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QUESTIONÁRIO 01 – POLÍTICAS SOCIAIS E AMBIENTAIS
1) Com base na leitura atenta das alternativas abaixo, assinale aquela que apresenta os princípios dos direitos humanos:
Resposta Marcada :
Permitem a cada ser humano afirmar seu lugar e dignidade como ser humano.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
2) Qual alternativa abaixo descreve corretamente a importância do desenvolvimento sustentável:
Resposta Marcada :
Promoção de formas eficientes de manejo dos recursos naturais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
3) O volume de matéria-prima recuperado pela reciclagem do lixo está muito baixo das necessidades da indústria. No entanto, mais que uma forma de responder ao aumento da demanda industrial por matérias-primas e energia, a reciclagem é uma forma de reduzir o lixo no processo industrial.
A prática abordada no texto corresponde, no contexto global, a uma situação de sustentabilidade que:
Resposta Marcada :
Reduz a utilização de matérias-primas nas indústrias de bens de consumo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
4) Em relação aos benefícios das edificações sustentáveis, marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Benefícios para a saúde, incluindo redução do absenteísmo, em geral de 5% ou mais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
5) “Avaliar a conformidade com o sistema de gestão ambiental da empresa (SGA) e sua Suficiência e eficácia”.
O texto acima se refere:
Resposta Marcada :
Auditoria de Sistema de Gestão Ambiental.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
QUESTIONÁRIO 02 – POLÍTICAS SOCIAIS E AMBIENTAIS
1) Com base na leitura atenta das alternativas abaixo, assinale aquela que NÃO descreve corretamente a respeito das diferenças e diversidades:
Resposta Marcada :
Graças à variabilidade genética, que os seres humanos desenvolveram habilidades que lhes permitiram sobreviver em todos os continentes do planeta.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 0
2) “São as diferenças culturais que existem entre as pessoas. Existem diferentes tipos, como: linguagem, danças, religião e outras tradições, como a organização da sociedade”:
O texto acima refere-se:
Resposta Marcada :
Diversidade cultural.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
3) Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas e marque a alternativa CORRETA:
( ) Diversidade cultural são as diferenças culturais que existem entre as pessoas.
( ) O termo diversidade refere-se à coexistência de ideias, características ou elementos que são diferentes uns dos outros em um determinado assunto, situação ou cenário.
( ) Diversidade cultural é um conceito característico das sociedades modernas que influencia diretamente os processos culturais e exige reflexão constante sobre sua prática.
( ) Em outras palavras, uma cultura dominante não pode impor sua forma organizacional a uma cultura de menor poder.
Resposta Marcada :
V – F – F – V
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 0
4) A palavra cultura, originou- se do latim e significa:
Resposta Marcada :
Cultivar a terra.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
5) De acordo com as alternativas abaixo, marque a opção CORRETA.
Resposta Marcada :
De fato, a diversidade é uma oportunidade, pois compreender a diversidade aumenta nosso conhecimento e capacidade de entender e aceitar as diferenças.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
QUESTIONÁRIO 03 – POLÍTICAS SOCIAIS E AMBIENTAIS
1) Ao longo dos séculos, as políticas educacionais voltadas para as camadas mais baixas da sociedade visaram ensinar os conhecimentos básicos: ler, escrever e contar, para que a escolarização dos pobres, mesmo sendo brancos e livres não deve ir além dessa formação. Somente a elite tinha acesso ao ensino médio e superior.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
2) De acordo com os estudos sobre transversalidade, vivência e globalidade, verifique a sequência do texto:
I – Uma educação de qualidade, que possibilite aprendizagem significativa, é vista como uma saída para eliminar as grandes diferenças e conflitos sociais existentes em nossa sociedade.
II – A formação do cidadão é um dos principais objetivos da educação, visando a promoção do ser humano como um todo.
III – Somente a construção do conhecimento e o desenvolvimento de competências, são critérios fundamentais, não sendo suficientemente respeitados e exigem do sistema educativo, uma formação orientada para a construção da cidadania.
IV – O entendimento da transversalidade tornou-se para os docentes um facilitador didático, pela mudança de pensamento que propõe ao levar em conta a complexidade das questões sociais para as aulas.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
I, II e III
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
3) Devido à complexidade que é o processo educativo, é oportuno mostrar os diferentes âmbitos da transversalidade, que são:
Resposta Marcada :
Disciplinar, no espaço, no tempo, curricular e ambiental.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
4) O entendimento da transversalidade tornou-se para os docentes um desafio didático, por qual motivo?
Resposta Marcada :
Pela mudança de pensamento que propõe ao levar em conta a complexidade das questões sociais para as aulas, mais ainda, ao propor um repensar de como os conteúdos lecionados, podem contribuir na formação para a cidadania.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
5) De acordo com a necessidade e objetivos propostos, trata um tema transversal por mais de dois anos letivos sucessivos.
O texto acima refere-se à transversalidade:
Resposta Marcada :
No tempo
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
QUESTIONÁRIO 04 – POLÍTICAS SOCIAIS E AMBIENTAIS
1) Desde sua chegada ao Rio de Janeiro, os negros eram comercializados como mão de obra escrava e distribuídos para alguns Estados brasileiros como:
Resposta Marcada :
Minas Gerais, Pernambuco, Bahia, São Paulo, Recife.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 0
2) Quando conseguiam fugir, os escravos formavam comunidades que podem ser denominadas:
Resposta Marcada :
Quilombos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
3) De acordo com o contexto sobre política étnico-raciais, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas e marque a alternativa correta:
( ) Educar-se nas relações étnico-raciais é promover a reeducação das relações entre negros e não negros;
( ) O objetivo central da Lei 10.639/2003 é corrigir desigualdades educacionais e garantir o reconhecimento do valor da história e da cultura dos diferentes povos que constituem a nação brasileira;
( ) A educação nas relações étnico-raciais é baseada em uma política de reconhecimento, que exige a adoção de políticas educacionais que valorizem a diversidade
( ) As diretrizes curriculares para a educação nas relações étnico-raciais são políticas públicas que promovem a criação de pedagogias de caráter demonstrativo que aponte para a instrumentalização do planejamento e da ação educativa.
Resposta Marcada :
V – V – V – F
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
4) Em relação a cultura afro brasileira, marque a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Ao chegar ao Brasil, os africanos passaram a conviver com outros grupos, povos e raças, construindo relações entre grupos, criando espaços e recriando uma cultura.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
5) “Igualdade básica de pessoa humana como sujeito de direitos; à compreensão de que a sociedade é formada por pessoas que pertencem grupos étnico-raciais distintos, que possuem cultura e história próprias”.
O texto acima se refere ao princípio:
Resposta Marcada :
Fortalecimento de identidades e de direitos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 0
QUESTIONÁRIO 05 – POLÍTICAS SOCIAIS E AMBIENTAIS
1) Em relação a auditoria do sistema de gestão ambiental, podemos afirmar:
Resposta Marcada :
É um processo de administração com intuito de sanar questões de cunho ambiental e prevenir possíveis consequências drásticas referentes aos processos de produção empresarial, com o intuito de fiscalizar e corrigir alguns agentes que estão fora das normas ambientais.
PONTUAÇÃOTOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
2) Marque a alternativa abaixo que descreve corretamente sobre a gestão ambiental:
Resposta Marcada :
É a ciência que estuda e orienta o exercício das atividades econômicas e sociais de forma a utilizar racionalmente os recursos naturais, sejam eles renováveis ou não, de forma a proteger o meio ambiente e promover a sustentabilidade para todas as gerações.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
3) De acordo com os benefícios da gestão ambiental, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas e marque a alternativa CORRETA:
( ) Para empresa: Redução da poluição.
( ) Para os clientes: Incentivos a reciclagem do produto.
( ) Para o meio ambiente: Conservação dos recursos naturais .
( ) Para a comunidade: Menor segurança.
Resposta Marcada :
V – V –V – F
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 0
4) Existem barreiras para obter uma gestão ambiental, EXCETO:
Resposta Marcada :
Falta de suporte e de diretrizes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 0
5) De acordo as definições do SGA, enumere a primeira coluna de acordo com a segunda:
1 – Meio ambiente
2 – Melhoria contínua
3 – Aspecto ambiental
4 – Impacto ambiental
( ) Elementos ou atividades, produtos ou serviços que podem gerar algum impacto ambiental, seja de pequena ou grande proporção.
( ) Local em que uma organização opera, incluindo ar, água, terra, recursos naturais, flora, fauna, pessoas e suas inter-relações.
( ) É o processo de aprimoramento do sistema de gestão ambiental, visando melhorar o desempenho ambiental global de acordo com a política ambiental da organização.
( ) É qualquer modificação que ocorre no meio ambiente, benéfica ou prejudicial, resultante de causas naturais ou pelo ser humano.
Resposta Marcada : 3 – 1 – 2 – 4
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
QUESTIONÁRIO 06 – POLÍTICAS SOCIAIS E AMBIENTAIS
1) São responsáveis por agrupar as práticas de gestão ambiental adotadas pelas organizações e, por meio da sinergia entre elas, influenciar positivamente o desempenho ambiental das organizações.
O texto acima refere-se a:
Resposta Marcada :
Instrumentos de gestão ambiental.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
2) Na gestão ambiental as práticas possuem algumas divisões, EXCETO:
Resposta Marcada :
Práticas ambientais operacionais e educacionais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
3) Em relação aos principais instrumentos de gestão ambiental organizacional, marque a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Sistema de gestão ambiental ISO 14001 e Produção Mais Limpa (P+L).
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
4) De acordo com o conteúdo estudado sobre gestão ambiental, enumere a primeira coluna de acordo com a segunda.
1 – Produção Mais Limpa (P+L)
2 – Relacionadas a produtos
3 – Matriz de Integração da Gestão Ambiental
4 – Relacionadas a processos produtivos.
( ) Envolve práticas direcionadas em como projetar e desenvolver produtos ambientalmente mais amigáveis.
( ) Foca no desenvolvimento e implantação de métodos e processos ambientalmente mais adequados de produção.
( ) Refere-se à integração transversal, homogênea e geral das preocupações ambientais em todos os níveis hierárquicos e áreas das organizações.
( ) Adotada por organizações de menor porte, que tenham poucos recursos humanos e financeiros para alocar à gestão ambiental.
Resposta Marcada : 2 – 4 – 3 – 1
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
5) Com relação aos objetivos a serem contemplados por organizações sustentáveis, marque a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Acabar com a fome, miséria, combater a AIDS, a malária e outras doenças.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
QUESTIONÁRIO 07 – POLÍTICAS SOCIAIS E AMBIENTAIS
1) Quanto ao conceito de sustentabilidade socioambiental é CORRETO afirmar:
Resposta Marcada :
Aquele que atende às necessidades do presente sem comprometer a capacidade das gerações futuras de atender às suas próprias necessidades;
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
2) A questão da sustentabilidade socioambiental vem ganhando especial importância, na medida em que a preservação do meio ambiente se torna um tema cada vez mais relevante para a sociedade como um todo, gerando discussões polêmicas envolvendo principalmente empresários, formuladores de políticas e cientistas.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
3) Observa-se que a questão ambiental está intimamente relacionada a:
Resposta Marcada :
Utilização dos recursos naturais como aos fatores econômicos geradores do desenvolvimento e do crescimento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
4) Entretanto, alguns dos processos da logística reversa contém pressupostos de sustentabilidade em suas prerrogativas. Quando isso ocorre o processo também é reconhecido como:
Resposta Marcada :
Logística verde
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
5) A logística verde oferece, uma alternativa de interação entre as dimensões social, econômica e, sobretudo, ecológica na logística reversa. Dessa forma, qual seria o objetivo da logística em relação as empresas?
Resposta Marcada :
Mostrar os custos dos seus negócios.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
QUESTIONÁRIO 08 – POLÍTICAS SOCIAIS E AMBIENTAIS
1) São objetivos essenciais dos programas de rotulagem ambiental, EXCETO:
Resposta Marcada :
Redução média de 35% das emissões de CO2, consumo de energia e água.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
2) No ano de 1987 surgiu a primeira versão da ISO 9001, que contemplava outras duas normas para a certificação:
Resposta Marcada :
ISO 9002 e ISO 9003
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
3) De acordo com as normas ISO, enumere a primeira coluna de acordo com a segunda.
1 – ISO 9001
2 – ISO 9002
3 – ISO 9003
4 – ISO 14001:2015
( ) Facilita a implementação pelas empresas que trabalham com o Sistema Integrado de Gestão.
( ) Menos abrangente e lidava com inspeção e testes finais
( )Possuía o mesmo escopo da ISO 9001, exceto para projetos/desenvolvimento.
( ) Incluiu um modelo de garantia de qualidade para projeto/desenvolvimento, produção, instalação e suporte técnico
Resposta Marcada : 4 – 3 – 2 – 1
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
4) Em relação a certificação LEED, podemos afirmar que:
Resposta Marcada :
Foi criada no final dos anos 1990, nos Estados Unidos, com o intuito de produzir uma certificação nacional voltada ao mercado e aos edifícios de alto desempenho.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
5) Principais efeitos nas edificações certificadas com selo LEED no Brasil:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Enade
1) A Educação Ambiental compreende os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade.
A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal.
ICMBIO. Política Nacional de Educação Ambiental. Disponível em: https://www.icmbio.gov.br/. Acesso em: 12 jan. 2023 (adaptado).
Considerando o texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I – A Educação Ambiental deve ser um processo contínuo e disciplinar, sob responsabilidade das escolas de Ensino Fundamental, Médio e Superior, devendo-se considerar os ambientes construídos pelo homem para a implementação de programas socioeducativos, respeitando-se as diversas culturas.
PORQUE
II – Os trabalhos em Educação Ambiental devem promover o valor e a necessidade de cooperação em nível local, nacional e internacional, visando a solução de problemas ao tratar de questões críticas, suas causas e inter-relações em uma perspectiva holística e em diferentes contextos sociais, políticos, econômicos, culturais, históricos e ecológicos.
A respeito dessas asserções, assinalea opção correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
2) As escolas brasileiras não têm um único jeito de ensinar sobre gênero e sexualidade; pesquisas evidenciam currículos e práticas pedagógicas e de gestão marcadas pela discriminação. Distinções sexistas nas aulas, na chamada, nas filas de meninos e de meninas, nos uniformes, no tratamento e nas expectativas sobre alunos ou alunas, tolerância da violência verbal e até física entre os meninos, representações de homens e mulheres nos materiais didáticos, abordagem quase exclusivamente biológica da sexualidade no livro didático, estigmatização referente à manifestação da sexualidade das adolescentes, perseguição sofrida por homossexuais, travestis e transexuais, evidenciam o quanto a escola (já) ensina, em diferentes momentos e espaços, sobre masculinidade, feminilidade, sexo, afeto, conjugalidade, família.
Disponível em: <http://wwwspm.govbr>. Acesso em: 11 jan. 2023 (adaptado).
Nesse contexto, para construir uma prática pedagógica que promova transformações no sentido da igualdade de gênero a partir do respeito às diferenças, espera-se que a escola:
O incorpore o conceito de gênero nos diferentes componentes do currículo de maneira transversal.
O realize atividades em seu cotidiano que definam para as crianças o que é masculino e o que é feminino.
Se valha das diferenças sexuais naturais entre meninos e meninas para conduzir a classe e manter a disciplina.
Se refira à questão de gênero de forma tangencial, suficiente para promover vivência menos intransigente e mais equânime entre homens e mulheres.
3) O Supremo Tribunal Federal definiu, em 2009, os critérios para o reconhecimento de determinada terra como território indígena, sendo eles: o marco da tradicionalidade da ocupação; o marco temporal da ocupação; o marco da concreta abrangência e finalidade prática da ocupação tradicional; e, por fim, o marco da proporcionalidade, que consiste na aplicação do princípio da proporcionalidade em matéria indígena. De acordo com o marco da tradicionalidade da ocupação, para que uma terra indígena possa ser considerada tradicional, as comunidades indígenas devem demonstrar o caráter de perdurabilidade de sua relação com a terra, caráter este demonstrado em sentido de continuidade etnográfica.
Disponível em: https://doi.org/10.12957/publicum.2018.37271. Acesso em: 11 jan. 2023 (adaptado).
Com base nas imagens e informações acerca dos referidos marcos para o reconhecimento de determinada terra como indígena, avalie as afirmações a seguir.
I – A tradicionalidade é um elemento fundamental para a perpetuação dos vínculos territoriais das populações indígenas, já que remete ao caráter estático de seus modos de vida.
II – Os marcos de reconhecimento da ocupação viabilizam o alcance do direito de utilização das terras em diferentes tipos de atividades produtivas por parte das comunidades indígenas.
III – O critério de ocupação tradicional considera que a terra indígena proporciona elementos materiais e simbólicos essenciais à transmissão dos legados culturais entre gerações.
IV – O reconhecimento de terras ancestrais integra-se à lógica da homogeneidade cultural, já que esta medida valoriza a cultura e a participação dos povos indígenas como elementos do amálgama cultural brasileiro.
É correto apenas o que se afirma em:
I e III.
I e IV.
II e III.
I, II e IV.
4) A logística reversa consiste em conduzir o produto ou material desde o ponto de consumo até o ponto de origem e proporcionar o reuso e o descarte adequado desses materiais, recapturando o seu valor. A logística reversa tem evoluído muito nas grandes organizações, e tem trazido de volta grandes vantagens para essas empresas: o reuso de materiais e o reaproveitamento passam a ser intensificados e analisados de perto, assim como há consideráveis economias com embalagens retornáveis, por exemplo. Esse conjunto de interesses e entendimentos vêm, por sua vez, motivando o desenvolvimento de estudos sobre todo o processo de logística reversa e incentivando as empresas a investirem em novas tecnologias de informação e em melhorias de produtos e processos.
ANDRADE, H. F. et al. A logística reversa como meio de redução de custos: um de estudo de caso no grupo TEC eletrônico. Revista Capital Científico, v. 16, n. 3, jul./set. p. 66-80, 2018 (adaptado).
Com base nas informações do texto, assinale a opção correta.
As questões que envolvem o meio ambiente têm despertado nas organizações o interesse em definir uma posição competitiva efetiva, sendo o processo de logística reversa um meio eficaz para atingir tal objetivo.
A condução adequada dos produtos descartados pelo consumidor final até o local de distribuição é uma forma das empresas recapturarem o valor dos produtos.
As discussões a respeito de sustentabilidade encontram suporte na adoção, pelas empresas, da logística reversa como instrumento capaz de mitigar os problemas ambientais, melhorando a imagem pública da organização.
A logística reversa tem estimulado as grandes organizações a reverem suas estratégias no que diz respeito ao modelo operacional de descarte seletivo dos produtos e matérias-primas inservíveis ao seu processo produtivo.
OBS.: Acertei as questões 2, 3 e 4