Avaliação Final (Objetiva) - Individual PSICOLOGIA SOCIAL

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 49281832
Qtd. de Questões 11
Acertos/Erros 6/5
Nota 6,00
Dentre as principais e específicas técnicas utilizadas no tratamento de fobias e pânico na visão 
cognitiva, está a exploração de alternativas para interpretar o conteúdo catastrófico dos pensamentos 
automáticos do paciente com outros entendimentos possíveis, que não os essencialmente negativos. 
De conteúdo geralmente distorcido, catastrófico, negativo e autorreferente, os pensamentos 
automáticos correspondem a pensamentos breves e involuntários que surgem de qual modo?
A Violento.
B Inesperado.
C Previsível.
D Intermitente.
A subjetividade é um dos objetos de estudo da Psicologia. Assim, cada uma das abordagens 
feitas se aperfeiçoa na defesa do estudo. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- A subjetividade é construída de forma contínua, assim os sujeitos constroem e reconstroem as 
novas verdades.
II- A subjetividade é estanque. A partir do momento em que o sujeito acredita em algo, nada mais 
mudará a ideia.
III- A subjetividade é um objeto de estudo central para a Psicologia, pois compreende os modos de 
ser, traz toda a relação sujeito-sociedade e a aceitação ou não do contexto.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
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A Psicologia Social vê o social, ou seja, o que circunda o ser humano, algo a ser privilegiado ao se 
buscar a compreensão do comportamento humano e aí reside a sua principal contribuição para a 
Psicologia e para as ciências humanas como um todo.
O que é Práxis?
A É a base do conhecimento e do pensamento do homem.
B Atividades.
C Direitos sociais.
D A transformaçâo humana.
Atualmente, a violência urbana tem atingido índices elevados, e são cada vez mais raras 
situações em que ocorrem ajuda ao próximo; afinal, o individualismo e o egoísmo têm se sobressaído. 
Desta forma, a psicologia social tem intensificado seus estudos acerca do comportamento pró-social e 
do altruísmo. Sobre esse tema, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Altruísmo explicita qualquer ato que beneficia alguém, sem acarretar benefícios para o altruísta; 
pelo contrário, comumente envolve algum custo pessoal para aquele que presta ajuda. 
( ) Quando uma pessoa põe em risco a sua própria vida, visando salvar alguém que esteja em 
perigo, sem tencionar receber alguma recompensa, está comportando-se de maneira altruísta.
( ) Enquanto que a agressão tem base fundamentalmente social, o altruísmo é uma característica 
inata, transmitida hereditariamente. Infelizmente não pode ser desenvolvida nas pessoas que nascem 
sem essa tendência.
( ) A empatia está relacionada ao altruísmo, já que a preocupação empática por outra pessoa leva a 
uma motivação verdadeiramente altruísta para ajudá-la.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - V - V - F.
C F - V - F - V.
D V - V - F - V.
Para Bock (2007), a adolescência está atrelada ao significado social e tem diversas 
possibilidades de expressão. A lógica capitalista trouxe novos significados para a adolescência, 
vinculando-a ao período de latência social, no qual o ingresso no mercado de trabalho tem sido 
adiado, em virtude da extensão do período escolar, visando ao preparo técnico. Sobre a adolescência, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A adolescência é um fenômeno biológico estanque, que possui início e fim bem demarcados. 
( ) A adolescência é uma fase de transição universal, inerente a todos os seres humanos. 
Caracterizada por turbulências e instabilidades.
( ) A adolescência explicita um período de sucessivas e intensas transformações, tanto no nível 
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psíquico quanto no físico e social.
( ) Influenciada por fatores biológicos, culturais e sociais, a adolescência corresponde ao período 
em que menino e menina alcançaram considerável grau de independência psicológica em relação aos 
pais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BOCK, Ana Mercês Bahia. A adolescência como construção social: estudo sobre livros 
destinados a pais e educadores. Psicologia Escolar e Educacioanal. (Impr.) Campinas, v. 11, n. 1, jun. 
2007. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
85572007000100007&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 15 ago. 2012.
A F - V - F - V.
B F - F - V - V.
C V - V - F - V.
D V - F - V - F.
A subjetividade é um dos objetos de estudo da Psicologia. Assim, cada uma das abordagens feitas se 
aperfeiçoa na defesa do estudo. Diante do pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- A subjetividade é construída de forma contínua, assim os sujeitos constroem e reconstroem as 
novas verdades.
II- A subjetividade é estanque. A partir do momento em que o sujeito acredita em algo, nada mais 
mudará a ideia.
III- A subjetividade é um objeto de estudo central para a Psicologia, pois compreende os modos de 
ser, traz toda a relação sujeito-sociedade e a aceitação ou não do contexto.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
Na Segunda Guerra Mundial, são inúmeras as pesquisas realizadas pelos cientistas sociais, com o 
intuito de buscar respostas para várias questões que se colocavam naquele momento. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Como exemplo, foram realizados inúmeros levantamentos sociais com o objetivo de adequar as
pessoas à vida, bem como entender a participação nos combates e as consequências associadas.
B
Como exemplo, foram realizados inúmeros levantamentos sociais com o objetivo de adequar os
soldados à vida do exército, bem como entender a participação nos combates e as consequências
associadas.
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C Como exemplo, foram realizados inúmeros levantamentos sociais com o objetivo de adequar os
soldados à vida, bem como entender a participação nos combates e as consequências associadas.
D Como exemplo, foram realizados inúmeros levantamentos sociais com o objetivo de adequar a
sociedade à vida, bem como entender a participação nos combates e as consequências associadas.
Na psicologia, a nomenclatura desenvolvimento diz respeito ao seguimento sistemático e 
alterações que acontecem com o ser humano no decorrer de sua trajetória. O termo sistemático ocorre 
pelo fato de estas alterações consistirem, de certa maneira, uniformizadas e de modo até mesmo 
previsível. Partindo deste pressuposto, assinale a alternativa CORRETA:
A A área do desenvolvimento humano se atém, da mesma maneira, às mudanças estáveis e
corriqueiras do indivíduo.
B A área do desenvolvimento humano se atém às alterações estáveis e não às mudanças
corriqueiras de temperamento, como humor e demais comportamentos.
C As alterações que o ser humano sofre do seu nascimento até sua morte não fazem parte do seu
desenvolvimento.
D A área do desenvolvimento humano somente se atém às mudanças triviais que o ser humano
tem, abrindo mão das alterações permanentes.
As representações sociais têm uma função bastante prática, que podem ser tipificadas de maneira 
específica. 
Sobre essas representações, assinale a alternativa CORRETA:
A Função de saber, função identitária, função de orientação e função coordenatória.
B Função de saber, função identitária, função de desordenação e função de justificativa.
C Função de saber, função identitária,função de orientação e função justificatória.
D Função de saber, função identitária, função de desordenação e função justificatória.
Há comportamentos negativos direcionados a pessoas ou grupos específicos, baseados em um 
julgamento prévio mantido mesmo diante de fatos que mostrem sua incoerência dos mesmos. A 
respeito deles, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Estereótipos.
II- Preconceito.
III- Discriminação.
( ) Comportamento discriminatório.
( ) Crenças irracionais.
( ) Sentimentos negativos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - III - I.
B I - III - II.
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C III - I - II.
D I - II - III.
(ENADE, 2013) A globalização não é um fenômeno recente, seu desenvolvimento histórico 
adquiriu características próprias e repercussões específicas no contexto social, político e econômico. 
O seu avanço trouxe a percepção, cada vez mais presente, da ampliação das relações sociais, 
concomitante ao de encolhimento do mundo. 
"As causas de tal percepção podem ser classificadas historicamente em três períodos históricos. O 
século XV foi palco de conquistas e colonização, a constituição de rotas internacionais marcou o 
primeiro período. O segundo período, caracterizado pelos grandes eventos do século XVIII, como a 
Revolução Francesa e a Revolução Industrial, ensejou a globalização do capitalismo e das teorias 
econômicas, a formação do proletariado e o incremento do comércio mundial. A 'questão social' 
adquiriu os seus contornos como expressão das condições de vida da classe trabalhadora na esfera 
capitalista. O terceiro período, com inserção temporal no século XX, caracterizou-se pela demanda 
substancial das indústrias por novas fontes de energia, a inovação dos meios de transportes, o 
desenvolvimento da ciência e da tecnologia. Ao mesmo tempo em que as relações sociais se 
intensificaram, a sensação de 'encolhimento' do mundo se tornou ainda mais forte devido, 
principalmente, à facilidade e rapidez das comunicações".
RAMALHO, Nélson Alves. Processos de globalização e problemas emergentes: implicações para o 
Serviço Social contemporâneo. In: Revista Serviço Social e Sociedade. São Paulo: Cortez, 2012, p. 
345 a 368 (adaptado). 
Com base no texto apresentado, avalie as afirmações a seguir:
I- A economia foi a principal instância propulsora da primeira fase da globalização. 
II- A divisão internacional do trabalho instaurada no segundo período foi determinante na inserção 
periférica dos países do Cone Sul.
III- O crescimento dos aglomerados urbanos e a distribuição mais equitativa de renda caracterizaram 
o segundo período, no qual a população rural pauperizada foi incluída no processo industrial. 
IV- A capacidade de educação do conjunto da sociedade, no terceiro período, é condicionante para 
que a economia dos países se aproprie do processo de informação, elemento fundamental para a 
competitividade na esfera global. 
É correto apenas o que se afirma em:
A I e III.
B I, II e IV.
C I e II.
D II, III e IV.
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