TECNOLOGIA ASSISTIVA

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QUESTÃO 1
Na trajetória da TA identificamos um objetivo essencial que se repete como objetivo nas conferências e políticas voltadas às pessoas com deficiência, mobilidade reduzida ou idosos, falamos de
a ) diversidade cultural.
b ) padronização dos recursos e serviços.
c ) qualidade de vida.
d ) superação das barreiras atitudinais.
QUESTÃO 2
Qual é o desafio da escola acessível?
a ) Compreender a diversidade e as diferenças individuais.
b ) Transformar as práticas didático-pedagógicas.
c ) Oferecer acessibilidade no ambiente escolar.
d ) Conhecer as mudanças sociais e tecnológicas.
QUESTÃO 3
Nas tecnologias assistivas aplicadas ao esporte e lazer indicam-se dois balizadores de funcionalidade, que são:
a ) as limitações da atividade e as restrições na participação.
b ) o planejamento e a execução nas atividades.
c ) o ambiente individual e o ambiente social.
d ) as pessoas com e sem deficiências.
QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que registra o comprometimento funcional da deficiência física.
a ) Limitações no funcionamento intelectual e no comportamento adaptativo da pessoa.
b ) Compromete a mobilidade corporal e a coordenação global e fina, comprometendo o sistema dos movimentos físicos.
c ) Compromete a função de resposta, diminui a acuidade visual e pode ser leve, moderada, severa ou profunda.
d ) Comprometimento no reconhecimento das intenções do ouvinte e das regras para conversação e transmissão de ideias e pensamentos.
QUESTÃO 5
Assinale a alternativa que traduz o aprender a ser, conforme oconteúdo da UNESCO, que confere ao ser humano autonomia nos argumentos, liberdade no pensar e intervir.
a ) A educação tradicional já trabalhava nessa direção.
b ) A personalidade não recebe a interferência do aprender a ser no seu desenvolvimento.
c ) Traz uma visão de plenitude em que se garante às pessoas o direito de igualdade de todos os cida- dãos.
d ) Reafirmar a condição naturalizante de todos os seres humanos.
QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que melhor define as estruturas do corpo humano.
a ) Constituem as partes estruturais do corpo, como sistemas orgânicos e membros superiores e inferiores.
b ) São funções que referem-se ao organismo como um todo, dizem respeito aos aspectos fisiológicos dos sistemas orgânicos, incluindo as funções psicológicas.
c ) Englobam o universo total dos domínios da vida, incluindo os aspectos físicos, mentais e sociais.
d ) Se propõem a gerar ambientes, programas e tecnologias acessíveis a todas as pessoas.
QUESTÃO 7
As tecnologias para a inclusão social em consonância com as políticas públicas brasileiras referem-se à tecnologia social entendida como modelo de desenvolvimento .
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase.
a ) Convencional, que propõe uma lógica sustentável e solidária.
b ) Pragmático, que propõe uma lógica binária e terciária.
c ) Tecnológico, que propõe uma lógica sustentável e solidária.
d ) Ativo, que propõe uma lógica transversal e linear.
QUESTÃO 8
Assinale a opção que expressa o significado amplo de acessibilidade.
a ) Desconsidera os serviços de acesso essenciais.
b ) Providências individuais são priorizadas na acessibilidade.
c ) Acessibilidade para cada situação é algo circunstancial.
d ) Elimina barreiras, obstáculos do cotidiano da vida de todas as pessoas.
QUESTÃO 9
O significado de acessibilidade atitudinal pode ser traduzido na seguinte frase:
a ) manifestação de um ponto de vista interno aplicado no meio externo.
b ) acessibilidade às ações instituídas no meio externo.
c ) alinhamento de ideias voltadas a soluções criativas dos problemas.
d ) acesso de oportunidades para todos.
QUESTÃO 10
Para Romeu Sassaki (1999, p. 42),
"a inclusão social, portanto, é um processo que contribui para a construção de um novo tipo de sociedade através de transformações, pequenas e grandes, nos ambientes físicos (espaços internos e externos, equipamentos, aparelhos e utensílios, mobiliário e meios de transporte) e na mentalidade de todas as pessoas, portanto também do próprio deficiente".
A nova sociedade que estamos construindo busca a eliminação de qualquer barreira que impeça o acesso da pessoa com deficiência. De acordo com as informações do texto acima, assinale a alternativa que vai ao encontro das ideias descritas anteriormente.
a ) O aprender a fazer não pode mais ter o significado apenas de preparar alguém para uma tarefa de- terminada.
b ) A rapidez da evolução tecnológica modifica quase que constantemente as qualificações exigidas no processo de produção.
c ) As afirmações levam à reflexão das possibilidades da acessibilidade coerentes ao Desenho Universal, que permitam a autonomia da pessoa.
d ) As práticas sociais devem evoluir e não podem mais ser consideradas como simples transmissão de práticas rotineiras.