ATENDIMENTO EDUCACIONAL DE ALUNOS COM TRANSTORNOS GLOBAIS NO DESENVOLVIMENTO

Prévia do material em texto

MÓD. 01 - DISC. 01 - ATENDIMENTO EDUCACIONAL DE ALUNOS COM TRANSTORNOS GLOBAIS NO DESENVOLVIMENTO
ATIVIDADE DE ESTUDO 02 
Sobre a institucionalização do atendimento especializado - AEE no projeto político pedagógico para o público-alvo dessa disciplina, assinale V para Verdadeiro e F para falso:
 
(  ) SRM é o local de realização do AEE.  Essa sala precisa ser constituída por equipamentos, mobiliários, recursos de acessibilidade e materiais didático-pedagógicos (BRASIL, 2020).
(   ) Para montar a SRM de maneira apropriada, as escolas podem solicitar recursos dos próprios sistemas de ensino, como também do governo federal (BRASIL, 2020).
(    ) Segundo as orientações disponibilizadas no 6.571/2008, a matrícula do aluno no AEE não é condicionada à matrícula no ensino regular da própria escola ou de outra escola (BRASIL, 2008).
(    ) A escola precisa apresentar a declaração dos alunos com deficiência, transtorno do espectro autista (TEA) e altas habilidades/superdotação ao Censo Escolar, na qual conste informações essenciais sobre as deficiências (BRASIL, 2020).
A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em?
a.
V-F-V-V
b.
V-F-F-V
c.
F-V-F-V
d.
V-V-F-V
V-V-F-V / Questão errada - Segundo as orientações disponibilizadas no 6.571/2008, a matrícula do aluno no AEE não é condicionada à matrícula no ensino regular da própria escola ou de outra escola (BRASIL, 2008). (é condicionada)  Unidade IV, tópico II, Institucionalização do AEE
e.
V-V-V-F
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 2
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
A respeito da SI – Integração Sensorial - Sensitory Integration, analise as afirmativas a seguir e assinale a opção correta:
a.
O terapeuta trabalha no sentido de ensinar a criança, através de Tecnologia Aplicada, a como compreender e organizar os aprendizados.
b.
A Integração Sensorial pode ser considerada como uma intervenção oposta à Integração Auditiva. Nos Estados Unidos, é muito aplicada por terapeutas ocupacionais e por fonoaudiólogos, embora outros terapeutas também a apliquem.
c.
É uma técnica que visa integrar as informações que chegam ao corpo da criança, através de brincadeiras que envolvem movimentos, equilíbrio e sensações táteis.
É uma técnica que visa integrar as informações que chegam ao corpo da criança, através de brincadeiras que envolvem movimentos, equilíbrio e sensações táteis.
UNIDADE III - SI – Integração Sensorial - Sensitory Integration.
d.
Muito resumidamente, é uma técnica que visa integrar as informações que chegam ao cérebro da criança, através de técnicas que envolvem movimentos ensinamentos matemáticos e tecnológicos.
e.
Em geral, ela é aplicada/acompanhada de outros tratamentos ou terapias, o que tem dificultado um estudo mais apurado, fazendo-se considerar a necessidade de estudos mais aprofundados sobre a tecnologia aplicada.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 3
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Na unidade IV, você adquiriu conhecimentos sobre as diversas fases que contemplam os períodos históricos educacionais, no que tange o atendimento aos alunos com deficiência, entendendo as especificidades e diferenças de cada momento.
 
A esse respeito, avalie as afirmações a seguir e marque a alternativa correta:
a.
3º Momento/Inclusão: Final dos anos 80 início dos anos 90, com as orientações da Lei nº 7.853/89, que dispõe sobre o apoio às pessoas portadoras de deficiência e sua integração social e também, o ECA, Lei nº 8.069/91,  ao determinar que os pais têm a responsabilidade e o dever de matricular os filhos na rede regular de ensino.
b.
1º Momento/Segregação: Nesse período, as escolas regulares não recebiam os alunos com deficiência, eles eram encaminhados às instituições especializadas, como por exemplo, o AEE.
c.
3º Momento/Inclusão: Foi em 98, com a LDB- 9.394/98,  ao enfatizar à inclusão educacional, assegurando aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação educação de qualidade, sem segregação.
d.
Momento Zero/Exclusão: Nessa época, as pessoas com algum tipo de deficiência eram totalmente impedidas de frequentar uma instituição de ensino.
ANÁLISE -1º  Momento - Segregação - Nesse período, as escolas regulares não recebiam os alunos com deficiência, eles eram encaminhados às instituições especializadas, como por exemplo, a APAE (termo correto); Foi entre as décadas de 70 e 80, que teve início o movimento de integração, em decorrência do surgimento da luta pelos direitos das pessoas portadoras de deficiência (décadas corretas); O início dessa fase aconteceu no final dos anos 80 início dos anos 90, com as orientações da Lei nº 7.853/89, que dispõe sobre o apoio às pessoas portadoras de deficiência, sua integração social e também com a publicação do ECA, Lei nº 8.069/91, o qual determina que os pais têm a responsabilidade e o dever de matricular os filhos na rede regular de ensino. (correto Lei nº 8.069/90);  Foi em 98, com a LDB- 9.394/98,  ao enfatizar a inclusão educacional, assegurando aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação educação de qualidade
e.
2º Momento/Integração:  Aconteceu entre as décadas de 50 e 60, quando teve início o movimento de integração, em decorrência do surgimento da luta pelos direitos das pessoas portadoras de deficiência
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
Na década de 60, um grupo de profissionais da área da saúde mental, do Departamento de Psiquiatria da Faculdade de Medicina/Carolina do Norte, nos Estados Unidos, atendia às crianças com TEA em uma visão psicanalítica e oferecia terapia para elas e seus pais.
 
Porque
 
Nesse período, acreditava-se que havia uma forte influência dos pais, que, em parte, eram considerados responsáveis pelo quadro de autismo dos seus filhos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Unidade III - 1 MÉTODO TEACCH
d.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
e.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 5
Completo
Atingiu 0,00 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Deficientes são aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, que dificultam  sua efetiva e igualitária participação na sociedade e a interação com as pessoas, considerando os critérios qualitativos do ponto de vista clínico, funcional e educacional (BRASIL, 2009).
 
A partir dessa afirmativa, assinale a alternativa que apresenta corretamente os tipos de deficiências coletadas pelo Censo Escolar
a.
Deficiência física, Surdez, Deficiência visual, Baixa visão, Deficiência intelectual, Surdocegueira, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Altas habilidades/superdotação.
b.
Deficiência física, Deficiência auditiva e surdez, Deficiência visual, Cegueira, Deficiência intelectual, Surdocegueira, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Altas habilidades/superdotação.
c.
Deficiência física, Deficiência auditiva, Deficiência visual, Baixa visão, Deficiência intelectual, Surdocegueira, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Altas habilidades/superdotação.
d.
Deficiência física, Surdez, Deficiência visual, Cegueira, Baixa visão, Deficiência intelectual, Surdocegueira, Transtorno do Espectro Autista (TEA) .
e.
Deficiência física, Deficiência auditiva e surdez, Deficiência visual, Cegueira, Baixa visão, Deficiência intelectual, Surdocegueira, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Altas habilidades/superdotação.Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com o seu material de estudo, em 2008, tivemos um marco histórico: o lançamento da “Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva”, Portaria nº 555/2007.  A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em?
a.
Assegurou a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir: acesso ao ensino regular e a transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até a educação superior
Assegurou a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir: acesso ao ensino regular e a transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até a educação superior
UNIDADE IV -INTERLOCUÇÃO DO ATENDIMENTO ESPECIALIZADO NO ENSINO REGULAR PARA ALUNOS COM TGD-TEA - Tópico 1)
b.
Assegurou a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir: acesso ao ensino regular e a transversalidade da modalidade de educação especial desde o ensino fundamental até o ensino médio.
c.
Assegurou a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir: acesso ao ensino regular e a transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até o ensino médio.
d.
Assegurou a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir: acesso ao ensino regular e a transversalidade da modalidade de educação especial desde o ensino fundamental até o ensino médio.
e.
Assegurou a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir: acesso ao ensino regular e a transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até o ensino fundamental II.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 7
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
A partir das informações disponibilizadas no seu material de estudo sobre o ABA (Applied Behavior Analysis - traduzido: Análise do Comportamento Aplicada), analise as afirmativas e marque a opção correta:
a.
ABA é um termo do campo científico do construtivismo que observa, analisa e explica a associação entre o ambiente, o comportamento humano e a aprendizagem.
b.
ABA é aplicada na  apenas área da educação é a maior abordagem de tratamento empregada em autistas.
c.
É responsável por aplicar princípios comportamentais a situações sociais pouco relevantes.
d.
ABA é um termo do campo científico do construtivismo que observa, analisa e explica a associação entre  a escola e a aprendizagem
e.
É um método que se refere à intervenção e ao ensino de aptidões necessárias para viver em uma sociedade.
É um método que se refere à intervenção e ao ensino de aptidões necessárias para viver em uma sociedade.
UNIDADE III - ABA
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
A partir das informações disponibilizadas no seu material de estudo sobre o Método Teacch, analise as afirmativas e marque V para verdadeira e F para falso.
 
(  ) Tem como foco promover competências adaptativas que são necessárias para desenvolver uma vida mais independente.
(  ) É um modelo de mediação analista e intervencionista, que respeita às características do indivíduo, mas faz adaptação segundo o método.
(   ) Baseia-se na organização do ambiente e das tarefas a serem desempenhadas pela criança para facilitar que ela compreenda as expectativas que se tem acerca do seu desempenho escolar e para desenvolver sua independência.
(  ) Ele constitui-se em um método de tratamento medicamentoso para crianças com autismo e distúrbios correlatos de comunicação.
 
É correto apenas o que se afirma em:
a.
V, V, F, V.
b.
F, F, V, V.
c.
V, V, V, V.
d.
V, F, V, F.
CORRETAS:   Tem como foco promover competências adaptativas que são necessárias para desenvolver uma vida mais independente.
Baseia-se na organização do ambiente e das tarefas a serem desempenhadas pela criança para facilitar que ela compreenda as expectativas que se tem acerca do seu desempenho escolar e para desenvolver sua independência.
 
Unidade III - 1 MÉTODO TEACCH
e.
V, V, F, F.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 9
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Os alunos com “transtornos funcionais específicos”, tais como Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH), discalculia, disgrafia, dislexia, bem como pessoas com “dificuldade de aprendizagem” são declaradas no Censo Escolar como?
a.
Não devem ser declaradas ao Censo Escolar como tendo deficiência múltipla.
b.
Não devem ser declaradas ao Censo Escolar como tendo deficiência.
Não devem ser declaradas ao Censo Escolar como tendo deficiência.  Unidade IV, tópico II, Institucionalização do AEE
c.
Devem ser declaradas ao Censo Escolar como tendo deficiência como deficiência múltipla.
d.
Devem ser declaradas ao Censo Escolar como tendo deficiência.
e.
Devem ser declaradas ao Censo Escolar como tendo deficiência triplas, com as dificuldades e as deficiências somadas
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
A partir das informações disponibilizadas no seu material de estudo sobre o Movimentos Sherborne – “Relation Play”, analise as asserções e a relação proposta entre elas:
O método visa desenvolver o autoconhecimento da criança através da consciência de seu corpo e do espaço que a cerca, pelo ensino do movimento consciente e isso se justifica...
 
PORQUE
 
Segundo as acepções do Rudolf Laban, coreógrafo húngaro, a utilização do movimento é uma ferramenta para todas as atividades humanas, pois é por meio do movimento, que o ser humano relaciona o seu eu interno com o mundo que o cerca.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
b.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
c.
E as asserções I e II são proposições falsas.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
UNIDADE III
Movimentos Sherborne – “Relation Play”.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Feedback
Sua resposta está correta.
Considerando os estudos sobre a ABA, analise as asserções abaixo e a relação proposta entre elas.
 
ABA é empregada com diferentes públicos, no caso do autista, sugere-se que o início do tratamento seja prioritariamente utilizado em crianças pequenas.
 
PORQUE
 
O cérebro desses indivíduos está mais aberto a receber as informações e a modificar comportamentos, devido à ação da neuroplasticidade entre os neurônios.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições falsas.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Unidade III - ABA
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 2
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Textoda questão
seu material de estudo, em especial na Unidade III, um dos mais importantes métodos de tratamento educacional para a pessoa com TEA é conhecido como?
A esse respeito, assinale a opção correta:
a.
Método Técnico Educacional.
b.
Método de Byer.
c.
Método de Aprendizagem MSD.
d.
Método ABA.
e.
Método Teacch.
Um dos mais importantes métodos de tratamento educacional para a pessoa com TEA é conhecido como método TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children – traduzido: Tratamento e Educação de Criança Autistas e com Desvantagens na Comunicação).  Unidade III - 1 MÉTODO TEACCH.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 3
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
Antes de iniciar os trabalhos com o educando no AEE, é importante que o educador elabore um Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE).
ENTÃO,
Primeiramente, é preciso realizar um estudo de caso, que contempla cinco (5) etapas.
A esse respeito, avalie as afirmações a seguir:
a.
As duas afirmativas estão corretas e têm relação entre elas
As duas afirmativas estão corretas e têm relação entre elas.
 
 UNIDADE IV - TÓPICO 3 -
b.
As duas afirmativas estão corretas mas não tem relação entre elas.
c.
As duas afirmativas estão erradas.
d.
A primeira afirmativa está correta e a segunda está errada
e.
As duas afirmativas estão erradas e não tem ligação entre elas.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Para a declaração dos alunos com deficiência, transtorno do espectro autista (TEA) e altas habilidades/superdotação ao Censo Escolar, a escola deverá valer-se das informações contidas em, pelo menos, um dos seguintes documentos comprobatórios.
 Sobre isso faça a correspondência entre as colunas:
 ( 1 ) Plano de AEE
 ( 2 ) Avaliação
 ( 3 ) Plano Educacional Individualizado (PEI)
( 4 ) Laudo médico
 
 
(   ) Documento que reúne informações sobre os estudantes público da Educação Especial, elaborado pelo professor de AEE com a participação do professor da classe comum, da família e do aluno, quando for possível, para atendimento às necessidades específicas desse público (BRASIL, 2020).
 
( )Instrumento escrito, elaborado por professor da sala de aula comum/regular, com intuito de propor, planejar e acompanhar a realização das atividades pedagógicas e o desenvolvimento dos estudantes da Educação Especial (BRASIL, 2020).
 
( )Documento que pode ser utilizado como registro administrativo comprobatório para a declaração da deficiência ou do transtorno do espectro autista (TEA) ao Censo Escolar (BRASIL, 2020).
 
( )Biopsicossocial da deficiência, conforme a Lei nº 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão) (BRASIL, 2020).
Está correta  apenas  que se afirma em:
a.
2-1-4-3
b.
1-3-4-2
1-3-4-2 / Unidade IV - Tópico II - AEE- Fundamentos e Legislação
c.
2-3-4-1
d.
1-4-3-2
e.
3-4-1-2
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 5
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Sobre  a avaliação denominada Perfil Psicoeducacional Revisado (PEP-R), analise as afirmativas e marque a opção correta.
a.
O PEP-R avalia o nível de desenvolvimento em seis áreas de desenvolvimento, sendo: imitação, performance cognitiva, cognitiva verbal, coordenação olho-mão, coordenação motora grossa e fina.
b.
O PEP-R também fornece o instrumento de desenvolvimento final e uma avaliação dos problemas de comunicação oral.
c.
O PEP-R foi desenvolvido para se obter o coeficiente de desenvolvimento das crianças com dislexia, expresso por um número, a exemplo dos testes de inteligência.
d.
Tendo como meta a assiduidade da avaliação, o PEP-R utiliza um sistema de comunicação essencialmente auditivo, em razão da dificuldade de compreensão característica das crianças com TEA.
e.
Por meio dessa avaliação  PEP-R é possível identificar os pontos fortes e de maior interesse da criança, bem como suas dificuldades, de modo que se possa elaborar um programa educacional adequado à sua realidade.
Por meio dessa avaliação  PEP-R é possível identificar os pontos fortes e de maior interesse da criança, bem como suas dificuldades, de modo que se possa elaborar um programa educacional adequado à sua realidade.
Unidade III - Saiba Mais.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
A deficiência _______ é o resultado da associação entre duas ou mais deficiências. Dessa forma, esse campo não se encontra disponível para marcação no ________, portanto, o Sistema Educacenso registra automaticamente uma pessoa com deficiência ______ caso tenha sido declarada mais de ____ deficiência para a mesma pessoa (BRASIL, 2020).
 
Considerando o contexto mencionado acima, assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do enunciado:
a.
tripla, Censo Escolar, duas, uma.
b.
múltipla,  Censo Escolar, múltipla, duas.
c.
tripla,  Censo Escolar, tripla, três
d.
múltipla,  Censo Escolar, múltipla, uma.
A deficiência múltipla é o resultado da associação entre duas ou mais deficiências. Dessa forma, esse campo não se encontra disponível para marcação no Censo Escolar, portanto, o Sistema Educacenso registra automaticamente uma pessoa com deficiência múltipla caso tenha sido declarada mais de uma deficiência para a mesma pessoa (BRASIL, 2020).
e.
tripla, Censo Escolar, quatro, uma.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 7
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
As atividades realizadas na SRM  são desenvolvidas no contraturno, para  não atrapalhar o bom desenvolvimento do aluno na sala regular, conforme regulamentação da Resolução nº 4, de 2009, Art. 5º.
 
Considerando essa afirmativa, segundo as informações disponibilizadas no Censo Escolar (BRASIL, 2020), assinale a opção que apresenta corretamente os objetivos das atividades desenvolvidas nesse contexto educacional:
a.
As atividades visam ao desenvolvimento de habilidades psicomotoras, comunicacionais, linguísticas, identitárias e culturais dos estudantes
b.
As atividades visam ao desenvolvimento de habilidades sócio afetivas, psicomotoras, comunicacionais, identitárias e culturais dos estudantes.
c.
As atividades visam ao desenvolvimento de habilidades cognitivas, socioafetivas, psicomotoras, comunicacionais, linguísticas, identitárias e culturais dos estudantes
As atividades visam ao desenvolvimento de habilidades cognitivas, socioafetivas, psicomotoras, comunicacionais, linguísticas, identitárias e culturais dos estudantes
UNIDADE IV - TÓPICO 2 - AEE - FUNDAMENTOS
d.
As atividades visam ao desenvolvimento de habilidades cognitivas, socioafetivas, linguísticas, identitárias e culturais dos estudantes.
e.
As atividades visam ao desenvolvimento de habilidades cognitivas,psicomotoras, comunicacionais e linguísticas.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com as informações disponibilizadas no seu material de estudo, analise as afirmativas sobre a  Comunicação Facilitada - Facilitated Communication (FC) e assinale a opção correta:
a.
Podemos resumi-la ao uso de pranchas de comunicação, no qual uma pessoa que tem autismo transmite seus pensamentos com a ajuda do facilitador, que lhe oferece o necessário suporte físico.
b.
Podemos resumi-la ao uso de alfabeto móvel, no qual uma pessoa que tem autismo transmite seus pensamentos com a ajuda do facilitador, que lhe oferece o necessário suporte físico.
c.
Podemos resumi-la ao uso de Libras, no qual uma pessoa que tem autismo transmite seus pensamentos com a ajuda do facilitador, que lhe oferece o necessário suporte físico.
d.
É um meio facilitador da comunicação desenvolvido nos Estados Unidos, inicialmente para pessoas portadoras de paralisia cerebral, e mais tarde adotado também para pessoas com autismo.
e.
É um meio facilitador da comunicação desenvolvido em Melbourne, Austrália,inicialmente para pessoas portadoras de paralisia cerebral, e mais tarde adotado também para pessoas com autismo.
É um meio facilitador da comunicação desenvolvido em Melbourne, Austrália, inicialmente para pessoas portadoras de paralisia cerebral, e mais tarde adotado também para pessoas com autismo.
Unidade III - Comunicação Facilitada - Facilitated Communication (FC)
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 9
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
Segundo os especialistas na área da educação inclusiva, existem etapas pedagógicas que o professor responsável por elaborar as atividades do AEE precisa seguir para completar efetivamente os objetivos desse atendimento.
A esse respeito, avalie as afirmações a seguir e marque a opção correta:
a.
Identificar as necessidades dos alunos; Elaborar plano de atuação de AEE; Produzir um material acessível; Adquirir e identificar materiais de apoio; Acompanhar o uso dos materiais; Orientar professores do ensino regular;  Participar de formação continuada.
Identificar as necessidades dos alunos; Elaborar plano de atuação de AEE; Produzir um material acessível; Adquirir e identificar materiais de apoio; Acompanhar o uso dos materiais; Orientar professores do ensino regular;  Participar de formação continuada / UNIDADE IV - TÓPICO 2 - AEE - FUNDAMENTOS
b.
Identificar as necessidades dos alunos; Elaborar plano de atuação de AEE; Produzir um material acessível; Adquirir e identificar materiais de apoio; Acompanhar o uso dos materiais; Participar de formação continuada
c.
Identificar as necessidades dos alunos; Elaborar plano de atuação de AEE; Produzir um material acessível; Adquirir e identificar materiais de apoio; Acompanhar o uso dos materiais; Participar de formação continuada.
d.
Identificar as necessidades dos alunos; Elaborar plano de atuação de AEE; Produzir um material acessível; Acompanhar o uso dos materiais; Orientar professores do ensino regular;  Participar de formação continuada.
e.
Identificar as necessidades dos alunos; Elaborar plano de atuação de AEE; Produzir um material acessível; Adquirir e identificar materiais de apoio; Acompanhar o uso dos materiais; Orientar professores do ensino regular; 
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com as informações sobre a AIT – Treinamento de Integração Auditiva - Auditory Integration Training  disponibilizadas no seu material de estudo, analise as afirmativas abaixo e relação proposta entre elas:
 
Na AIT a criança ou adulto ouve música através de fones de ouvido, com algumas frequências de som eliminadas através de filtros, durante dois períodos de meia hora por noite, durante dez dias.
 
PORQUE
 
Segundo Berard, esse tratamento ajudaria a pessoa a adaptar-se a sons intensos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
c.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
UNIDADE III
AIT – Treinamento de Integração Auditiva - Auditory Integration
e.
As asserções I e II são proposições falsas.
Feedback
Sua resposta está correta.