PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 01

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	quinta, 4 mai 2023, 17:28
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Questão 1
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Texto da questão
Há uma teoria construtivista que propõe uma forma representacional que são os modelos mentais. Sendo o modelo mental uma maneira que pode ser totalmente sem o uso das tecnologias, ou parcialmente, e “parcialmente proposicional, que é distinta de uma imagem porém relacionada a ela” (EISENCK; KEANE, 1990, p. 235). Ademais, a mesma considera em suma, que os modelos mentais e as imagens são representações das mais relevantes para compreender a cognição humana. Quem é seu defensor?
 
Assinale a alternativa correta.
a.
Johnson-Laird
b.
Bruner
c.
Vygotsky
d.
Jean Piaget
e.
Vergnaud
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Johnson-Laird
Questão 2
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Texto da questão
Edwin Guthrie (1886-1959) entende a intensidade observada em meio à associação estímulo-reposta como hábito, que deveria ser alvo no primeiro pareamento e não reforçado pela praticam cujo o importante era a contiguidade. Assim Guthrie, se voltou para quebrar paradigmas e trouxe alguns métodos. Quais são eles?
Assinale a alternativa correta.
a.
Da incompatibilidade e da fadiga apenas
b.
Da fadiga, limiar e compatibilidade
c.
O da fadiga, limiar e o da incompatibilidade
d.
Da fadiga e limiar apenas
e.
O do limiar e da incompatibilidade apenas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O da fadiga, limiar e o da incompatibilidade
Questão 3
Correto
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Texto da questão
O conhecimento é formado por meio de uma construção contínua, ou seja, ele não está pronto e acabado, nem no externo e nem no indivíduo do conhecimento. Mas depende sim de uma elaboração, que se faz uso de elementos endógenos (internos) e exógenos (externos) da pessoa. Esse entendimento faz parte da epistemologia de natureza construtivista defendida por:
 
Assinale a alternativa correta.
a.
Jean Piaget
b.
Vygotsky
c.
Vergnaud
d.
Johnson-Laird
e.
Bruner
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Jean Piaget
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Jean Piaget (1980) o conhecimento não inicia no sujeito, nem tão pouco no objeto, mas no resultado entre a interação do sujeito e objeto pela ação do sujeito, ou seja, é um ponto invisível aos olhos, mas seria como se estivesse em um intervalo entre a ação e objeto. É nesse ponto que ocorre a aprendizagem humana . Há de considerar nesse sentido, que o aprendizado para o estudioso, acontece quando há um desequilíbrio entre dois processos. Quais são eles?
 
Assinale a alternativa correta.
a.
Assimilação e acomodação
b.
Assistência e o de acomodação
c.
Assimilação e observação
d.
Assistência e acomodação
e.
Acomodação e observação
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Assimilação e acomodação
Questão 5
Correto
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Texto da questão
O estudioso Skinner (1904-1990), destaca que o Comportamento Reflexo ou Respondente é inato, de maneira cujo já nascemos sabendo manifestá-lo ,de maneira no qual não necessitamos ter passado por um processo de aprendizagem. Neste sentido, podemos considerar que:
 
I -  O comportamento reflexo é algo natural no ser humano.
 
II – O fechar dos nossos olhos quando alguém bate palmas próximo a eles é um exemplo de comportamento reflexo.
III – O comportamento reflexo que também chamamos de respondente produz alterações no ambiente e é afetado por essas alterações.
IV- No comportamento reflexo, o estímulo é compreendido como todo e qualquer causa que possa dar uma resposta na pessoa.
 
 
Selecione a alternativa correta.
a.
Apenas I, II e IV estão corretas
b.
Apenas II e III estão corretas
c.
Apenas I e III estão corretas
d.
Apenas II está correta
e.
Apenas a III está correta
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I, II e IV estão corretas
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
Para teoria da cognição compreendida por Ausubel (1918-2008), aprendizagem é entendida como significativa quando um novo conhecimento leva o aprendente a obter significados por meio de ancoragem em aspectos importantes encontrados na estrutura cognitiva preexistente do indivíduo, podendo ser um conceito, ideia ou proposições.
 
Neste sentido, analise as asserções abaixo:
 
 
I – Não-arbitrariedade e substantividade são as características da aprendizagem significativa.
 
PORTANTO.
 
II - A essência da aprendizagem significativa está no que ocorre com o relacionamento arbitrário e substantivo de conhecimentos não relevantes da estrutura do sujeito, ou seja, a pessoa já possui algum conceito significativo em relação a nova informação para interagir.
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a.
As asserções I e II são verdadeiras, sendo a II uma justificativa da I
b.
As asserções I e II são preposições falsas
c.
A asserção I é uma preposição falsa e a II é uma preposição verdadeira
d.
As asserções I e II são preposições verdadeiras e a II não justifica a I
e.
A asserção I é uma preposição verdadeira e II é uma preposição falsa
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A asserção I é uma preposição verdadeira e II é uma preposição falsa
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
No entendimento epistemológico piagetiano o conhecimento é formado por meio de uma construção contínua, ou seja, ele não está pronto e acabado, nem no externo e nem no indivíduo do conhecimento. Mas depende sim de uma elaboração, que se faz uso de elementos endógenos (internos) e exógenos (externos) da pessoa. Neste contexto, podemos então considerar com “V” para verdadeiro e “F” para falso que segundo a  teoria de Jean Piaget:
 
(   ) A aquisição do aprendizado não acontece quando há um desequilíbrio entre dois processos: o de repetição e o de acomodação.
 
(   ) Toda criança passa por um processo de estágios sucessivos de desenvolvimento.
 
(   ) É preciso depositar importância na experiência para que ocorra o conhecimento, assim como dar oportunidade ao sujeito como parte fundamental para esse processo cognitivo acontecer.
 
(   ) O conhecimento se inicia no sujeito, nem  no objeto, mas no resultado entre a interação do sujeito e objeto pela ação do sujeito, ou seja, é um ponto invisível aos olhos, mas seria como se estivesse em um intervalo entre a ação e objeto. É nesse ponto que ocorre a aprendizagem humana.
 
 
Assinale a alternativa correta.
a.
F, V, F, F
b.
F, F, V, V
c.
V, V, V, V
d.
F, V, V, F
e.
V, V, V, F
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
F, V, V, F
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Para compreender o comportamento, de início Watson (1971) pautado na observação, analisava a associação de um estímulo que iniciava neutro a uma resposta, por meio do(a):
Assinale a alternativa correta.
a.
Neutralidade
b.
Força
c.
Treinamento ou repetição
d.
Aproximação
e.
Alimentação
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Treinamento ou repetição
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Quais os comportamentos explicados pela relação entre um estímulo antecedente, estímulos eliciadores a uma resposta involuntária do organismo, que Watson (1971) buscou compreender?
Assinale a alternativa correta.
a.
Comportamentos respondentes e voluntários
b.
Comportamentos repetitivos
c.
Comportamentos reflexos ou respondentes
d.
Comportamentos voluntários
e.
Comportamentos voluntários e repetitivos
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Comportamentos reflexos ou respondentes
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Skinner (1968/1972, p. 5) define que "o ensino consisteno arranjo das contingências de reforço", de maneira que é oportuno considerar que a aprendizagem acontece por associação de algumas respostas a um reforço. Neste contexto, em sala de aula, o professor pode utilizar de estímulos e reforços para que comportamentos sejam condicionados e por outro lado para que a aprendizagem de seus alunos seja desenvolvida. Sobre isso, podemos julgar com “V” para verdadeiro e “F” para falso que:
 
 (    ) Na visão teórica de Skinner, para que o indivíduo seja motivado a emitir certo comportamento, é necessário que esse comportamento vá sendo reforçado por várias vezes, até que a pessoa seja condicionada a ele.
 
(    ) As recompensas e os reforços são essenciais no processo de ensino e aprendizagem.
 
(   ) Utilizar de reforços em sala de aula em contribuição para promoção da aprendizagem dos alunos, está relacionado com a motivação.
 
(    ) Devemos considerar que de acordo com PILETTI; ROSSATO (2011, p. 154), “[...] aprender apenas para conseguir um prêmio pode resultar numa aprendizagem que não irá permanecer, sendo ineficaz, pois não responde à necessidade de realização pessoal. [...]”
Selecione a alternativa que corresponde a sequência correta
a.
F, F, V, F
b.
V, V, V, V
c.
V, F, F, F
d.
F, F, F, F
e.
F, V, F, V
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V, V, V, V
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