Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa e Matemática

Prévia do material em texto

1O papel da Matemática é desenvolver o raciocínio lógico, permitindo que o aluno consiga utilizá-lo nas suas atividades cotidianas. No entanto, se a Matemática possui esse importante papel, por que as aulas ainda são apresentadas como uma receita, em que os alunos recebem tudo pronto, apenas com a obrigação de aplicar fórmulas, sem compreendê-las? De acordo com D'Ambrósio (1996, p. 79-80),
"o professor que insistir no seu papel de fonte e transmissor de conhecimento está fadado a ser dispensado pelos alunos, pela escola e pela sociedade em geral. O novo papel do professor será o de gerenciar, de facilitar o processo de aprendizagem e, naturalmente, de interagir com o aluno na produção e crítica de novos conhecimentos, e isso é essencialmente o que justifica a pesquisa". Sobre a concepção de educação para  D' Ambrósio, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: D'AMBRÓSIO, Ubiratan. Educação matemática: da teoria à prática. 21. ed. Campinas: Papirus, 1996.
A
A educação não possibilita que o indivíduo desenvolva seu espírito crítico nem atinja seu potencial criativo.
B
O ensino da matemática contribui apenas para que o aluno consiga conviver em sociedade.
C
O grande desafio é desenvolver um ensino que elabore questões motivadoras, sendo essenciais para o crescimento intelectual.
D
As teorias desenvolvidas pouco contribuem para uma educação que leve o aluno a exercer seus direitos.
2
O trabalho com gêneros converge para o que preconizam os Parâmetros Curriculares Nacionais, no que se refere ao fazer pedagógico, ou seja, exploração dos mais variados gêneros. Todavia, a classificação dos textos quanto à tipologia é bem variada, os gêneros textuais são inúmeros e os tipos textuais podem ser classificados em diferentes textos. Assim, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A narrativa estrutura-se a partir da apresentação, também conhecida como início, na qual o autor apresenta parte do ambiente, algumas circunstâncias e personagens presentes na história.
(    ) Na organização desse tipo de texto, quem escreve capta a realidade a partir de um ponto de vista, organizando as ideias no intuito de informar o leitor, convencê-lo, transmitir impressões, sentimentos e emoções.
(    ) Um texto argumentativo pode ser analisado a partir de uma intenção. A intenção institui um tipo de texto que, geralmente, requer uma resposta direta ou indireta do receptor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V.
B
V - V - F.
C
F - V - V.
D
V - V - V .
3
Os substantivos primitivos são palavras que não derivam de outras.
Assinale a alternativa CORRETA que contempla um substantivo primitivo e um derivado:
A
Fase - estágio.
B
Pedra - pedreira.
C
Nata - lata.
D
Farinha - bolo.
4O ensino da matemática deve abranger outras áreas do conhecimento, para que o aluno consiga estabelecer conexões. De acordo com os PCN (BRASIL, 2000), a relação da matemática com os Temas Transversais é essencial para a construção de projetos pedagógicos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A aprendizagem dos cálculos matemáticos não pode estar relacionada com a formação de indivíduos éticos, pois o que importa é sua participação nas atividades.
(    ) O tema Meio Ambiente pode ser trabalhado com a matemática de forma interdisciplinar, elaborando atividades que envolvam operações matemáticas como área, medidas e volumes.
(    ) O tema Saúde pode ser trabalhado na disciplina de matemática, envolvendo cálculos e dados estatísticos para o conhecimento dos problemas de saúde da população em geral.
(    ) A pluralidade cultural não é um tema que dá oportunidades para envolver a matemática em projetos pedagógicos, pois eles se restringem apenas a um grupo de pessoas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: matemática. Secretaria de Educação Fundamental. 2. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.
A
V - F - V - F.
B
F - F - F - V.
C
V - F - V - V.
D
F - V - V - F.
5Os professores procuram criar estratégias para que os alunos se apropriem dos conhecimentos matemáticos e atinjam os objetivos propostos. Para tanto, sugere-se que os conteúdos propostos para as crianças da Educação Infantil instiguem a sua criatividade, favorecendo a interação e o aprendizado. Sobre as estratégias que podem ser trabalhadas nesta faixa etária, analise as seguintes sentenças:
I- Jogos com regras, brinquedos de empilhar e listas de exercícios para memorização.
II- Livros de leitura, calculadoras e listas de exercícios.
III- Jogos de encaixe, mercadinho e brincadeiras envolvendo culinária.
IV- Exercícios de cálculo e reflexão, brinquedos de empilhar e jogos de encaixe.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II, III e IV estão corretas.
B
Somente a sentença III está correta.
C
As sentenças I, II e III estão corretas
D
As sentenças III e IV estão corretas.
6
Os gêneros textuais se constituem em situações comunicativas e se expressam de várias maneiras: crônica, conto, romance, resenha, bilhete, dentre outros tantos, com estruturas e suportes dos quais os usuários de uma língua se atualizam de acordo com o efeito de sentido que querem provocar nos seus interlocutores.
Assinale a alternativa CORRETA que se refere ao texto literário:
A
Esse gênero caracteriza-se por relatos da vida social, dos costumes, da política do cotidiano. Além disso, são registradas ora de modo mais literário, ora mais jornalístico. É, geralmente, em primeira ou terceira pessoa e, por vezes, o texto é permeado de trechos de diálogos.
B
Esse gênero textual pode manifestar questões relativas à cultura e à ideologia, os temas são controversos e podem versar sobre sexo, política, instituições, apontando valores e controvérsias de uma sociedade. Podem ser utilizados para explicar o funcionamento da língua e os conceitos de literatura de maneira lúdica e descontraída.
C
Esse gênero textual faz referência à venda de produtos, serviços ou expansão de uma ideia. É perpassado por fatores psicológicos, sociais e econômicos e de efeitos retóricos e icônicos.
D
Esse gênero caracteriza-se pelo fato de transformar a realidade e, a partir dela, arquitetar um mundo fantástico, que se estabelece por meio da metáfora, da caricatura, da alegoria e pela verossimilhança.
7A matemática, desde os tempos mais remotos, sempre fez parte da vida do ser humano, por isso, a necessidade de esta disciplina ser estudada e compreendida. Muitas mudanças e descobertas ocorreram, desde a matemática tradicional à matemática moderna, com a chegada das novas propostas curriculares e dos novos métodos de ensino. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A matemática é algo estático e não pode ser entendida como um processo construído ao longo das décadas.
II- A matemática tradicional é considerada a melhor forma para compreender o ensino, pois o professor deve ser o centro do saber.
III- A matemática moderna trouxe muitos problemas para o currículo, pois as reformas não atendem às necessidades dos alunos.
IV- Os novos recursos e novos materiais para o ensino da matemática moderna possibilitam que o professor envolva o aluno na pesquisa.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II e IV estão corretas.
B
As sentenças I, III e IV estão corretas.
C
Somente a sentença IV está correta.
D
As sentenças II e III estão corretas.
8
Os gêneros textuais são vários, e os tipos textuais podem ser classificados em textos narrativos, argumentativos, descritivos e injuntivos.  Eles devem fazem parte do cotidiano e devem ser explorados no espaço escolar, com o intuito de favorecer a criticidade e o desenvolvimento linguístico do educando. A respeito dos elementos do texto narrativo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Texto argumentativo - tem intenção de instituir a seleção e a elaboração da estratégia argumentativa, desde a seleção do tema e a estruturaçãoaté os recursos linguísticos e estilísticos a serem utilizados para melhor persuadir o leitor.(    ) Os aspectos sobre os textos argumentativos são assunto amplo e objeto de estudo de áreas diversificadas, tais como Análise do Discurso, Linguística do Texto, Pragmática, dentre outras, o que contribui para melhores resultados pedagógicos, na orientação da leitura e da aprendizagem da escrita.
(    ) Texto argumentativo - faz uso da linguagem para representar a imagem de alguma cena, seres ou objetos. É adotar o ato de descrever.
(    ) Texto argumentativo - visa à organização do texto, quem escreve capta a realidade a partir de um ponto de vista, organizando as ideias no intuito de informar o leitor, convencê-lo, transmitir impressões, sentimentos e emoções.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - F.
B
V - V - F - F.
C
F - V - F - V.
D
F - F - F - V.
9
Quando nos comunicamos, desejamos confirmar algo ou demonstrar sentimentos, persuadir alguém, dentre outros intentos, mas, para que a comunicação aconteça, é necessário que alguns elementos se relacionem. A respeito disso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Emissor.
II- Receptor ou destinatário.
III- Canal ou contato.
IV- Mensagem.
V- Referente ou contexto.
(    ) Quem fala ou escreve a alguém, aquele que emite uma mensagem, considerado como fonte da informação.
(    ) Quem ouve ou lê o que foi transmitido pelo emissor.
(    ) A via de circulação de mensagens.
(    ) Pode ser entendida como um conjunto de palavras ou frases dispostas numa unidade de sentido coerente para um determinado contexto.
(    ) Parte integrante do ato de comunicação, entendido como o objeto ou a situação à qual a mensagem se refere.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - IV - II - I - III.
B
IV - III - II - I - V.
C
I - II - III - IV - V.
D
I - III - V - II - IV.
10
As pessoas se comunicam o tempo todo de diversas maneiras, por meio de desenho, pintura, escrita, por gestos, telefone, internet, dentre outros. Antes de refletirmos sobre os elementos envolvidos no processo da comunicação, é essencial que recordemos que o linguista russo Roman Jakobson caracterizou seis funções de linguagem, ligadas a todo o processo comunicativo. São elas: a função referencial; emotiva ou expressiva; função conativa ou apelativa; a fática; função poética; e a função metalinguística.  
Quais são as características base para a função poética?
A
A função poética tem ação que resulta na objetividade da informação.
B
A função poética possui como principal objetivo influir no comportamento dos participantes.
C
A função poética ocorre quando a construção e a elaboração da mensagem é pensada a partir do literário.
D
Na função poética, são encontradas as opiniões ou emoções daquele que profere a mensagem.