A2 interpretacao leitura nota 10

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domingo, 2 de julho de 2023
17:15
 
Há diversas classificações para os textos, conforme a estrutura, o conteúdo, o suporte textual etc. Essas classificações possibilitam que o produtor do texto e o leitor compreendam a mensagem com mais eficácia.
 
Neste contexto, uma classificação possível para os textos é considerá-los como textos temáticos ou textos figurativos. Nos textos temáticos, há predomínio de ideias abstratas; nos textos figurativos, predominam elementos concretos.
 
Considerando o exposto, marque a alternativa que apresenta corretamente o texto e sua correta classificação: 
Alternativas
A)
“A persistência é o caminho do êxito.” (Charles Chaplin) – texto figurativo.
B) Marcada pelo aluno
“Quem não vê bem uma palavra, não pode ver bem uma alma.” (Fernando Pessoa) – texto temático.
C)
“No futuro, todas as pessoas serão famosas durante quinze minutos.” (Andy Warhol) – texto figurativo.
D)
“Eu não tenho ídolos. Tenho admiração por trabalho, dedicação e competência.” (Ayrton Senna) – texto figurativo.
E)
“Sábio é aquele que conhece os limites da própria ignorância.” (Sócrates) – texto figurativo.
 
De < 
 
Um texto informativo pode ser transformado em um texto literário. Essa relação entre diferentes gêneros textuais ocorre quando um texto é retomado, mantendo-se o seu conteúdo, mas modificando-se sua estrutura e sua finalidade. Muitos textos informativos, especialmente os pertencentes ao gênero "notícia", são transformados por poetas e compositores em textos literários.
 
Sendo assim, leia os textos a seguir:
 
Texto 1:
 
“Um dos casos mais notórios da biografia de Stephen Fry é o episódio do seu desaparecimento em 1995. Ele atuava na peça Cell Mates, de Simon Gray — que conta a história de George Blake, um espião condenado a 42 anos de prisão por trabalhar para os russos — quando, após ler uma crítica negativa no jornal Financial Times, teve uma crise bipolar e resolveu não mais participar da peça. Em seu documentário para a BBC2, The Secret Life of the Manic Depressive (2006), Stephen conta o episódio.”
(Fonte: < http://marianallcarneiro.blogspot.com.br/2010/12/por-onde-andara-stephen-fry.html>.)
 
Texto 2:
 
Stephen Fry
(Zeca Baleiro)
 
Por onde andará Stephen Fry?
Por onde andará Stephen?
Ninguém sabe do seu paradeiro
Ninguém sabe
Pra onde ele foi
Pra onde ele vai...
[...]
(Fonte: <https://www.letras.mus.br/zeca-baleiro/49389/>.)
 
Após análise dos textos, pode-se inferir que: 
Alternativas
A)
O texto 1 é literário, pois faz referência a um ator e a uma peça de teatro, portanto, o assunto do texto é a arte e sua linguagem específica.
B) Marcada pelo aluno
O texto 1 é informativo e foi utilizado para a elaboração do texto 2, que apresentou a informação principal em linguagem literária.
C)
O texto 2 é literário e não corresponde ao texto 1, pois  Zeca Baleiro não utiliza todas as informações do primeiro texto em sua composição.
D)
O texto 2 apresenta uma informação e, desse modo, embora a linguagem utilizada seja subjetiva, não se caracteriza como texto literário.
E)
O texto 2 não manteve correspondência com o texto 1 devido ao fato de, por ser literário, omitir muitas informações presentes no texto 1. 
 
De < 
 
A língua é o principal instrumento de comunicação humana. Dessa forma, os indivíduos mantêm interação comunicando suas ideias, convicções e interesses. Assim, pela língua, os interlocutores influenciam-se mutuamente, o que promove transformações sociais. A evolução do pensamento humano, portanto, registra-se pela língua que é compartilhada pela comunidade de falantes. Portanto, novos modos de falar e novas formas de expressão linguística são assumidos pelos indivíduos que se inserem na mesma sociedade. 
 
Considerando essa afirmação, pode-se inferir que:
Alternativas
A) Marcada pelo aluno
A língua sofre variações de acordo com o espaço geográfico, o tempo histórico e as condições socioculturais em que se inserem os falantes.
B)
Por ser o principal instrumento de comunicação humana, a língua obedece a normas gramaticais fixas e, assim, não sofre variações.
C)
O conceito de língua está associado à norma culta; assim, a norma coloquial faz parte do conjunto de expressões que compõem a linguagem.
D)
As variações linguísticas utilizadas por determinados falantes não podem ser consideradas como língua, por não atenderem às normas gramaticais.
E)
Entende-se por língua o conjunto de normas previstas pela gramática, que devem ser compreendidas e adotadas pelos falantes.
 
De < 
 
As linguagens da arte têm características específicas, pois os signos representados atendem à proposta do autor, que pode ter como objetivo provocar uma determinada emoção ou defender uma ideia. O receptor de uma obra de arte não deve se limitar a gostar ou não do objeto artístico. Como toda linguagem, as linguagens artísticas precisam ser analisadas para que a interpretação seja adequada.
 
Neste contexto, quando analisamos os recursos expressivos utilizados por um artista para produzir uma obra de arte, fazemos uma leitura do estilo e da estética representadas.
 
Diante disso,  marque a alternativa que apresenta uma orientação correta para que o receptor de uma obra de arte identifique o estilo e a estética adotados por um artista:
Alternativas
A) Marcada pelo aluno
O receptor deve observar os elementos expressivos utilizados na obra, como formas e cores.
B)
O receptor deve estabelecer uma relação entre a obra de arte e a realidade.
C)
O receptor da obra de arte deve obter informações sobre a vida do artista.
D)
O receptor da obra de arte deve tentar reproduzir o objeto artístico.
E)
O receptor deve comparar a obra de arte com produções de outros artistas.
 
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O leitor competente precisa conhecer o código linguístico ? que, no nosso caso, é a língua portuguesa ? utilizado em textos escritos. No entanto, ler não é decodificar a língua. O processo de leitura corresponde a uma interação entre o texto e o leitor. Assim, para que a mensagem seja compreendida e interpretada adequadamente, são necessários três tipos de conhecimento: o conhecimento linguístico, o conhecimento de mundo e o conhecimento interacional.
 
Diante disso, pode-se afirmar que: 
Alternativas
A) Marcada pelo aluno
O conhecimento de mundo permite que o leitor amplie o texto, estabelecendo relações não previstas pelo autor.
B)
O conhecimento de mundo não deve ser acionado no ato da leitura, a fim de que não haja interferências na proposta do autor.
C)
O conhecimento interacional permite que o leitor interaja com o texto, atribuindo sentidos diferentes dos que são apresentados pelo autor.
D)
O conhecimento linguístico não é suficiente para que o leitor compreenda uma mensagem escrita, sendo necessário que ele recorra ao dicionário.
E)
O conhecimento linguístico possibilita que o texto lido seja modificado, tendo em vista que, ao ler um texto, o leitor anula a figura do autor.
 
De < 
 
A linguagem pode ser verbal ou não verbal. Normalmente, quando ouvimos ou lemos um texto verbal, conseguimos associar a mensagem a uma determinada realidade. Por exemplo, se ouvimos a mensagem "a menina sorriu", imediatamente estabelecemos uma relação entre os signos e a realidade que eles representam. No entanto, se recebemos uma mensagem em linguagem não verbal, precisamos fazer o processo reverso, ou seja, se vemos, por exemplo, a imagem de uma menina sorrindo, transformamos os signos não verbais em signos verbais.
 
Algumas mensagens não verbais podem facilmente ser substituídas por signos verbais e compreendidas pelos falantes de uma mesma comunidade. Isso porque há signos não verbais que se consolidaram como ícones ou símbolos. Todavia, há mensagens que, se forem representadas apenas em signos não verbais, poderão causar prejuízo ao entendimento do receptor. 
 
Sendo assim, marque a alternativa na qual a linguagem verbal pode ser substituída por uma linguagem não verbal sem que haja prejuízo para a compreensão da mensagem.
Alternativas
A) Marcada pelo aluno
“Por favor, façam silêncio no hospital.” 
B)
“Eu não acredito mais em você.”
C)
“Agradeço a presençade todos.”
D)
“O carro vai precisar de uma revisão completa.”
E)
“Não há indícios de que tenha ocorrido um crime.”
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