Avaliação II - Sociedade, Educação e Cultura

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GABARITO | Avaliação II - Individual FLEX
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Prova 12800520
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 3/7
Nota 3,00
Nas organizações estruturadas na forma de organismos, estabelece-se um ambiente interno e 
externo de competição e concorrência, no qual somente as mais aptas sobrevivem. Sobre outros 
aspectos que podem ser associados a estas organizações, analise as sentenças a seguir:
I- Esta forma de organização tem como inspiração o campo das ciências naturais, especialmente o da 
Biologia, diante da teoria evolucionista de Charles Darwin.
II- Organizações não governamentais que atuam com direitos humanos e questões ambientais são as 
mais identificadas com este tipo de organizações.
III- Estão vinculadas às empresas que atuam com alta tecnologia, nos campos aeroespacial e 
microeletrônica. 
IV- Expressões e conceitos como DNA, células, competição, adaptação e sobrevivência são 
frequentemente utilizados na comunicação das empresas que apresentam esta forma de organização.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
O trabalho e o desenvolvimento teórico sobre a gestão escolar é um conteúdo bem explorado na 
educação atual. Neste tema, estão direcionadas questões educacionais importantes para a escola 
brasileira, como a falta e a má utilização de recursos públicos. Em destaque, os baixos salários dos 
profissionais da educação e problemas estruturais e físicos das escolas. Tal contexto poderá ter uma 
melhor condução se orientado por uma gestão democrática e participativa nas unidades de ensino. 
Neste sentido, analise as afirmativas as seguir:
I- A gestão democrática do ambiente escolar pressupõe a participação ampla dos profissionais no 
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processo decisório.
II- Uma gestão democrática é realizada sem a presença das famílias, pois os pais são leigos em 
assuntos educacionais. 
III- Uma gestão democrática é efetivada com a ampla interferência de políticos nas escolas. 
IV- Uma gestão democrática do sistema de ensino é conquistada com a colaboração de diversos 
setores da comunidade escolar. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II, III e IV estão corretas.
B As afirmativas II e III estão corretas.
C As afirmativas I e IV estão corretas.
D As afirmativas I, II e III estão corretas.
A noção de disciplina, isto é, uma forma organizada e hierarquizada de gerenciar os seres 
humanos que trabalham em uma organização, pode ser compreendida de várias formas. Nos modelos 
organizacionais mecanicistas, a disciplina e a hierarquia são uma das principais formas de 
relacionamento do indivíduo com o seu trabalho e com seus companheiros. Neste sentido, assinale a 
alternativa CORRETA que melhor contempla a afirmação anterior:
A A disciplina, na concepção mecanicista, é ruim para o trabalho industrial, ao retirar o potencial
criativo dos indivíduos.
B A disciplina fabril teve como inspiração o modelo de disciplina militar, sendo um paradigma o
exército moderno de Frederico, Rei da Prússia.
C A disciplina fabril se inspirou nas artes plásticas, em gênios como Antônio Gaudí, que
realizaram verdadeiras obras-primas.
D Para Max Weber, a disciplina forma uma burocracia ineficiente e inoperante, ao retirar a
iniciativa dos indivíduos.
A “pós-modernidade” é um conceito utilizado por sociólogos para uma melhor compreensão 
dos dilemas contemporâneos. Muitas são as características que podemos relacionar ao tempo pós-
moderno em diversos campos, como o econômico e o político. Também, em nosso cotidiano, 
podemos observar alterações nas relações humanas, se as compararmos com as gerações que nos 
antecederam. Com relação às modificações nos aspectos comportamentais promovidos pela atual 
conjuntura social, analise as afirmativas a seguir:
I- Na pós-modernidade, temos uma diminuição da privacidade individual. 
II- Na pós-modernidade, temos uma ampliação do consumismo. 
III- Na pós-modernidade, temos uma maior rigidez moral. 
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IV- Na pós-modernidade, temos uma sociedade pluralista e diversificada. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II e III estão corretas.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C As afirmativas III e IV estão corretas.
D As afirmativas I, II e IV estão corretas.
As deficiências de aprendizagem são apontadas como as principais responsáveis pela falência 
de muitas empresas e instituições. Estas representam sintomas de problemas e também “mitos” mais 
profundos, indistintamente. Com relação às posturas que indicam as principais expressões de 
deficiências de aprendizagem no interior de uma organização, assinale a alternativa CORRETA:
A Eu sou meu cargo; o inimigo está lá fora; a ilusão de assumir o comando.
B Mais rápido significa mais devagar; a cura pode ser pior que a doença.
C Fixação em eventos; a cura pode ser pior que a doença; Eu sou meu cargo.
D Eu sou meu cargo; a cura pode ser pior que a doença.
A sociedade brasileira, após o fim dos governos autoritários da ditadura Civil-Militar (1964-
1985), buscou ter novos instrumentos legais visando à construção de uma sociedade democrática. Tal 
perspectiva está presente na legislação responsável pela educação no Brasil. Uma gestão democrática 
nas escolas pode ser compreendida em quais atitudes? Classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) A participação dos profissionais da educação envolvidos na escola na elaboração do Projeto 
Pedagógico.
( ) A participação da comunidade escolar na reprovação ou aprovação de alunos .
( ) A autonomia da gestão financeira.
( ) A gestão financeira a cargo exclusivo das secretarias educacionais.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
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B V - V - V - F.
C V - V - F - F.
D F - F - V - V.
A palavra “pós-modernidade” pode ser encarada como um dos conceitos utilizados pelos 
sociólogos e antropólogos para melhor compreender a sociedade contemporânea. Pois, na 
contemporaneidade, temos a presença de diversas novidades nos campos político, econômico, 
cultural e social. Neste sentido, podemos refletir que a “pós-modernidade” está em oposição a valores 
“modernos”. Podemos, portanto, estabelecer diferenças entre o período classificado como "moderno" 
e "pós-moderno". Sobre as diferenças entre os dois períodos, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na modernidade, a poupança individual era valorizada no campo econômico. Na pós-
modernidade, temos a presença do consumismo. 
( ) Na modernidade, a história humana era compreendida como a busca pelo progresso. Na pós-
modernidade, a história humana é encarada como uma somatória de múltiplas experiências 
individuais. 
( ) Na modernidade, a sociedade era composta por instituições fluidas, como famílias homoafetivas 
e relações de trabalho flexíveis. Na pós-modernidade, a sociedade é composta por instituições 
sólidas, como o Estado, a família nuclear monogâmica e relações de trabalho mediadas por rígidas 
leis. 
( ) A modernidade era baseada em teorias filosóficas que defendem o relativismo. Na pós-
modernidade, temos a presença de teóricos que defendem o racionalismo como método para a busca 
de verdades científicas absolutas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B V - V - F - F.
C F - F - V - V.
D V - F - F - V.
As organizações sociais estão intimamente ligadas ao cotidiano dos indivíduos, em especial, por 
estes serem, em geral, ligados a elas nas mais distintas relações sociais, como alunos, trabalhadoresou mesmo como consumidores. Assim compreendendo, como podemos classificar uma organização 
que busca apenas o lucro para seus acionistas, sem demonstrar consideração para com os seus 
colaboradores e até mesmo clientes?
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A Organizações classificadas como instrumento de libertação, pois possibilitam lucros para os
acionistas.
B Organizações classificadas como sistemas políticos, pois os acionistas que lucram com a
organização pagam pesados impostos aos governantes.
C Organizações classificadas como cérebros, pois apenas com uma eficiente gestão estratégica a
organização conquista seu lucro.
D Organizações classificadas como instrumento de dominação, pois são instrumentos de
exploração do homem.
Segundo Barth (2007), o homem pós-moderno configura-se na pluralidade, novidade, 
secularização, irracionalidade e imersão no universo. Quanto à ideologia presente na vida do homem 
pós-moderno, algumas questões são apontadas por ele, como o materialismo, o hedonismo, o 
consumismo e o relativismo. Com relação aos significados de relativismo, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O que se tem postulado é que o prazer faça parte da vida das pessoas a qualquer preço, não 
importando, muitas vezes, as consequências, até mesmo a perda do emprego.
( ) De um modo geral, tem se aceitado que tudo é permitido, desde que você tenha um bom salário.
( ) Neste cenário, tem predominado a subjetividade, a qual dita as regras, ou seja, nada é totalmente 
bom ou mau. Assim, as verdades são oscilantes.
( ) Dentre os ideais predominantes do homem pós-moderno está o consumo. O resultado disso é a 
cultura do desperdício, em que se vive para consumir, e essa é a única imagem valorizada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BARTH, Wilmar Luiz. O homem pós-moderno, religião e ética. Teocomunicação, Porto 
Alegre, v. 37, n. 155, mar. 2007. Disponível em:. Acesso em: 20 out. 2017
A V - F - F - V.
B V - V - F - F.
C F - V - F - V.
D F - F - V - F.
As organizações, por vezes, são vistas como organismos, seguindo um ciclo de vida semelhante 
ao dos animais: nascimento, reprodução e morte. Na imprensa, tal perspectiva é comum, exposta em 
expressões típicas dos analistas econômicos como a “saúde financeira da empresa”, ou mesmo a 
indicação que o “mercado de ações está nervoso”. Isto é, utilizam-se palavras que expressam atitudes 
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típicas dos homens e animais para falar de organizações empresariais. Tais expressões possuem nítida 
inspiração em qual campo do conhecimento humano?
A Na religião cristã, em especial na Teologia Dialética de Karl Barth.
B Nas ciências biológicas, em especial na Teoria da Evolução de Charles Darwin.
C Nas ciências físicas, em especial na mecânica de Newton.
D Na química, em especial nas contribuições de Pauling.
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