ATIVIDADE 2_PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO_BACHARELADO EM PSICOPEDAGOGIA

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Coautor da teoria da aprendizagem significativa, Novak (1981) traz uma proposta que determina o que é
teoria de educação, em que a teoria de aprendizagem significativa faz parte integrante. Para tanto, tem na
educação um conjunto de experiências cognitivas, afetivas e psicomotoras que eleva o engrandecimento
do ser humano, sua proposta é a de que:
Assinale a alternativa correta.
a. A aprendizagem significativa subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e
ações que conduz ao engradecimento humano.

b. A aprendizagem significativa subjaz à separação construtiva entre pensamentos, sentimentos e
ações que conduz ao engradecimento humano.
c. A aprendizagem significativa não subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos
e ações que conduz ao engradecimento humano.
d. A aprendizagem significativa subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e
ações que não conduz ao engradecimento humano.
e. A aprendizagem significativa subjaz à integração desconstrutiva entre pensamentos, sentimentos
e ações que conduz ao engradecimento humano.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A aprendizagem significativa subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que
conduz ao engradecimento humano.
Com base em Martins (1991) a atenção é uma função de importância psicológica ímpar, da qual depende
em alto grau a qualidade da percepção e a organização do comportamento. Atenção e percepção operam
em íntima unidade, em uma relação de qualidade recíproca, isto é, a atenção corrobora para a acuidade
perceptiva tanto quanto o campo perceptual mobiliza a atenção.
Além disso, podemos considerar com “V” para verdadeiro e “F” para falso que:
(     ) A atenção se desorganiza em torno das seguintes premissas: a natureza social da atenção e seu
desenvolvimento em relação à estrutura da atividade.
(     ) A atenção responde a um complexo processo de desenvolvimento, constituindo-se como traço
imanente do desenvolvimento cultural da humanidade, ultrapassando estágios primitivos em direção a
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Questão 3
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Questão 4
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estágios altamente organizados e complexos (VYGOTSKI, 1996).
(     ) Do ponto de vista filogenético, o desenvolvimento da atenção é causa e efeito do trabalho.
(    ) Sobre a atenção Vygotski (1996, p. 139) ressaltou que: “[...] devemos encarar seu estudo como o de um
produto do desenvolvimento cultural da criança, devemos considerá-la como um modo de adaptação à vida
social superior [...]”.
Assinale a alternativa correta.
a. F, F, V, V.
b. F, V, F, V.
c. F, F, F, V.
d. V, V, V, V.
e. F, V, V, V.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
F, V, V, V.
De acordo com os estudos de Freud (1915), todas as crianças passam por cinco estágios de
desenvolvimento psicossexual, nos quais o instinto sexual foca em diferentes zonas erógenas do corpo.
Qual estágio em especial apresenta as seguintes características:
I . Prazer centrado nos órgãos genitais;
II. Identificação com os pais do mesmo sexo reduz a tensão.
III. Compreende o surgimento do superego.
IV. Compreende a faixa etária dos 4 a 6 anos.
Assinale a alternativa correta.
a. Estágio genital.
b. Estágio latente.
c. Estágio fálico.
d. Estágio oral.
e. Estágio anal.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Estágio fálico.
A Pedagogia Libertadora defende que as pessoas só podem mudar por meio de uma educação que tenha,
entre outras, fontes a política. Em outras palavras, ela propõe uma educação embasada no
desenvolvimento do senso crítico, de maneira no qual, transformações sociais sejam desencadeadas,
Questão 5
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Questão 6
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fazendo com que a sociedade se torne mais justa, humana, igualitária e solidária. 
Mediante a essa caracterização, quem foi o defensor dessa pedagogia: 
Assinale a alternativa correta.
a. Paulo Freire.
b. Gowin.
c. Novak.
d. Rogers.
e. Vygotski.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Paulo Freire.
De acordo com Vygotski (1989) é pelo movimento ambiente social e os sígnicos, que cada indivíduo se
torna um ser humano. Ou seja, o uso de signos como ferramenta mediadoras, auxiliares na composição do
funcionamento psicológico humano, muda a atividade natural que são as funções psicológicas
elementares, em prática social e, consequentemente, surgem as formas complexas de pensamento e de
comportamento. Em que constrói se nesse movimento, não somente a cognição tipicamente humana, mas
a própria __________________________.
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase.
a. Estima.
b. Visão de mundo.
c. Personalidade.
d. Autenticidade.
e. Confiança.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Personalidade.
Em meados da década 70, Gowin (1981) deu início a essa nova maneira de construir e disseminar o
conhecimento científico, e então apresentou o diagrama V, em que aparecem os elementos que estruturam
o processo de produção do conhecimento. O diagrama traz duas formas de olhar o conhecimento
científico: a conceptual e a metodológica.
Sobre essas duas formas de olhar o conhecimento científico, podemos afirmar que:
I – A visão conceptual, ou seja, do domínio teórico-conceitual, estabelece os conceitos, que podem ser
criados princípios e leis que se organizam em teorias que têm sistemas de crenças ou filosofias
Questão 7
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Questão 8
Correto
criados princípios e leis que se organizam em teorias que têm sistemas de crenças ou filosofias
subjacentes.
II – A visão de domínio metodológico, compreende que a partir dos registros dos eventos pode-se alcançar
dados, por meio de transformações como atribuição de parâmetros, índices, coeficientes; e esses dados
estão propensos a sofrerem novas mudanças metodológicas, como gráficos, correlações, categorizações,
que são base para a organização de asserções de conhecimento.
III – O domínio teórico-conceitual compreende ao PENSAR e o domínio metodológico ao FAZER.
IV – É no lado direito do diagrama V, representado pelo PENSAR que ocorre a constante interação entre os
dois domínios.
Assinale a alternativa correta.
a. Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas.
b. Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
c. Apenas as alternativas II e III estão corretas.
d. Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas.
e. Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
Rogers (1959) também propõe que o ensino tem que ter o objetivo desde o início da educação escolar até o
fim da formação educacional do indivíduo. Ademais, precisa ocorrer por meio do professor como facilitador
da aprendizagem, que prepare o aluno com dinamicidade, levando-o a inquietudes para construir novos
conhecimentos que são exigências advindas da sociedade atual.
Sobretudo, isso deve ocorrer por meio do(a):
Assinale a alternativa correta.
a. Desejo em não promover mudanças e transformações, sendo assim pela tradição, imposição e
rigidez.
b. Desejo de mudança e transformação,não pela tradição, imposição e rigidez.
c. Desejo de mudança e transformação e também pela tradição, imposição e rigidez.
d. Da tradição, imposição e rigidez, com desejo de mudança e tranformação.
e. Da tradição e pela imposição e rigidez, sem desejo de mudança e transformações.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Desejo de mudança e transformação, não pela tradição, imposição e rigidez.
Correto
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Questão 9
Correto
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Além de distiguir as três zonas do funcionamento mental, que são: O consciente, o subconsciente e o
inconsciente, Freud (1976) também formulou uma segunda teoria do aparelho psíquico, cujo introduziu os
seguintes conceitos: ID, EGO e SUPEREGO. Sobre estes, podemos afirmar que:
I – O id, ego e o superego são os elementos que compõem o “sistema da personalidade”.
II – O id se constitui como o reservatório da energia psíquica em que se localizam as pulsões da vida e a
morte, é regido pelo princípio do prazer.
III - O ego administra a relação do indivíduo com o meio, em que os conteúdos mentais conscientes e
subconscientes são acessíveis voluntariamente pelo sujeito, tornando possível saber o que está sendo
pensado ou sentido a respeito dos conteúdos que estão em sua consciência.
IV - O superego vai funcionar como censura aos conteúdos do id. Ele origina-se com o complexo de Édipo, a
partir da internalização das proibições, dos limites e da autoridade.
Assinale a alternativa correta.
a. Apenas as afirmações I e IV estão corretas.
b. Apenas as afirmações II, III e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas.
d. Apenas as afirmações I, II e III estão corretas.
e. Todas as afirmações estão corretas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Todas as afirmações estão corretas.
Vygotski (1989) defende que o indivíduo não é um ser isolado dos fatos sociais e nem de suas limitações,
mas um sujeito sociocultural que se constitui, por meio da mediação da linguagem que é, por sua vez,
construto sociocultural. Em outras palavras, o indivíduo precisa do ambiente social que é o que vai
possibilitá-lo e levá-lo a se apropriar e assimilar por meio dos recursos sígnicos que são os responsáveis
pela mediação das ações humanas, disponíveis na cultura.
Essa defesa de Vygotski se compreende como a Psicologia:
Assinale a alternativa correta.
a. Psicologia da historicidade.
b. Psicologia Sócio-aprendizagem.
c. Psicologia da Sociabilidade.
d. Psicologia Sócio-emocional.
e. Psicologia Sócio-histórica.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Psicologia Sócio-histórica.
Questão 10
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Para o teórico Gowin (1981) o ensino se consolida quando o significado do material captado pelo aluno é o
significado que o docente almeja que esse material reflita para o aluno, que é o significado compartilhado
no meio da matéria de ensino. Com essa visão, ele ficou conhecido por ter elaborado o diagrama V, cujo
apresenta os elementos que estruturam o processo de produção do conhecimento: o Domínio teórico-
conceitual (pensar) e Domínio metodológico (fazer).
Se referindo especialmente ao Domínio teórico-conceitual, ele estabelece:
Assinale a alternativa correta.
a. Filosofias, teorias, princípios e conceitos.
b. Filosofias, princípios, conceitos e asserções de conhecimento.
c. Filosofias, teorias, conceitos e registros.
d. Teorias, princípios, conceitos e transformações.
e. Filosofias, teorias, princípios, conceitos e asserções de valor.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Filosofias, teorias, princípios e conceitos.