Avaliação I - Individual

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<p>18/09/2024 22:43 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 1/8</p><p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:741380)</p><p>Peso da Avaliação 1,50</p><p>Prova 43707658</p><p>Qtd. de Questões 10</p><p>Acertos/Erros 7/2</p><p>Canceladas 1</p><p>Nota 8,00</p><p>Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.</p><p>As IES brasileiras podem ser públicas ou privadas. As IES privadas são administradas por pessoas</p><p>físicas ou jurídicas de direito privado, com ou sem finalidade de lucro. No que diz respeito às</p><p>finalidades das instituições privadas, associe os itens, utilizando o código a seguir:</p><p>I- Comunitárias.</p><p>II- Confessionais.</p><p>II- Filantrópicas.</p><p>( ) Prestam serviços à população, em caráter complementar às atividades do Estado (art. 20 da</p><p>LDB).</p><p>( ) Incluem em sua entidade mantenedora representantes da comunidade.</p><p>( ) Atendem à determinada orientação confessional e ideológica.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A II - III - I.</p><p>B III - I - II.</p><p>VOLTAR</p><p>A+ Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>18/09/2024 22:43 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 2/8</p><p>C III - II - I.</p><p>D I- II - III.</p><p>Da França e da Prússia emergiram, no início do século XIX, as primeiras universidades modernas e</p><p>laicas. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa INCORRETA sobre os modelos que</p><p>influenciaram a formação universitária no Brasil:</p><p>A No modelo alemão, há a pretensão de uma formação humanística, geral, não pragmática, baseada</p><p>no tripé francês: Filosofia, Ciências e Letras.</p><p>B Há correntes que afirmam que a primeira universidade do mundo foi o Museu de Alexandria,</p><p>com mais de 500 mil rolos de papiro e 100 professores trabalhando nela.</p><p>C No modelo de educação napoleônica, o objetivo é formar ensino e pesquisa com a busca da</p><p>autonomia intelectual, e na de Berlim, a ênfase está na integração entre os quadros para o Estado.</p><p>D Do modelo francês, herdamos a formação profissionalizante, voltada para o mercado de</p><p>trabalho.</p><p>Apesar da queda da taxa de juros, assim como da inflação, muita desocupação é observada no país. E</p><p>isso é reflexo não só da crise, mas também do grau de escolaridade da população, que é ainda mais</p><p>acentuada nas regiões Norte e Nordeste do Brasil. Se tivéssemos mais trabalhadores cursando as</p><p>universidades, possivelmente o empreendedorismo também seria melhor desenvolvido, e não</p><p>dependeríamos tanto da iniciativa privada ou pública para aumentarmos a taxa de ocupação. Mais</p><p>uma vez, isso nos mostra que fazer um curso superior é algo muito importante para o</p><p>desenvolvimento de um país. Quais são as regiões do Brasil mais afetadas pela crise econômica?</p><p>A As regiões mais afetadas pela crise econômica no que tange às taxas de desocupação são as</p><p>regiões Sul e Nordeste do país.</p><p>B As regiões mais afetadas pela crise econômica no que tange às taxas de desocupação são as</p><p>regiões Sul e Centro-Oeste do país.</p><p>2</p><p>Revisar Conteúdo do Livro</p><p>3</p><p>18/09/2024 22:43 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 3/8</p><p>C As regiões mais afetadas pela crise econômica no que tange às taxas de desocupação são as</p><p>regiões Norte e Nordeste do país.</p><p>D As regiões mais afetadas pela crise econômica no que tange às taxas de desocupação são as</p><p>regiões Norte e Oeste do país.</p><p>No decorrer da realização do curso superior, o aluno passa por várias situações acadêmicas dentro da</p><p>Instituição do Ensino Superior. O fato do estudante ter efetivado a matrícula inicial no curso, significa</p><p>que ele está na condição de:</p><p>A Inscrito.</p><p>B Matriculado.</p><p>C Processo seletivo.</p><p>D Ingressante.</p><p>O Ministério da Educação e Cultura apresenta as características e enfatiza comparativamente as</p><p>denominações. Na legislação (Lei e Decreto), as Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras são</p><p>organizadas por critérios acadêmico, administrativo e de formação. As Instituições de Ensino</p><p>Superior (IES) são classificadas pela Lei 9.394/96 e pelo o Decreto 3.860/2006, que regulamenta as</p><p>universidades, centros universitários, faculdades integradas e isoladas. As Instituições de Ensino</p><p>Superior (IES) no Brasil são classificadas, conforme o Ministério da Educação (MEC), como</p><p>Institutos Federais, Faculdades, Centros Universitários e Universidades, mas snuma perspectiva</p><p>acadêmico-administrativa apresentam as características que as diferenciam entre si. As diferenças</p><p>entre as Instituições de Ensino Superior (IES) podem suscitar dúvidas e revelar a heterogeneidade de</p><p>formas e de interesses que compõem o espaço do Ensino Superior no Brasil. Sobre estas</p><p>denominações das IES, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I- Sem desenvolver a pesquisa e sem estar definida na LDB, A Universidade, como instituição, pode</p><p>trabalhar mais as áreas do conhecimento.</p><p>II- Ao apresentar os requisitos mínimos de titulação acadêmica e carga de trabalho do corpo docente,</p><p>o Centro Universitário tem autonomia para criar os cursos e expedir diplomas, estando definido na</p><p>LDB.</p><p>4</p><p>5</p><p>18/09/2024 22:43 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 4/8</p><p>III- Não tendo a função de oferecer pós-graduações, a Faculdade precisa fazê-lo através de uma</p><p>Universidade, pois não tem autonomia para conferir diplomas e títulos.</p><p>IV- Os Institutos Federais agora só podem ofertar cursos superiores e pós-graduações. Antes só</p><p>podiam ofertar Ensino Médio com ensino técnico, pois ocorreu a mudança da lei.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Somente a afirmativa III está correta.</p><p>B As afirmativas II e IV estão corretas.</p><p>C Somente a afirmativa I está correta.</p><p>D As afirmativas I e III estão corretas.</p><p>As primeiras universidades comumente citadas são as de Paris (França), Bolonha (Itália), Oxford e</p><p>Cambridge (Inglaterra), mas o Brasil também teve suas pioneiras.</p><p>De acordo com os registros, em qual ano foram criadas as primeiras universidades no Brasil?</p><p>A 1808.</p><p>B 1990.</p><p>C 1907.</p><p>D 1500.</p><p>Revisar Conteúdo do Livro</p><p>6</p><p>18/09/2024 22:43 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 5/8</p><p>As instituições de ensino superior possuem diferentes categorias administrativas, de acordo com sua</p><p>forma de gestão. Sobre a categoria administrativa de uma instituição estadual, analise as afirmativas a</p><p>seguir:</p><p>I- É mantida pelo Poder Público Federal.</p><p>II- Matrículas e mensalidades são pagas.</p><p>III- A instituição é mantida pelo Poder Público Estadual, com gratuidade de matrículas e</p><p>mensalidades.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As afirmativas I e III estão corretas.</p><p>B Somente a afirmativa I está correta.</p><p>C As afirmativas I e II estão corretas.</p><p>D Somente a afirmativa III está correta.</p><p>Esses dois modelos influenciaram a formação universitária no Brasil. De um, herdamos a formação</p><p>profissionalizante, voltada para o mercado de trabalho. Do outro, a pretensão de uma formação</p><p>humanística, geral, não pragmática, baseada no tripé francês: Filosofia, Ciências e Letras.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os modelos que chegaram ao Brasil construindo</p><p>aquilo que entendemos como universidade na atualidade:</p><p>A Inglês e alemão.</p><p>B Francês e italiano.</p><p>C Inglês e italiano.</p><p>7</p><p>8</p><p>18/09/2024 22:43 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 6/8</p><p>D Francês e alemão.</p><p>Algumas práticas são fundamentais para o mundo acadêmico no que diz respeito à iniciação ao</p><p>conhecimento.</p><p>A respeito dessas práticas, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A De laboratórios.</p><p>B Teóricas.</p><p>C De estágios.</p><p>D Científicas.</p><p>9</p><p>18/09/2024 22:43 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 7/8</p><p>Um trabalho de pesquisa em caráter de iniciação científica pode ser dividido em partes. Sobre elas,</p><p>associe os itens, utilizando o código a seguir:</p><p>I- Introdução.</p><p>II- Justificativa.</p><p>III- Objetivos.</p><p>IV- Metodologia.</p><p>( ) Compõe parte fundamental do projeto de pesquisa, e está intrinsecamente associada aos</p><p>objetivos do projeto, ou seja, para cada objetivo, imagine que o mesmo será alcançado de alguma</p><p>forma ou maneira.</p><p>( ) Destaca ao interlocutor o universo do tema que está sendo estudado, não importa se essa for uma</p><p>pesquisa de campo, qualitativa ou, ainda, quantitativa.</p><p>( ) Podemos dividi-los em gerais e específicos.</p><p>( ) Os autores ou proponentes</p><p>do projeto devem deixar claro, através de muitas fontes bibliográficas,</p><p>a importância da sua pesquisa.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A I - II - III - IV.</p><p>B IV - I - III - II.</p><p>C II - I - III - IV.</p><p>D IV - II - III - I.</p><p>10</p><p>18/09/2024 22:43 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 8/8</p><p>Imprimir</p>