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19/08/2023, 02:44 Unicesumar - Ensino a Distância about:blank 1/6 Protocolo de Finalização Nº 000061566261 O aluno DISNEY CASTRO DO CARMO GAMA com RA 22047721-5 finalizou a atividade ATIVIDADE 2 - EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA - 53/2023 em 10/08/2023 23:07:49 ATIVIDADE 2 - EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA - 53/2023 Período:31/07/2023 08:00 a 18/08/2023 23:59 (Horário de Brasília) Status:ENCERRADO Nota máxima:0,50 Nota obtida: 0,50 1ª QUESTÃO 19/08/2023, 02:44 Unicesumar - Ensino a Distância about:blank 2/6 A coluna cervical é formada por uma série de ossos articulados, denominados vértebras. Como pode ser observado na imagem abaixo, temos 33 vértebras formando essa estrutura, sendo 7 cervicais, 12 torácicas, 5 lombares, 5 sacrais e 4 coccígeas. A coluna vertebral é formada por 33 vértebras, sendo 7 cervicais, 12 torácicas, 5 lombares, 5 sacrais e 4 coccígeas. Sendo assim, o nível de comprometimento motor é definido pela altura em que lesão ocorre. Fonte: FAVATTO, N. C. Educação Física Inclusiva. Maringá: Unicesumar, 2022. Figura 1 Fonte: FAVATTO, N. C. Educação Física Inclusiva. Maringá: Unicesumar, 2022. Considerando a coluna vertebral, relacione os diferentes níveis de comprometimento motor ao nome dos grupos vertebrais: (1) Vértebras Sacrais. (2) Vértebras Cervicais. (3) Vértebras Coccigea. (4) Vértebras Torácicas. (5) Vértebras lombares. ( ) Sem comprometimentos motores. ( ) Comprometimento dos membros inferiores. 19/08/2023, 02:44 Unicesumar - Ensino a Distância about:blank 3/6 ( ) Comprometimento leve dos membros inferiores. ( ) Comprometimento do tronco e membros inferiores. ( ) Comprometimento dos membros superiores, tronco e membros inferiores. A sequência correta desta classificação é: RESPOSTA:(3); (5); (1); (4); (2). 2ª QUESTÃO Atualmente, existe uma discussão muito intensa sobre pessoas com sintomas de hiperatividade e sua medicalização. Para o Manual de Diagnóstico e Estatística de Doenças Mentais da Sociedade Americana de Psiquiatria, o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um distúrbio neurobiológico, que aparece na infância e acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Diferente da Hiperatividade, a superdotação e altas habilidades destaca-se em um número bem inferior de indivíduos. Observada desde a infância, quando a criança apresenta um nível de inteligência/habilidade mais elevada quando comparada às demais. Fonte: BENCZIK, E. B. P. Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade: atualização diagnóstica e Terapêutica – Um guia de orientações para profissionais. São Paulo: Casa do Psicólogo, p. 25-90, 2000. (adaptado). Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir com (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas, considerando as características da Hiperatividade e Superdotação ou altas habilidades: ( ) A superdotação é marcada pela elevada capacidade intelectual geral, como: aptidão acadêmica específica, pensamento criativo ou produtivo, capacidade de liderança, talento especial para artes e capacidade psicomotora de maneira isolada. ( ) O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade é caracterizado por sintomas de inquietude, desatenção e impulsividade. Compreendido pelo comprometimento na aprendizagem e por consequência do problema na inclusão social. ( ) O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade promove dificuldades, como: controle de impulsos, concentração, memória, organização, planejamento e autonomia; gerando impactos comportamentais, intelectuais, sociais e emocionais. As afirmações são respectivamente: RESPOSTA:F; V; V. 3ª QUESTÃO O censo realizado no ano de 2010 apontou que, 45 milhões de brasileiros apresentam alguma deficiência visual, auditiva ou física, mais precisamente, quase 25% da população. Dentre as diversas deficiências existentes podemos observar que sua etiologia está associada a questões pré-natais/congênitos, perinatais e pós-natais. Fonte: FAVATTO, N. C. Educação Física Inclusiva. Maringá: Unicesumar, 2022. Considerando a etiologia das deficiências, assinale a alternativa que corresponda às que estão associadas somente a questões pré-natais/congênitos: RESPOSTA:Síndrome de Down; Síndrome do X Frágil; Síndrome de Rett. 4ª QUESTÃO 19/08/2023, 02:44 Unicesumar - Ensino a Distância about:blank 4/6 Ao longo da história muitos foram os termos utilizados para se referir à uma pessoa que apresentava deficiência. Os termos adotados e utilizados não são mais do que o reflexo dos momentos históricos e da forma com a qual o deficiente era compreendido e tratado na sociedade. Por meio de leis e decretos é possível observar termos pejorativos e ou inadequados ao referenciá-los. Fonte: FAVATTO, Naline Cristina. Educação Física Inclusiva. Maringá: Unicesumar, 2018. De acordo com os termos mais utilizados para referenciar a pessoa que apresenta deficiência, analise as afirmativas abaixo: I. Os termos "inválido" e "incapacitado" foram utilizados em diversas Leis e Decretos nacionais e internacionais até os anos de 1960. II. O termo "excepcional" evidenciou-se com o surgimento das primeiras unidades da APAE “Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais”. III. O termo "defeituoso" foi identificado no Brasil no final da década de 50, pela nomenclatura da AACD, que ao ser fundada recebeu o nome de “Associação de Assistência à Criança Defeituosa". IV. O termo "portador de deficiência" foi adotado em todas as leis e políticas pertinentes ao campo das deficiências. Contudo, o termo foi contestado, uma vez que pode-se portar e deixar de portar qualquer objeto. V. A partir do ano de 1981, a Organização das Nações Unidas passou a utilizar o termo “pessoa deficiente”. No entanto, o termo foi contestado por líderes alegando que ele apontava que a pessoa inteira é deficiente. É correto o que se afirma em: RESPOSTA: I, II, III, IV e V. 5ª QUESTÃO A importância da atividade física está associada a perda de peso e a prevenção de diversas doenças, como a hipertensão e o diabetes. A prática de atividade física é, sem dúvida, essencial para promoção da qualidade de vida de pessoas com deficiência. Por este motivo, é preciso atentar-se ao comportamento sedentário, considerando que este pode acarretar diversas complicações à saúde e ao bem-estar dos sujeitos. Fonte: NAHAS, M. V. Atividade física, saúde e qualidade de vida: conceitos e sugestões para um estilo de vida ativo. 7. ed. rev. atual. Londrina: Midiograf, 2017. 354p . Dentro desse contexto, considerando os riscos do comportamento sedentário analise as afirmativas abaixo: I. Diminuição da qualidade de vida. II. Ganho de peso e perda de massa magra. III. Complicações cardiovasculares ou respiratórias. É correto o que se afirma em: RESPOSTA: I, II e III. 6ª QUESTÃO 19/08/2023, 02:44 Unicesumar - Ensino a Distância about:blank 5/6 A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, nº 13.146 criada no ano de 2015 considera que todas as pessoas têm os mesmos direitos, tendo deficiência ou não. A Lei busca garantir o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais da pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania. Fonte: BRASIL. Lei n° 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). 1996. Considerando os objetivos e finalidades do Estatuto da Pessoa com Deficiência analise a afirmativas a seguir. I. Assegurar a igualdade de oportunidades nas atividades no campo do esporte e do lazer. II. Priorizar a inclusão social, sendo o acesso à cultura e a educação um objetivo secundário. III. Garantir direitos iguais à educação, saúde, cultura e lazer para as pessoas com deficiência. É correto o que se afirma em: RESPOSTA: I e III apenas. 7ª QUESTÃO O processo de adaptação nas aulas/treinos de Educação Física deve ser recíproco, sofrendo influência das variáveis: ambiente temporal e físico; equipamentos e materiais; ambiente psicossocial; de aprendizagem; instrução e informação e, por fim, as tarefas a seremrealizadas (SHERRILL, 1998). Dentro desse contexto, é preciso seguir alguns princípios para a efetiva participação de indivíduos com deficiência nas aulas/treinos de Educação Física (LIEBERMAN, 2002). Fonte: LIEBERMAN, L. J. Strategies for Inclusion: a handbook for Physical Educators. Champaign: Human Kinetics, 2002. SHERRILL, C. Adapted physical activity, recreation and sport: crossdisciplinary and lifespan. 5. ed. Boston: McGraw-Hill, 1998. A partir desses pressupostos, analise as afirmativas que correspondam aos princípios básicos descritos por Lieberman (2002). I. Estimular a prática de atividades competitivas e assegurar a participação do indivíduo com deficiência. II. Estimular a prática de atividades cooperativas e evitar atividades que acentuem a deficiência do indivíduo. III. Assegurar a participação do indivíduo com deficiência; oferecer variedade de Jogos e acentuar as dificuldades. IV. Permitir que os indivíduos com deficiência decidam sobre adequações das atividades e ofertar opções de escolha de adaptações. É correto o que se afirma em: RESPOSTA: II e IV apenas. Atenção! Questão anulada. RESPOSTA: I, II e III, apenas. 9ª QUESTÃO 19/08/2023, 02:44 Unicesumar - Ensino a Distância about:blank 6/6 O profissional acabou de concluir sua graduação e sem nenhuma especialização iniciou o seu primeiro ano de trabalho, soube que teria dois alunos/clientes com deficiência. Uma menina deficiente auditiva, tem 11 anos e um menino, deficiente visual, tem 13 anos de idade. Os alunos/clientes frequentam salas diferentes, o que para o profissional que atende eles prefere desta forma, pois assim consegue adaptar suas aulas/treinos considerando as diferentes formas de trabalhar o conteúdo/treino. No entanto, por ser recém formado, ele não sabe exatamente qual a melhor forma de se dirigir à esses indivíduos. Fonte: FAVATTO, N. C. Educação Física Inclusiva. Maringá: Unicesumar, 2018. Diante das deficiências que os indivíduos apresentam, analise as afirmativas abaixo considerando a melhor forma de se dirigir e se comunicar com eles: I. O profissional deve elevar o tom de voz sempre que precisar se comunicar com menina. II. O profissional deve evitar expressões como “olha aqui”, “veja isso” ao se comunicar com o menino. III. O profissional precisa sempre posicionar-se de frente com a menina mantendo contato visual para se comunicar. É correto o que se afirma em: RESPOSTA: II e III apenas. 10ª QUESTÃO O nome paralimpíadas é uma junção dos termos “para”, que significa "um ao lado do outro", e "olimpíada", de "Olímpia", região que originou os jogos desportivos. A palavra advém de "olimpíadas", todavia, sua origem está fortemente associada à Segunda Guerra Mundial. Fonte: FAVATTO, N. C. Educação Física Inclusiva. Maringá: Unicesumar, 2019. Sobre essa temática, analise as afirmativas a seguir considerando a origem dos Jogos Paralímpicos: I. Após a Segunda Guerra Mundial, os soldados sobreviventes se uniram para criar esportes que eles pudessem praticar, mesmo estando mutilados e com lesões medulares. II. O médico Ludwig Guttman, ao encontrar soldados no hospital em processo de reabilitação, começou a organizar jogos internos com o intuito de tornar a recuperação deles um pouco mais prazerosa. III. Os soldados que sobreviveram após os combates passaram a praticar esportes adaptados incentivados por um dos soldados sobreviventes, grande criador das olímpiadas adaptadas de inverno, em função do clima europeu. É correto o que se afirma em: RESPOSTA: II, apenas.
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