Didatica do ensino de ciencias - 20 Exercicios dos temas 9 ao 12

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Matéria: Didática do ensino de ciências 
Assunto: 20 Exercícios dos Temas 9 ao 12 
Curso de Pedagogia 
Licenciatura – 7º Período 
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Questão 1: Segundo Krasilchik (2004, apud TRIVELATO; SILVA, 2011, p. 71), as 
aulas práticas do ensino de Ciências são de grande importância para o 
desenvolvimento e construção da criança. 
De acordo com a autora, as principais funções do ensino de Ciências são: 
I. Despertar e manter o interesse dos alunos; 
II. Envolver os estudantes em investigações científicas; 
III. Desenvolver a capacidade de resolver problemas; 
IV. Compreender conceitos básicos e desenvolver habilidades. 
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. 
a) Apenas a afirmativa I e IV estão corretas. 
b) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. 
c) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
d) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas. 
e) As três afirmativas estão erradas. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: Sobre o ensino por investigação, é incorreto afirmar que: 
a) Para que possa ser considerada uma atividade de investigação, o aluno não 
pode ficar apenas no trabalho de manipulação ou observação. Uma atividade 
investigativa deve levar o aluno a refletir, discutir, explicar, relatar o que está 
sendo pesquisado. Desse modo, seu trabalho terá as características de uma 
investigação científica. 
b) Para que o aluno participe de seu processo de aprendizagem, é preciso que o 
professor trabalhe com atividades investigativas na sala de aula. Esse tipo de 
atividade é importante para que o aluno desenvolva a compreensão de 
conceitos. 
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c) Os objetivos pedagógicos que se pretende atingir com a pesquisa são: 
habilidades, habilidades cognitivas, compreensão da natureza da ciência e 
atitudes. 
d) Nas atividades investigativas, o aluno não participa do reconhecimento do 
problema, de suas soluções e ações necessárias para resolvê-lo. Desse modo, 
não poderá desenvolver sua autonomia. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: Considere as afirmações a seguir e marque V para as alternativas 
verdadeiras e F para as alternativas falsas. 
A respeito da pesquisa como princípio educativo na educação básica: 
( ) A pesquisa deve se constituir em atitude cotidiana, tendo como eixo norteador 
o questionamento reconstrutivo, que implica a construção da competência 
como atitude da cidadania, a formação do sujeito consciente e organizado, 
comprometido com a história do seu tempo. 
( ) O ensino por meio da pesquisa requer a interpretação, que por sua vez inicia a 
elaboração própria, pois “Uma coisa é manejar textos, copiá-los, decorá-los, 
reproduzi-los”. 
( ) Não é necessário ter sensibilidade para despertar o interesse do aluno para a 
pesquisa, fazendo um recorte da realidade plural, contraditória, 
“caleidoscópica” e optar por temas que reúnam condições para o pensar, o 
agir com autonomia de pensamento, autoria de criação ou a própria (re) 
construção do conhecimento acumulado ao longo da história. 
( ) Entende-se que a pesquisa na escola pode não só preparar o estudante para 
uma atitude investigativa, de curiosidade, de questionamento, de 
compreensão, de “processo”, mas também, por meio dela, a escola pode 
inserir-se na sociedade e, pelo trabalho do aluno, auxiliar a resolver 
problemas da comunidade na qual está inserida. 
Agora, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta: 
a) V, F, F, V. 
b) F, F, V, F. 
c) V, V, F, V. 
d) V, F, V, V. 
e) F, V, F, V. * Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
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Questão 4: Leia a afirmação a seguir e complete as lacunas de acordo com a 
alternativa correta. 
 “Aprender a __________ é fazer a suspeita crítica e se lançar na busca de respostas. 
São estas posturas que devem ser estimuladas e ensinadas na escola. Ao invés de 
__________ no aluno sua capacidade de perguntar, é necessário __________ essa 
capacidade e favorecer os meios para caminhar na descoberta das respostas” 
(MARAFON, 2001, p. 126). 
a) pesquisar, criticar, buscar. 
b) pesquisar, ensinar, favorecer. 
c) bloquear, estimular, ensinar. 
d) bloquear, ensinar, favorecer. 
e) pesquisar, bloquear, estimular. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 5: Complete as lacunas a seguir de acordo com os assuntos abordados na 
temática estudada. 
Segundo Azevedo (2012, p. 21), é importante que uma atividade investigativa faça 
_________ para o aluno, de modo que ele saiba o porquê de estar investigando o 
_________ que a ele é apresentado. 
Para isso, é fundamental nesse tipo de atividade que o professor apresente um 
________ sobre o que está sendo estudado. A colocação de uma questão ou problema 
aberto como ponto de partida é ainda um aspecto fundamental para a criação de um 
novo ___________. 
a) fenômeno, conhecimento, problema, sentido. 
b) sentido, conhecimento, fenômeno, partida. 
c) sentido, fenômeno, problema, conhecimento. 
d) conhecimento, atividade, problema, fenômeno. 
e) sentido, conhecimento, problema, fenômeno. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
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Questão 1 – Alternativa C: As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. Questão 2 – Alternativa D: Nas 
atividades investigativas, o aluno participa no reconhecimento do problema, de suas soluções e 
ações necessárias para resolvê-lo. Desse modo, ele utiliza o processo de pensar (na resolução dos 
problemas) fazendo com que desenvolva a sua autonomia. Questão 3 – Alternativa C: V, V, F, V. Há 
de se ter sensibilidade para despertar o interesse do aluno para a pesquisa, fazendo um recorte da 
realidade plural, contraditória, “caleidoscópica” e optar por um tema que reúna condições para o 
pensar, o agir com autonomia de pensamento, autoria de criação ou a própria (re)construção do 
conhecimento acumulado ao longo da história. Questão 4 – Alternativa E: Pesquisar, bloquear, 
estimular. Questão 5 – Alternativa C: Sentido, fenômeno, problema, conhecimento. 
 
 
Questão 1: Segundo Trivelato e Silva (2011), o conhecimento científico se constrói 
quando este tem uma relação intrínseca com a sociedade. Tomando por base os 
conhecimentos adquiridos em seus estudos, coloque V (Verdadeiro) ou F (Falso), nas 
afirmações abaixo: 
( ) o professor de Ciências deve incorporar a prática pedagógica não apenas 
visando desenvolver as habilidades cognitivas do aluno, mas trabalhar no 
desenvolvimento de valores e atitudes, contribuindo para o exercício da 
cidadania. 
( ) Os meios de comunicação, em especial a televisão, tratam os avanços da 
Ciência moderna de maneira fragmentada, como por exemplo, os 
transgênicos, clonagem, a inseminação artificial, entre outros, em que são 
transmitidos sem a provocação de uma situação problema para que o 
aluno reflita e discuta sobre o assunto. 
( ) O ensino de Ciências, em sua fundamentação, não requer uma relação 
constante entre a teoria e a prática, entre conhecimento científico e senso 
comum. 
Agora, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta:a) V, F, F. 
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b) F, F, V. 
c) V, V, V. 
d) V, F, V. 
e) V, V, F. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: Trivelato e Silva (2011), sobre o ensino de Ciências e o movimento CTS 
(Ciência/Tecnologia/Sociedade), afirmam que: 
I. muitas escolas ainda utilizam as regras e valores para ensinar Ciências 
enquanto deveriam questionar e criar novas regras e valores, já que a 
sociedade atual é impulsionada pelo rápido desenvolvimento tecnológico e 
científico, demandando uma nova postura e valores do ser humano. 
II. Desse modo, é necessário que esse cenário seja alterado, já que o tecnológico 
e o científico regem a sociedade. 
III. A disciplina de Ciências no Ensino Fundamental não deve estabelecer 
vínculos com o científico, em consonância com as questões de valores éticos 
e culturais com o cotidiano do aluno, para alcançar tal propósito. 
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. 
a) Apenas a afirmativa I está correta. 
b) Apenas a afirmativa II está correta. 
c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
d) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
e) As três afirmativas estão erradas. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: Sobre os conteúdos de Ciências Naturais no primeiro ciclo, Ensino 
Fundamental, disponibilizados no Portal do MEC, é incorreto afirmar que: 
a) O processo de aprendizagem das crianças, independente de terem ou não 
cursado a educação infantil, tem início muito antes da sua entrada na escola, 
indo desde o que aprende no núcleo familiar, na mídia e na cultura de massas. 
Portanto, quando as crianças chegam à escola, já possuem um repertório de 
representações e explicações da realidade. 
b) Desde o início do processo de escolarização é importante que a escola 
desenvolva temas de natureza científica e técnica, para que os alunos possam 
não só aprender ler e escrever Ciências, mas fazer uso dela. 
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c) É importante que a criança tenha acesso a várias informações para aprender 
Ciências. Nessa compreensão, é necessário que as informações sejam 
trabalhadas pelo professor em forma de desenhos, encontradas em livros, 
enciclopédias, ou mesmo feitos pelo próprio professor para garantir a 
aprendizagem dos alunos. 
d) Para que o processo de construção do conhecimento sobre o tema investigado 
tenha significado para o aluno, é necessário que ele possa copiar e decorar. 
Tais procedimentos utilizados pelo professor garantem o pleno 
desenvolvimento do aluno, possibilitando a ele tornar-se um cidadão 
reflexivo, autônomo e capaz de atuar na sociedade. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 4: Complete os espaços em branco de acordo com a alternativa correta. 
A atividade experimental deve _______________ condições para que os alunos possam 
_______________ suas ideias e suposições sobre os _______________ que ocorrem no seu 
entorno. Nesse cenário, o professor assume a posição de _______________ do processo 
de aprendizagem, tornando-a significativa para a vida do aluno. 
a) fenômenos científicos/oferecer/mediador/levantar e testar. 
b) oferecer/levantar e testar/fenômenos científicos/mediador. 
c) mediador/oferecer/fenômenos científicos/levantar e testar. 
d) oferecer/fenômenos científicos/levantar e testar/mediador. 
e) fenômenos científicos/mediador/oferecer/levantar e testar. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 5: De acordo com a leitura do texto, complete os espaços em branco de 
acordo com as opções disponibilizadas a seguir: 
Na medida em que a análise das aplicações da Ciência e seus desdobramentos 
tecnológicos e sociais contribui para diminuir a divisão entre a _______________ e 
_______________ que faz parte da realidade do aluno, é possível compreender as 
relações entre a pesquisa científica e a produção industrial ou a tecnologia 
tradicionalmente usada em sua comunidade. Portanto, cabe ao docente à tarefa 
preparar os _______________ para uma época em que os problemas relacionados à 
Medicina, a Biologia e a Ciência exigem _______________ diante de situações novas e 
complexas (KRASILCHIK, 2004). 
a) a escola, mundo, jovens, posicionamentos. 
b) a pesquisa científica, a tecnologia, jovens, distanciamento. 
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c) a pesquisa científica, a tecnologia, adultos, posicionamentos. 
d) a escola, mundo, jovens, distanciamento. 
e) a pesquisa científica, a tecnologia, adultos, gerenciamentos. 
 
 
 
Questão 1 – Alternativa E: V, V, F. A terceira afirmativa é falsa porque o ensino de Ciências, em sua 
fundamentação, requer uma relação constante entre a teoria e a prática, entre conhecimento 
científico e senso comum segundo Bueno e Kovaliczn (2012) Questão 2 – Alternativa D: Apenas as 
afirmativas I e II estão corretas. A terceira afirmativa está errada porque para os autores, a disciplina 
de Ciências no Ensino Fundamental deve estabelecer vínculos com o científico, em consonância 
com as questões de valores éticos e culturais com o cotidiano do aluno, para alcançar tal propósito. 
Questão 3 – Alternativa D: Para que o processo de construção do conhecimento sobre o tema 
investigado tenha significado para o aluno, é necessário que ele possa observar, comparar, 
descrever, narrar e desenhar. Tais procedimentos utilizados pelo professor garantem o pleno 
desenvolvimento do aluno, possibilitando a ele tornar-se um cidadão reflexivo, autônomo e capaz 
de atuar na sociedade. Questão 4 – Alternativa B. Oferecer/levantar e testar/fenômenos 
científicos/mediador. Questão 5 – Alternativa A. A escola e mundo, jovens, posicionamentos. 
 
 
Questão 1: Leia a seguintes afirmações extraídas da Convenção sobre Diversidade 
Biológica: 
“É qualquer aplicação tecnológica que use sistemas biológicos, organismos vivos ou 
derivados destes, para fazer ou modificar produtos ou processos para uso 
específicos.” 
Essas afirmações se referem: 
a) Biotecnologia. 
b) Produção. 
c) Técnica. 
d) Exploração. 
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e) Processo de produção. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: Verifique qual das alternativas a seguir não corresponde a ideia, 
segundo os aspectos históricos da biotecnologia: 
a) Descobrimento de proteínas. 1830. 
b) A primeira vacina é desenvolvida por engenharia genética. 1984. 
c) Obtenção de arroz geneticamente modificado que produz betacaroteno, 
precursor de Vitamina A. 2000. 
d) Embrapa produz a primeira vaca clonada. 2003. 
e) Estudo publicado de tratamento de células-tronco para cardiopatias. 2003. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: Conforme aponta no Parâmetro Curricular Nacional (BRASIL, 1998, p. 
188), para o professor, pesquisar sozinho ou junto aos alunos, aprofundando seus 
conhecimentos com relação à temática ambiental, é importante por pelo menos três 
motivos. Coloque V para verdadeiro e F para falso. 
( ) Manter o tema meio ambiente interdisciplinar e contextualizado. 
( ) Ter clareza na observação dos fatos e situações do ponto de vista ambiental, 
de modo crítico, atuar de modo propositivo,para garantir um meio ambiente 
saudável e a boa qualidade de vida. 
( ) Obter novas informações sobre a dimensão local do ambiente, já que há 
transformações constantes, seja qual for a dimensão ou amplitude. Isso pode 
ser de extrema valia, se, associado a informações de outras localidades, puder 
compor informações mais globais sobre a região. 
( ) O professor deve dominar competências e habilidades que possibilitem ser 
autoritário no conhecimento, no espaço escolar. 
Agora, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta: 
a) V, F, F, F. 
b) F, F, V, F. 
c) V, V, V, F. 
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d) V, F, V, F. 
e) F, V, F, V. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
Questão 4: Verifique qual das alternativas corresponde melhor à ideia, 
completando as lacunas da frase segundo a temática desenvolvida. 
Embora não seja perceptível, as pessoas estão rodeadas de 
_______________e_______________ referentes à biotecnologia, como por exemplo, na 
agricultura há as mudas de plantas, _______________, adubos, pesticidas. 
Na alimentação, _______________, queijos, cervejas, vinho. Na _______________, 
encontram-se produtos da biotecnologia nas enzimas, biogás, e na saúde, 
medicamentos, hormônios de crescimento, antibióticos, vacinas. 
a) informações / produtos/ os pães / plantas transgênicas / indústria. 
b) plantas transgênicas / os pães / informações / produtos / indústria. 
c) indústria / os pães / informações / produtos / plantas transgênicas. 
d) informações / produtos / plantas transgênicas / indústria / os pães. 
e) informações / produtos / plantas transgênicas / os pães / indústria. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 5: De acordo com as informações disponibilizadas no site da Embrapa, 
verifique qual das alternativas corresponde melhor, a ideia, completando a lacuna 
da frase segundo a temática desenvolvida. 
A _______________ provavelmente não acabará com a fome ou com as doenças de 
plantas, mas poderá abrir caminhos que resolvam essas questões geradas por uma 
população global crescente. O menor impacto ambiental e a preservação da saúde 
dos agricultores e seus familiares são alguns dos benefícios citados com o plantio 
das plantas resistentes a insetos. 
a) biotecnologia. 
b) produção. 
c) técnica. 
d) atividade. 
e) exploração 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
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Questão 1 – Alternativa A: Biotecnologia. Questão 2 – Alternativa D: Embrapa produz a primeira 
vaca clonada em 2001, e não em 2003. Questão 3 – Alternativa C: V, V, V, F. O professor deve 
dominar competências e habilidades que possibilitem a ele ser mediador do conhecimento no 
espaço escolar, e não autoritário. Questão 4 – Alternativa E: Informações / produtos / plantas 
transgênicas / os pães / indústria. Questão 5 – Alternativa A: Biotecnologia. 
 
 
Questão 1: De acordo com Trivelato e Silva (2011), quem convive ou já conviveu 
com crianças na idade pré-escolar deve ter verificado que: 
I. Nessa faixa etária elas não se interessam muito por temas que envolvem os 
seres vivos. 
II. Elas gostam de observar animais e plantas, fazer descobertas, explorar, 
enfim, tentar explicar o mundo à sua volta. 
III. Elas observam e contam histórias de animais que habitam no jardim, 
desenham o que estão observando. 
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. 
a) Apenas a afirmativa I está correta. 
b) Apenas a afirmativa II está correta. 
c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
d) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
e) As três afirmativas estão erradas. 
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Questão 2: De acordo com as informações disponibilizadas na Leitura, verifique 
qual das alternativas a seguir não corresponde à ideia da frase: 
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“As crianças em idade pré-escolar observam e contam histórias de animais que 
habitam no jardim, desenham o que estão observando.” 
a) Falando, desenhando e representando, as crianças vão construindo 
significados sobre a natureza. 
b) Na Educação Infantil, os conteúdos são recheados de ludismo, contribuindo 
para que as crianças fiquem atentas e interessadas no assunto apresentado 
pelo professor. 
c) O brincar não faz parte do mundo infantil. Ele estabelece um único contexto 
que limita a preparar a criança a viver em sociedade. 
d) Fora da sala de aula, é fácil observar o quanto os jogos e outras atividades 
lúdicas motivam crianças e jovens, como videogames, RPGs, simuladores. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: De acordo com as informações disponibilizadas no Caderno de 
Atividades, coloque V para verdadeiro e F para falso. 
A criança exposta às diferentes brincadeiras aprende a: 
( ) Trabalhar em equipe e passa a entender regras, favorecendo seu 
desenvolvimento pessoal e social. 
( ) Quando está envolvida no mundo imaginário, expressa os seus sentimentos 
no brincar, ou seja, a criança representa no imaginário o modo como está se 
sentindo sobre os acontecimentos de sua vida real. 
( ) É como se, nesse momento, ela conseguisse permanecer com algo que esteja 
incomodando. 
( ) O lúdico passa a ser educativo quando aplicado de forma a despertar a 
curiosidade a respeito do mundo e da vida 
Agora, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta: 
a) V, F, F, V. 
b) F, F, V, V. 
c) V, V, V, F. 
d) V, F, V, V. 
e) V, V, F, V. 
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Questão 4: De acordo com a leitura do texto e dos artigos disponibilizados nos 
links, verifique qual das alternativas corresponde melhor à ideia, completando as 
lacunas da frase. 
O lúdico passa a ser educativo deve ser aplicado de forma a despertar a 
_______________ e o _______________ do mundo e da vida. Assim, as atividades lúdicas 
vêm sendo incorporadas junto ao ensino de ciências não só no jogo, mas no teatro, 
nas artes plásticas, na dança. 
A proposta lúdica deve _______________ como suporte para que a aprendizagem 
ocorra de forma mais descontraída, efetiva, eficiente e eficaz. 
a) respeito, contribuir, despertar. 
b) curiosidade, contribuir, artes. 
c) respeito, despertar, contribuir. 
d) curiosidade, respeito, contribuir 
e) despertar, contribuir, curiosidade. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 5: De acordo com as informações disponibilizadas no Caderno de 
Atividades, verifique qual das alternativas corresponde melhor à ideia, completando 
as lacunas da frase. 
A _________ como Ciência busca compreender os fatores que regulam a _________, os 
processos que afetam seu acréscimo ou diminuição de ________ e descobrir as causas 
provocadas por eles, se existem diferenças entre um lugar e outro. 
a) espécies, diversidade, plantas. 
b) ecologia; diversidade; espécies. 
c) espécies, nascente, sementes. 
d) ecologia, sementes, diversidade. 
e) ecologia, espécies, diversidade 
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Questão 1 – Alternativa D: Apenas as afirmativas II e III estão corretas. A primeira afirmativa está 
errada porque as crianças nessa faixa etária geralmente se interessam muito por temas que 
envolvem os seres vivos. Questão 2 – Alternativa C: O brincar faz parte do mundo infantil. Ele 
estabelece diferentes contextos, e não um único contexto, que possibilitam preparar a criança para 
viver em sociedade. Questão 3 – Alternativa E: V, V, F, V. É como se, nesse momento, ela conseguisse 
se livrar de algo que esteja incomodando, e não permanecer com isso. Questão 4 – Alternativa D: 
Curiosidade, respeito, contribuir. Questão 5 – Alternativa B: Ecologia; diversidade; espécies. 
 
 
 
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