Avaliação I - Individual

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30/05/2023, 11:37 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:825804)
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Prova 63578686
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
As crianças, quando brincam, estimulam o raciocínio matemático, por meio da resolução de 
pequenos problemas, da contagem e do agrupamento dos objetos. Diante disso, quanto aos princípios 
estabelecidos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino da matemática, analise as 
seguintes sentenças:
I- Para o aluno se apropriar dos conhecimentos matemáticos, ele precisa construir o conceito e dar 
significado a ele.
II- As atividades matemáticas devem ser elaboradas de forma que o aluno consiga memorizá-las para 
sua compreensão.
III- Os conteúdos matemáticos que envolvem as representações gráficas, tabelas e figuras devem 
fazer relação com o mundo real para melhor compreensão.
IV- A seleção dos conteúdos matemáticos a serem ensinados deve ter relevância social e contribuir 
para o desenvolvimento intelectual do aluno. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
Muitas críticas já foram feitas tanto na forma de elaborar os currículos quanto na forma de 
ensinar a matemática. A qualidade no ensino desta disciplina necessita de várias reflexões para que se 
atinja um ensino mais significativo, modificando os velhos padrões de ensinar, que não conseguem 
mais atender às expectativas tanto dos professores quanto dos alunos. Sobre o exposto, analise as 
sentenças a seguir:
I- Os avanços tecnológicos contribuem para melhorar o ensino da matemática, amenizando as 
dificuldades enfrentadas pelos alunos.
II- A matemática ensinada hoje continua sendo desestimulante e obsoleta para os alunos.
III- As teorias e as práticas pedagógicas desenvolvidas no passado ainda conseguem resolver os 
problemas da atualidade.
IV- A matemática que é ensinada hoje nas escolas é estimuladora, atendendo à realidade dos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
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C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
Os gêneros textuais são vários. Eles devem fazer parte do cotidiano e devem ser explorados no 
espaço escolar, com o intuito de favorecer a criticidade e o desenvolvimento linguístico do educando. 
Quais são os tipos de textos?
A Texto narrativo, texto discriminativo, texto argumentativo e texto disruptivo.
B Texto narrativo, texto descritivo, texto argumentativo e texto injuntivo.
C Texto dissertativo, texto descritivo, texto argumentativo e texto injuntivo.
D Texto narrativo, texto descritivo, texto poético e texto injuntivo.
O texto é uma unidade linguística de extensão superior à da frase. A partir desse entendimento, 
faz-se necessário conhecer a tipologia textual. Dentre essa tipologia, encontra-se a narração, que é um 
tipo de texto real ou ficcional, em que se conta uma história, um acontecimento ou um ato. Quanto à 
estrutura da narrativa e suas características, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
( ) A narrativa se estrutura a partir da apresentação, também conhecida como início, no qual o autor 
apresenta parte do ambiente, algumas das circunstâncias e personagens presentes na história. 
( ) Em uma narrativa, o conflito ou a complicação é o período em que o aparente equilíbrio dá lugar 
a transformações expressas em um ou mais episódios que se sucedem. 
( ) Podemos dizer que no clímax a narrativa atinge seu ponto máximo, que converge para o 
desfecho e, geralmente, acontece a solução do conflito. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V.
B V - F - F.
C F - V - V.
D F - F - V.
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O brincar na Educação Infantil possibilita que a criança tenha contato com vários objetos, para 
que aprenda a medir, a contar, a distinguir o pesado do leve, e a fazer a contagem do tempo. Diante 
deste contexto, a matemática pode ser entendida como um instrumento utilizado para interpretar 
situações diárias que fazem parte da nossa vida. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Existem muitas maneiras de se trabalhar a matemática na Educação Infantil, utilizando a música, 
a contagem de histórias, os jogos infantis, a produção de desenhos, e várias outras brincadeiras. 
( ) O professor, ao trabalhar a matemática na Educação Infantil, deve se preocupar com o registro 
no papel feito pelas crianças, pois estão em processo de formação e precisamos avaliar desta forma.
( ) Na Educação Infantil, as brincadeiras elaboradas sobre as noções matemáticas devem atender às 
necessidades da criança, fazendo sentido na vida dela, para que possa compreender o mundo.
( ) As noções matemáticas, como quantificar objetos e estabelecer relações espaciais, devem ser 
construídas pelas crianças de forma individual, pois a relação interpessoal pode interferir nos 
resultados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - V - V - V.
C F - V - V - F.
D V - V - F - F.
Quando nos comunicamos, desejamos confirmar algo ou demonstrar sentimentos, persuadir alguém, 
dentre outros intentos, mas, para que a comunicação aconteça, é necessário que alguns elementos se 
relacionem. A respeito disso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Emissor.
II- Receptor ou destinatário.
III- Canal ou contato.
IV- Mensagem.
V- Referente ou contexto.
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( ) Quem fala ou escreve a alguém, aquele que emite uma mensagem, considerado como fonte da 
informação.
( ) Quem ouve ou lê o que foi transmitido pelo emissor.
( ) A via de circulação de mensagens.
( ) Pode ser entendida como um conjunto de palavras ou frases dispostas numa unidade de sentido 
coerente para um determinado contexto.
( ) Parte integrante do ato de comunicação, entendido como o objeto ou a situação à qual a 
mensagem se refere.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - III - II - I - V.
B I - II - III - IV - V.
C V - IV - II - I - III.
D I - III - V - II - IV.
Os gêneros textuais se estruturam em situações comunicativas. Eles se apresentam em distintas 
formas, podendo ser: romance, crônica, conto, bilhete, bulas de remédio, entre outros. Os falantes da 
língua se utilizam de suportes diferentes dependendo do efeito que desejam provocar em seus 
interlocutores. Sendo assim, destacamos o texto literário, que se caracteriza por transformar a 
realidade e construir uma ponte entre o leitor e a obra. Sobre as características do texto literário, 
analise as sentenças a seguir:
I- Possui função estética e é capaz de auxiliar na construção do sujeito leitor. 
II- Utiliza-se do jogo de palavras, oximoros e outros recursos que ampliam as formas de visão do 
mundo. 
III- Sensibiliza e desperta no leitor a ampliação dos horizontes, novas relações de sentido e formas de 
se construir como sujeito leitor. 
IV- Segue a norma culta e passa apenas informações de cunho científico.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença IV está correta.
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B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
São categorizadas seis funções de linguagem, ligadas a todo o processo comunicativo.
Considerando essas funções, assinale a alternativa INCORRETA:
A Apelativa.
B Emotiva.
C Educativa.
D Referencial.
A escola tem o compromisso de oferecer uma aprendizagem que permite a participação do 
aluno, raciocinando e compreendendoos conteúdos e não apenas reproduzindo um saber 
historicamente produzido e fragmentado. Sobre o exposto, analise as seguintes sentenças:
I- Aos professores cabe a função de preparar os alunos para atuarem na sociedade. Por isso, 
abandonar o ensino tradicional para inserir uma nova didática pode comprometer a educação.
II- A aplicabilidade da matemática está presente diariamente nas experiências mais simples do dia a 
dia, como contar, dividir e comparar. 
III- Não há uma receita pronta para ensinar a matemática. O professor precisa escolher um material 
ou uma atividade que seja coerente com a realidade do aluno.
IV- Para melhorar a didática, o professor deve conhecer diferentes possibilidades de ensino, como as 
tecnologias e os jogos que são recursos que contribuem como estratégias de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
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Os gêneros textuais são vários, e os tipos textuais podem ser classificados em textos narrativos, 
argumentativos, descritivos e injuntivos. Eles devem fazem parte do cotidiano e devem ser 
explorados no espaço escolar, com o intuito de favorecer a criticidade e o desenvolvimento 
linguístico do educando. A respeito dos elementos do texto narrativo, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Texto argumentativo - tem intenção de instituir a seleção e a elaboração da estratégia 
argumentativa, desde a seleção do tema e a estruturaçãoaté os recursos linguísticos e estilísticos a 
serem utilizados para melhor persuadir o leitor.
( ) Os aspectos sobre os textos argumentativos são assunto amplo e objeto de estudo de áreas 
diversificadas, tais como Análise do Discurso, Linguística do Texto, Pragmática, dentre outras, o que 
contribui para melhores resultados pedagógicos, na orientação da leitura e da aprendizagem da 
escrita.
( ) Texto argumentativo - faz uso da linguagem para representar a imagem de alguma cena, seres ou 
objetos. É adotar o ato de descrever.
( ) Texto argumentativo - visa à organização do texto, quem escreve capta a realidade a partir de um 
ponto de vista, organizando as ideias no intuito de informar o leitor, convencê-lo, transmitir 
impressões, sentimentos e emoções.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - V - F - F.
C V - V - V - F.
D F - F - F - V.
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