Avaliação I Perspectivas Profisionais - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:741380)
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Prova 43670367
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 7/0
Canceladas 3
Nota 10,00
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
A disputa entre educação pública e educação privada existe no Brasil desde, pelo menos, os anos de 1930, trazida da Europa. Sobre 
o assunto, assinale a alternativa CORRETA:
A No seu contexto de origem, era uma disputa referida ao conteúdo da educação – a escola privada reivindicava, essencialmente,
o direito à educação religiosa, enquanto que a escola pública deveria ser a instituição do ensino leigo.
B No seu contexto de origem, era uma disputa referida ao conteúdo da educação – a escola privada reivindicava, essencialmente,
o direito à educação mista, enquanto que a escola pública deveria ser a instituição do ensino leigo.
C No seu contexto de origem, era uma disputa referida ao conteúdo da educação – a escola privada reivindicava, essencialmente,
o direito à educação religiosa, enquanto que a escola pública deveria ser a instituição do ensino para todos.
D No seu contexto de origem, era uma disputa referida ao conteúdo da educação – a escola privada reivindicava, essencialmente,
o direito à educação religiosa, enquanto que a escola pública deveria ser a instituição do ensino convencional.
De acordo com Ministério da Educação, algumas características podem ser observadas nas IES, de acordo com a sua finalidade e 
função. Assinale a alternativa INCORRETA a respeito da finalidade e função das IES:
A
Com relação aos tipos de cursos e graus, podemos citar a Tecnológica com cursos superiores de formação especializada em
áreas científicas e tecnológicas, que conferem ao diplomado competências para atuar em áreas profissionais específicas,
caracterizadas por eixos tecnológicos, com o grau de tecnólogo.
B Com relação aos tipos de cursos e graus, podemos citar a tecnologia com cursos de educação superior compreendendo os
programas de mestrado e doutorado acadêmico ou profissional, que conferem diploma aos concluintes.
C Na categoria administrativa da instituição privada, temos a sem fins lucrativos, não beneficente: instituição mantida por
entidade privada, sem fins lucrativos; pode ser confessional ou comunitária, conforme o art. 20 da LDB.
D Na categoria administrativa da instituição Pública, temos a Federal, mantida pelo Poder Público Federal, com gratuidade de
matrículas e mensalidades.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
Algumas atitudes são imprescindíveis para o crescimento profissional. A respeito delas, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas:
( ) Ter dedicação extrema , incansável e eficiente.
( ) Ser criativo para vencer os obstáculos que aparecem.
( ) Não se preocupar com oportunidades menores que podem tirar do foco.
( ) A maneira com que você se apresenta e posiciona pode fazer a diferença.
( ) A manutenção da rede de contatos é importante para se tornar conhecido.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F - V.
B F - F - F - V - V.
C F - V - F - V - F.
D V - V - F - V - V.
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As primeiras escolas de Ensino Superior no Brasil estão associadas a um relevante acontecimento histórico. A respeito dele, 
assinale a alterntativa CORRETA:
A A chegada da família real portuguesa ao Brasil.
B A Segunda Guerra Mundial.
C A chegada da Rainha Elizabete II ao Brasil.
D O bloqueio continental.
Esses dois modelos influenciaram a formação universitária no Brasil. De um, herdamos a formação profissionalizante, voltada para 
o mercado de trabalho. Do outro, a pretensão de uma formação humanística, geral, não pragmática, baseada no tripé francês: 
Filosofia, Ciências e Letras. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os modelos que chegaram ao Brasil construindo aquilo que entendemos como 
universidade na atualidade:
A Inglês e alemão.
B Francês e alemão.
C Inglês e italiano.
D Francês e italiano.
As IES são classificadas pela Lei 9.394/96, nos artigos 16 e 20 e, posteriormente, por alguns decretos que a complementam, mais 
especificamente Decreto nº 5.773, de 2006 que regulamenta as universidades, centros universitários, faculdades integradas e 
isoladas. Nesta legislação, basicamente, as IES brasileiras são organizadas por critérios acadêmicos, administrativos e de formação. 
A respeito disso, analise as seguintes sentenças:
I- Pode-se classificar as IES como Organizações Acadêmicas. As diferenciações ainda podem suscitar dúvidas e revelar a 
heterogeneidade de formas e interesses que compõem o espaço do Ensino Superior no Brasil.
II- As IES brasileiras podem ser públicas ou privadas. As instituições públicas de ensino são aquelas mantidas pelo Poder Público, 
na forma Federal, Estadual ou Municipal.
III- As instituições financiadas pelo Estado não cobram matrícula ou mensalidade. Já as IES privadas são administradas por 
pessoas físicas ou jurídicas de direito privado, com ou sem finalidade de lucro.
IV- As instituições privadas sem finalidade de lucro são as comunitárias, que incluem em sua entidade mantenedora representantes 
da comunidade, confessionais, que atendem à determinada orientação confessional e ideológica, filantrópicas, que prestam serviços 
à população, em caráter complementar às atividades do Estado (art. 20 da LDB).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D Somente a sentença I está correta.
As IES privadas são administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado, com ou sem finalidade de lucro. Assinale a 
alternativa CORRETA que descreve as instituições comunitárias:
A Nenhuma das alternativas anteriores.
B Incluem em sua entidade mantenedora representantes da comunidade.
C Prestam serviços à população, em caráter complementar às atividades do Estado (art. 20 da LDB).
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D Atendem a determinada orientação confessional e ideológica.
As IES brasileiras podem ser públicas ou privadas. Quanto às instituições privadas sem finalidade de lucro, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Filantrópicas atendem a determinada orientação confessional e ideológica.
( ) Confessionais prestam serviços à população, em caráter complementar às atividades do Estado.
( ) As IES comunitárias incluem em sua entidade mantenedora representantes da comunidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V. 
B F - F - V. 
C F - V - V. 
D V - F - F. 
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
A chegada da família real portuguesa ao Brasil está associada às primeiras escolas de Ensino Superior no país, que foram fundadas 
em 1808. Sobre a história do ensino superior no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA:
A O modelo espanhol e alemão foram os dois modelos que influenciaram a formação universitária no Brasil.
B
Foram criadas as escolas de Cirurgia e Anatomia em Salvador (hoje Faculdade de Medicina da Universidade Federal da Bahia),
a de Anatomia e Cirurgia, no Rio de Janeiro (atual Faculdade de Medicina da UFRJ) e a Academia da Guarda Marinha,
também no Rio.
C Nos anos 1990, houve grande avanço em relação à procura pelo ensino superior, principalmente na rede privada de ensino, no
que tange ao número de vagas em expansão.
D A ideia de universidade presente naquele período tinha cunho filosófico, pensamento crítico e envolvimento com pesquisa, ou
seja, estava alinhada com a ideia de oferecer ensino superior, o que consequentemente geraria uma aprendizagem superior.
No que diz respeito à classificação acadêmico-administrativa, o MEC (2016) informa que as IES podem receber diferentes 
denominações. A mais estrita definida na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional é:
A Centro Universitário.
B Escola Técnica.C Faculdade.
D Universidade.
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