Plano de Ensino

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1 Plano de Ensino – Educação para as Relações Étnico-raciais 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
 PLANO DE ENSINO 
 
Disciplina: Educação para as Relações Étnico-raciais 
Professor(a): Me. Tássio Acosta 
Carga Horária: 80 horas Ano Letivo: 2023/1 
 
OBJETIVOS 
 
Propiciar possibilidades para que a/o aluna/o reconheça a existência das diferenças em nossa sociedade, 
sobretudo em sala de aula, e pensar em abordagens teórico-metodológicas para a discussão da temática 
a partir de um olhar pluriétnico e multicultural. Parte-se do reconhecimento de que as políticas públicas 
de ações afirmativas são de suma importância em virtude da dívida histórica que a sociedade tem para 
com os afrodescentes. 
 
EMENTA 
 
Conhecer os conceitos culturais, e suas variações, bem como os relacionados às identidades e pós-
identidades. Discutir sobre os tipos de discriminações existentes a partir do marcador étnico-racial. 
Expor as legislações existentes para o ensino em escola sobre tais questões e como as 
representatividades são importantes para maior aproximação conceitual. 
 
PLANO DETALHADO DE ENSINO 
 
1. EXISTE UMA NEUTRALIDADE CURRICULAR? 
1.1 Neutralidade curricular ou processo de embranquecimento? 
1.2 Múltiplas identidades refletem os múltiplos olhares 
1.3 Descolonizando o currículo eurocêntrico 
 
2. CONCEITUAÇÃO RACIAL E ÉTNICA 
2.1 Histórico da utilização da terminologia conceitual Raça 
2.2 Reivindicação da utilização da terminologia Etnia 
 
3. REPRESENTATIVIDADES IDENTITÁRIAS 
3.1 Processos históricos de marginalizações 
3.2 Representatividades enquanto resistências 
 
4. RELIGIOSIDADE AFRICANA E RELIGIÕES DE MATRIZ AFRICANAS 
4.1 Resistências históricas existentes nos terreiros 
4.2 Abordagens teórico-metodológicas para uma escola não racista 
 
5. POR UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA 
5.1 A linguagem cotidiana 
5.2 Quatro possibilidades metodológicas de combate ao racismo 
 
6. MOVIMENTOS SOCIAIS IDENTITÁRIOS CONTEMPORÂNEOS 
6.1 O cabelo crespo, o turbante e a hipersexualização da mulher negra 
6.2 Produção acadêmico-cultural negra 
 
7. ESTEREÓTIPOS, DISCRIMINAÇÕES RACIAIS E SUAS CONSEQUÊNCIAS 
7.1 Mito da democracia racial 
7.2 Genocídio da juventude negra 
 
 
 
2 Plano de Ensino – Educação para as Relações Étnico-raciais 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
8. PROMOÇÃO E VALORIZAÇÃO DAS ETNICIDADES E NEGRITUDES 
8.1 Dia da consciência negra 
8.2 Ações afirmativas 
 
9. DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E 
PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA. 
9.1 Para além do tradicional ensino eurocêntrico: políticas de reparações e reconhecimentos diversos 
9.2 Educação das relações étnico-raciais 
 
METODOLOGIA 
 
A metodologia utilizada pela Universidade é composta por videoaulas, leituras, exercícios e fóruns, 
dessa forma, as disciplinas são estruturadas pedagogicamente de acordo com os cronogramas dos 
cursos para garantir um aprendizado efetivo dos alunos. 
 
A consulta frequente ao ambiente virtual de aprendizagem é uma premissa para um aprendizado de 
qualidade, com novas aulas e tarefas postadas a cada semana. 
 
FORMA DE AVALIAÇÃO 
 
O sistema de avaliação dos cursos tecnólogos ofertados pela Universidade Santa Cecília na modalidade 
à distância, compreende: 
 
a. Provas por disciplina, aplicadas presencialmente, para avaliar o conjunto de competências e 
habilidades, com valor de 55% da nota final; 
b. Avaliação das atividades disciplinares realizadas no decorrer da disciplina via Web no ambiente 
virtual de aprendizagem, com valor de 45% da nota final; 
 
O aluno que não realizar a prova presencial prevista fará o exame. O aluno que não fizer o exame é 
automaticamente reprovado na disciplina, devendo cumpri-la novamente e integralmente, nos termos 
da legislação vigente. Provas presenciais e exames estão previstos no cronograma do curso. Veja no 
AVA. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
 
CARVALHO, Marilia Pinto de (Org.). Diferenças e desigualdades na escola. Campinas, SP: Papirus, 2013. 
 
DORIGNY, Marcel. As abolições da escravatura: no Brasil e no mundo. São Paulo, SP: Contexto, 2019. 
 
OLIVA, Anderson Ribeiro. Tecendo redes antirracistas: Áfricas, Brasis, Portugal. Belo Horizonte, MG: 
Autêntica, 2019. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
 
DIJK, Teun A. Van. Racismo e discurso na América Latina. São Paulo, SP: Contexto, 2008. 
 
MAGNOLI, Demétrio. Uma gota de sangue: história do pensamento racial. São Paulo, SP: Contexto, 2009. 
 
MARÇAL, José Antônio e. Relações étnico-raciais. Curitiba, PR: Intersaberes, 2015. 
 
MATTOS, Regiane Augusto. História e cultura afro-brasileira. São Paulo, SP: Contexto, 2007. 
 
MICHALISZYN, Mario Sérgio. Relações étnico raciais: para o ensino da identidade e da diversidade 
cultural brasileira. Curitiba, PR: Intersaberes, 2014.