15 Atividades de matemática para 4 ano educador com br

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MATEMÁTICAMATEMÁTICA
Ca
de
rno d
e AtividadesCa
de
rno d
e Atividades
4º ano4º ano
Data:
Vamos agrupar e somar?
 
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Nome:
Escola:
Professor (a):
Série:
Unidade
milhar
Unidade
milhar
Centena UnidadeDezena
Centena Dezena Unidade
 3.145
+ 2.765
_________
 7.325
+ 5.712
_________
Data:
Vamos agrupar e somar?
www.educador.com.br
Nome:
Escola:
Professor (a):
Série:
Unidade
milhar
Unidade
milhar
Centena UnidadeDezena
Centena Dezena Unidade
 6.853
- 5.371
_________
 9.765
- 6.583
_________
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Nome:
Escola:
Professor (a):
Série:
Data:
Separe os números de acordo com suas centenas, dezenas e
unidades e obtenha o resultado final!
 
 
a) 285 + 156 = b) 765 + 674 = 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
c)943 + 329 = d) 291 + 851 =
Centena Dezena Unidade Centena Dezena Unidade
Centena Dezena Unidade Centena Dezena Unidade
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Nome:
Escola:
Professor (a):
Série:
Data:
Separe os números de acordo com suas centenas, dezenas e
unidades e obtenha o resultado final!
 
 
a) 678 - 223 = b) 987 - 432 = 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
c) 982 - 482 = d) 900 - 287 =
Centena Dezena Unidade Centena Dezena Unidade
Centena Dezena Unidade Centena Dezena Unidade
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1 - Sabendo que as maçãs são vendidas por R$2,00 a unidade, e que
dona Maria pretende comprar duas dúzias de maças, quantos
reais ela deverá pagar a João para adquirir as frutas?
 
 
_________________________________________________________________________________
2 - Sabendo que dona Maria utilizou uma nota de R$50,00 para
pagar as dúzias de maças comprada na barraca de João, e que
cada unidade custa R$2,00, é possível afirmar que dona Maria
receberá troco? Se sim, qual o valor?
_________________________________________________________________________________
Data:
Nome:
Escola:
Professor (a):
Série:
1 - Sabendo que Ana possui 48 lápis de cor, Maria possui 32 e Clara
possui 40, quantos lápis as três possuem no total?
 
_________________________________________________________________________________
2 - Sabendo que João tem 90 canetinhas coloridas e que pretende
repartir igualmente esse total entre ele e seus dois amigos, com
quantas canetinhas cada um deles ficará?
_________________________________________________________________________________
Data:
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Nome:
Escola:
Professor (a):
Série:
Observe os preços e reflita!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 - Sabendo que Ana Camila possui R$100,00 para realizar as
compras da semana e que pretende utilizar esse valor em sua
totalidade para isso, quais itens ele consegue comprar, sem que
sobre troco ou ultrapasse o teto, de acordo com os preços acima? 
_________________________________________________________________________________
Data:
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Nome:
Escola:
Professor (a):
Série:
Feijão - R$5,00
Arroz - R$5,00
Refrigerante - R$18,00
Chocolate - R$15,00
Macarrão - R$5,00
Açúcar - R$5,00
Carne - R$20,00 
Presunto - R$17,00
Queijo - R$19,00
Café - R$10,00
Data:
1 - Numa empresa, oito engenheiros ficaram responsáveis por
elaborar, cada um deles, um projeto dentro do prazo de 24 horas.
Sendo que cada um deles somente pode iniciar a sua execução
quando finalizado o prazo atribuído ao anterior, qual o total de
horas gasto para a finalização dos oito projetos? 
_________________________________________________________________________________
2 - O total final de horas gasto pelos oito engenheiros corresponde
a quantos minutos? 
_________________________________________________________________________________
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Nome:
Escola:
Professor (a):
Série:
1 - Sabendo que uma pizza grande é composta por 8 fatias e que
Daniel está com mais 5 amigos, quantas fatias cada um deles
poderá comer para que todos comam a mesma quantidade se
comprarem 3 pizzas grandes? 
_________________________________________________________________________________
2 - Se cada um deles desejar comer 5 fatias, será preciso comprar
quantas pizzas grandes? Quantas fatias de pizza sobrarão? 
_________________________________________________________________________________
Data:
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Nome:
Escola:
Professor (a):
Série:
Data:
1 - Observando os itens acima, é possível afirmar que com R$10,00
Ana Maria consegue comprar um objeto de cada? 
_________________________________________________________________________________
2 - Se Ana Maria quiser comprar 4 lápis, quanto ela gastará em
dinheiro? 
_________________________________________________________________________________
3 - Se Ana Maria quiser comprar duas unidades de cada item,
quanto ela precisará ter em dinheiro? 
_________________________________________________________________________________
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Nome:
Escola:
Professor (a):
Série:
caneta: R5,00
lápis: R$3,00 borracha: R$1,00
apontador: R$1,50
 
 
 
 
 
 
1 - Sabendo que a unidade da maça é vendida por R$1,00, quantos
reais Maria precisa ter para comprar quatro dezenas da fruta? 
_________________________________________________________________________________
2 - Qual o valor que seria gasto por José se ele desejasse adquirir 3
dúzias de cachos de uva? 
_________________________________________________________________________________
3 - De quantos reais Pedro precisaria para comprar 5 dúzias de
cachos de uva, 32 unidades de maça e 9 pencas de banana? 
_________________________________________________________________________________
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Nome:
Escola:
Professor (a):
Série:
R$1,00 R$5,00R$7,00
Data:
 
 
 
 
 
 
 
1 - Josefa deseja vender pães de mel na escola para obter uma
renda extra. Sabendo que ela gastou R$100 reais para produzir 50
pães de mel e que deseja vendê-los pelo preço de R$2,50 a
unidade, quanto ela terá de lucro em cada produto? 
_________________________________________________________________________________
2 - Se Josefa conseguir vender todas as 50 unidades de pão de mel,
qual será o seu lucro total com as vendas? 
_________________________________________________________________________________
Data:
www.educador.com.br
Nome:
Escola:
Professor (a):
Série:
R$2,50 cada unidade
Data:
www.educador.com.br
 
 
 
 
Observe os números e responda aos itens:
a) O número que possui 7 centenas é:
_________________________________________________________________________________
b) O número que possui 20 dezenas é:
_________________________________________________________________________________
c) O número que possui 17 unidades é:
_________________________________________________________________________________ 
Nome:
Escola:
Professor (a):
Série:
732 17 200
Data:
www.educador.com.br
 
 
 
 
Observe os números e responda aos itens:
a) O número que possui 3 centenas é:
_________________________________________________________________________________b) O número que possui 4 dezenas é:
_________________________________________________________________________________
c) O número que possui 28 unidades é:
_________________________________________________________________________________ 
Nome:
Escola:
Professor (a):
Série:
42 28 340
Data:
www.educador.com.br
Nome:
Escola:
Professor (a):
Série:
Data:
www.educador.com.br
 
 
 
 
1- Sabendo que João vai competir numa corrida com mais 4 colegas
de turma, qual é a probabilidade de João vencer a corrida? 
_________________________________________________________________________________
2- Se a corrida contasse com 10 participantes no total, qual seria a
probabilidade de que João fosse o vencedor? 
_________________________________________________________________________________
c) Imaginando que no ranking final houvessem apenas dois
participantes, qual seria a probabilidade de João ser o vencedor?
_________________________________________________________________________________ 
Nome:
Escola:
Professor (a):
Série: