Aprendizagem Organizacional e Trilhas de Aprendizagem - Exercício avaliativo módulo 1

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Iniciado emsegunda, 28 ago 2023, 19:30
EstadoFinalizada
Concluída emsegunda, 28 ago 2023, 19:57
Tempo empregado27 minutos 10 segundos
Notas4,00/4,00
Avaliar25,00 de um máximo de 25,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Identifique o critério que descreve, adequadamente, a relação entre as trilhas de aprendizagem e os modelos 
clássicos de capacitação.
Escolha uma opção:
a. Concorrência: O modelo de trilhas de aprendizagem surgiu para substituir os modelos clássicos de 
capacitação.
b. Subordinação: O modelo de trilhas de aprendizagem é um método inovador para ser utilizada em 
treinamentos.
c. Aprimoramento: O modelo de trilhas de aprendizagem surgiu para melhorar a qualidade dos modelos 
clássicos de capacitação
d. Integração: O modelo de trilhas de aprendizagem tem como vocação integrar os modelos clássicos 
de capacitação a novos formatos e recursos, ampliando as alternativas de desenvolvimento humano e 
profissional. 
e. Incompatibilidade: O modelo de trilhas de aprendizagem e os modelos clássicos de capacitação são 
abordagens distintas, sem relação direta.
Sua resposta está correta.
O modelo de trilhas de aprendizagem possibilita que o aluno escolha o formato de consumo de determinado 
conteúdo, de acordo com as suas necessidades, estilo de aprendizagem ou preferência, considerando uma 
série de possibilidades, tais como: vídeos, livros, apostilas, tutoriais, podcasts, treinamentos e outros modelos 
clássicos de capacitação, que continuam sendo ofertados como alternativas de desenvolvimento.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
As trilhas de aprendizagem podem ser integradas a quais subsistemas de gestão por competências?
Escolha uma opção:
a. Somente ao subsistema de desenvolvimento de competências.
b. Recrutamento e seleção por competências.
c. Progressão/remuneração por competências.
d. Avaliação de desempenho por competências.
e. Recrutamento e seleção por competências; avaliação de desempenho por competências; 
desenvolvimento de competências; progressão/remuneração por competências. 
Sua resposta está correta.
O modelo de trilhas de aprendizagem pode ser integrado aos diversos subsistemas de gestão por 
competências:
• recrutamento e seleção por competências: estabelece como um dos critérios para assumir 
determinada posição gerencial ou ocupação de cargo técnico em determinada área, a certificação em 
trilhas de aprendizagem relacionada aos espaços ocupacionais pleiteados;
• avaliação de desempenho por competências: ao iniciar um ciclo de avaliação de desempenho por 
competências, os gestores podem pactuar, com os liderados, as trilhas de aprendizagem que serão 
conectadas às competências sob avaliação, e realizadas para a melhoria de desempenho;
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• desenvolvimento de competências: com a implementação das trilhas de aprendizagem, as 
instituições ampliam a oferta de soluções de aprendizagem e facilitam o desenvolvimento de 
competências dos profissionais;
• progressão/Remuneração por competências: observando os aspectos legais, é possível 
estabelecer, como um dos critérios para progressão na carreira ou remuneração variável, a 
certificação em trilhas de aprendizagem ao longo de dado período.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Como a gestão do conhecimento pode potencializar as trilhas de aprendizagem?
Escolha uma opção:
a. Por meio da oferta de estratégias pedagógicas.
b. Com a avaliação do perfil e o estilo de aprendizagem dos alunos.
c. Pela definição das trilhas a serem desenvolvidas.
d. Por meio de seleção, curadoria e organização dos conhecimentos. 
e. Com a aplicação de testes de conhecimento.
Sua resposta está correta.
O modelo de trilhas de aprendizagem e gestão do conhecimento possui profunda conexão, de forma particular,
com a gestão do conhecimento. Esta contribui, efetivamente, para as trilhas de aprendizagem por meio da 
coleta, curadoria (filtro) e disponibilização de objetos de aprendizagem, em especial, de produção interna da 
organização, tais como: manuais, legislações, documentos de planejamento e gestão, entre outros.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Marisa trabalha na seção de capacitação de um órgão do setor público federal. Recentemente, ela participou 
de um evento on-line, no qual um palestrante mencionou o tema “Trilhas de Aprendizagem”, e citou exemplos 
de instituições pioneiras na implementação desse modelo de desenvolvimento profissional.
Se você fosse esse palestrante, como descreveria o contexto geral das instituições pioneiras na 
implementação do modelo de trilhas de aprendizagem no setor público, com base no conteúdo estudado neste
ODA?
Escolha uma opção:
a. Os modelos de treinamento clássico não eram suficientes para resolver todas as demandas de 
capacitação; e nem sempre conseguiam solucioná-las dentro do padrão de qualidade, orçamento e 
prazos previstos. 
b. As instituições estavam com escassez de professores e empresas prestadoras de serviço educacional no 
mercado.
c. Em função das reclamações dos servidores, as instituições queriam extinguir os treinamentos presenciais e 
a distância.
d. O foco era reduzir os custos com instalações físicas, coffee breaks, crachás e materiais didáticos.
e. Testar ideias e inovar processos educacionais, sem preocupação efetiva com a melhoria do desempenho 
institucional e com os indicadores de aprendizagem dos servidores.
Sua resposta está correta.
O Banco do Brasil e outras instituições pioneiras na implementação de trilhas de aprendizagem mencionam, 
em suas publicações, que o objetivo principal de implementação das trilhas é ampliar e potencializar a oferta 
de ações de aprendizagem, sem desconsiderar os treinamentos clássicos. No entanto, devem fortalecer e 
ofertar outros tipos de recursos e objetos de aprendizagem que possibilitem aos servidores se desenvolverem 
de acordo com suas necessidades e estilos de aprendizagem.
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