Grátis: Sobre os instrumentos de avaliação das habilidades motoras, selecione a alternativa que descreve corretamente o instrumento que deve ser aplicado a... – Questões Respondidas

Educação Física

Outros

Sobre os instrumentos de avaliação das habilidades motoras, selecione a alternativa que descreve corretamente o instrumento que deve ser aplicado a cada público.

Infância e adolescência: Teste de Desenvolvimento Motor Grosso e Teste de Movimento-ABC. (Alternativa correta)

Infância e adolescência: Teste de Proficiência Motora de Bruininks-Oseretsky e Escala Motora de Peabody.

Pré-infância e início da infância: Escala Motora de Peabody e Teste de Movimento-ABC.

Pré-infância e início da infância: Instrumento de Avaliação de Padrões Motores Fundamentais e Teste de Desenvolvimento Motor Grosso.

há 2 anos

há 2 anos

Avaliação ll MOTORA

Avaliação ll MOTORA

FSL

Respostas

Ed

há 5 meses

Para responder à sua pergunta, vamos analisar as alternativas apresentadas em relação aos instrumentos de avaliação das habilidades motoras para diferentes faixas etárias. 1. Infância e adolescência: Teste de Desenvolvimento Motor Grosso e Teste de Movimento-ABC. (Alternativa correta) - Esta opção menciona testes que são amplamente utilizados para avaliar habilidades motoras em crianças e adolescentes, e é considerada correta. 2. Infância e adolescência: Teste de Proficiência Motora de Bruininks-Oseretsky e Escala Motora de Peabody. - Embora esses testes sejam relevantes, a primeira alternativa já foi identificada como a correta. 3. Pré-infância e início da infância: Escala Motora de Peabody e Teste de Movimento-ABC. - Esta opção é válida, mas não é a correta para a faixa etária de infância e adolescência. 4. Pré-infância e início da infância: Instrumento de Avaliação de Padrões Motores Fundamentais e Teste de Desenvolvimento Motor Grosso. - Também é uma opção válida, mas não se aplica à infância e adolescência. Diante da análise, a alternativa correta é a primeira: Infância e adolescência: Teste de Desenvolvimento Motor Grosso e Teste de Movimento-ABC.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ed

há 2 anos

A alternativa correta para aplicação dos instrumentos de avaliação das habilidades motoras na infância e adolescência é o Teste de Desenvolvimento Motor Grosso e o Teste de Movimento-ABC.

Essa resposta te ajudou?

1

0

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Avaliação ll MOTORA

Avaliação ll MOTORA

FSL

Mais perguntas desse material

1. O modelo de demonstração tem como base a observação e, posteriormente, a reprodução do gesto motor. Assinale a alternativa em que os quatros componentes do modelo de demonstração aparecem na ordem correta.

a) atenção, retenção, motivação e reprodução
b) motivação, retenção, atenção e reprodução
c) atenção, retenção, reprodução e motivação
d) motivação, atenção, retenção e reprodução

2. O adulto considerado ideal deve apresentar características e capacidades físicas, sociais, motoras e psicológicas, que lhe permitam executar as tarefas do cotidiano, contribuindo para a construção da sociedade e desfrutando de uma sensação de bem-estar que é proporcionada para uma vida saudável. Entre essas características, encontram-se aquelas relacionadas às capacidades de força, flexibilidade e agilidade. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, os conceitos de cada uma dessas especificidades.

a) Capacidade que um indivíduo tem de executar um movimento de alguma articulação com a maior amplitude possível; a capacidade em realizar movimentos rápidos e efetuar mudanças de posição de forma bruscas no menor tempo possível e de maneira precisa; e capacidade que o corpo tem de realizar movimentos em uma carga, superando as influências da gravidade.
b) Capacidade que o corpo tem de realizar movimentos em uma carga, superando as influências da gravidade; a capacidade em realizar movimentos rápidos e efetuar mudanças de posição de forma brusca no menor tempo possível e de maneira precisa; e a capacidade que um indivíduo tem de executar um movimento de alguma articulação com a maior amplitude possível.
c) Capacidade que o corpo tem de realizar movimentos em uma carga, superando as influências da gravidade; a capacidade que um indivíduo tem de executar um movimento de alguma articulação com a maior amplitude possível; e a capacidade em realizar movimentos rápidos e efetuar mudanças de posição de forma brusca no menor tempo possível e de maneira precisa.
d) Capacidade que um indivíduo tem de executar um movimento de alguma articulação com a maior amplitude possível; a capacidade que o corpo tem de realizar movimentos em uma carga, superando as influências da gravidade; e a capacidade em realizar movimentos rápidos e efetuar mudanças de posição de forma brusca no menor tempo possível e de maneira precisa.

3. Entender os estágios de aprendizagem é fundamental para auxiliar os estudantes no processo de aprendizagem. Existem três estágios de aprendizagem, sendo eles: estágio cognitivo, estágio associativo e estágio autônomo, cada um tendo suas características. Sabendo disso, vamos à seguinte situação: Uma professora de educação física está ensinando o arremesso do basquete para os seus alunos. Uma de suas alunas, Mariana, está no estágio de aprendizagem associativo. A partir dessa situação, leia as afirmacoes a seguir: a) Mariana ainda precisa se concentrar no movimento que está fazendo. b) Mariana nem sempre consegue fazer essas correções, pois ainda não tem o total entendimento do movimento do arremesso. c) Mariana apresenta um desempenho constante, acertando todos os arremessos que fez. d) Esse estágio é propício para lapidações do movimento. Qual é a alternativa correta?

a) Estão corretas as letras A, B e D.
b) Estão corretas as letras C e D.
c) Estão corretas as letras A e B.
d) Estão corretas as letras A e C.

4. Sobre a avaliação das habilidades motoras, selecione a alternativa correta.

a) As habilidades motoras podem ser avaliadas sob dois aspectos: produto e processo dos movimentos. A avaliação do produto está relacionada com a técnica de desempenho de uma habilidade e com os aspectos mecânicos. Já a avaliação do processo se centra em analisar o resultado do efeito do ato.
b) A primeira coisa a se pensar sobre a avaliação de uma habilidade motora é o momento certo de aplicá-la. Um instrumento avaliativo adequado de

Um dos objetivos da avaliação é analisar o desenvolvimento da habilidade através do tempo. Esse objetivo está relacionado a identificar se o indivíduo avaliado necessita ou está elegível a uma intervenção.

Um instrumento avaliativo adequado deve apresentar confiabilidade (resultados devem ser consistentes de uma avaliação para outra), validade (teste deve mensurar o que afirma avaliar) e objetividade (resultados devem ser similares quando instrumento for aplicado por diferentes avaliadores). (Alternativa correta)

O esquema bidimensional de Gallahue, além de enfatizar a função intencional da tarefa de movimento em três categorias (estabilidade, locomoção e manipulação), expressa o desenvolvimento motor por meio das seguintes fases: reflexiva, rudimental, fundamental e especializada. Dentro desse contexto, é possível considerar, na prática, que:

bater em uma bola arremessada é uma habilidade de manipulação, pertencente à fase especializada. (Alternativa correta)

A aprendizagem é um fenômeno contínuo, que acontece durante toda a vida. A partir disso, assinale a alternativa correta quanto ao significado de aprendizagem segundo Brown (2018):

Adquirir conhecimentos e habilidades sem a necessidade de tê-los disponíveis na memória.

Adquirir conhecimentos e habilidades sabendo que os problemas que podem ser resolvidos com essas habilidades já foram todos apresentados.

Adquirir conhecimentos e habilidades momentaneamente, somente para solucionar uma situação do presente.

Adquirir conhecimentos e habilidades é a capacidade de disponibilizá-los na memória para detectar e enfrentar problemas e oportunidades futuras. (Alternativa correta)

Existem diferentes modelos de prática que determinam a maneira como o estudante será exposto às habilidades que está aprendendo. Relacione a primeira coluna com a segunda corretamente conforme a característica de cada um dos modelos de prática: a) prática intensiva b) prática intercalada c) prática espaçada ( ) Existe a prática de duas ou mais habilidades alternadas e pode parecer mais lento, mas possui resultados mais duradouros. ( ) Existe muita prática em um curto espaço de tempo; está relacionada à memorização e acontece de maneira rápida. ( ) Existe muita prática, mas há um intervalo entre os períodos de prática e apresenta resultado mais duradouros. Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta de preenchimento da segunda coluna:

B-C-A

A-B-C

B-A-C (Alternativa correta)

C-A-B

ante vai aos poucos associando o gesto motor com a instrução verbal, entendendo os termos utilizados. ( ) O modelo de demonstração é contraindicado para o ensino de habilidades motoras fechadas. ( ) O modelo de instrução verbal é usado para explicar o posicionamento inicial do corpo durante o gesto motor. Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta.

F-V-V-F-V (Alternativa correta)
V-F-F-V-F
F-V-F-V-V
V-V-V-F-V