AVA 2 - Importância da leitura para formação do indivíduo e da sociedade.

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UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA 
PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
Pâmela Rodrigues Simões da Costa 
 
 
 
Importância da leitura para formação do indivíduo e da sociedade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rio de Janeiro 
2022
Pâmela Rodrigues Simões da Costa 
 
 
 
 
 O PAPEL DA LEITURA NA CONSTITUIÇÃO DO INDIVIDUO E DA 
SOCIEDADE 
 
 
 
 
 
 
Trabalho apresentado ao professor 
Hélio Pereira da disciplina Oficina de 
leitura e interpretação, do curso de 
Pedagogia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rio de Janeiro 
2022 
 
 
O PAPEL DA LEITURA NA CONSTITUIÇÃO DO INDIVIDUO E DA 
SOCIEDADE 
 
 A leitura permite ao leitor conhecer novos horizontes, ela vai além de algo 
usado com foco apenas nos estudos, através dela pode-se aflorar a 
imaginação do leitor, fazendo com que ele esteja em diferentes realidades, 
sejam elas reais ou fictícias. “O professor deve permitir também os alunos 
escolham suas leituras. Fora da escola, os leitores escolhem o que lêem. É 
preciso trabalhar o componente livre da leitura, caso contrário, ao sair da 
escola, os livros ficarão para trás”. (PCNs, 1998; p. 17) 
 
O incentivo pela leitura não é tão comum nas famílias brasileiras, em sua 
grande maioria o motivo dessa falta de incentivo ou busca pela leitura dá-se 
por conta da situação socioeconômica, as classes mais carentes não possuem 
facilidade no acesso aos livros, seja pela falta de uma biblioteca ou por conta 
dos altos valores, o livro tem se tornado artigo de luxo para essas famílias. 
Segundo a pesquisa “Retratos da Leitura no Brasil”, realizada pelo Instituto 
Pró-Livro em 2020, apenas pouco mais da metade dos brasileiros tem hábitos de 
leitura: 52%. Em um recorte socioeconômico, as classes enfrentam um paradoxo: A e 
B têm níveis mais altos de leitura do que C, D e E, entretanto, podemos notar que este 
cenário está mudando visto que, ainda de acordo com a pesquisa, o número de 
leitores das classes A e B apresentaram uma queda de 12% enquanto os leitores das 
classes D e E caíram apenas 5% em comparação com a última pesquisa. 
 
O interesse pelos livros não é algo que aparece de repente, é necessário que 
haja um incentivo, no caso do ambiente escolar é importante que a leitura se torne 
algo que vá além da obrigatoriedade, para que o aluno não veja que os livros são 
apenas um material de apoio para as tarefas e provas. Os alunos devem ver que os 
livros podem trazer conhecimentos que vão além da sala de aula, que com eles pode 
se ampliar os horizontes e obter novos conhecimentos, que são essenciais para a sua 
formação como individuo, para que se tornem cidadãos que não se limitem e que 
tenham em mente que o prazer pela leitura pode torná-los pessoas mais preparadas 
para os desafios da vida. 
 
 Os livros são capazes de proporcionar ao leitor um vasto conhecimento, ele nos 
estimula a pensar e facilita o raciocínio, nos faz gerar uma maior capacidade de 
criatividade, expressão e argumentação, estimula o desenvolvimento cognitivo, além 
de estimular também a imaginação quando nos permiti viajar sem sair do lugar, com o 
mundo fictício. Com todo o conhecimento que o livro oferece, o individuo se torna 
capaz de mudar sua realidade e dos que estão ao seu redor. “A leitura tem sido 
historicamente um privilégio das classes dominantes; sua apropriação pelas 
classes populares significa a conquista de um instrumento imprescindível não 
só à elaboração de sua própria cultura, mas também à transformação de suas 
condições sociais”. (SOARES, Magda 1995, p.48) 
 
 
Referências Bibliográficas. 
Dados da pesquisa “Retratos da Leitura”: https://www.prolivro.org.br/5a-edicao-de-
retratos-da-leitura-no-brasil-2/a-pesquisa-5a-edicao/ 
 
SOARES, Magda B. Comunicação e expressão: o ensino da leitura, 1995. 
 
 
https://www.prolivro.org.br/5a-edicao-de-retratos-da-leitura-no-brasil-2/a-pesquisa-5a-edicao/
https://www.prolivro.org.br/5a-edicao-de-retratos-da-leitura-no-brasil-2/a-pesquisa-5a-edicao/