estagio

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KFAVENI 
CARTA DE APRESENTAÇÃO 
São Carlos, 29 de agosto de 2023. 
lImo. (a) Sr. (a) Diretor (a) 
Leila Aparecida Mendonca Lima 
Servimo-nos desta para apresentar o (a) Sr (a). Janaina Michelle de Almeida 
Cavalcanti, aluno (a) do (a) Curso de 2 licenciatura Geografia. 
Solicitamos a colaboração de V.Sa. no sentido de que seja autorizada a realização de 
estágio nesta Instituição, em cumprimento das exigências curriculares, facilitando-lhe 
a oportunidade de vivenciar a realidade educacional, condição imprescindivel para 
futura atuação profissional. 
Sem mais parao momento, 
Prof. Ana Paula Rodrigues 
Centro Jniversitário FAVENI 
UNIFAVENI 
ENTPO UNVERsITÁRIo 
KFAVENI 
FICHA DE OFICIALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
Identificação: 
Nome do (a) estagiário (a): Janaina Michelle de Almeida Cavalcanti 
Curso: Geografia 
Residência: Benjamin Lopes Osores n° 2001 
Complemento: Casa 16 
Rg:404884659 
Telefone (s): (19)991169693 
Complemento: 
Bairro: Jd Tangara 
Informações para realização do estágio: 
Cidade: São Carlos 
E-mail: jany.michelle.almeida@hotmail.com 
Escola: Escola estadual Prof. Aduar Kemell Dibo 
Endereço: Rua Manuel Pereira, n°45 
Bairro: Jardim dos Coqueiros CEP: 13568-863 
Fone: (16)3374-5409 Horário do estágio: 13:10 AS 16:30 
AUTORIZO: 
Cursos em funcionamento: Ensino Fundamental le Ensino médio 
Nome do (a) diretor (a): Leila Aparecida Mendonca Lima 
Unidade responsável pela supervisão da escola: Diretoria de Educação de São 
Carlos 
São Carlos, 29 de agosto de 2023. 
Assinatura do (a) estagiário (a) 
Lejla An. jMendontça Lmá 
RG: 17.354.340-6 
Diretor de Escola 
CARIMB0 E ASSINATURA DO (A) DIRETOR (A) DA ESCOLA 
Q R.Ma0el Pereis, 45 
Jd. do Coques 
ELL 
Sâo Ca 
2 
CNR) UNIVERSITÁRIO 
KFAVENI 
FICHA DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 
1. Da ldentificação do Estabelecimento e da Mantenedora 
1.1. 
1.2. 
1.3. Entidade Mantenedora: Governo Do Estado de São Paulo 
Denominação: Escola Estadual Prof.ª Aduar Kemell Dibo 
1.4. Unidade responsável pela supervisão da instituição escolar: Diretoria de 
2.1. 
Endereço: Rua Manuel Pereira N°: 45 Bairro: Jardim Dos Coqueiros CEP: 
13568-863 Fone: (16)3374-5409 
2. Dos Graus e Cursos 
GRAU 
Ensino de São Carlos 
A escola mantém: 
Educação Infantil ( ) 
Ensino Fundamental I( ) 
Ensino Fundamental I| (X ) 
3.1. 
Ensino Médio (X) 
2.2. Número de classes e de alunos: 
E.J.A. ( ) 
Educação Infantil 
Ensino Fundamental | 
Ensino Fundamental || 
Ensino Médio 
TOTAL 
3. Da Estrutura Fisica 
Prédio: 
Próprio ( X ) Sim 
Adaptado ( ) Sim 
CLASSES 
(() Não 
() Não 
8 
5 
ALUNOS 
177 
128 
3 
CENTRO UNIVERSITÁRIO 
KFAVENI 
Tipo de construção (alvenaria, madeira, outro) 
Alvenaria 
Atende a necessidade da clientela? 
(X ) Sim 
Estado de conservação do prédio: 
(X ) Bom () Regular 
Número de andares: 2 
Número de salas de aula: 13 
() Não 
Sala ambiente:0 
Laboratório de Ciências: 01 
Dependência para apoio-pedagógico:1 
Laboratório de Informáica: 01 
Biblioteca: 01 
Salas para Orientação Educacional: 1 
Salas para Coordenação Pedagógica: 1 
Dependências Sanitárias:4 
Masculino: 2 
Feminino: 2 
Filtros de água e bebedouros: 04 
() Razoavelmente 
Áreas disponíveis: 
Pátio (X ) 
() Péssimo 
Quadra descoberta( ) Quadra coberta ( X) 
Playground ( ) Outros 
Piscina (() Campo de Futebol() 
Equipamentos 
Tangque de areia () 
4 
CENIRO UNIVERSITÁRIO 
KFAVENI 
Mobiliário (avalie os aspectos qualitativos) 
A escola possui mobiliários em ótimas condições de uso, e em excelente estado de 
conservação 
Outros equipamentos: 
Recursos audiovisuais: 
Televisores, Projetor, Caixa de som, notebooks, computadores, tablet 
4. Da organização Administrativa e Apoio Pedagógico 
4.1. Diretor 
(X ) Efetivo 
Principais atividades: 
Planejar, organizar, direcionar e controlar os recursos materiais, financeiros, 
tecnológicos e humanos. 
4.2. 
() Substituto () Designado () Outro: 
(X ) Efetivo 
Assistente de Direção: 
() Designado 
Principais atividades: 
Auxiliaro diretor nas suas tarefas. 
4.3. Coordenador Pedagógico 
(X ) Sim 
4.4. 
() Não 
Principais atividades: 
Preparar momentos para discutir o projeto pedagógico escolar, acompanhar o ensino 
eo processo de aprendizagem em sala de aula. Organizar reuniões com a equipe da 
escola. 
Orientador Educacional 
() Sim ( X ) Não 
()Substituto 
Principais atividades: 
(NTRO UNIVERSIT¢RIO 
KFAVENI 
4.5. Outros (psicólogo, psicopedagogo, fonoaudiólogo etc.): 
Principais atividades: 
4.6. Bibliotecário 
(X ) Sim () Não 
Organizar os livros no especo da biblioteca, catalogar quais obras existem eo número 
de exemplares, criar horários para as turmas frequentarem a biblioteca. 
4.7. Corpo Docente: 
Professores de Educação lInfantil 
Professores de Ensino Fundamental | 
Professores de Ensino Fundamental II 18 
Professores de Ensino Médio 7 
Auxiliares 
Total 
4.8. Pessoal de Apoio Administrativo e Serviços Auxiliares: 
Secretária Escolar 
Contador 
25 
Tesoureiro 
Auxiliares Administrativos 
Inspetor de alunos 
Serventes/inspetores 
Zelador 
Porteiro 
Segurança 
(X) Sim 
() Sim 
() Sim 
(X ) Sim 
(X ) Sim 
( X ) Sim 
() Sim 
() Sim 
(() Sim 
() Não 
(X ) Näo 
(X ) Não 
() Não 
()Não 
() Não 
(X ) Não 
(X ) Não 
(X ) Não 
6 
KFAVENI 
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 
Localizada na Zona Leste da Cidade de Säo Carlos, à Rua Manoel Pereira, número 
45, inicialmente a escola recebeu o nome de EE Jardim dos Coqueiros devido ao 
nome do bairro, que em sua origem era cerceado pela grande plantação de coqueiros 
existentes na área, antes da urbanização. 
No dia 08 de junho de 2017, de acordo com a Lei Estadual nº 16.466, passou a ser 
denominada Escola Estadual Professor Aduar Kemell Dibo, em homenagem ao 
professor, dentista e cronista São-Carlense. 
A necessidade de sua construção fundamentou-se pela urgência em atender jovens 
e adolescentes da comunidade que até então contava apenas com a E.E. Prof. 
Archimedes Aristeu Mendes de Carvalho. 
A escola comporta 13 salas de aula, laboratório de informática, sala de leitura, 
laboratório de ciências/ biologia, sala de leitura, 01 quadras esportiva, além dos 
espaços destinados aos professores administrativo. O pátio é amplo, com cantina 
escolar, possui extensa área gramada o que pode propiciar diversas atividades 
pedagógicas. 
Em 2021, a escola passou a Programa de Ensino Integral, atendendo inicialmente 
com dois turnos: Ensino Fundamental das 7h às 14h e Ensino Médio, das 14h15 às 
19h15. Considerando o número de ausências diárias, a gestão escolar realizou um 
levantamento com a comunidade para verificar o motivo. Alunos, pais e responsáveis 
foram unânimes em declarar queo maior problema enfrentado pelos estudantes se 
referia ao horário de aulas do Ensino Médio. Considerando a localização da escola e 
as residências dos alunos, dificultava o retorno dos mesmos para a moradia devido o 
horário de saida, 21h15, bastante perigoso para os estudantes voltarem sozinhos para 
sua casa, principalmente para os moradores do Bairro Douradinho, distante em torno 
de 3 km da escola. 
A partir desse cenário, a equipe gestora realizou um levantamento para verificar a 
possibilidade de mudança para PEl de 9 horas, o que foi pontualmente aceito pela 
comunidade escolar. Dessa forma, a partir de 2022, a escola passou a funcionar das 
7h30 às 16h30, o que trouxe motivação para os estudantes frequentarem com mais 
assiduidade às aulas. 
Se por um lado, essa mudança trouxe muitas vantagens aos pais e alunos, por outro, 
diversos espaços tiveram que ser readaptados, tais como laboratório, Sala de Leitura, 
Sala de Informáica e Sala de Recursos, foram transformados em salas de aulas. A 
escola está em constante transformação, todos os espaços estão sendo modificados 
e repensados para atender com qualidadee conforto a comunidade escolar. 
O corpo discente é muito heterogêneo, considerando a comunidade atendida. Atende 
estudantes de alta vulnerabilidadesocial, como também de familias um pouco mais 
estruturadas financeiramente. As famílias, em sua maioria, são de classe baixa e 
7 
CENTR) UNIVERSITÁ RIO 
KFAVENI 
poucos possuem o Ensino Fundamental completo. Parte dos pais trabalham no 
comércio, em empresas prestadoras de serviços ou enm trabalhos informais, mas com 
o agravamento da pandemia, muitos perderam seus empregos. 
Para a maioria dos estudantes e das familias, a escola representa um espaço ao 
mesmo tempo de recolocação social, de sociabilidade, de formalização do saber, de 
desenvolvimento pessoal, e única oportunidade de melhoria da qualidade de vida, por 
meio da educação, visto que em sua imensa maioria são filhos de trabalhadores com 
pouca escolaridade, e acreditam na escola como única forma de ascensão, visando 
melhores oportunidades de trabalho no futuro. O que requer que a escola por meio 
de sua equipe gestora e docente, repense em formas de acolher e garantir a 
escolarização dos estudantes até o final do processo, por meio do incentivo ao Projeto 
de Vida dos estudantes. 
Quanto a parcerias estabelecidas, a escola mantém parceria com a Universidade 
Federal de São Carlos - UFSCar. UNICEP e Universidade de São Paulo � USP, 
parcerias estas promovidas por meio da Diretoria de Ensino. 
Em relação às expectativas da comunidade escolar, os pais, apesar da pouca 
escolaridade, esperam que seus filhos recebam uma estrutura educacional que 
atenda às necessidades do mundo atual e ofereça uma boa preparação para o futuro. 
Muitos encaminham seus filhos à escola na perspectiva de que conquistem mais do 
que eles próprios tiveram a oportunidade de conquistar. Boa parte dos alunos 
acreditam e imaginam que terão mais oportunidade no futuro quando estudam em 
uma escola estruturada, dessa forma, lutam pela melhoria da escola. 
Foi realizado um levantamento para identificar o impacto da escola na comunidade, 
por meio de um questionário onde obtivemos o seguinte panorama: 
Com a transformação da escola em Programa de Ensino Integral em 2021, a equipe 
gestora, docente e técnico-administrativa têm grandes expectativas em relação ao 
papel da escola para assegurar a formação acadêmica de excelência; a formacão de 
competências para o século XXl e formação para a vida. 
CEIUTE UNIVERSITARIO 
KFAVENI 
Estagiário (a): Janaina Michelle de Almeida Cavalcanti 
Local do Estágio: Escola Estadual Prof Aduar Kemell Dibo 
Nome do (a) Professor (a): Catia 
Modalidade: Fundamental ll 
Total de Horas: 60 HS 
DIVISÃO DO ESTÁGIo: (X ) PARTICIPAÇÃO 
Conteúdos desenvolvidos: 
Industrialização da Europa. 
Setores da economia, primário, secundário e terciário. 
Industrialização da Ásia 
Objetivos: 
atuais. 
Relacionar e entender o desenvolvimento e crescimento da economia ate os dias 
Estratégias de Ensino: 
Slides. Discussão do assunto 
Recursos Materiais: 
Projetor, televisão, lousa 
Avaliaç�ão: 
Data/Periodo: 30|08 A 05|09 TARDE 
( ) REGÊNCIAIATUAÇÃO 
Observações: 
Atividades propostas no site da see 
na aulas 
A professora trabalha com aulas participativas e dinâmicas, inserindo todos os alunos 
Estagiário 
Aomouna m.0 Canle 
CONCLUSÃO 
Supervisor de Estagio 
Fazer análise do estágio, pontos positivos e negativos. (Modelo para realização 
estará no fim do manual. 
Estagiário (a): Janaina Michelle de Almeida Cavalcanti 
Local do Estágio: Escola Estadual Prof Aduar Kemell Dibo 
Nome do (a) Professor (a): Catia 
Modalidade: Fundamental I 
Total de Horas: 60 HS 
DIVISÃO DO ESTÁGIO:( ) PARTICIPAÇÃO 
Conteúdos desenvolvidos: 
Redes de transportes no setor primário da economia. 
Redes de transportes no setor secundário da economia. 
Objetivos: 
Redes de transportes no setor terciário da economia. 
atuais. 
Relacionar e entender o desenvolvimento e crescimento da economia até os dias 
Estratégias de Ensino: 
Data/Período: 13/09 A 19/09 TARDE 
(X ) REGNCIAIATUAÇÁO 
Slides. Discussão do assunto 
Recursos Materiais: 
Projetor, televisão, lousa 
Avaliação: 
Observações: 
Atividades propostas no site da see 
Estagiário 
Tive o apoio e instruções da professora a todo momento. 
Supervisor de Estágio 
10 
LENTRO UNIVERSITARIO 
KFAVENI 
Ao Coordenador de Estágio Supervisionado do Curso de Geografia da Faculdade -
UNIFAVENI. 
Cumprindo determinação do Regulamento de Estágio da Faculdade-UNIFAVENI 
vimos informar o inicio do Estágio Supervisionado do (a) aluno (a) Janaina Michelle 
de Almeida Cavalcanti, do curso geografia. 
Nome do Supervisor de Estágio 
Telefone/E-mail 
Nome da Instituição 
DECLARAÇÃO DE INÍCIO DO ESTÁGIO 
Modalidade(s) estagiada(s) 
Início 
Término Previsto 
Número de horas programadas 
Natureza do Estágio: 
Observação: 
ProAduar Kemell Dibo 
Fundamental |I, Ensino medio 
30|08 
05|10 
100h 
( ) com vínculo 
(X ) sem vínculo 
São Carlos, 30 de agosto de 2023. 
AEstágio 
O R.Manoel Pereira, 45 
Jd. do Coqueios 
(Carimbo Oficial da Instituição) 
(Obs: Deverá conter o número de CNPJ, Portaria/Lei/Decreto ou Código do INEP) 
CONTROLE DE PRESENÇA - ESTÁGIO OBRIGATÓRIO 
11 
Nome Completo: Janaina Michelle de Almeida Cavalcanti 
Modalidade de realização do 
Estágio:Observação,fundamental |Il 
Local de realização do Estágio: Escola Estadual Pro aduar Kemell Dibo 
Data da 
presença 
30/08 
31/08 
01/09 
04/09 
05/09 
06/09 
11/09 
12/09 
13/09 
14/09 
15/09 
18/09 
19/09 
20/09 
21/09 
22/09 
25/09 
26/09 
27/09 
DADOS DO 
ESTÁGIÁRIO 
(A) 
28/09 
Total de Horas: 
Curso: Geografia Periodo: Tarde 
CONTROLE DE PRESENÇA DO ESTAGIÁRIO (A) 
Tarefa 
Desenvolvidas 
Minerais e suas composições e formas 
Projeto na horta 
Setores da economia 
ATPCA 
Tecnologias avançadas 
Gincana torta na cara 
Itinerário 
Industrialização da Europa (localização estratégica 
Plano de ação geografia ativa 
Aulas eletivas projeto de vida 
Industrialização da Ásia -china 
ATPCA E HOAS DE ESTUDO 
Brics 
Evolução das redes de transportes 
Meios de transportes 
Fechamento de not as 
Avancos tecnologicos 
Redes de transportes no setor secundario 
Processo de industrialização no territorio brasileiro 
Prova paulista 
Assinatura do Estagiário 
Assinafura do Diretor da Instituição 
Carg 
Horária 
/dia 
5h 
Sh 
5h 
5h 
5 h 
5h 
5h 
5 h 
5h 
5h 
Sh 
5h 
Sh 
Sh 
5h 
5h 
5h 
Sh 
5h 
5h 
100 
Ano:2023 
Rubrica do 
Supervisor de 
Campo 
Assinatur�/do Supervisor de Campo 
12 
CENTRO UNIVERSITÁRIO 
KFAVENI 
Nome do Aluno (a): Janaina Michelle de Almeida Cavalcanti 
Instituição -campo de estagio :Escola Estadual Prof Aduar Kemell Dibo 
Supervisor (a). Técnico (a): 
Duração do Estágio:30/08/2023/a 28/09/2023 
FICHA DE AVALIAÇÃO FINAL DO ESTAGIÁRIO NA ESCOLA 
2 
1 Nível de conhecimento Teórico: 
3 
LO 
7 
Conhecimento demonstrado no desenvolvimento 
atividades programadas. 
Nível de conhecimento Prático: Conhecimento demonstrado 
no desenvolvimento das atividades programadas. 
Produtividade: 
4 Organização: Uso de meios racionais, em função da organização 
e adequação da sistemática de trabalho. 
ITEM 
Rapidez e facilidade em interpretar, colocar em prática ou entender 
as atividades programadas. 
Iniciativa: 
Desenvolvimento das atividades de estágio dentro do niível de 
autonomia adequado, assumindo as decisões que lIhe competem. 
6 Interesse: 
Assiduidade e pontualidade: 
Demonstração de sensibilidade pelas questões pertinentes ao 
estágio e às atividades desenvolvidas, procurando desempenhá-las 
de forma dinâmica. 
8 Disciplina: 
das 
Comparecimento nos dias exigidos, comparecimento no horário 
determinado. 
Atitude adequada no desempenho das atividades na 
Instituição/Empresa 
Cooperação: 
10 Responsabilidade: 
Disposição para colaborar com os colegas no sentido de contribuir 
para o alcance de um objetivo comum. 
Cumprimento das atividades e deveres decorrentes do estágio. 
Assinatura do Superviser de Estágio 
Bom Regular Ruim 
X 
X 
X 
X 
X 
|X 
X 
13 
ENTRO UNIVERSITÁRIO 
KFAVENI 
CENTR UNIVERSITÁRIO UNIFAVENIJanaina Michelle de Almeida Cavalcanti 
RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
São Carlos 
2023 
14 
CENT)) UNIVERSITÁRIO 
KFAVENI 
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFAVENI 
Janaina Michelle de Almeida Cavalcanti 
RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADo 
Relatório final do Estágio 
Supervisionado apresentado ao 
curso Geografia 
15 
ENTRC UNIVERSITÅRIo 
KFAVENI 
1.INTRODUÇÃO 
São carlos 
2023 
O estágio e um momento único de formação profissional, pois e nele que se articula 
a teoriae a pratica de todo o conhecimento adquirido no curso. Para Failchird 2010 
2.DESENVOLVIMENTO 
o estágio se configura como sendo de fundamental importância na formação 
acadêmica, uma vês que o momento em que o discente coloca em ação as 
experiências vividas no curso. 
O presente trabalho e fruto de inserção na escola Estadual Prof.a o Aduar Kemell 
Dibo de ensino integral do 6° ano do fundamental l até o 3° do ensino médio, no 
período de 30/08/2023 até 28/09/2023 do mesmo ano, tendo o estágio por objetivo 
instigar as situações vividas em sala de aula, compreendendo suas particularidades, 
bem como adquirir os conhecimentos na pratica da educação. 
Na escola em questão foi possível adquirir um pouco da educação de uma PI, bem 
como da estrutura escolar, organizacional e dos projetos desenvolvidos, sendo um 
ambiente único com especificidades que são pensadas diante do princípio da 
individualidade dos estudantes. 
Dentro da instituição e possivel notar o trabalho em conjunto da direção, 
professores, auxiliares de serviços e secretaria a fim de propiciar o melhor para 
acolhimento dos alunos, diante escassez de alguns recursos a unidade tem 
dificuldades em alguns quesitos, mas que ainda assim destro da perspectiva de 
possibilidades o corpo escolar se empenha no seu melhor. 
A respeito dos desafios cotidianos e possivel observar que os mesmos são tratados 
de acordo com suas caracteristicas peculiares, com uma pratica que almeja o 
aprendizado e desenvolvimento, sendo assim a regência por parte do estágio se 
propõe a inovar o ambiente, sendo, portanto, importante para todos para estimular o 
aprendizado. 
16 
3-CONCLUSÃO 
O estágio foi valioso, possibilitando a reflexão e construção de uma pratica 
sistemática junto aos alunos. 
As leituras e discussöões executadas possibilitam refletir a pratica profissional, 
compreendendo a atuação diferenciada de acordo com as características dos alunos 
em quest�o e da escola, como um todo, conhecendo novos horizontes atingindo 
outros caminhos da docência, na instituição propriamente dita. 
E necessário que seja pensada a educação compreendendo e discutindo a mesma 
acerca das práticas pedagógicas, o contato com o docente e com toda a equipe 
escolar, nesse sentido foi possivel ter uma percepção de disciplinariedade, 
multidisciplinariedade, transdisciplinariedade como resultado das relações da 
realidade escolar. 
O estágio proporciona riqueza de informação a qual torna possivel a construção de 
uma ação educativa junto aos alunos, capaz de desenvolver o senso críticoe 
reflexivo, fomentado a todo momento o crescimento que possibilita a formação de 
um profissional responsável, consciente e participativo. 
17 
Horário 6 e 72 aulas 
Gestão Pedagógica 
DIRETORIA DE ENSINO DE S®O ÇARLOS 
ESCOLA ESTADUAL PROF° ADUAR KEMELL DIBO 
Rua Manoel Pereira, 45 -Jardin dos Coqueiros, São Carlos- SP. 13568-863 
e-mail: e496571a@educacao sp.gov.br 
ATPCA - CIÊNCIAS HUMANAS E SCIAIS APLICADAS 
12 de setembro de 2023 
Responsável: Gislaine Pereira - Coordenadora de Gest�ão Pedagógica por Área de Conhecimento (CGPAC). 
Pauta: 
Circular n°141/2023 Assunto: 1° Concurso de Redação CEMBRA 2023. O Centro de Excelência para o Mar 
Brasileiro (CEMBRA) realizará o seu 1°Concurso de Redação com o tema "A Década do Oceano -qual a sua 
visão sobre o oceano que queremos?", com a finalidade de desenvolver a Mentalidade Maritima na 
sociedade brasileira. 1 - Público-alvo: alunos que estejam cursando o ensino fundamental (6° ao 9 ano) e 
Ensino médio; 
Professores com aulas no 3° ano é necessárioa utilização da plataforma Prepara, os estudantes devem assistir 
os vídeos e resolver os exercicios (haverå o acompanhamento): 
Responsabilização da Equipe (Plataformas) 
acompanhamento de uma plataforma: 
Redação Paulista-Alessandra 
Khan Academy - Daniela 
Prepara - Luciano 
Tarefas CMSP � Gislaine 
Prova Paulista - Shirlei e Leila 
cada membro da gestão ficou responsável pelo 
Plano de ação -- Prova Paulista � levantamento no BI quais salas e estudantes que são pontos de atenção na 
última prova Paulista - quais ações serão realizadas no intuito de melhorar o desempenho destes estudantes? 
Acompanhamento dos Corredores (CGPAC); 
Tutoria - atenção aos atendimentos da tutoria e a buSca ativa - se atentar aos tutorados que estão faitando e 
entrar em contato; 
Organização dos aplicadores da Prova Paulista- na próxima semana iniciaa aplicaçâo 
A aplicacão será na 3a aula após o intervalo; 
Contarnos com a colaboração de todos. 
Trabalhos de compensação de ausência - é necessário a 
oferta de trabalhos para os estudantes com frequência abaixo 
de 79,9%; 
Trabalho para estudante com licença gestantes: Laura Silva das Dores 
6°B; 
Trabalho para estudante Jhenifer Alessandra de Mello com DP em 
História - 20B. 
Elaboração Planilha com o Piaf de cada docente; 
inscrição 
ENSINO 
INTEORAL 
PROVA PAULISTA � 3° BIMESTRE 
DATA 
18 e 19/09 
20 e 21/09 
25 e 26/O9 
27 e 28/09 
02 e 03/10 
2a edição da Olimpíada Brasileira de Ciências Humanas 
(gratuita) até 25/09 pelo site: < https://stocks.o1v:SEorg:343/Cks/tl,> 
Publico alvo estudantes do 60 ao 90 ano e EM. 
SÉRIES 
1° anO 
F0 e 3 anos 
6° e 7° anos 
8° e 9° anos 
Repescagem 
Aplicativo sou.sp.gov.br - conforme a Comunicado UCRH ng 09, de 27 de julho de 2023 - os atestados deven ser inseridos 
diretamente pelo docente neste app. 
SIP 
Horário: 6 e 7 aulas 
Pauta: 
ESCOLA ESTADUAL PROF° ADUAR KEMELL DIBO 
Rua Manoel Pereira, 45 - Jardim dos Coqueiros, São Carlos - SP, 13568-863 
e-mail: e496571 a@educacao.sp.gov.br 
DIRETORIA DE ENSINO DE S®O CARLOS 
ATPCA - CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS 
19 de setembro de 2023 
Responsável: Gislaine Pereira- Coordenadora de Gestão Pedagógica por Área de Conhecimento (CGPAC). 
Gestão Pedagógica 
Apresentação Piaf; 
Análise preliminar da Prova Paulista; 
Inscrições Abertas para o Curso de Aperfeiçoamento em Educação no Campo: 
Organização dos Programas de Ação. 
ENSINO 
INTEGRAL 
Horário: 6 e 72 aulas 
Pauta: 
DIRETORIA DE ENSINO DE SÃO CARLOS 
ESCOLA ESTADUAL PROF.° ADUAR KEMELL DIBO 
Rua Manoel Pereira, 45 - Jardim dos Coqueiros, São Carlos - SP, 13568-863 
e-mail: e496571 a@educacao.sp.gov.br 
ATPCA - CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS 
05 de setembro de 2023 
Responsável: Gislaine Pereira - Coordenadora de Gestão Pedagógica por Área de Conhecimento (CGPAC). 
Gestão Pedagógica 
Devolutivas banners (Feira da USP); 
Ensino colaborativo - Educação Especial - Resolução SEDUC 21, de 21-06-2023 - Dispõe sobre a 
regulamentação da Politica de Educação Especial do Estado de São Paulo e do Plano Integrado 
para Pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo - TEA; 
Planos adaptados aos estudantes elegíveis da Educação Especial (orientação): 
Simulado Prepara -3ª série do EM; 
ENSINO 
INTEOAAL 
Formação para professores de Tecnologia - Plataforma Alura (replicar para os demais docentes). 
Circular n° 137/2023 - Assunto: XVI| Prêmio Econoteen de Ensaios 2023. Comunicamos que estão 
abertas a participaç�o até dia 15/09. Para participar, os estudantes devem escrever um ensaio sobre 
o tema: "Quais os principais fatores socioeconômicos que explicam a fome no periodo recente no 
Brasil?" (Ensino Médio). 
Organização dos Programas de Ação.