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ARTE NA EDUCACAO Avaliação Final (Discursiva) - Individual

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04/09/2023, 09:21 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual (Cod.:766552)
Peso da Avaliação 4,00
Prova 59519383
Qtd. de Questões 2
Nota 10,00
De acordo com o período histórico e com os contextos geográficos e culturais de cada civilização ou 
movimento artístico observamos que a arte possui diferentes funções que servem para demonstrar suas principais 
finalidades. Descreva como a arte é apresentada na função pragmática, naturalista e formalista e dê um exemplo 
de arte para cada função.
Resposta esperada
A) Na função pragmática, o objeto artístico pode ser considerado bom, quando ele se torna útil, ou seja,
quando tem uma utilidade. Na função pragmática a arte pode servir para fins práticos, religiosos e ou
políticos, porém não se questiona a perspectiva estética das peças, somente a sua utilidade, ou seja, para que
fim é determinada. Exemplo: na cultura marajoara os objetos eram criados para serem utilizados em
determinadas finalidades, por exemplo, as urnas funerárias para armazenar os restos mortais.
B) Na função naturalista, a arte é apresentada por meio do conteúdo que a obra aborda. O principal objetivo
dessa função é apresentar, como realmente ela é, ou seja, o mais próximo da realidade. A obra torna-se tão
simplória que o espectador, não tem muitas dificuldades para compreendê-la. Exemplo: obra clássica do
pintor Pedro Américo, do final do século dezenove, "Independência ou Morte", pintada em 1886.
C) Na função formalista, a preocupação é voltada para a forma e, considera os elementos básicos da
visualidade como cor, ponto, linha e textura, importantes aspectos a serem considerados na elaboração da
obra. A função formalista da arte considera na produção artística a estrutura intrínseca existente na
composição, atribuindo mais valor na forma de apresentação da obra de arte. Com isso, sua preocupação está
direcionada para os valores, significados, bem como, pelos motivos estéticos existentes na obra. Exemplo:
Obra "O Abaporu" de Tarsila do Amaral, de 1928.
Minha resposta
*FUNÇÃO PRAGMÁTICA: a obra de arte é analisada por sua finalidade prática e não tem objetivo
puramente artístico. Neste caso, o artista resolve um problema funcional de quem o contratou, seja por qual
razão for. *FUNÇÃO NATURALISTA: a obra é analisada pela sua semelhança com a realidade. Embora se
diga que este tipo de obra não tenha finalidade artística, afinal ela retrata uma cena e o seu valor é transferido
da obra para a pessoa ou situação retratada, a sua produção exige técnicas que podem ser consideradas arte
por si mesmas. *FUNÇÃO FORMALISTA: a obra é analisada pela sua estrutura intrínseca de composição.
Seu objetivo é a experiência estética. A valorização da obra está relacionada com seus elementos de
organização, como pigmentação, textura, harmonia etc. A obra não tem uma função aparente, e existe como
que por si mesma.
Retorno da correção
Parabéns, acadêmico(a)! Sua resposta atingiu os objetivos da questão e você atingiu o esperado,
demonstrando a competência da análise e síntese do assunto abordado, apresentando excelentes argumentos
próprios, com base nos materiais disponibilizados. Confira no quadro "Resposta esperada" a sugestão de
resposta para esta questão.
O professor e educador espanhol Fernando Hernández baseia-se nas ideias de John Dewey, filósofo e 
pedagogo norte americano, que defendia a relação da vida com a sociedade, dos meios com os fins e da teoria 
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04/09/2023, 09:21 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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com a prática. Para Fernando Hernández, o professor deve deixar o papel de transmissor de conteúdos para se 
transformar em um pesquisador e o aluno por sua vez passa a ser o sujeito do processo ensino aprendizagem. 
Disserte acerca da Perspectiva Educativa de Projetos de Trabalho (PEPT).
Resposta esperada
A) A Perspectiva Educativa de Projetos de Trabalho (PEPT) consiste em uma proposta inovadora que
considera docentes, famílias e estudantes como autores dos conhecimentos elaborados durante o percurso.
B) Nesse sentido, cada contexto escolar, comunidade e estudantes são realidades específicas e não cabe
aplicar uma fórmula ou receita previamente elaborada. A PEPT possui sentido se todo um coletivo participa
da elaboração da proposta de ensino-aprendizagem. Assim, a PEPT exige diálogo em todas as instâncias e
certa dimensão inter/trans/multidisciplinar.
C) Esse conceito reúne diálogos entre as diferentes disciplinas em um intercâmbio de experiências,
conhecimentos e profissionais capazes de construir o projeto, partindo de diálogos com contextos diversos,
estabelecendo as conexões necessárias para tornar experiências significativas para estudantes, familiares e
docentes.
Minha resposta
A PEPT é uma ideia igualitária, de um mundo onde a educação sempre foi representada em segundo plano,
por uma maioria que se impõe as desejos privados, o de uma sociedade sofre com a falta de conhecimento.
Retorno da correção
Parabéns, acadêmico(a)! Sua resposta atingiu os objetivos da questão e você atingiu o esperado,
demonstrando a competência da análise e síntese do assunto abordado, apresentando excelentes argumentos
próprios, com base nos materiais disponibilizados. Confira no quadro "Resposta esperada" a sugestão de
resposta para esta questão.
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