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PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTES CLAROS - MG 
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 2 
 
 
Humberto Guimarães Souto 
Prefeito 
 
Guilherme Augusto Guimarães Oliveira 
Vice-Prefeito 
 
Rejane Veloso Rodrigues 
Secretária Municipal de Educação 
 
 
Elisângela Mesquita Silva 
Diretora Técnico-Pedagógica 
 
Sidnéia Sales 
Gerente Pedagógica 
 
Rômulo Ferreira da Silva 
Coordenador de Ensino Fundamental – Anos Finais 
 
 
Equipe Técnica: 
Claudia Soares da Silva Braga – Analista Curricular de Língua Portuguesa 
Cleiton Soares Oliveira – PEB II/Matemática 
Helen Patrícia Vieira Maia – Analista Curricular de Geografia 
Marcos Filipe Soares Oliveira – Analista Curricular de Educação Física 
Patrícia Lopes da Silva – PEB II/Matemática 
Rômulo Ferreira da Silva – Analista Curricular de História 
Sérgio Renato Oliveira – Analista Curricular de Ciências 
Tânia Cléia de Oliveira – PEB II/Matemática 
Valdiva Coimbra Oliveira – Analista Curricular de Ensino Religioso 
 Vivian Orneles de Freitas – Analista Curricular de Arte 
Viviane Ramos Ribeiro – Analista Curricular de Língua Inglesa 
 
 
 
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Prezado responsável, 
Devido à permanência da COVID-19, as aulas presenciais no Sistema Municipal de Ensino 
continuam suspensas, por isso, o ensino remoto que foi realizado em 2020 terá continuidade em 
2021. 
Diante desse cenário, a Secretaria Municipal de Educação elaborou o “Plano de Estudo 
Remoto” para que as práticas de estudo dos alunos sejam feitas de maneira gradual e o aprendizado 
seja efetivado. Esse plano contempla o componente curricular Ciências e está dividido em blocos 
com o conteúdo e a atividade a ser realizada pelo(a) aluno(a). 
Sendo assim, é necessário que você auxilie e incentive o(a) seu(sua) filho(a) no 
cumprimento de todas as atividades propostas. 
Contamos com a sua colaboração! 
 
 
Caro(a) estudante, 
Para auxiliar os seus estudos neste ano, preparamos o “Plano de Estudo Remoto” com 
atividades que deverão ser realizadas por você, na sua casa. Esse plano contempla todas as 
disciplinas referentes ao seu ano de escolaridade e está dividido em blocos com o conteúdo e a 
atividade a ser realizada por você. 
Além desse plano, você contará com as orientações do seu professor que poderão ser com 
vídeos, uso de sala classroom, whatsapp, livro didático, orientações em áudio etc. 
 Contamos com a sua dedicação com os estudos! 
 
Equipe Anos Finais 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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As atividades presentes neste plano são conteúdos retirados dos livros Araribá Mais: Ciências – 8º 
ANO (Editora Moderna/Carnevalle, M. R) 2018 e Ciências Naturais - 8º ANO (Editora 
Moderna/Eduardo Leite do Canto & Laura Celloto Canto) 2018 e do site 
https://educacaobasica.editorasaraiva.com.br 
 
HABILIDADES EM FOCO NESTA UNIDADE: 
Construir circuitos elétricos com pilha/bateria, fios e lâmpada ou outros dispositivos e compará-los a 
circuitos elétricos residenciais. Calcular o consumo de eletrodomésticos a partir dos dados de potência 
(descritos no próprio equipamento) e tempo médio de uso para avaliar o impacto de cada equipamento no 
consumo doméstico mensal. Discutir e avaliar usinas de geração de energia elétrica (termelétricas, 
hidrelétricas, eólicas etc.), suas semelhanças e diferenças, seus impactos socioambientais, e como essa 
energia chega e é usada em sua cidade, comunidade, casa ou escola. Propor ações coletivas para otimizar o 
uso de energia elétrica em sua escola e/ou comunidade, com base na seleção de equipamentos segundo 
critérios de sustentabilidade (consumo de energia e eficiência energética) e hábitos de consumo responsável. 
 
LINKS PARA VIDEOAULAS 
https://www.youtube.com/watch?v=N0DnSlhijOU 
 
https://www.youtube.com/watch?v=GDT1uVbethI 
 
 
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Bloco de Questões 
 
Leia o texto para responder as questões. 
A interação entre cargas elétricas é descrita por uma força elétrica, que pode ser de repulsão, se as 
cargas forem do mesmo tipo (representadas por sinais iguais), ou de atração, se as cargas forem 
diferentes (representadas por sinais contrários). Os fenômenos elétricos envolvem alterações na 
quantidade de elétrons presentes na eletrosfera dos átomos. Eles não provocam alterações no núcleo. 
Um corpo é considerado eletricamente neutro quando apresenta o mesmo número de prótons e de 
elétrons. Esse corpo inicialmente neutro pode se tornar eletricamente carregado por um processo 
denominado eletrização, em que somente sua quantidade de elétrons é alterada. 
Isso pode ocorrer de duas formas. 
• Quando um corpo neutro perde elétrons, há excesso de cargas positivas e dizemos que ele está 
carregado positivamente. 
• Quando um corpo neutro recebe elétrons, há excesso de cargas negativas e dizemos que ele está 
carregado negativamente. 
Fonte: (Carnevalle, M. R.: Araribá mais: Ciências. Editora Moderna; 2018. 8º Ano). Adaptado. 
 
Questão 01. Em que condições podemos dizer que um corpo está eletricamente neutro? 
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Questão 02. Por que os metais são bons condutores de corrente elétrica? 
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Questão 03. Como se comportam os elétrons livres em uma maçaneta de metal de uma porta? 
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Questão 04. O que é corrente elétrica? 
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Questão 05. As lâmpadas do tipo “pisca-pisca”, comumente empregadas em enfeites de Natal, são 
associações de pequenas lâmpadas que acendem e apagam alternadamente quando ligadas na tomada. 
Esses circuitos podem ser montados de diversas maneiras, mas geralmente apresentam associações 
mistas, isto é, parte do circuito é montada em série e outra parte é montada em paralelo. 
O que poderia acontecer caso a associação das lâmpadas fosse somente em série? 
___________________________________________________________________________________
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Questão 06. Os vaga-lumes são insetos bioluminescentes, isto é, eles são capazes de gerar emissões de 
luz. Fazendo uma comparação do inseto com um circuito elétrico, qual componente ele seria? 
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___________________________________________________________________________________ 
 
Observe o circuito elétrico e responda às questões. 
 
Questão 07. Na situação esquematizada, a lâmpada está acesaou apagada? Por quê? 
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Questão 08. O que acontece se a posição de qualquer uma das duas chaves for mudada? Explique. 
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___________________________________________________________________________________
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Questão 09. Considerando que a posição de uma das duas chaves foi mudada, o que acontece quando 
se mudar a posição da segunda chave? Explique. 
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Questão 10.Em uma aula de laboratório, o professor de Ciências pediu aos estudantes que se 
organizassem em grupos para a construção de circuitos elétricos. Em seguida, forneceu uma bateria, 
duas lâmpadas de baixa potência e alguns fios condutores para criar um circuito elétrico que simulasse 
a instalação elétrica de uma residência. O professor reforçou que as duas lâmpadas deveriam ser 
utilizadas. 
a) Identifique o tipo de associação, série ou paralelo, que deve ser feita com as lâmpadas para simular 
corretamente a instalação elétrica residencial? 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
b) Faça o esquema do circuito montado pelos estudantes que simula corretamente a instalação elétrica 
residencial. 
 
 
 
 
 
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Questão 11. Em uma aula realizada no laboratório, um professor de Ciências dividiu os estudantes em 
grupos e entregou para cada grupo uma bateria, três lâmpadas iguais e fios de cobre para que 
construíssem o circuito elétrico representado a seguir: 
 
Responda: 
a) O que acontece com as lâmpadas 1 e 3 se a lâmpada 2 queimar? 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
b) Ao construir um circuito semelhante para uma residência, como as três lâmpadas deveriam estar 
associadas? Justifique. 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
Questão 12.Em uma sala de aula, a professora passou um documentário de 30 minutos para os 
estudantes sobre como consumir energia elétrica de forma mais consciente. Depois, ela pediu aos 
estudantes que verificassem qual equipamento consumiu mais energia elétrica durante a exibição do 
documentário: as oito lâmpadas fluorescentes iguais da sala de aula ou a televisão em que o 
documentário foi apresentado. 
De acordo com os fabricantes, a potência de cada uma das lâmpadas é de 20 W, enquanto a potência da 
televisão é de 120 W. 
Considerando que todas as lâmpadas ficaram ligadas durante a exibição do documentário, responda: o 
que consumiu mais energia elétrica durante a exposição do documentário, as lâmpadas ou a TV? 
Justifique sua resposta, calculando o consumo de energia elétrica da TV e do conjunto de lâmpadas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Questão 13. Um adolescente gosta muito de assistir séries e todos os dias assiste a um episódio de 60 
minutos em seu computador. Ao final de um mês (30 dias), ele resolveu calcular quanto essa prática 
estava impactando no consumo elétrico de sua casa. Ele verificou que a potência de seu notebook era de 
100 W e que o KWh na sua cidade custava R$ 0,50. 
Qual o custo mensal de energia elétrica devido a essa prática do adolescente? 
a) R$ 0,10. b) R$ 1,00. c) R$ 1,50. d) R$ 3,00. 
 
Questão 14. Um eletricista deseja montar um circuito elétrico com três lâmpadas, de forma que, se uma 
das lâmpadas apagar, as outras permanecerão acesas. 
a) O eletricista deve fazer uma associação dessas três lâmpadas em série ou em paralelo? Justifique sua 
resposta 
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___________________________________________________________________________________ 
b) Nesse tipo de associação, a tensão elétrica nas três lâmpadas será igual ou diferente? 
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___________________________________________________________________________________ 
 
Questão 15. Um(a) professor(a) entregou para seus estudantes duas lâmpadas incandescentes, fios de 
cobre e duas pilhas de 1,5 V (volt) cada. Em seguida, solicitou que os estudantes construíssem um 
circuito elétrico que possibilitasse o funcionamento das duas lâmpadas de modo que se uma queimasse 
a outra continuasse funcionando. Qual circuito elétrico foi construído de acordo com a instrução dada 
pelo(a) professor(a)? 
 
Questão 16. Após receber uma conta de luz com valor mais alto que o esperado, a família, em comum 
acordo, decidiu reduzir o consumo de energia elétrica. No mês anterior, um dos filhos havia realizado 
um trabalho escolar no qual registrou a potência e o tempo de uso dos equipamentos elétricos mais 
utilizados na casa. Suas anotações podem ser vistas na tabela a seguir. 
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Além disso, o filho aprendeu na escola que a quantidade de energia consumida por um equipamento 
elétrico pode ser calculada por meio da seguinte fórmula: 
𝑬 = 𝑷 × 𝚫𝒕 
em que E é a energia consumida, P a potência e Δt o intervalo de tempo de utilização do equipamento. 
a) Com base nos dados registrados, calcule o consumo de cada um dos aparelhos listados no período de 
30 dias. 
 
 
 
 
 
 
b) Considere uma redução de 10% no intervalo de tempo de uso dos equipamentos listados. Qual é o 
aparelho que mais pouparia energia com essa medida em um período de 30 dias? Justifique sua 
resposta. 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
Questão 17. Um grupo de amigos decidiu acampar. Dentre os amigos desse grupo estava uma 
estudante de engenharia elétrica que decidiu levar um gerador de energia, com o propósito de tornar 
mais confortável sua estadia. Para escolher um gerador de diferença de potencial apropriada, ela deve 
saber a quantidade de energia que será consumida nos três dias de acampamento. Ela, então, anotou a 
potência dos equipamentos elétricos que levaria e o intervalo de tempo de uso aproximado de cada um. 
Esses valores estão representados na tabela a seguir: 
 
Essa estudante sabia que a energia consumidapela utilização dos equipamentos pode ser calculada pela 
equação a seguir: 
𝑬 = 𝑷 × 𝚫𝒕 
em que E é a energia consumida, P a potência e Δt o intervalo de tempo de utilização do equipamento. 
Qual o valor aproximado de energia total, em kJ, que a estudante deve consumir durante os três dias no 
acampamento? 
a) 230 b) 690 c) 828 d) 2484 
 
Questão 18. O síndico de um prédio decidiu trocar as lâmpadas das áreas externas como parte de um 
projeto, combinado em assembleia, em atenção à portaria interministerial que determinou a redução da 
produção de lâmpadas incandescentes a partir de 2016. O objetivo desse projeto é conscientizar os 
moradores da importância de reconhecer e valorizar iniciativas que contribuam para garantir a 
sustentabilidade do meio ambiente. De acordo com o projeto, as 20 lâmpadas incandescentes, instaladas 
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nas áreas externas, seriam substituídas por lâmpadas fluorescentes. Na tabela a seguir são apresentados 
os dados de potência dos dois tipos de lâmpada. 
 
Na região em que o prédio está localizado, o custo da energia é de R$ 0,60 por kWh de energia 
consumido. Além disso, cada lâmpada do prédio permanece acesa por 8 h diárias. A energia consumida 
pela utilização de uma lâmpada pode ser calculada pela equação a seguir: 
𝑬 = 𝑷 × 𝚫𝒕 
em que E é a energia consumida, P a potência e Δt o intervalo de tempo de utilização do equipamento. 
Qual será o valor economizado ao final de um mês com a substituição das lâmpadas incandescentes 
pelas fluorescentes nas áreas externas do prédio? 
a) R$ 34,56. b) R$ 80,64. c) R$ 115,20. d) R$ 149,76. 
 
Questão 19. Um programa de televisão sobre ciência no dia a dia montou uma cozinha experimental 
com alguns eletrodomésticos, como torradeira, liquidificador e batedeira. O programa começou com 
todos os equipamentos ligados, mas bastou o apresentador desligar um deles para que os outros 
parassem de funcionar. 
a) Os aparelhos elétricos dessa cozinha estavam associados em série ou em paralelo? Explique. 
___________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
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b) Nos cômodos das residências, as lâmpadas e os equipamentos elétricos funcionam de maneira 
independente. Por que essa característica é importante e qual tipo de circuito permite o funcionamento 
desse modo? 
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___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
Questão 20. Para montar um pisca-pisca que será usado como enfeite de Natal, Ana utilizou algumas 
lâmpadas, fios de cobre e uma fonte elétrica (rede elétrica) e associou todas as lâmpadas em série, o que 
significa que: 
a) esse tipo de associação é a mais frequente em nosso dia a dia, presente em residências e no comércio, 
por exemplo. 
b) a intensidade da corrente que passa pelo circuito é diferente para cada lâmpada. 
c) a corrente elétrica que passa pelos componentes desse circuito pode percorrer caminhos diferentes. 
d) se uma das lâmpadas queimar, as outras deixarão de acender. 
 
Questão 21. Um estudante de física montou e testou o circuito elétrico representado abaixo. 
Inicialmente, todas as lâmpadas do circuito estavam acesas. No entanto, no decorrer do experimento, a 
lâmpada F queimou. 
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Qual lâmpada para de funcionar devido à queima da lâmpada F? 
a) Lâmpada A. 
b) Lâmpada B. 
c) Lâmpada C. 
d) Lâmpada D. 
 
Questão 22. Considere que em uma região o preço do kWh é R$ 0,50. Um ventilador de 110 W que 
fica ligado 8 horas por dia gera um custo mensal de energia de: 
a) R$ 132,00. 
b) R$ 15,00. 
c) R$ 13,20. 
d) R$ 3,08. 
 
Questão 23. As lâmpadas LED consomem menos energia elétrica do que outros tipos de lâmpadas. 
Enquanto as lâmpadas LED têm potência de 18 W, as incandescentes, por exemplo, têm potência de 60 
W. 
Em uma residência, dez lâmpadas incandescentes ficam acesas 6 horas por dia. Se os moradores 
trocarem todas as lâmpadas incandescentes por lâmpadas LED, quanta energia, em kWh, será 
economizada em trinta dias? 
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Observe a representação esquemática abaixo e responda as questões 24 e 25. 
 
Figura 1: Representação esquemática de um corpo neutro submetido ao processo de eletrização. Ao perder ou ganhar 
elétrons, os corpos neutros tornam-se eletricamente carregados. 
Questão 24. Quais são as partículas que constituem o átomo? Quais são suas respectivas cargas 
elétricas? 
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Questão 25. Quando um objeto é considerado eletricamente neutro? Como deixá-lo carregado 
positivamente? 
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___________________________________________________________________________________ 
 
Questão 26. Com o propósito de reduzir o consumo de combustíveis fósseis, uma usina termelétrica foi 
construída para obter energia elétrica a partir de biogás. Essa usina vai reaproveitar uma grande 
quantidade de lodo de esgoto e de lixo orgânico para produzir biogás, que, por sua vez, será utilizado 
como combustível para acionar os geradores de energia elétrica. Além disso, o produto final resultante 
do processamento do lixo será comercializado como biofertilizante. 
Compare o funcionamento da usina mencionada com uma usina nuclear, destacando uma semelhança e 
uma diferença. 
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Questão 27. O quadroa seguir mostra a rotina de algumas pessoas durante um dia comum, mas que 
não possuem o hábito de se preocupar com o excessivo uso de energia elétrica. 
 
Com base na rotina apresentada, sugira duas ações que podem ser feitas para diminuir o consumo de 
energia elétrica. 
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___________________________________________________________________________________
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Questão 28. Em meio à crescente preocupação com a questão ambiental, foram desenvolvidos sistemas 
de iluminação acoplados a sensores de movimento e luminosidade. Esses sistemas, implementados em 
diversas residências e na iluminação pública de algumas cidades, têm como característica principal o 
acionamento da lâmpada apenas quando há movimento no ambiente ou se a luminosidade do local cair 
significativamente. 
a) Cite a principal vantagem desses sistemas em relação à iluminação tradicional, a qual é acionada 
manualmente. 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
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b) Entre os sistemas de iluminação tradicional e o sistema descrito no texto, qual você recomendaria 
para uma empresa que tem como objetivo reduzir o impacto ambiental? Justifique sua resposta. 
___________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
Questão 29. Durante uma campanha para promover ações que devem ser realizadas com o objetivo de 
garantir a sustentabilidade no ambiente escolar, dois estudantes formularam diferentes propostas para 
utilizar de maneira mais consciente a energia elétrica no colégio. No quadro a seguir são apresentadas 
as propostas elaboradas por esses estudantes. 
 
 
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Ao final da campanha, a direção do colégio escolherá as melhores propostas. No campo da energia 
elétrica, será selecionada a que apresentar solução que viabilize maior redução no consumo energético 
da escola. 
A energia consumida pela utilização de uma lâmpada pode ser calculada pela equação a seguir: 
𝑬 = 𝑷 × 𝚫𝒕 
em que E é a energia consumida, P a potência e Δt o intervalo de tempo de utilização do equipamento. 
Com base nas informações apresentadas e em seus conhecimentos, responda: 
a) Qual valor de energia, em kWh, será economizado por dia, caso a escola decida adotar a proposta A? 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
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b) Qual valor de energia, em kWh, será economizado por dia, caso a escola decida adotar a proposta B? 
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___________________________________________________________________________________
c) Qual das propostas provavelmente será escolhida pelo diretor? 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
Questão 30. Uma estudante teve como tarefa listar cinco atitudes possíveis de serem implementadas 
para utilizar a energia elétrica de modo mais eficiente e consciente. Na figura a seguir são apresentadas 
as medidas que ela listou. 
 
Ao receber a tarefa corrigida, entretanto, ela percebeu que uma das atitudes que havia descrito não era 
uma resposta apropriada para a tarefa. 
Com base em seus conhecimentos e na proposta listada pela estudante, responda: 
a) Qual das medidas não correspondia ao que foi pedido na tarefa? 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
b) Como essa medida poderia ser reescrita, com o propósito de atender à solicitação da tarefa de modo a 
escolher uma forma de utilização mais consciente e eficiente de energia elétrica? 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
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Questão 31. Os proprietários de um restaurante desejam substituir o refrigerador, que já não funciona 
bem, a fim de garantir a qualidade dos alimentos para os clientes e consumir energia elétrica de modo 
mais consciente e eficiente. 
O chefe de cozinha se prontificou a realizar a pesquisa para que o refrigerador escolhido atendesse às 
necessidades do restaurante. Ao retornar, apresentou as opções I e II, listadas a seguir 
 
 
Baseado no Programa Brasileiro de Etiquetagem (PBE), cuja classificação varia de “A” (mais eficiente) 
até a letra correspondente ao menos eficiente, qual modelo de refrigerador deve ser escolhido para 
atender ao restaurante? Justifique sua resposta 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
Questão 32. Uma usina termelétrica foi construída às margens de um rio. Verificou-se que essa usina 
funcionava perfeitamente, mas algumas espécies de peixes desse rio estavam morrendo, o que 
prejudicava o equilíbrio do ecossistema local. 
O que pode ter causado a morte dos peixes? 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
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Questão 33. Observe as fotos a seguir 
 
Agora responda às perguntas:a) Cite uma diferença a respeito do funcionamento dos tipos de usina mostrados nas fotos. 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
b) Explique um impacto ambiental que pode ser causado pelo funcionamento de cada uma dessas 
usinas. 
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___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
Questão 34. Os governantes da Noruega, um dos países da Escandinávia, se reuniram para discutir a 
respeito da instalação de uma usina geradora de energia elétrica em uma cidade no norte do país. Essa 
cidade, na qual o inverno não costuma ser ameno, não recebe grande quantidade de luz solar durante 
seis meses do ano. 
Além disso, os rios que recortam a paisagem dessa região, em sua maioria, correm em terrenos quase 
planos, não apresentando quedas d´água. No entanto, os ventos que atingem a região são fortes e 
constantes. 
a) Considerando as condições do clima e do relevo da região, qual é o tipo de usina mais adequado para 
ser instalado nessa cidade? 
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___________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________
b) Cite uma vantagem e uma desvantagem da utilização desse tipo de usina. 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 
 
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Questão 35. Usina maremotriz ou de ondas é um tipo de usina que aproveita a energia proveniente da 
movimentação das massas de água das marés na produção de energia elétrica. Para isso, são erguidas 
barragens para represar a água durante a maré alta. Na maré baixa, a água armazenada é liberada de 
modo a movimentar turbinas, o que ocasiona a geração de energia elétrica. 
Outro tipo de sistema para gerar energia elétrica, que apresenta funcionamento mais semelhante ao que 
foi descrito, é uma usina 
a) solar. b) hidrelétrica. c) termelétrica. d) termonuclear. 
 
Questão 36. Uma empresa instalou equipamentos de ar-condicionado em todas as salas de reunião 
devido às altas temperaturas do verão. No primeiro mês, esses equipamentos ficaram ligados 24 horas 
por dia, resultando em um aumento de 45% na conta de energia elétrica da empresa. Quais medidas 
relacionadas ao uso dos equipamentos de ar-condicionado poderiam ser adotadas pela empresa ou pelos 
funcionários para reduzir a conta de energia dessa empresa? 
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Questão 37. Uma escola está trocando a televisão das salas de aula e a direção quer comprar o aparelho 
que mais economiza energia. A Etiqueta Nacional de Conservação de Energia (ENCE), que indica o 
nível de eficiência energética dos aparelhos, vai orientar os funcionários na hora da compra. Veja o 
quadro abaixo, que mostra as informações de cada modelo pesquisado. 
 
Qual marca de televisão eles devem escolher? 
a) Telão. b) Visual. 
c) TVisão. d) Televisiva. 
PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTES CLAROS - MG 
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 18 
 
Questão 38. Um grupo de estudantes sugeriu algumas ações para diminuir o consumo de energia em 
uma escola. Qual das medidas abaixo pode ter sido proposta por eles? 
a) Pintar as paredes das salas de aula com tinta de cor escura. 
b) Instalar torneiras elétricas nos banheiros. 
c) Utilizar lâmpadas LED nos ambientes da escola. 
d) Instalar sensores que mantêm as luzes acesas durante o dia. 
 
Questão 39. No Brasil, a falta de chuva em algumas regiões e o aumento do consumo de energia 
elétrica fazem com que a energia gerada nas usinas hidrelétricas seja insuficiente para abastecer os 
consumidores. Nesse caso, as usinas termelétricas são acionadas. As termelétricas podem gerar energia 
elétrica a partir de dois tipos de combustíveis. Identifique-os e indique uma desvantagem na utilização 
de cada um deles. 
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Questão 40. Durante a construção de uma usina hidrelétrica, forma-se um grande reservatório de água 
na região, como o da usina de Tucuruí, no Pará. 
 
 
Vista aérea da usina hidrelétrica de Tucuruí, localizada no município de Tucuruí, estado do Pará. 
 
a) Cite dois impactos socioambientais causados pela instalação desse tipo de usina. 
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b) Cite uma diferença entre as usinas hidrelétricas e as usinas de energia nuclear. 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE MONTES CLAROS - MG 
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
Rua Francisco Coutinho, 457. Bairro Augusta Mota – CEP: 39.403.219 19 
 
Questão 41. Em uma usina termelétrica, a queima de combustíveis fósseis aquece a água e seu vapor 
gerado impulsiona a turbina da usina, que está conectada diretamente ao gerador elétrico. Em uma usina 
hidrelétrica, suas turbinas, conectadas também aos geradores elétricos, giram impulsionadas pela queda 
da água do rio. Já em uma usina eólica, o vento faz com que a hélice da usina se movimente e acione o 
gerador elétrico. Qual característica é comum aos três tipos de usinas citadas no texto?a) A utilização de fontes renováveis para geração de energia elétrica. 
b) A liberação de gases que contribuem para a intensificação do efeito estufa. 
c) O alagamento de grandes áreas para a instalação e o funcionamento da usina. 
d) A energia elétrica produzida é utilizada na iluminação de vias e espaços públicos. 
 
Questão 42. A prefeitura de um município encomendou um estudo sobre as condições ambientais de 
sua região pois precisa instalar uma estação de geração de energia elétrica. 
Foram obtidas as seguintes informações: 
• O rio que atravessa o município é volumoso, mas não há grandes áreas que poderiam ser alagadas. 
• Chove muito na região e com frequência o céu fica nublado. 
• O município está localizado em uma região de muitos ventos. 
• O município não é banhado pelo mar, nem fica próximo da costa brasileira. 
• Há uma reserva de carvão mineral nas proximidades que pode ser explorada. 
 
As autoridades do município e a população desejam que a estação geradora funcione a partir de uma 
fonte renovável de energia e que não lance gases poluentes na atmosfera. 
De acordo com as informações descritas no texto, qual seria a melhor fonte para gerar energia elétrica 
nesse município? 
a) A energia solar. 
b) A energia eólica. 
c) A energia hídrica. 
d) A energia das marés.