Revisão Ciberespaço ap1

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Revisão ciberespaço Simone
1 Sobre os movimentos sociais
Os movimentos sociais surgem nesse contexto. Trata-se de formas de organização da sociedade civil envolvendo atores da vida cotidiana que, insatisfeitos com as ações dos atores hegemônicos, (influencia preponderante exercida por cidade, povo, país sobre outro) buscam mudanças na sua realidade. Estamos falando aqui da forma como a vida cotidiana e as relações escalares (global e local/ local e regional/ regional e global) possibilitam a formação de uma consciência política nos sujeitos da ação (RIBEIRO, 2013). É na exata medida que o indivíduo desenvolve a sua consciência política que ele se torna um sujeito ativo de fato. Tal consciência surge a partir da relação social, que, ao produzir espaço num sistema capitalista, produz também certas contradições. Tais contradições, ao serem questionadas, criam insatisfações, promotoras de cobranças, revoluções, transformações ele é um movimento de reivindicações.
2 Redes influenciando reivindicações
Reivindicar e lutar pela produção do espaço, dado a situação que é inerente ao nosso sistema, os poderosos e ricos cada vez mais poderosos e milionários e quem está à margem dessa pirâmide continua mais dependente e pobre, sem recursos de capital em todas as vertentes para ter uma sobrevivência digna. Usa se o Facebook e as demais redes sociais, uma vez que essas redes tem crescido de forma exponencial, é uma verdadeira voz ativa na sociedade, uma voz que tem sido validada e que tem alcançado milhares de pessoas, inclusive aquelas que estavam fora do debate. Isso ajuda muito na validação dessas pautas.
Essa tecnologia, assim como as reivindicações dos movimentos sociais são incluídas nesse contexto, pois essas relações se iniciam na produção do espaço e ganham força na dimensão do ciberespaço
	3 Sobre as redes comunicacionais, como que o ciberespaço permitiu novas atuações de movimentos sociais? 
	
	O ciberespaço é muito considerado para que as pautas e lutas, nesse caso, falando das lutas dos movimentos sociais ganhe maior espaço, na mídia, na agenda dos direitos humanos e esteja na mente da sociedade, que tende a se indignar e lutar junto
4 Como a sociedade se organiza?
A sociedade se organiza através dos movimentos sociais para agir e, assim, promover ou buscar transformações. Todavia, mais do que isso, os movimentos sociais têm grande importância para a transformação da política, da prática política, dando novo sentido à produção do espaço. Trata-se de considerar que “os Movimentos Sociais situam-se no âmbito da ação social coletiva” (MALFATTI, 2011, p. 217).
Todas as ações, políticas, sociopolítica, são construídas, as ferramentas comunicacional estão a serviço de todos esses atores hegemônicos envolvidos nessa relação, logo elas são uma ferramenta de apoio para diferentes lados, visões e pautas. E tudo isso é manifestado por meio do ciberespaço
5 Como esta os debates hoje
No início, as pautas e reivindicações desses movimentos estavam embasados no capital e trabalho O movimento ganhou força, as pautas se ampliaram e outras causas foram incluídas, como: luta pela causa feminina, em defesa do meio ambiente, proteção as crianças, pela violência, pela educação, população ribeirinha, etc Novas relações se desenvolveram, por meio desse contexto que também acontece no ciberespaço, novas formas de produção, de consumo, de estratégias foram adotadas por esses atores, que se fortalecem com as pautas desses movimentos Que juntos tende a ganhar mais força e visibilidade.
É importante vocês saberem que esses movimentos ganharam muita força por meio da mediação das redes de tecnologia, de comunicação e informação.
Esses movimentos, também chamou de coletivos, eles se articulam, às redes telemática, e com isso a esfera da ação política se amplia. E isso tudo só acontece Porque as redes telemáticas, possibilitam uma organização mais eficiente. Na medida em que promovem encontros mais rápidos que os tradicionais. Trata-se de uma nova estratégia da sociedade civil e que tem sido eficaz, e mostrando os novos rumos da ação política da nossa sociedade.
Apresentando os fundamentos teóricos, fica mais claro o entendimento de como na era das redes, da comunicação e informação esses movimentos conseguem se organizar de forma instantânea e com isso ganhar mais força e visibilidade.
6 Pensar as redes de comunicação e informação é também levar em consideração não somente o seu uso, mais também, como essa sociedade está organizada. Pois como os movimentos sociais se utilizam dessas redes?
Eles utilizam as redes de comunicação e informações para difundiram suas ideias, colocar suas propostas, projetos, pautas.. para captar recursos e também para agregar mais militantes junto às causas. Eles continuam se organizando de forma presencial, mais as reuniões por meio das mídias sociais se ampliaram e isso ajudou muito a dar conta da agenda e pautas estabilidade. Que fique bastante claro para nossa reflexão, as redes potencializaram as ações e ampliaram o alcance.
Ensino e ciberespaço
Nesse contexto, apresentamos os elementos que constituem a base material da Geografia do Ciberespaço. Além disso, trabalhamos em torno de como essa base produz imaterialidades (conteúdos, informações, capitais) que vão transformar as relações de trabalho, as formas de trabalhar e de vivenciar diversas realidades. Pensando nisso, o ensino escolar, não pode estar alheio e fora dessa realidade que tem coordenado o mundo, não pode estar alheio às evoluções pelas quais a sociedade tem passado e isso deve ser incorporado as práticas internas das escolas e instituições de ensino.
Nós vivemos atualmente, em uma sociedade e em uma economia que é marcada pelo conhecimento, e que se apropria das redes, da informática como centro de armazenamento de informações e desenvolvimento de diversos setores.
pensando nisso, a relação professor-estudante, nesse processo de ensino e aprendizagem, não pode se desvincular desse processo de adoção das redes, de fazer uso das tecnologias de informação que tem mediado a produção e construção do conhecimento. Precisamos levar em consideração que a escola e a relação do professor tem se modificado com a inserção das novas tecnologias de informação. O professor não é mais o centro do conhecimento. Não estamos afirmando que a atividade docente perdeu seu valor, pelo contrário, ela mudou de função. Antes, o professor apenas transmitia o conhecimento do livro e o aluno o recebia da melhor forma que conseguisse. Com a última revolução industrial, que ampliou o processo de globalização, a escola e o ensino ganharam novas dimensões. Em função da nova sociedade que se criou, que se denominou sociedade da informação.
	
	
O que o próprio material da aula nos aponta, deixando claro que ocorreu uma horizontalização do conhecimento, que é mediada por tecnologias que promove a formação de redes.
Com as tecnologias de informação e comunicação, há uma nova forma de se compreender o mundo. Já que elas criam possibilidades de ação, potencializando a produção do conhecimento.
7 Como pensar a escola para a atualidade? Qual o seu papel diante de uma sociedade em que a informação torna-se motor do atual período histórico, repleto de tecnologias de informação e comunicação? Como promover transformações significativas em termos de relações ensino-aprendizagem? O uso de tecnologias de informação e comunicação potencializa as formas de ensinar e de aprender? Quais as experiências positivas e negativas com o uso de tecnologias?
8 É importante pensarmos sobre quais instrumentos e ferramentas a escola tem adotado para a mediação nessas aulas.
Retroprojetor, datashow (projetor multimídia), laboratório de informática, tablet, celular....pensando numa escola privada e que apresenta todas essas ferramentas e estrutura e com uma rede de wi-fi muito eficiente.
9 Tecnologia nas escolas e diferença entre a rede pública e privada
E para nossa reflexão e posicionamento crítico, sabemos que essa não é uma realidade das redes públicas. ou seja, todos os livros eramdigitais, cada estudante abria em sala seu chromebook, que nada mais é um notebook e nós, os professores começavam suas aulas.... É um excelente exemplo de comparação para mostrar a realidade da adoção de novas tecnologias nos diferentes espaços de ensino. Na escola pública nem internet para os alunos tem e nas redes privadas Chromebook
10 A transformação do espaço escolar está associada não só a questões de ordem tecnológica, mas também a um esgotamento da escola, revelado através da insatisfação de alunos e professores com um sistema de ensino que não dá mais conta da complexidade do atual período histórico.
Dessa maneira, as tecnologias, ao se inserirem na realidade escolar, possibilitam a construção de uma nova visão da instituição, na medida em que ampliam as possibilidades de interlocução professor-estudante e, assim, das relações de ensino-aprendizagem
8 E quais as mudanças que conseguimos ver nessa relação?
O estudante tendo uma participação mais ativa na construção desse conhecimento, que antes, somente o professor era visto com detentor desse saber, não é que perdemos nossa importância em sala de aula, claro que não. Vocês estão estudando, se preparando para se formarem nu docente em geografia, o conhecimento adquirido por vocês ninguém tira, mais nessa nova organização escolar, mediada também pelas tecnologias, o estudante tem voz ativa.
Agora, o conhecimento é construído e adquirido, precisamos refletir sobre a formação docente na atualidade, que abrange não só a graduação universitária, como o que ocorre após a sua conclusão. Importa, assim, considerar a formação de maneira continuada, a fim de se obter uma constante atualização do conhecimento e, dessa forma, incluir inovações na prática docente. A formação do docente deve ser continuada
As escolas, secretarias de educação devem investir recursos em cursos para preparar esse professor no uso dessas novas ferramentas tecnológicas.
Qual a importância da inserção do professor no processo de inclusão digital, concomitante à consolidação de infraestrutura física na escola?
O professor é uma das peças centrais do processo de ensino-aprendizagem, pois faz a mediação entre essas duas práticas. Nesse sentido, é preciso que esteja qualificado não apenas quanto ao conteúdo a ser ensinado, adquirido durante a graduação, mas também em relação às metodologias para melhor ensinar. Dentro desse aprendizado, que ocorre durante a prática docente, deve-se estar atento e ter sensibilidade para interagir com os alunos e com as tecnologias. Assim, é preciso que o professor seja devidamente qualificado, por meio da chamada formação continuada, no uso das tecnologias, abrindo novas possibilidades quanto ao ensino da sua disciplina.
Não é para levar em conta apenas a infraestrutura nas escolas, é preciso preparação da docência, é fundamental que os sujeitos da relação ensino-aprendizagem reconheçam a importância do uso da tecnologia, que só ocorre a partir de sua aplicação no cotidiano.
8 Considerando o processo de transformação da realidade escolar, de que forma podemos conceber a escola hoje, no rol de um percurso histórico de intensa crise, que se manifesta no cotidiano?
A transformação do espaço escolar está associada não só a questões de ordem tecnológica, mas também a um esgotamento da escola, revelado através da insatisfação de alunos e professores com um sistema de ensino que não dá mais conta da complexidade do atual período histórico.
Dessa maneira, as tecnologias, ao se inserirem na realidade escolar, possibilitam a construção de uma nova visão da instituição, na medida em que ampliam as possibilidades de interlocução professor-estudante e, assim, das relações de ensino-aprendizagem. Se tais relações, antes, ocorriam de forma vertical, com as tecnologias, passam a ocorrer de forma horizontal, em que o estudante participa de forma ativa e o professor se torna um mediador
9- Existe inúmeros percalços para real introdução digitais na escola de modo a contribuir ao processo de ensino aprendizagem. Isto implica no desafio de tornar as aulas mais dinâmicas e atrativas sem instrumentara a tecnologia. Nesse contexto, existem dois desafios que são, respectivamente, a infraestrutura física e a formação de recursos humanos. Argumente em torno dos limites e potencialidades da construção da infraestrutura e formação de recursos para o uso da tecnologia na sala de aula.
As escolas, secretaria de educação devem investir recursos além da infraestrutura física da escola com internet, computadores em sala de aula, mas também para preparar o professor no uso dessas novas ferramentas tecnológicas, o professor é uma das peças central do processo do ensino da aprendizagem pois faz mediação entre duas práticas. A transformação do espaço escolar esta ligada a tecnologia, mas também um esgotamento dos alunos e professores com sistema de ensino que não da mais conta do atual período histórico. Porem é preciso refletir sobre a formação do docente na atualidade, que vai além da formação universitária, uma formação de maneira continuada, escolas e professores atualizados e capacitados para interagir com os alunos usando a tecnologia da comunicação como ferramenta de facilitação do ensino da aprendizagem. UCA um computador por aluno
10- Qual a importância da inserção do professor no processo de inclusão
digital, concomitante à consolidação de infraestrutura física na escola?
O professor é uma das peças centrais do processo de ensino-aprendizagem, pois faz a mediação entre essas duas práticas. Nesse sentido, é preciso que esteja qualificado não apenas quanto ao conteúdo a ser ensinado, adquirido durante a graduação, mas também em relação às metodologias para melhor ensinar. Dentro desse aprendizado, que ocorre durante a prática docente, deve-se estar atento e ter sensibilidade para interagir com os alunos e com
as tecnologias. Assim, é preciso que o professor seja devidamente qualificado, por meio da chamada formação continuada, no uso das tecnologias, abrindo novas possibilidades quanto ao ensino da sua disciplina.
11- Aponte as principais contribuições das políticas públicas de inclusão digital para a transformação dos processos educacionais e do papel da escola diante desse novo contexto social e educacional.
escola não pode mais estar alheia à evolução tecnológica que ocorre na sociedade. Ela necessita não só de entrar na era digital, como de incluir nos procedimentos educacionais o uso de tecnologias de informação e comunicação. Isso não significa que toda transformação necessária no ensino escolar esteja vinculada exclusivamente à introdução de tecnologias. Nesse sentido, considerar as políticas públicas de inclusão digital na escola é um passo importante, na medida em que elas possibilitam a criação de uma infraestrutura que permite aos alunos e professores uma nova relação ensino-aprendizagem. Assim, a escola está diante de um novo cenário social e tecnológico, que exige uma postura crítica frente a essa questão e a incorporação didática de mecanismos tecnológicos para uma possível transformação da educação.
12- Identificar os limites e potencialidades do uso de tecnologias no ensino de Geografia;
O ciberespaço é uma possibilidade de ensino na geografia através de ferramentas com acesso a internet como smartfone, celulares, tabletes, vídeos, Datashow, gps, Web Quest.
Web Quest tem sido uma possibilidade de uso da tecnologia na educação metodologia que considera a inserção da internet nos processos educacionais, é possível realizar avaliações, designar tarefas, interagir com os alunos assim os estudantes passam a se comunicar entre si e com os docentes, contudo é preciso que o docente saiba como utilizar esse recurso, precisa saber planejar recursos on line na sua disciplina, organizar o próprio conhecimento na internet, indicar tópicos que cabem no seu currículo, usar um gabarito templete para organizar as atividades de investigação de aprendiz no âmbito de uma única disciplina.
Assim pode ser trabalhar urbanização, globalização, questão ambiental,geologia, movimentos da terra. Seja por meio de blogs, plataformas (como o Moodle), metodologias (como o Webquest), aplicativos (como o GPS) ou redes sociais digitais, é possível que o professor transforme sua prática, potencializando o aprendizado. A inserção de vídeos, visualizações pelo Datashow, celulares e outras tantas ferramentas torna a disciplina de Geografia na escola mais
atrativa, fazendo com que o ensino seja menos enfadonho, cansativo, memorizador. Com o professor tento o cuidado de observar os alunos para não desfocar da aula.
PDE
O Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE - foi instituído como uma Política Educacional Inovadora de Formação Continuada das professoras e professores da rede pública estadual. A tecnologia tem efeitos positivos nas atitudes dos alunos em relação à aprendizagem e no seu autoconceito. A sua utilização leva-os a sentir maior sucesso na escola, maior motivação para aprenderem. Cresce também a sua autoconfiança e a sua autoestima quando utilizam computadores. Ao incorporar a tecnologia em suas aulas, o professor deverá primeiramente
dominar o conteúdo e possuir uma prática escolar democrática para viabilizar a construção de conhecimento. Esse saber, independente das tecnologias, servirá como um instrumento a mais para o professor criar novos espaços de atuação e interação, para aluno utilizar esses recursos na sala de aula. A partir desta constatação, professor e aluno poderão criar situações de aprendizagens significativas mediadas pelas novas tecnologias.
O fato de o SKYPE ser um programa de grande difusão mundial e possuir uma interface gráfica atrativa, sendo fácil de ser manuseado, facilita a sua utilização para diversos tipos de usuários. Em relação ao aplicativo complementar TALKANDWHITE, a instituição de ensino ou o professor devem adquirir a licença do software para terem acesso a versão PRO, enquanto os alunos poderão utilizar a versão básica que é gratuita.
13 Apresente argumentos que relacione os movimentos sociais e as tecnologias tomando como elemento empírico os levantes sociais que aconteceram ao redor do mundo na presente década.
Os movimentos ganham muita força e visibilidade por meio da mediação e das redes de tecnologia, de comunicação e informação. As redes telemáticas possibilita uma organização mais eficiente na medida que promovem encontros mais rápido que os tradicionais, é uma nova estratégia da sociedade civil, e tem sido muito eficaz, assim pelas redes de comunicação difundem as ideias, colocam suas propostas, projetos pautas, para captar recurso e agregar mais militantes junto a causa, reuniões por meio de mídias sociais, as redes potencializam as ações e ampliam o alcance.
14- Explique de que forma a teoria dos movimentos sociais nos ajuda a pensar a maneira como eles se constituíram e de que modo evoluíram os debates nos últimos anos, promovendo a explosão de muitos movimentos associados a diversos interesses
A teoria dos movimentos sociais, ao deixar claras as bases através das quais eles surgiram, possibilita ampliar o debate sobre o assunto e revelar os motivos da eclosão de outros movimentos, vinculados a temas para além da clássica tensão entre capital e trabalho. Ao mesmo tempo, possibilita identificarmos autores que, em seus estudos, consideram os movimentos sociais desde antes das redes de informação e comunicação, até o momento em que essas redes passam a fazer parte do tecido social. Tal linha de estudo, levada à frente tanto por Alain Touraine como por Maria da Glória Gohn, autoridades no campo, indica a necessidade de,
hoje, considerarmos, na dinâmica da sociedade e na constituição, organização e ação dos movimentos sociais, o papel das redes sociais digitais e da internet de modo geral.
“Avaaz assina cartaz contra Renan na presidência do Senado”
• “Redes sociais foram o combustível para as revoluções no mun-
do árabe”
• “Na Primavera Árabe, internet é faca de dois gumes.
Para a Anistia Internacional, as mesmas redes sociais que favoreceram os movimentos contra a ditadura nos países árabes podem ser usadas contra a população
15 Os movimentos sociais foram potencializados, na sua ação política, quando passaram a fazer uso das mídias digitais. E isso não só a partir dos computadores, mas mesmo de celulares, como no caso do Brasil. Com base nesse conhecimento, analise a organização dos movimentos
sociais a partir do advento das tecnologias de informação e comunicação. Redija um pequeno texto sobre as suas conclusões.
Que os movimentos sociais não são os mesmos nas suas formas de organização, isso já é fato. No entanto, o que é importante perceber é a maneira como os mais diversos movimentos (ambientais, raciais, homossexuais, eleitorais) ganharam força e dinâmica, em decorrência das redes mediadas por tecnologias de informação e comunicação. Se as redes sociais sempre existiram e os movimentos já se constituíam em redes, também chamadas de coletivos, ao estarem articulados às redes telemáticas, a esfera de ação política se amplia. É o que observamos com a Primavera Árabe, com o Greenpeace, Avaaz e outros tantos movimentos que surgem como resultado de demandas das sociedades. As redes telemáticas possibilitam uma organização mais eficiente, na medida em que promovem encontros de modo muito mais
rápido do que por meios tradicionais. Trata-se de uma nova estratégia de organização da sociedade civil, que tem dado certo e mostrado os novos rumos da ação política da nossa sociedade.
AULA 13
1 identificar os principais movimentos sociais da atualidade articulados no ciberespaço;
Primavera Árabe, onda de protesto e revoluções ocorridas no oriente médio eno norte do continente Africano 2011
2. analisar a organização dos movimentos sociais por meio das redes no ciberespaço;
Avazz que significa voz, plataforma on line realizar missão democrática, ação publica coletiva que visa mobilizar pessoas, os movimentos sociais passaram a articular e se organizar de outras maneiras em rede, redes sociais
3. analisar o potencial do ciberespaço na ação dos movimentos sociais articulados na ocasião da Primavera Árabe, em 2011
A internet foi uma das chaves do sucesso dos protestos, o acesso
às tecnologias com alcances globais proporcionou que a popula-
ção egípcia se levantasse contra o seu governante a mesma internet serviu de impulso para informar ao mundo o que estava acontecendo no mundo árabes 
4 Tomando por base o que foi trabalhado até então na aula, apresente, de forma sintética, o processo de transição dos movimentos sociais antes e depois da internet. Para isso, pesquise como se davam/dão as articulações entre os indivíduos que compõem os movimentos sociais nesses dois momentos, com a utilização em massa da rede on-line. Exemplo: O site Avaaz organiza mobilizações recolhendo assinaturas digitais, a fim de pressionar seus alvos, por meio de abaixo-assinados. A partir disso, consegue que centenas de pessoas se mobilizem por
uma causa.
Antes da internet, os movimentos sociais já se organizavam em redes, isto é, já existia uma forma de articulação e organização em formato de rede, pois cada movimento consistia numa série de pessoas, com interesses compartilhados, que buscavam a realização de tais interesses. Tal organização ocorria de forma mais lenta, na medida em que dependia dos meios de comunicação e transportes existentes, a saber, telégrafos, cartas, telefones, aviões, entre outros. Portanto, é o advento das tecnologias da informação e da comunicação, precisamente da internet, e,
com isso, da consolidação do ciberespaço, que permite aos movimentos sociais, em todas as partes do Brasil e do mundo, agir em busca dos seus interesses de maneira mais rápida, instantaneamente. Tal ação social em rede passa a acontecer de forma multe escalar, já que
não é mais preciso, em função da internet, limitar-se a hierarquizações preestabelecidas historicamente. Ao contrário, há uma maior horizontalização das ações dos movimentos sociais, que passam a reunir indivíduos presentes nas mais diversas partes de um país, incluindo até
mesmo aquelessituados em outros países. Dessa maneira, é de suma importância para os movimentos sociais articularem-se através da internet, buscando, assim, maior potencialidade de ação. Por exemplo, a Avaaz, ao organizar abaixo-assinados pela internet, consegue ampliar seu poder de alcance popular, reunindo assinaturas vindas de lugares diversos, cuja participação física atrasaria o processo. O transporte de tais assinaturas demoraria, enquanto pela internet tudo ocorre de forma mais rápida, inclusive um abaixo-assinado. De igual modo, inúmeras campanhas do Greenpeace ganham repercussão mais ampla, em decorrência de estar sendo utilizada a rede de internet.
Aula 14
1 analisar de que maneira a organização dos protestos de junho de 2013 foi potencializada por meio das redes sociais digitais;
Greenpeace no facebook envolver a população com situações simples preservação de área natural, economia de agua, as redes sociais serve como difusor de informações
2. avaliar as formas com que os protestos foram divulgados pelas redes sociais digitais e pelas mídias tradicionais
Os meios de comunicação tem o seu papel decisivo nos protestos, a imprensa pode relatar os vandalismo, a violência policial e toda luta da militância e promover influencia em diversos lugares além de difusão de informação instantâneas
3 As comunidades virtuais e os rastros digitais dos indivíduos representam hoje uma ascendente via para o estudo da influência social entre grupos, em nível global e em nível local” (MORAES; SANTOS, 2013, p. 195). Levando em consideração o fragmento de texto apresentado,
exemplifique o uso das comunidades virtuais e a possibilidade de trans-
formação social ou defesa de interesses.
Se pensarmos nas redes sociais digitais apenas como formas de comunicação, pouco aproveitaremos o seu potencial. A história recente tem mostrado que, mais do que novos meios de comunicação, as redes sociais podem ser canais para promover manifestações, ou incitá-las, em toda parte, no país e no mundo. Através das redes comunicacionais, é possível haver transformações, a exemplo da maneira com que foram noticiados os protestos ao longo de 2013. Além disso, com as redes digitais, a forma de convocar a população para realização de protestos
modificou-se, o que não significa uma extinção do espaço público material. O que ocorre é uma multiescalaridade, que possibilita a expansão da ação social para além da esfera local, tendo não só repercussão como também influência em outras realidades.
Aula 15
1 identificar a potencialidade das tecnologias no espaço público;
fato é que os espaços públicos já são frequentados com o uso de tecnologias, ou seja, inúmeras pessoas vão a praças, shoppings e outros locais portando celulares, smartphones, tablets. Por exemplo, o simples fato de ir à praia num dia de sol não significa que você deixará de levar consigo seus aparelhos tecnológicos.
2 compreender o que muda na vida cotidiana com a tecnologia;
quando falamos de informação e, mais ainda, das tecnologias de informação e comunicação, estamos falando de elementos que hoje são essenciais à sociedade, ou seja, que se tornaram estruturadores da realidade atual em todos os níveis: econômico, político, social,
e mesmo no que diz respeito às relações interpessoais
3 analisar as transformações do espaço público na era das redes.
o espaço público, na atualidade, exige a compreensão de suas relações com tais tecnologias,
suscitando uma análise de como elas influenciam na apropriação deles pela população. O estopim para a ação política pode ter outra configuração, ocorrendo no espaço virtual, produto de relações que acontecem no espaço real. Isso quer dizer que o que cai na rede mundial de computadores é fruto de problemas e angústias do mundo real, do cotidiano.
4 O debate em torno das tecnologias na Geografia ainda foca bastante em aspectos infraestruturas. Quais as principais dificuldades dessa área de estudo em observar outros aspectos vinculados a esse tema?
A principal dificuldade está na ausência de uma metodologia clara a partir da qual se possa ler, desde uma perspectiva geográfica, o que acontece na vida cotidiana a partir da introdução da tecnologia. Isso significa que é preciso que a Geografia converse mais com outras ciências, como a Sociologia e a Psicologia, de modo a consolidar uma metodologia geográfica para tais análises. Outra dificuldade é que, historicamente, a Geografia
sempre buscou analisar processos que aconteciam em escalas maiores (nacional, regional), sendo recentes análises com foco local, que, mesmo assim, ainda não dão conta de compreender a vida cotidiana
5 Quais elementos podem ser considerados para observarmos a influência das tecnologias na vida cotidiana? Cite exemplos de como essa influência ocorre em sua própria vida, avaliando seu impacto.
Desde os jogos on-line até as relações pessoais, percebemos de que maneira a tecnologia se faz presente no tecido social. As pessoas hoje passam horas jogando e mesmo conversando através da internet. As atividades em casa e no trabalho passam a ser mediadas por tecnologias
digitais. Contudo, nada disso anula os encontros presenciais; ao contrário, potencializa-os. A tecnologia potencializa a forma como experimentamos o cotidiano das nossas vidas.
6 Qual a influência da tecnologia sobre a forma com que nos apropriamos
dos espaços públicos?
ão importam as circunstâncias, hoje os espaços públicos são utilizados juntamente com tecnologias digitais. A simples ida a uma praça, por exemplo, implica levar celular, smartphone, tablet, quando não o próprio computador. Independentemente de haver internet wi-fi gratuita nos
espaços públicos, o uso de tecnologias nesses lugares é cada vez mais comum. Estamos falando de locais que, tradicionalmente, servem como cotidiano e espaço público: temas para debates pontos de encontro, tendo ganhado nova dimensão quando utiliza dos com tais recursos. Para alguns, esse uso pode significar ausência de interação, mas, para outros, estar num espaço público com tecnologias pode potencializar os encontros e as ações da sociedade. Assim, mais
do que olhar o que mudou, é importante considerar de que maneira o espaço público está sendo (re)significado com as tecnologias de informação e comunicação
Revisão ciberespaço Simone
 
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Sobre os movimentos sociais
 
Os movimentos sociais surgem nesse contexto. Trata
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se de formas de organização da sociedade 
civil envolvendo atores da vida cotidiana que, insatisfeitos com as ações dos atores 
hegemônicos,
 
(influencia preponderante exercida por cidade, povo, país sobre ou
tro)
 
buscam mudanças na sua 
realidade. Estamos falando aqui da forma como a vida cotidiana e as relações escalares (global e 
local/ local e regional/ regional e global) possibilitam a formação de uma consciência política nos 
sujeitos da ação (RIBEIRO, 2013
). É na exata medida que o indivíduo desenvolve a sua 
consciência política que ele se torna um sujeito ativo de fato. Tal consciência surge a partir da 
relação social, que, ao produzir espaço num sistema capitalista, produz também certas 
contradições. Tais
 
contradições, ao serem questionadas, criam insatisfações, promotoras de 
cobranças, revoluções, transformações ele é um movimento de reivindicações.
 
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Redes influenciando reivindicações
 
Reivindicar e lutar pela produção do espaço, dado a situação que é ine
rente ao nosso sistema, os 
poderosos e ricos cada vez mais poderosos e milionários e quem está à margem dessa pirâmide 
continua mais dependente e pobre, sem recursos de capital em todas as vertentes para ter uma 
sobrevivência digna. Usa se o Facebook e as 
demais redes sociais, uma vez que essas redes 
tem crescido de forma exponencial, é uma verdadeira voz ativa na sociedade, uma voz que tem 
sido validada e que tem alcançado milhares de pessoas, inclusive aquelas que estavam fora do 
debate. Isso ajuda muito 
na validação dessas pautas.
 
Essa tecnologia, assim como as reivindicações dos movimentos sociais são incluídas nesse 
contexto, pois essasrelações se iniciam na produção do espaço e ganham força na dimensão do 
ciberespaço
 
 
3 
Sobre as redes comunicacionais,
 
como que o ciberespaço permitiu novas atuações de 
movimentos sociais
? 
 
 
O ciberespaço é muito considerado para que as pautas e lutas, nesse caso, falando das lutas 
dos movimentos sociais ganhe maior espaço, na mídia, na agenda dos direitos 
humanos e 
esteja na mente da sociedade, que tende a se indignar e lutar junto
 
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Como a sociedade se organiza?
 
A sociedade se organiza através dos movimentos sociais para agir e, assim, promover ou 
buscar transformações. Todavia, mais do que isso, os movime
ntos sociais têm grande 
importância para a transformação da política, da prática política, dando novo sentido à produção 
do espaço. Trata
-
se de considerar que “os Movimentos Sociais situam
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se no âmbito da ação 
social coletiva” (MALFATTI, 2011, p. 217).
 
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as as ações, políticas, sociopolítica, são construídas, as ferramentas comunicacional estão a 
serviço de todos esses atores 
hegemônicos
 
envolvidos nessa relação, logo elas são uma 
ferramenta de apoio para diferentes lados, visões e pautas. E tudo isso é ma
nifestado por meio 
do ciberespaço
 
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Como esta os debates hoje
 
No início, as pautas e reivindicações desses movimentos estavam embasados no capital e 
trabalho O movimento ganhou força, as pautas se ampliaram e outras causas foram incluídas, 
como: 
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uta pela causa feminina, em defesa do meio ambiente, proteção as crianças, pela 
violência, pela educação, população ribeirinha, etc Novas relações se desenvolveram, por meio 
desse contexto que também acontece no ciberespaço, novas formas de produção, de co
nsumo, 
Revisão ciberespaço Simone 
1 Sobre os movimentos sociais 
Os movimentos sociais surgem nesse contexto. Trata-se de formas de organização da sociedade 
civil envolvendo atores da vida cotidiana que, insatisfeitos com as ações dos atores hegemônicos, 
(influencia preponderante exercida por cidade, povo, país sobre outro) buscam mudanças na sua 
realidade. Estamos falando aqui da forma como a vida cotidiana e as relações escalares (global e 
local/ local e regional/ regional e global) possibilitam a formação de uma consciência política nos 
sujeitos da ação (RIBEIRO, 2013). É na exata medida que o indivíduo desenvolve a sua 
consciência política que ele se torna um sujeito ativo de fato. Tal consciência surge a partir da 
relação social, que, ao produzir espaço num sistema capitalista, produz também certas 
contradições. Tais contradições, ao serem questionadas, criam insatisfações, promotoras de 
cobranças, revoluções, transformações ele é um movimento de reivindicações. 
2 Redes influenciando reivindicações 
Reivindicar e lutar pela produção do espaço, dado a situação que é inerente ao nosso sistema, os 
poderosos e ricos cada vez mais poderosos e milionários e quem está à margem dessa pirâmide 
continua mais dependente e pobre, sem recursos de capital em todas as vertentes para ter uma 
sobrevivência digna. Usa se o Facebook e as demais redes sociais, uma vez que essas redes 
tem crescido de forma exponencial, é uma verdadeira voz ativa na sociedade, uma voz que tem 
sido validada e que tem alcançado milhares de pessoas, inclusive aquelas que estavam fora do 
debate. Isso ajuda muito na validação dessas pautas. 
Essa tecnologia, assim como as reivindicações dos movimentos sociais são incluídas nesse 
contexto, pois essas relações se iniciam na produção do espaço e ganham força na dimensão do 
ciberespaço 
 
3 Sobre as redes comunicacionais, como que o ciberespaço permitiu novas atuações de 
movimentos sociais? 
 O ciberespaço é muito considerado para que as pautas e lutas, nesse caso, falando das lutas 
dos movimentos sociais ganhe maior espaço, na mídia, na agenda dos direitos humanos e 
esteja na mente da sociedade, que tende a se indignar e lutar junto 
4 Como a sociedade se organiza? 
A sociedade se organiza através dos movimentos sociais para agir e, assim, promover ou 
buscar transformações. Todavia, mais do que isso, os movimentos sociais têm grande 
importância para a transformação da política, da prática política, dando novo sentido à produção 
do espaço. Trata-se de considerar que “os Movimentos Sociais situam-se no âmbito da ação 
social coletiva” (MALFATTI, 2011, p. 217). 
Todas as ações, políticas, sociopolítica, são construídas, as ferramentas comunicacional estão a 
serviço de todos esses atores hegemônicos envolvidos nessa relação, logo elas são uma 
ferramenta de apoio para diferentes lados, visões e pautas. E tudo isso é manifestado por meio 
do ciberespaço 
5 Como esta os debates hoje 
No início, as pautas e reivindicações desses movimentos estavam embasados no capital e 
trabalho O movimento ganhou força, as pautas se ampliaram e outras causas foram incluídas, 
como: luta pela causa feminina, em defesa do meio ambiente, proteção as crianças, pela 
violência, pela educação, população ribeirinha, etc Novas relações se desenvolveram, por meio 
desse contexto que também acontece no ciberespaço, novas formas de produção, de consumo,