Estácio_ Alunos simula de didatica

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Meus Simulados 
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Disc.: DIDÁTICA 
Aluno(a): 202306174684 
Acertos: 5,0 de 10,0 22/08/2023 
 
 
1a 
 Questão 
 Acerto: 1,0 / 1,0 
 
No século XVII, filósofo tcheco Johannes Amos Comenius foi o responsável pela "sistematização do processo de ensinar". 
Em 1657, Comenius escreveu um livro para divulgar essas ideias, chamado Didática Magna. Para ele, a Educação 
I- precisa utilizar a experiência pessoal do aluno como parte do processo. 
II- deve ser para todos. 
III- é apenas o conteúdo a ser estudado. 
IV- envolve a construção do saber como um processo isolado. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
 
I e III 
 
II e IV 
 
I e II 
 
I e IV 
 
III e IV 
Respondido em 22/08/2023 08:24:01 
 
Explicação: 
De acordo com Comenius, o processo da educação não é apenas o conteúdo a ser estudado, mas a aprendizagem de valores e de 
atitudes que ajudarão a pessoa a ser melhor no presente e no futuro. Para ele, o objetivo fundamental da educação é formar "um 
sujeito bom e virtuoso, dotado de fé, a ponto de praticar boas ações mediante às capacidades subjetivas do aluno." (Tema 1, módulo 
3) 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=314782934&cod_prova=6580880063&f_cod_disc=
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
O filósofo afirma que aprender é estabelecer inter-relações entre os conteúdos e temas estudados. Por isso, a construção do saber 
não é um processo isolado. 
 
 
2a 
 Questão 
 Acerto: 0,0 / 1,0 
 
As teorias Pós-Modernas estão divididas em: 
I - Sociologia crítica do currículo e Pós-esttuturalismo 
II - Teoria sociocultural e Teoria sociocognitiva 
III - Pós-estruturalismo e Neopragmatismo 
 
A única alternativa correta é: 
 
 
 II está correta 
 
II e III estão corretas 
 
 I e III estão corretas 
 
I está correta 
 
 
III está correta 
Respondido em 22/08/2023 08:25:32 
 
Explicação: 
As teorias Pós-Modernas estão divididase em pós-estruturalismo e Neopragmatismo 
 
 
 
3a 
 Questão 
 Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Há duas grandes tendências pedagógicas: liberal e progressista. Na concepção liberal, cabe à escola preparar o indivíduo 
de acordo com as suas aptidões para atender às demandas sociais. Assinale a alternativa que exemplifica uma 
das técnicas de ensino que caracterizam a concepção liberal. 
 
 
 
 O pensamento crítico. 
 A dialógica. 
 A memorização. 
 
A tese, a síntese e a antítese. 
 
 
 A discussão. 
Respondido em 22/08/2023 08:26:31 
 
Explicação: 
A concepção liberal, mesmo que de origem na Economia, alcançou a educação para preparar o 
indivíduo a reproduzir exatamente o que memorizou, cujo evento permanece no Brasil 
contemporâneo quando o aluno se submete a um vestibular para ingressar em uma 
universidade pública. 
 
 
4a 
 Questão 
 Acerto: 0,0 / 1,0 
 
(Prefeitura do Ceará - 2019) De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, muitas questões sociais poderiam ser 
eleitas como temas transversais para o trabalho escolar, uma vez que o que os norteia, a construção da cidadania e a 
democracia, são questões que envolvem múltiplos aspectos e diferentes dimensões da vida social. Nesse sentido, foram 
então estabelecidos alguns critérios para definir e escolher os temas transversais. Relacione cada um dos critérios a seguir 
com sua respectiva justificativa. 
1 - Urgência social. 
2 - Abrangência nacional. 
3 - Possibilidade de ensino e aprendizagem no ensino fundamental. 
4 - Favorecer a compreensão da realidade e a participação social. 
( ) Por ser um parâmetro nacional, a eleição dos temas buscou contemplar questões que, em maior ou menor medida e 
mesmo de formas diversas, fossem pertinentes a todo o País. Isso não exclui a possibilidade e a necessidade de que as 
redes estaduais e municipais, e mesmo as escolas, acrescentem outros temas relevantes à sua realidade. 
( ) Esse critério norteou a escolha de temas ao alcance da aprendizagem nessa etapa da escolaridade. A experiência 
pedagógica brasileira, ainda que de modo não uniforme, indica essa possibilidade, em especial no que se refere à 
Educação para a Saúde, Educação Ambiental e Orientação Sexual, já desenvolvidas em muitas escolas. 
( ) Esse critério indica a preocupação de eleger como Temas Transversais questões graves, que se apresentam como 
obstáculos para a concretização da plenitude da cidadania, afrontando a dignidade das pessoas e deteriorando sua 
qualidade de vida. 
( ) A finalidade última dos Temas Transversais se expressa neste critério: que os alunos possam desenvolver a capacidade 
de posicionar-se diante das questões que interferem na vida coletiva, superar a indiferença, intervir de forma responsável. 
Assim, os temas eleitos, em seu conjunto, devem possibilitar uma visão ampla e consistente da realidade brasileira e sua 
inserção no mundo, além de desenvolver um trabalho educativo que possibilite uma participação social dos alunos. 
Assinale a alternativa que indica a sequência correta. 
 
 
 2 - 3 - 4 - 1. 
 
2 - 3 - 1 - 4 
 
 
4 - 1 - 3 - 2. 
 
 3 - 4 - 2 - 1. 
 
1 - 2 - 4 - 3. 
Respondido em 22/08/2023 08:27:00 
 
Explicação: 
A sequência correta é 2 3 1 4 
 
 
5a 
 Questão 
 Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Perrenoud (2000) procurou apresentar algumas competências possíveis e explorá-las de forma a oferecer um suporte ao 
docente que desejasse assumir um papel mais comprometido com a Educação do século XXI. Analise as afirmativas a 
seguir e, em seguida, marque a alternativa que corresponde a uma das competências apresentadas por esse autor: 
 
 
Trabalho individual, desprovido de cooperação entre os profissionais. 
 
Reforçar e estagnar os dispositivos de diferenciação. 
 
Administrar sua própria formação, considerando que a formação inicial já é suficiente. 
 
Organizar e dirigir situações de aprendizagem. 
 
Abster-se de participar da administração da escola, pois não é importante para o professor. 
 
Respondido em 22/08/2023 08:28:59 
 
Explicação: 
A alternativa correta é: Organizar e dirigir situações de aprendizagem. 
 
 
6a 
 Questão 
 Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Há quatro grandes pilares que apoiam um projeto educacional chamado Educação para o século XXI. São eles: aprender a 
conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. Nesse sentido, assume-se como objetivo da Educação 
contribuir para que o aluno 
 
 
apreenda conteúdos, de modo que ele possa reproduzir o que aprendeu e transformar a sua realidade social. 
 
construa conhecimentos, de modo que ele possa agir sobre a sua realidade social e transformá-la. 
 
reproduza conceitos, de modo que ele possa permanecer passivo em sua realidade social, sem alterá-la. 
 
formalize conhecimentos, de modo que ele possa atuar de modo preconceituoso em seu contexto social. 
 
reconstrua conceitos antigos, de modo que ele possa interferir, negativamente, na sua realidade social. 
Respondido em 22/08/2023 08:29:26 
 
Explicação: 
A articulação das palavras conhecer-fazer-conviver-ser remete ao papel da Educação: contribuir para que o aluno construa 
conhecimentos, de modo que ele possa agir sobre a sua realidade social e transformá-la. 
 
 
7a 
 Questão 
 Acerto: 0,0 / 1,0 
 
"Corrente de pensamento que compreende e define o comportamento humano como o resultado de influências sociais. 
Conforme essa teoria, o sujeito pode ser moldado de acordo com estímulos e respostas. Parte de um sistema educacional 
tradicional, pois está amparado em estímulos, respostas e reforços". 
O fragmento acima descreve o: 
 
 
cognitivismo. 
 
 behaviorismo. 
 
humanismo. 
 
construtivismo. 
 
socio construtivismo. 
 
Respondido em 22/08/2023 08:30:00 
 
Explicação: 
Behaviorismo. Esta corrente de pensamento compreende e define o comportamentohumano como o resultado de influências 
sociais. Segundo a teoria behavorista, o sujeito pode ser moldado de acordo com estímulos e respostas. Assim, podemos entender 
que o behaviorismo é parte de um sistema educacional tradicional, pois está amparado em estímulos, respostas e reforços. 
 
 
8a 
 Questão 
 Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A Ação Pedagógica pode ser pensada em três passos fundamentais. Um deles é identificar as necessidades do educando. 
Nesse sentido, cabe ao professor 
I- ter plena consciência das necessidades de seu educando. 
II- identificar quais saberes são fundamentais e farão diferença na vida e no cotidiano do alunos. 
III- escolher estratégias de tradicionais de ensino, sem focar na realidade do aluno. 
IV- desconsiderar as opiniões e o cotidiano dos alunos na sala de aula. 
Estão corretas apenas as alternativas: 
 
 
II e IV 
 
I e IV 
 
II e III 
 
I e II 
 
III e IV 
Respondido em 22/08/2023 08:30:40 
 
Explicação: 
Em sua prática, o professor precisa identificar as necessidades dos alunos, considerando seu cotidiano, mostrando interesse em suas 
opiniões e buscando estratégias adequadas à realidade desses alunos. 
 
 
9a 
 Questão 
 Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Muito se tem falado sobre metodologias ativas na educação. Aponte abaixo alguns benefícios do uso das metodologias 
ativas: 
I - o foco é sobre o aluno e nas suas habilidades de comunicacionais 
II - propicia o desenvolvimento nas habilidades de pensamento de nível superior 
III - facilita e implementa o uso de recursos digitais de aprendizagem 
A única alternativa correta é: 
 
 
 I e II estão corretas 
 
I, II e III estão corretas 
 
II está correta 
 
 I e III estão corretas 
 
 III está correta 
Respondido em 22/08/2023 08:31:31 
 
Explicação: 
Os benefícios trazidos pelas metodologias ativas são: 
 Foco é sobre o aluno e nas suas habilidades de comunicacionais 
 Desenvolvimento nas habilidades de pensamento de nível superior 
 Uso de recursos digitais de aprendizagem 
 Variedade de estratégias de aprendizagem 
 Retenção de informações 
 Emprego de metodologias colaborativas 
 
 
10a 
 Questão 
 Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A utilização de metodologias ativas retira o professor daquele lugar comum de transmissor de conhecimento. Ele não fica 
mais parado em frente à turma, repassando informações. Ao contrário, agora ele precisa se junta à turma e seguir uma 
sequência de métodos ativos que acontece da seguinte forma: 
I - o professor indica conteúdos para serem lidos previamente 
II - os alunos, com base nas leituras realizadas, debatem os assuntos, fazem perguntas, resolvem problemas e começam a 
produzir conhecimentos 
III - o professor desafia os alunos com problemas ou questões problematizadoras 
 A única alternativa correta é: 
 
 
I e II estão corretas 
 
III está correta 
 
 
I, II e III estão corretas 
 
II está correta 
 
I e III estão corretas 
Respondido em 22/08/2023 08:32:53 
 
Explicação: 
Geralmente, a sequência de métodos ativos acontece da seguinte forma: 
1. O professor indica conteúdos para serem lidos previamente 
2. Os alunos, com base nas leituras realizadas, debatem os assuntos, fazem perguntas, resolvem problemas e começam a produzir 
conhecimentos. Percebeu? Produzir e não reproduzir conhecimentos. Tudo isso com a assistência do professor. Por isso, a figura do 
professor nesses métodos é tão importante. 
3. O professor desafia os alunos com problemas ou questões problematizadoras. Nesse momento, o aluno precisa estar 
completamente imerso na atividade e criar vínculos afetivos com o conteúdo. Ele se envolve com o assunto porque precisa 
direcionar seus sentidos para resolver os desafios postos pelo professor. Dessa forma retém muito mais informação, estabelece 
inter-relações entre os vários temas e constrói conhecimentos