Relatório Elizandra

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RELATÓRIO
CENTRO UNIVERSITÁRIO FAEL - UNIFAEL
LICENCIATURA PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
 
 
 
 
	
 
ELIZANDRA MARIA LINS, 47528616
 
 
 
ANGRA DOS REIS RJ 
2023
CENTRO UNIVERSITÁRIO FAEL - UNIFAEL
LICENCIATURA PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
Trabalho apresentado como requisito parcial para a atribuição de nota na disciplina de Estágio Supervisionado III, do curso de Licenciatura Pedagogia do Centro Universitário FAEL - UNIFAEL. 
Orientador: Prof. (a). Elizane Andrade da Silva 
 
ELIZANDRA MARIA LINS , 47528616 
 
 
ANGRA DOS REIS RJ 
2023
1. RELATÓRIO
O estagio curricular obrigatório em gestão escolar foi realizado na escola Centro Educacional José Francisco apresenta uma estrutura física condizente ao trabalho realizado pelos funcionários, a referida escola, conta com cinco salas de aula com capacidade para quinze alunos cada uma, que funciona do pré ao 5°ano do ensino fundamental, uma sala de diretoria com um tamanho razoável, banheiro interno, computador e uma maquina de xerocopiar, uma cozinha bem ampla muito bem arejada e com todos os utensílios necessários, um refeitório com tamanho razoável, cinco banheiros amplos sendo que o banheiro feminino e composto com um sanitário e o banheiro masculinos um sanitário.
A escola Centro Educacional José Francisco e uma instituição educacional, que trás de forma explicita seu objetivo que foca seu desenvolvimento da potencialidade físicas afetivas e cognitivas dos alunos, por meio da aprendizagem e dos conteúdos para tornarem-se cidadãos participativos na sociedade. A administração da escolar e autônoma segue a recomendação da gestão responsável compartilhada, tanto com a comunidade quanto aos demais funcionários.
As atividades de gestão, observadas e analisadas no presente estagio, foram muito interessantes e instrutivas, pude perceber claramente a distancia entre o que esta escrito na proposta pedagógica da escola e o que esta acontece na instituição no seu dia a dia. A direção da escola tem as seguintes atribuições: viabilizar a implementação da proposta pedagógica facilitando a efetiva participação do pessoal escolar na busca de soluções de problemas decorrentes de processo educacional; organizando as atividades do planejamento, coordenando sua elaboração, acompanhando, avaliando e controlando sua execução. Ele também tem a função de acompanhar o trabalho desenvolvido pelo pessoal que integra os diferentes núcleos, estabelecendo relações hierárquicas e níveis de competência, subordinação, assessoria coordenação; propor, organizar, efetivar, acompanhar, e avaliar cursos de formação, continuada para todo pessoal envolvido direta ou indiretamente no trabalho escolar, facilitando e incentivando o funcionamento das instituições auxiliares, participando do seu trabalho e reuniões. O diretor também promove a integração entre a escola, família comunidade; assegura o comprimento da diretrizes e normas propostas pelo órgão competentes que integram a secretaria municipal de educação. Também homologa a escolha dos professores, tutores integrantes do conselho diretivo. E também função do diretor zelar pelo comprimento do regime escolar; aprovar o projeto pedagógico e o calendário escolar representa a escola todas as solenidades, físicas, sócias, culturais para quais for designados, convocados ou convidado; manter a mantenedora informada sobre o funcionamento regular da escola e avaliar todos os funcionários e professores sob sua responsabilidade tendo como referencia: a filosofia e os objetivos da escola. Em seus eventuais impedimentos o diretor poderá também ser substituído pelo coordenador pedagógico ou por pessoa que acompanha a equipe nessa ordem, desde que portadores da habilitação especificam exigidos para o exercício do cargo de diretor da escola. As funções do coordenador pedagógico são: participar da elaboração do plano anual da escola orientando as atividades de planejamento no aspecto curricular, garantindo a integração horizontal, vertical e global do currículo. Elaborar a programação de atividades de sua área de atuação assegurando a articulação com a demais programação do núcleo pedagógico; acompanhar e avaliar o desenvolvimento do currículo; prestando assessoria técnica pedagógica aos professores, visando assegurar eficiência de seu desempenho para melhorias de padrão de ensino; oferecer subsídios para o planejamento do espaço físico da escola orientando, coordenando, acompanhando e avaliando os planos de trabalhos dos professores, visando assegurar de seu desempenho para melhorias de padrão de ensino. Orientar o planejamento das horas realizadas na escola, coordenando a programação e execuções das reuniões dos conselhos, propor e acompanhar propostas de atividades para o aprimoramento dos professores.
Durante o estagio observei que muitas vezes a coordenação da escola e vista pelos professores como se estivesse obrigação de resolver todos seus problemas, ver material e estar o tempo todo o disposição para qualquer pedido ou acompanhamento que o próprio professor podia resolver.
REFERÊNCIAS
 
 Brasil lei 9.394 de 20 dezembros 1996. Lei de diretrizes e bases da educação. Disponível em: <HTTP:/www.planalto.gov.br/ccivi_03/leis/19394.htm>. Acesso em: 25 de junho de 2009.
Brasil conselho nacional de educação. Resolução cne/cp. N. 1, de 15 de maio de 2006. Diretrizes curriculares nacionais para o curso de graduação em pedagogia, licenciatura. Brasileira, DF, 2006.
Brandão, zaia. A crise dos paradigmas e a educação (org.). 7. Ed. São Paulo: Cortez, 2001.
Croce, marta Lucia. O ensino com pesquisa no curso pedagogia e a formação de gestores para a educação. Curitiba: pucpr, 2003. Dissertação de mestrado em educação.
Líbano, Jose Carlos; pimenta, Selma, garrida. Formação dos profissionais da educação: visão critica e perspectiva de mudança. In: Pimenta, Selma Garrido (org.). Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas. São Paulo: Cortez, 2002.
Ludke, Menga; Andre, Marli e.d.a pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: epu 1986.
Masetto, marcos (org.) docência na universidade. Campinas papirus, 1998.
Pessoa, Fernando. O guardado de rebanhos. Poemas Alberto Caeiro. São Paulo: principio 199.
Universidade estadual de Maringá proposta pedagógica do curso de pedagogia. Colegiado de curso UEM, 2005.
ANEXOS
ANEXO I – Ficha de comprovação de carga horária
ANEXO II – Ficha de Avaliação na Escola-campo