ensino e de aprendizagem, o objetivo principal é 
a organização de situações que possibilitem o desenvolvimento da aprendizagem.
PORQUE
II- O projeto de ensino e de aprendizagem contribui para a dependência dos alunos acerca do 
desenvolvimento dos problemas, pois é necessário utilizar como referência os livros didáticos.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D As asserções I e II são proposições falsas.
O professor precisa manifestar preferência por um modo de ensinar, envolver, estimular e interessar 
seus alunos. Coll (apud Zabala, 1998) agrupa os conteúdos de ensino em tipologias: conceituais, 
atitudinais ou procedimentais. O que deve ser considerado nesses conteúdos não são apenas os 
conhecimentos transmitidos pelas disciplinas que enfatizam um aprendizado, mas aqueles que façam 
os alunos aprender sob os aspectos motor, social e afetivo. Pode-se, com base nesse pressuposto, 
relacioná-los aos procedimentos de ensino. 
Acerca dos procedimentos de ensino, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: 
http://www.formandocidadaos.com.br/edicoes/outubro_2013/escolher_procedimentos_de_ensino.php. 
Acesso em: dez. 2021.
A Os procedimentos de ensino permitem o aluno realizar uma auto avaliação sobre o conteúdo que
será estudado.
B Os procedimentos de ensino contribuem para o professor realizar sua ação docente de modo
estático e sem participação do aluno.
C Os procedimentos de ensino correspondem as ações realizadas pelos professor durante sua
prática pedagógica.
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D Os procedimentos de ensino possibilitam a realização da avaliação somente por prova escrita.
Os objetivos servem como um guia do conteúdo que será abordado no processo de aprendizagem, 
eles devem apresentar de forma mais detalhada as ideias do projeto. Assim, relacionar o objeto 
estudado com suas particularidades e identificar mais propriamente quais são os resultados desejados. 
Os objetivos educacionais mencionam três tipos de domínios. 
Acerca dos três domínios, assinale a alternativa CORRETA:
A Cognitivo - Intelectual - Instrucional.
B Psicossocial - Intelectual - Educacional.
C Terapêutico - Psicológico - Afetivo.
D Cognitivo - Afetivo - Psicomotor.
A aproximação dos conceitos de currículo e programa de ensino serviu para acentuar os problemas 
em torno da definição dos conteúdos da educação escolar formal. Percebe-se que os professores 
pouco têm intervindo na criação do currículo real da escola. Osconteúdos do ensino estão no livro 
didático, nas revistas, nos jornais, em um programa de computador, em uma visita a museu, a um 
parque botânico etc. Mas todos eles transpostos didaticamente para o ensino. A contribuição dos 
conteúdos disciplinas para o ensino deve ser vista da seguinte forma: ao invés de haver a transmissão 
direta e objetiva dos conteúdos específicos (ex.: matemática, biologia, física, química etc.) como 
ponto de partida, deve-se fazer um inicial questionamento da contribuição da disciplina em foco para 
a formação do aluno, enquanto um indivíduo que vive em sociedade. Essa perspectiva considera que, 
não se sabe qual indivíduo está se formando, e não se imagina se esse vai se tornar um matemático, 
físico, químico, biólogo, artista etc. (BLOOM, 1983), (TYLER, 1949). Portanto, essa é a essência do 
conteúdo flexível e contextualizado, principalmente no que se refere ao ritmo de aprendizagem dos 
alunos. Para Libâneo (2008), os conteúdos de ensino se compõem de quatro elementos, que constituiu 
os saberes de ensino a serem aprendidos. 
Acerca dos quatros elementos dos conteúdos de ensino, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/direito/os-conteudos-do-ensino/51866. 
Acesso em: dez. 2021.
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A As habilidades/hábitos são qualidades intelectuais dispensáveis para a atividade cognitiva na
busca pelo conhecimento.
B Pode ser considerada, somente uma disciplina na pedagogia, a que apresenta enfoque na política
e no social.
C Os conhecimentos sistematizados são bases do ensino e indispensáveis para o desenvolvimento
global da personalidade.
D
As atitudes são relativas diante da evolução histórica das disciplinas pedagógicas no âmbito
educacional.As atitudes são relativas diante da evolução histórica das disciplinas pedagógicas no
âmbito educacional.As atitudes são relativas diante da evolução histórica das disciplinas
pedagógicas no âmbito educacional.
Uma professora de dança está organizando seu planejamento para trabalhar com o conteúdo referente 
à Dança Moderna em uma turma. Durante seu planejamento, a professora seleciona algumas músicas 
acerca do conteúdo a ser ensinado, prepara uma explicação utilizando o PowerPoint, define os 
materiais e qual será a prática artística realizada pelos estudantes. Entretanto, neste momento de 
planejamento e seleção dos conteúdos, a professora precisa basear-se em alguns critérios essenciais. 
Acerca dos critérios que devem ser utilizados para selecionar os conteúdos, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Validade, utilidade, significação, adequação ao nível de desenvolvimento do estudante,
flexibilidade.
B Adequação ao nível de desenvolvimento do estudante, idade do estudante, situação social do
estudante, carga horária semanal de aulas dadas, facilidade ao corrigir provas.
C Flexibilidade, interdisciplinaridade, nível de dificuldade, número de estudantes na sala,
originalidade.
D Validade, utilidade, nível de dificuldade, número de estudantes na sala, facilidade ao corrigir
provas.
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O bom desempenho dos alunos em sala de aula também está diretamente relacionado às atividades e 
dinâmicas organizadas para reforçar o processo de aprendizagem. Seja feito de maneira individual ou 
em grupo, cada exercício proporciona a prática dos conhecimentos abordados e influencia a sua 
fixação. 
Qual o nome da atividade na qual são formados grupos com seis alunos que conversam sobre uma 
temática em seis minutos?
FONTE: https://www.coc.com.br/blog/souescola/para-a-escola/atividades-em-grupo-ou-individuais-
qual-priorizar Acesso em: dez. 2021
A Debate.
B Seminário.
C Philips 66.
D GV- GO.
As dinâmicas em grupo são excelentes para os alunos dos mais diversos níveis escolares. A sua 
relevância é tanta que a maior parte dos professores incorpora no planejamento de aula atividades em 
grupo objetivando o melhor aprendizado. As dinâmicas grupais são atividades estruturadas de caráter 
vivencial. São realizadas no intuito de conseguir a coesão do grupo por meio da diversão. 
Sobre o nome da dinâmica na qual um grupo discute o tema e o outro observa, assinale a alternativa 
CORRETA:
FONTE: http://www.connectescolas.com.br/blog/importancia-de-atividades-em-grupo-na-escola-
para-desenvolver-a-lideranca Acesso em: dez. 2021. 
A Debate.
B Tempestade Mental.
C GV- GO.
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D Seminário.
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